化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

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化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文1

本學(xué)期初三班級(jí)化學(xué)科目的常規(guī)教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，實(shí)時(shí)修正教學(xué)策略和重點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)完成過(guò)程及效果做總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)工作

本學(xué)期的教學(xué)工作面臨新教材和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的各種考驗(yàn)，盡管在此前教者已經(jīng)接受過(guò)多方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，熟識(shí)新教材的理念和模式，但在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，也需要接受從零開(kāi)始的現(xiàn)狀。為此，教者在備課的過(guò)程中投入了大量時(shí)間，積極思索，查閱資料，盡可能地把教材的思想和理念吃透，在安排上也盡可能地以課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的方式進(jìn)行。經(jīng)過(guò)多方努力，本學(xué)期的備課能夠從同學(xué)和社會(huì)進(jìn)展的需要出發(fā)，發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢(shì)，將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，并且具有較好的敏捷性和伸縮性，適應(yīng)于新教材的實(shí)際授課需要。

與此同時(shí)，為了能使課堂的容量擴(kuò)大，豐富同學(xué)的信息量，在克服各種條件不足的基礎(chǔ)上，本學(xué)期還增加了多媒體授課的時(shí)間，通過(guò)多媒體技術(shù)，不但使同學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加直觀形象，還讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了更多的關(guān)聯(lián)知識(shí)。本學(xué)期在常規(guī)時(shí)間里授課43課時(shí)，完成了上冊(cè)教材的全部教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行了下冊(cè)第八單元的教學(xué)，有效地節(jié)省出了下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和時(shí)間。

在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，盡量讓同學(xué)以輕松開(kāi)心的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類(lèi)休戚相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)改變的神秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)同學(xué)的自信心。并且特別留意到同學(xué)的差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同，給每一個(gè)同學(xué)提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并能使不同水平的同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上得到良好的進(jìn)展。

課堂上充分留意到同學(xué)的主體位置和老師的引導(dǎo)作用，讓同學(xué)帶動(dòng)老師，發(fā)揮同學(xué)的自主性，依據(jù)實(shí)際狀況敏捷安排，在不影響課程進(jìn)度的狀況下，讓同學(xué)來(lái)決斷課堂。這樣做收到了預(yù)期的效果，同學(xué)喜愛(ài)化學(xué)、喜愛(ài)化學(xué)課，積極參加各種與化學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)上，盡可能地忽視考試成果的分值以及名次給同學(xué)帶來(lái)的心理沖擊，日常常常性地采納多方面的評(píng)價(jià)模式，如同學(xué)自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)以及老師評(píng)價(jià)等，并引導(dǎo)同學(xué)積極進(jìn)行反思和總結(jié)，提倡同學(xué)建立良好的情感立場(chǎng)和價(jià)值觀。

在作業(yè)布置上，盡量考慮同學(xué)實(shí)際，敏捷而多樣地安排，從作業(yè)的意義入手，向同學(xué)講明作業(yè)的重要性和完成作業(yè)的方法，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，盡量減削抄襲現(xiàn)象和躲避作業(yè)的現(xiàn)象。

二、試驗(yàn)與活動(dòng)

新的教材中試驗(yàn)的份量和活動(dòng)次數(shù)明顯增加，這給我校薄弱的試驗(yàn)儲(chǔ)備帶來(lái)了極大的考驗(yàn)，儀器不配套、藥品種類(lèi)和數(shù)量不足，同學(xué)試驗(yàn)基礎(chǔ)薄弱等等，都成為了新課改之后的新問(wèn)題。為此，在試驗(yàn)的安排上，利用有限的資源和合理的安排，盡可能多的讓同學(xué)動(dòng)手參加試驗(yàn)，鼓舞同學(xué)自己查找試驗(yàn)的替代品，爭(zhēng)取每一次試驗(yàn)的`機(jī)會(huì)，培育沉重的試驗(yàn)操作技能和觀測(cè)分析技能。本學(xué)期完成了31次演示試驗(yàn)和7次活動(dòng)與探究，開(kāi)出率達(dá)到95%以上。

而且，依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況，安排了化學(xué)愛(ài)好小組的課外活動(dòng)。同學(xué)積極參加，動(dòng)手查找試驗(yàn)用品，并組織了3次展示活動(dòng)，取得了良好的效果。同學(xué)參加的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的50%，充分說(shuō)明了同學(xué)對(duì)化學(xué)的愛(ài)好和喜愛(ài)，提高了同學(xué)的動(dòng)手技能的實(shí)踐技能。

