家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)大全(5篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)大全(5篇)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇一場(chǎng)景：假如早晨出門(mén)前，孩子突然想到教師要求帶紅色的物品去幼兒園，這時(shí)候時(shí)間已經(jīng)很緊張了，再不出門(mén)就面臨著遲到的危險(xiǎn)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何去做呢?是啟發(fā)孩子自己尋找還是由父母趕緊找到，馬上出發(fā)呢?正確方式：家長(zhǎng)應(yīng)該啟發(fā)孩子讓其自己尋找，例如可以說(shuō)：你的帽子也是紅色的，拿著它去幼兒園是不是可以呢?或者在想想還有什么東西也是紅色的呢?提示：假如孩子已經(jīng)掌握了這種方法，平時(shí)與孩子互動(dòng)的時(shí)候，可以逐漸增加難度，給他限定時(shí)間，讓其找尋物品。例如，家長(zhǎng)可以規(guī)定要在1分鐘之內(nèi)找到某類物品，通過(guò)做游戲的方式讓孩子自己處理問(wèn)題時(shí)，不會(huì)驚慌的不知所措，而是將注意力集中在如何解決問(wèn)題上。場(chǎng)景：當(dāng)孩子與同伴一同看電視，因?yàn)閻?ài)好不同產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，家長(zhǎng)是否應(yīng)該幫助勸說(shuō)呢?正確做法：家長(zhǎng)應(yīng)該提醒孩子，吵架和生氣是無(wú)法解決問(wèn)題的，先讓大家冷靜下來(lái)，然后找到解決的方法，即使是用扔硬幣的方法也可以。提示：孩子遇到問(wèn)題，應(yīng)由孩子自己想方法解決。父母只需要對(duì)孩子提醒協(xié)商時(shí)各自的行為即可，讓他們?cè)诮┏植幌碌那闆r下引導(dǎo)他們找到最好的解決方法。場(chǎng)景：本來(lái)方案好的周末家庭出游，卻突遇同學(xué)生日派對(duì)的盛情邀請(qǐng)。孩子感到非常為難，讓父母幫助出主意，此時(shí)父母應(yīng)該怎么做呢?正確做法：父母應(yīng)幫助孩子分析^p，假如參加同學(xué)生日派對(duì)，就無(wú)法與家人一起出游;假如選擇與家人出游，有可能會(huì)面臨同學(xué)的誤解。父母將客觀的情況講給孩子聽(tīng)，讓他理解不同情況的后果之后，自己做決定。提示：父母起到的作用只應(yīng)該是幫助孩子分析^p情況，而不應(yīng)該直接為孩子拿主意，要讓孩子自己權(quán)衡利弊。假如孩子能事事自己做決斷，長(zhǎng)大會(huì)遇到選擇便會(huì)沉著果斷。場(chǎng)景：在孩子無(wú)法完成教師留的作業(yè)的時(shí)候，面對(duì)孩子的求助，你是否會(huì)為孩子找個(gè)借口而免去教師的責(zé)怪呢?正確方法：家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子分析^p無(wú)法完成作業(yè)的原因，并針對(duì)原因想到解決的方法。并且要為孩子講解不能找借口、要為自己的行為負(fù)責(zé)的重要性。提示：假如每次孩子求助，家長(zhǎng)都會(huì)輕易容許，就會(huì)造成孩子依賴家長(zhǎng)的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以通過(guò)畫(huà)冊(cè)、日歷，讓孩子記下需要完成任務(wù)的時(shí)間，以便提早做好準(zhǔn)備。場(chǎng)景：假如孩子信心滿滿的參加足球比賽，卻因淘汰而沒(méi)有被錄取，孩子傷心的說(shuō)以后再也不參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?正確做法：首先應(yīng)該理解此時(shí)孩子的感受，其次應(yīng)告訴孩子不要害怕失敗，人總會(huì)犯些錯(cuò)誤，只要找到問(wèn)題的所在改正就好了，更沒(méi)必要因?yàn)檫@次失敗就放棄這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了。提示：家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子正確面對(duì)失敗，并不害怕失敗?？梢詾樗v一些父母小時(shí)候犯的錯(cuò)誤是如何改正的。還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的缺乏，并為自己加油打氣。孩子良好的獨(dú)立性，主要表達(dá)在可以自己解決問(wèn)題上。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子無(wú)法做出選擇、或者無(wú)法解決難題的時(shí)候，應(yīng)該予以引導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單直接的幫助他們解決問(wèn)題。這就造成他們過(guò)度依賴的習(xí)慣，長(zhǎng)大后遇到問(wèn)題也會(huì)畏畏縮縮、不知所措。要在孩子小時(shí)候，就形成自己的問(wèn)題自己解決、與伙伴產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)后自己協(xié)商、不怕失敗，知道如何權(quán)衡利弊等習(xí)慣。與其在孩子長(zhǎng)大后再感慨其缺乏獨(dú)立性，還不如在孩子小時(shí)候就進(jìn)展培養(yǎng)更好。家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二我是xxx家長(zhǎng)，我很快樂(lè)能作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，首先我要感謝學(xué)校各位教師的辛勤教育，是你們的汗水培育孩子的進(jìn)步，我就對(duì)我孩子的學(xué)習(xí)談?wù)劦淖约旱捏w會(huì)。初中二年級(jí)是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，面臨兩門(mén)功課中考，還要迎接緊張的初三。這個(gè)年齡階段孩子正處于青春期，心理和生理變化比擬迅速。這一時(shí)期他們精力充分，好奇心強(qiáng)，但他們的愿望與自己的實(shí)際才能是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事不考慮后果，事后很容易懊悔，其實(shí)這種情況很正常做父母的不要一味的責(zé)怪，因?yàn)楹⒆舆€在成長(zhǎng)、在成熟，有錯(cuò)就改最重要。要培養(yǎng)孩子有個(gè)好習(xí)慣，克制煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；不挑食，不亂花錢(qián)，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折，其實(shí)這些說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)很難，做家長(zhǎng)的也不能太急躁。我常對(duì)孩子說(shuō)只有好好吃飯身體才會(huì)安康，只要心態(tài)好了，才可以放松心情，精神才會(huì)愉悅，學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。對(duì)孩子就是要有耐心，每個(gè)星期一我去送孩子臨走時(shí)，兒子總會(huì)說(shuō)；媽媽你慢點(diǎn)走別太急，我也總會(huì)說(shuō)；你在校好好吃飯，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一年下來(lái)，兒子身體很好，身高不錯(cuò)，心態(tài)也很好。最讓我感動(dòng)的是；他讓我慢點(diǎn)回家是怕我出交通事故，不放心。我一人在家時(shí)，和我商議三天給我點(diǎn)一個(gè)，每天晚上給我發(fā)一個(gè)短信，提醒我關(guān)好門(mén)，多吃點(diǎn)飯。所以我常對(duì)朋友說(shuō)最重要的，做父母的不要說(shuō)孩子怎么不好，不要放棄孩子管教，孩子都是一樣的聰明，一樣的有愛(ài)心，只要他們?cè)敢馊W(xué)去做。有時(shí)候，溝通真么很重要，即使他們做的不夠好，也要給他們一點(diǎn)改正的時(shí)間?！簿瓦@一點(diǎn)，我開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，我知道我是唯一一個(gè)家長(zhǎng)的不同做法。很典型的有的家長(zhǎng)還是喜歡用粗暴方法就是打，班主任也調(diào)侃地說(shuō)，假如有效咱就打?！辰o孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)目的要有，壓力也要有，但要適當(dāng)給他們減壓，不要死學(xué)，孩子畢竟是未成年，限制太多他們時(shí)間也會(huì)增加他們的逆反心理。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我和孩子之間相處就像朋友，像知己無(wú)話不說(shuō)，無(wú)話不聊。對(duì)于打孩子，我也是深有體會(huì)，女兒在初中的，正是青春期，有點(diǎn)叛逆我還有點(diǎn)不適應(yīng)，打了她一次，結(jié)果她就記仇不愿理我。后來(lái)才看了很多書(shū)才明白一些道理。如今的孩子成熟得快，懂得也多，不多理解教育很容易起反作用。對(duì)于兒子我開(kāi)場(chǎng)有點(diǎn)心急，只注重名次，兒子就不快樂(lè)，后來(lái)我們就商量一種合理方法，我指定成績(jī)目的，兒子去完成，每次成功都會(huì)有所獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果效果很好，當(dāng)然名次也上來(lái)了。制定方法，要因人而異，不能效仿，要根據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)而定不能強(qiáng)求。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析^p，要鼓勵(lì)他給他信心，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。有時(shí)間陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)心和愛(ài)意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很愿意和你相處，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。每次考試完畢，都會(huì)有孩子成績(jī)不理想，父母打了、或是罵了，后果是孩子離家出走。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任都會(huì)說(shuō)；可憐天下父母心。每個(gè)做父母的心情都是一樣的，都是望子成龍，望女成鳳。兒子對(duì)我常說(shuō)，做父母的守信最重要，不能失言，給孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，也要相信他們。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師講了一個(gè)實(shí)例說(shuō)；一位學(xué)習(xí)成績(jī)不算好的學(xué)生，很努力學(xué)習(xí)，當(dāng)把進(jìn)步很多的成績(jī)單交到父親手里時(shí)，本希望聽(tīng)到父親夸獎(jiǎng)，卻換來(lái)父親一句；是你抄來(lái)的成績(jī)吧！孩子很受打。我希望做父母的和孩子之間可以換位考慮，孩子可以諒解做父母的心情，做父母也要理解孩子的不容易，這樣才會(huì)和諧、融洽。我常對(duì)孩子說(shuō)；只要學(xué)習(xí)努力了、盡心了，即使失敗也唯心無(wú)悔。做人也一樣，不管做什么事或是什么工作要認(rèn)真努力腳踏實(shí)地。欲使孩子成才，先教孩子做人，這些做家長(zhǎng)的都懂。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的開(kāi)展。以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡送大家批評(píng)指正。我知道，孩子他所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位教師的諄諄教導(dǎo)，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有教師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)安康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。最后祝教師工作順利，身體安康，合家歡樂(lè)！你們辛苦了！祝愿所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇三轉(zhuǎn)眼孩子一年級(jí)就要完畢了，作為家長(zhǎng)在教育孩子上蹣跚學(xué)步般走過(guò)了困惑、無(wú)所適從但又更多的收獲著成長(zhǎng)與感動(dòng)的每一天?；貞涀哌^(guò)的這一年，內(nèi)心頗有感觸。由于家庭間隔學(xué)校比擬遠(yuǎn)，每天早出晚歸的伴隨孩子奔波在上下學(xué)的路上，每每看到孩子稚嫩的小臉往往掛著意猶未盡的睡意，心疼的我常用“十年磨一劍”的寓意來(lái)消釋內(nèi)心那份不忍。記得孩子開(kāi)學(xué)第一次數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，做對(duì)的題讓我給更正錯(cuò)了，第二天回來(lái)寫(xiě)完作業(yè)就把本子收了起來(lái)，不再讓我檢查，從孩子的做法中，我馬上意識(shí)到孩子對(duì)我失去了一種信任，后來(lái)經(jīng)過(guò)我成認(rèn)自己輔導(dǎo)錯(cuò)了并通過(guò)此事適時(shí)的教育了下孩子，使孩子認(rèn)識(shí)到并能正確對(duì)待錯(cuò)誤是每個(gè)人都會(huì)有的，關(guān)鍵在于錯(cuò)了能改正，必需要給要改正錯(cuò)誤的人或事情的一個(gè)時(shí)機(jī)這樣一個(gè)道理。僅此一件小事，我感覺(jué)到做家長(zhǎng)的真的不能忽略孩子成長(zhǎng)路上每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。同樣記得第一次在二年級(jí)家長(zhǎng)做教子育學(xué)心得報(bào)告交流會(huì)上，聽(tīng)到一位家長(zhǎng)在針對(duì)孩子識(shí)字量太少問(wèn)題上，用利用自制卡片放枕頭下，再不斷摸出并變換的魔術(shù)方式來(lái)吸引孩子認(rèn)知文字并加深記憶的方法來(lái)增加識(shí)字才能的進(jìn)步；一位家長(zhǎng)言傳身教，把教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入到生活中的每個(gè)角落，在學(xué)習(xí)上不管是吃飯還是入睡前或是醒來(lái)后都會(huì)有知識(shí)充滿孩子的大腦時(shí)等等做法，我感慨萬(wàn)千，同時(shí)也困惑的難衡利弊，面對(duì)孩子應(yīng)該是知識(shí)與快樂(lè)玩耍并存的童年時(shí)代，我們都需要這樣做嗎？每天接送孩子時(shí)，在等候區(qū)家長(zhǎng)們都在談及孩子、交流問(wèn)題，在交流中，每一位家長(zhǎng)的壓力都很大，在孩子的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)兩者之間，家長(zhǎng)們都很矛盾，總學(xué)吧，怕泯滅孩子年齡的天性，可玩吧，咱不進(jìn)取人家進(jìn)取，咱不能等著淘汰吧。、、總之，大家還是都有一個(gè)共識(shí)的，既然孩子來(lái)到了一中，能在這里承受良好的教育，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)就必須適時(shí)的受限，更多的付出吧。在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，從我個(gè)人出發(fā)，我贊同學(xué)校提出的培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度的觀點(diǎn)。就這個(gè)問(wèn)題，作為家長(zhǎng)是需要配合的，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，自己就要學(xué)會(huì)放棄，放棄那賞心悅目的電視節(jié)目，放棄那互聯(lián)網(wǎng)的悠閑自在，要知道這些都是如今孩子們癡迷到可以足不出戶的娛樂(lè)玩伴，也不必陪讀似的守在身邊，但也別閑著，如今的孩子鬼精靈，看你閑著會(huì)冒出一句，看你悠閑的，也沒(méi)有作業(yè)這樣的不平衡心理來(lái)。孩子的心理我們需要重視和呵護(hù)的，此時(shí)可以做作家務(wù)，做點(diǎn)別的事情，你干活，我學(xué)習(xí)就好象分工一樣，是我們各自的本職工作?！矀€(gè)人觀點(diǎn)和方式〕很多時(shí)候，學(xué)校都是要求家長(zhǎng)多溝通的，但是在孩子這入學(xué)一年來(lái)，我溝通的很少，可能跟性格和脾氣有關(guān)，不是那種很有耐心的人，跟教師溝通起來(lái)，好的`話，沒(méi)什么可說(shuō)的，假設(shè)是表現(xiàn)不好了或者學(xué)習(xí)退步了，自己內(nèi)心有了壓力不說(shuō)，無(wú)名火很快就冒出來(lái)，鼓勵(lì)的話都是暴風(fēng)雨過(guò)后再說(shuō)的事情了。因?yàn)槔斫庾约?，所以缺少溝通，但我發(fā)現(xiàn)孩子的自信卻在班主任及教師們的培養(yǎng)幫助下漸漸提升了。在孩子的教育問(wèn)題上，我不能羅列很多憑空而談，只是根據(jù)自己的實(shí)際情況隨感而發(fā)，我的孩子有很多缺乏之處，其中內(nèi)向的性格會(huì)是左右他釋放自己的天敵，他很沉穩(wěn)，心中有數(shù)卻不擅長(zhǎng)表達(dá)，而且言語(yǔ)吐露是慢條斯理，為了引導(dǎo)他，我就從讓他與人接觸開(kāi)場(chǎng)，鍛煉他的語(yǔ)言表達(dá)，增大他的交往圈子，讓他感受身邊的一切，學(xué)習(xí)身邊的一切。這一學(xué)期，孩子進(jìn)步很大，每天很積極主動(dòng)的跟我交流學(xué)校的事情和功課學(xué)習(xí)情況，特別是回到家，給我講解數(shù)學(xué)題，給我搖頭晃腦的背誦古詩(shī)，給我讀英語(yǔ)唱英文歌并教我英語(yǔ)問(wèn)答時(shí)，說(shuō)話的的聲音變得響亮了，而且為自己懂的很多很快樂(lè)的表情流露著，體會(huì)著孩子的變化我感到非常欣慰。面對(duì)每次考試，臨考前我沒(méi)有給孩子太過(guò)復(fù)習(xí)，因?yàn)槭切W(xué)階段，不需要沖刺，所以平和的對(duì)待學(xué)完一段后的檢測(cè)，才能真正看出孩子那里懂，那里不懂，才能更好的去幫助他輔導(dǎo)他，我對(duì)待孩子很簡(jiǎn)單，至少如今還沒(méi)有加什么要求，但考前多少也給他過(guò)一遍，畢竟這也是一種標(biāo)志和象征，也不能讓孩子把自尊心輸在起跑線上。我的孩子對(duì)待成績(jī)更是平淡，每次考試完，只對(duì)我說(shuō)比上次進(jìn)步了或是退步了，好壞都是一個(gè)表情，問(wèn)及別人成績(jī)時(shí)，孩子是誰(shuí)也不知道，每當(dāng)這時(shí)我都不知道是否要求孩子要不要學(xué)會(huì)看上下，該不該學(xué)習(xí)與人競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題，還是讓他保持他那份平和的心態(tài)。由于孩子們的性格炯異，所以對(duì)待教育孩子上家長(zhǎng)們你一言我一語(yǔ)應(yīng)該算是百家講壇了。我們交流的目的是為了汲取別人的長(zhǎng)處補(bǔ)給自己的短處，出發(fā)點(diǎn)都是為了更好的讓孩子成長(zhǎng)，能否運(yùn)用你家方式教育我家兒女，那是做家長(zhǎng)仔細(xì)衡量的事情，無(wú)論是來(lái)自家長(zhǎng)的心靈感觸還是寓意頗深的做人做學(xué)問(wèn)的道理，總是能引起我們某一點(diǎn)一樣的共鳴的?？傊?，教育的理論多之又多，我們無(wú)從選擇，都是在探索前進(jìn)中對(duì)待孩子的每一天，這其中，教師們付出的艱辛最多，帶給孩子們新奇的知識(shí)和樂(lè)趣也最容易讓孩子們牢記，作為我的孩子，我是放手于教師，個(gè)人輔導(dǎo)做鋪墊，盡可能的讓孩子在教師和家長(zhǎng)的共同努力下，打好成長(zhǎng)路上的第一步！再次感謝附小全體教師對(duì)孩子的辛勤付出！謝謝了！家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇四不知不覺(jué)，恒的期中考試都完畢了，日子如流水，光陰亦如白駒過(guò)隙，兩個(gè)月的時(shí)間都過(guò)去了啊，在這兩個(gè)月里，很明顯的感覺(jué)到恒在不斷地進(jìn)步他的學(xué)習(xí)方法，徹底改變了小學(xué)期間那種散漫的態(tài)度，也許是初中學(xué)科的增加和課程進(jìn)度的加快，讓他有了某種無(wú)形的壓力，推著他不斷改良自己并不斷的去完善自己的學(xué)習(xí)方式。從小學(xué)開(kāi)場(chǎng)，一直以來(lái)我們都是像朋友般的交談，雖然有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐恍┦虑榘l(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)，但生活中大局部時(shí)間還是會(huì)經(jīng)常和他開(kāi)開(kāi)玩笑的，有時(shí)會(huì)讓他樂(lè)得他趴在地上爬不起來(lái)，即便是他上了初中，每天下午回來(lái)也都會(huì)習(xí)慣的給我講中午的午餐怎么樣?課程又學(xué)到了哪一步?自己有哪些沒(méi)有掌握純熟的或者是該怎么復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，門(mén)上貼的便貼紙上寫(xiě)好了自己需要完成的目的，完成后會(huì)在后面用紅筆打了一個(gè)對(duì)勾，對(duì)于他的方式我從來(lái)不過(guò)多的去干預(yù)，他也是屬于比擬自律的孩子，這一點(diǎn)頗感欣慰。這次的考試完畢，他問(wèn)我對(duì)他的成績(jī)感覺(jué)怎么樣?我說(shuō)很好啊，可能是平時(shí)與他開(kāi)慣了玩笑，他再一次表示讓我認(rèn)真的答復(fù)他，我說(shuō)，真的很好啊，很認(rèn)真。我又反問(wèn)他，你自己覺(jué)得怎么樣?對(duì)自己滿意嗎?他總覺(jué)得自己沒(méi)發(fā)揮出平時(shí)的狀態(tài)來(lái)，尤其是語(yǔ)文，說(shuō)時(shí)間沒(méi)有掌握好，到最后時(shí)間不夠了，十五分鐘寫(xiě)出了七百字的作文，覺(jué)得因?yàn)檫@個(gè)原因語(yǔ)文會(huì)失分比擬多，確實(shí)，成績(jī)出來(lái)后，語(yǔ)文和他估計(jì)的差不多，總體的成績(jī)排名也比之前的月考下降了四名，這也是他一再想從我這里得到我對(duì)他這次考試成績(jī)的態(tài)度的原因。說(shuō)實(shí)話，可能是我比擬認(rèn)可他的學(xué)習(xí)方式，所以對(duì)于這次排名的下降我并沒(méi)有看的那么重要，只要他找到了原因，并從中汲取了經(jīng)歷教訓(xùn)，這就是進(jìn)步的了，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)的快樂(lè)比學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)要重要得多，學(xué)習(xí)的要用一種快樂(lè)的態(tài)度，快樂(lè)的心情，而不是為了成績(jī)?yōu)榱伺琶麃?lái)壓抑自己而去學(xué)習(xí)，那樣并不能起到一個(gè)更正確的學(xué)習(xí)方式，極容易造成孩子的心理壓力過(guò)大，而形成惡性循環(huán)，其結(jié)果是越學(xué)越覺(jué)得累，越努力成績(jī)?cè)讲荒芨纳?，都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方向沒(méi)有掌握好，到頭來(lái)南轅北轍，白白浪費(fèi)了時(shí)間和精力。我曾看到過(guò)劉墉寫(xiě)過(guò)這樣一篇文章，寫(xiě)他上學(xué)期間，有個(gè)教師對(duì)他們特別好，每次有學(xué)生去他家時(shí)教師都會(huì)給他們煮水餃吃，并且對(duì)去吃飯的學(xué)生說(shuō)，“只要你來(lái)我才煮水餃給你吃，我覺(jué)得你很棒，學(xué)習(xí)還可以再努力一點(diǎn)就更棒了”，這個(gè)學(xué)生聽(tīng)到后就很快樂(lè)，回去學(xué)習(xí)就特別努力，覺(jué)得教師對(duì)他青睞有加，于是比擬有動(dòng)力的去學(xué)習(xí)，后來(lái)他們才知道，每個(gè)去過(guò)教師家里的學(xué)生，教師都會(huì)煮水餃給他們吃，而且都會(huì)說(shuō)出那番一樣的話來(lái)鼓勵(lì)他們，他也問(wèn)過(guò)他的父親，說(shuō)：“你認(rèn)為我考多少名你可以覺(jué)得滿意?”他父親答復(fù)他，只要你覺(jué)得快樂(lè)，考前十七名就行，他聽(tīng)完哈哈大笑，你知道為什么笑嗎?因?yàn)閯④诘哪莻€(gè)班里只有十七個(gè)學(xué)生，后來(lái)他們班的同學(xué)有的成了作家，有的成了政客，而考了第十七名那位也成了一位生意上做的風(fēng)生水起的上市公司老板。這說(shuō)明了教師的鼓勵(lì)固然重要，找對(duì)好的學(xué)習(xí)方法和方式更為重要，通往成功道路有千萬(wàn)種，只有快樂(lè)的方法，并且快樂(lè)去做才能把事情做好。每個(gè)孩子都有自己的特質(zhì)，教育沒(méi)有條條框框的標(biāo)準(zhǔn)，找出合適自己的方式才能在學(xué)習(xí)上到達(dá)事半功倍的成績(jī)。這次家長(zhǎng)會(huì)上，幾名非常優(yōu)秀的學(xué)生也給家長(zhǎng)們分享了自己的經(jīng)歷和方法，我總結(jié)了一下心得：第一，要端正好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)考慮問(wèn)題，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。第二，找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，制訂一個(gè)目的，一點(diǎn)一點(diǎn)的去完成，標(biāo)準(zhǔn)好自己行為，掌控好時(shí)間的效率，第三，課上有些不能純熟掌握的知識(shí)，可以在課下問(wèn)教師問(wèn)同學(xué)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)有難而易的去完成，要發(fā)揮好錯(cuò)題集的作用，不會(huì)的或易錯(cuò)的題目記在上邊，隨時(shí)改正直至純熟掌握。這一點(diǎn)恒在小學(xué)就已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，那天無(wú)意翻看了一下他的課本，看到里面有些重點(diǎn)他都用便貼紙記下來(lái)貼在了書(shū)本里，這是一個(gè)不錯(cuò)的方法，我想換做是我，也達(dá)不到他的這種認(rèn)真態(tài)度，小學(xué)期間，我著重注意的是習(xí)慣的養(yǎng)成，我常對(duì)他說(shuō)的一句話是，良好的習(xí)慣使人受益終生，很多事情都是細(xì)節(jié)決定成敗，他這一點(diǎn)做的也非常好，非常值得表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，一千個(gè)孩子就有一千種方式，每個(gè)同學(xué)可以結(jié)合自己的特點(diǎn)制定出合適自己的方法，有了好習(xí)慣這個(gè)大方向，再結(jié)合自己的方法，勤奮努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己在初中的這段時(shí)間里無(wú)憾于內(nèi)心，才能不辜負(fù)這如花的青春歲月。最后，用那幅背負(fù)十字架的圖片上的話做為總結(jié)吧，以鼓勵(lì)不斷努力學(xué)習(xí)，不斷奮斗向上的同學(xué)們!其實(shí)我們每一個(gè)人每一天都背負(fù)著各種各樣的十字架，在困難前行。它也許是我們的學(xué)習(xí)，也許是我們的工作，也許是我們必須承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。但是，正是因?yàn)檫@些責(zé)任和義務(wù)，構(gòu)成了我們?cè)谶@個(gè)世界上存在的理由和價(jià)值。所以，請(qǐng)不要抱怨學(xué)習(xí)的繁重，工作的勞苦，因?yàn)檎嬲目鞓?lè)，是挑戰(zhàn)后的成果，沒(méi)有經(jīng)歷深入的痛苦，我們就不會(huì)體會(huì)到酣暢淋漓的快樂(lè)!家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇五要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了！匆匆地吃完晚飯，急急地趕往xx幼兒園中三班的臨時(shí)教室，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們?cè)缫训搅耍跓崃业鼗ハ嘧h論著呢。搬個(gè)小凳子，我也趕緊乖乖地坐下來(lái)。一會(huì)兒，周教師宣布家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)了。大家立即安靜下來(lái)，仰著頭聽(tīng)周教師講話，一個(gè)個(gè)都是認(rèn)真的好學(xué)生。周教師向大家介紹了xx幼兒園的辦學(xué)理念、教學(xué)特色、以及中三班本學(xué)期的方案安排等等，家長(zhǎng)們很認(rèn)真地在筆記本上記著。隨后，曹教師又向大家詳細(xì)介紹了每個(gè)小朋友的情況，尤其當(dāng)曹教師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比擬好，獲得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，大家聽(tīng)得更認(rèn)真了，不時(shí)地發(fā)出會(huì)心的笑聲。進(jìn)入中班后，隨著班級(jí)活動(dòng)的屢次開(kāi)展以及家長(zhǎng)們的積極參與，大家對(duì)中三班的小朋友也根本上認(rèn)識(shí)了，對(duì)每個(gè)小朋友不同的性格特點(diǎn)也有所理解，所以當(dāng)教師介紹到小朋友平時(shí)的表現(xiàn)、獲得的進(jìn)步時(shí)，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或淘氣或安靜，但都是那樣的得意無(wú)比！隨后，陸阿姨向大家介紹了小朋友平時(shí)生活方面的表現(xiàn)，既有表?yè)P(yáng)也有批評(píng)。當(dāng)聽(tīng)到陸阿姨說(shuō)小朋友們都很能干，被子都是自己疊的，大家看到旁邊排得整整齊齊的小床和小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲！陸阿姨又點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長(zhǎng)驚訝地表示原來(lái)自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理才能了。當(dāng)然，陸阿姨也委婉地說(shuō)了幾個(gè)愛(ài)遲到的小朋友、吃飯慢的小朋友，呵呵，我們做家長(zhǎng)的也有責(zé)任呀，要在這方面好好加油改良呀。接下去，姜周昕媽媽作為家委會(huì)的代表向大家介紹了家園共建的內(nèi)容，并介紹了她負(fù)責(zé)的班級(jí)網(wǎng)站維護(hù)、上傳活動(dòng)照片和開(kāi)展壯大中三班qq群相關(guān)事情。王子涵媽媽向周教師提交了精心制作的小主人活動(dòng)書(shū)，受到了表?yè)P(yáng)，我心里也美滋滋的，哈哈，想起孫靖翔和王子涵聯(lián)手做小主持人，一起過(guò)了個(gè)好玩又特別的圣