三、學(xué)習(xí)方法培育

在新課改的理念里，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的培育占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。許多時(shí)候，老師的引導(dǎo)作用其實(shí)僅只表達(dá)在學(xué)習(xí)方法的培育上。在一部分課程和同學(xué)的自習(xí)課上，常常性的開(kāi)展學(xué)習(xí)方法的探討和介紹，并結(jié)合對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)和學(xué)科特點(diǎn)的分析，多方促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，使同學(xué)學(xué)的明白、學(xué)的合理、學(xué)的輕松。本學(xué)期重點(diǎn)在以下方面引導(dǎo)了同學(xué)的學(xué)習(xí)方法：

1、記憶方法和記憶習(xí)慣的培育；

2、用樹(shù)形圖總結(jié)學(xué)過(guò)的知識(shí)；

3、如何進(jìn)行試卷分析并用分析的結(jié)果來(lái)改進(jìn)學(xué)習(xí)；

4、如何用性格化的方式來(lái)安排復(fù)習(xí)活動(dòng)；

5、其它臨時(shí)性的指導(dǎo)等等。

經(jīng)過(guò)這些方面的努力，促使了同學(xué)的自我學(xué)習(xí)技能，也從另一方面促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，取得了很好的效果。

四、老師自我評(píng)價(jià)

綜觀本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)了新教材的特點(diǎn)，貫徹落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的各項(xiàng)目標(biāo)，收獲了同學(xué)的熱忱和積極，在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀三個(gè)方面均取得了預(yù)期的效果。

但是究竟這是新教材試用的第一個(gè)學(xué)期，在許多詳細(xì)環(huán)節(jié)上還存在著多方面的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、難以轉(zhuǎn)變的習(xí)慣－盡管教者已充分領(lǐng)悟到新課程的理念和教法，但一走進(jìn)教室面對(duì)同學(xué)很難一下子進(jìn)入角色，不管是在安排同學(xué)分組爭(zhēng)論還是進(jìn)行知識(shí)的講解，總是習(xí)慣于替代和包辦，而且常常無(wú)法掌握要給同學(xué)“講”的想法，結(jié)果同學(xué)難以形成思索的習(xí)慣。當(dāng)然，由于其它老師也或多或少地面臨相同的問(wèn)題，使得同學(xué)學(xué)習(xí)的整體思路還沒(méi)有達(dá)到需要的模式，缺乏開(kāi)展的環(huán)境，也是造成這種問(wèn)題的緣由之一。

2、同學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展－開(kāi)展同學(xué)活動(dòng)，在同學(xué)還不能獨(dú)立完成很多課題的時(shí)候總是無(wú)法做到全面合理，什么東西是該講的，什么東西需要要同學(xué)自己完成，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的不明確，導(dǎo)致同學(xué)簡(jiǎn)單產(chǎn)生誤會(huì)。在活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)經(jīng)常只留意到了形式，而不去留意他們的學(xué)習(xí)就是活動(dòng)本身，總有一種依靠的思想。許多時(shí)候，課堂上的爭(zhēng)論流于形式。

3、課后延伸的困難－在新教材中有許多的“調(diào)查與討論”，“家庭小試驗(yàn)”以及部分進(jìn)行調(diào)查和收集的習(xí)題，對(duì)這一部分的課堂延伸內(nèi)容，原來(lái)是能夠起到豐富同學(xué)的課外活動(dòng)，擴(kuò)高校生視野，激發(fā)更深廣的學(xué)習(xí)愛(ài)好和喜愛(ài)的內(nèi)容，但是經(jīng)過(guò)調(diào)查后教者發(fā)覺(jué)，同學(xué)幾乎沒(méi)有去思索過(guò)這些問(wèn)題，更沒(méi)有多少家庭能夠提供相應(yīng)的條件。這也限制了一些有天賦和喜愛(ài)的同學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)展。

五、提高目標(biāo)

綜合上述內(nèi)容，在下學(xué)期和以后的工作中，實(shí)時(shí)要進(jìn)行彌補(bǔ)的有以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1、盡快完善我校的試驗(yàn)條件，在下個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，肯定要想方法讓試驗(yàn)室配備的器材和藥品符合新教材的需要，為此在本學(xué)期總結(jié)之后，附上購(gòu)置申請(qǐng)報(bào)告，要求學(xué)校盡快解決。

2、多聯(lián)系同學(xué)，多關(guān)注同學(xué)的全面動(dòng)態(tài)，留意同學(xué)的困難和提出的新想法，在實(shí)施過(guò)程中實(shí)時(shí)回饋相關(guān)的信息，并進(jìn)行記錄和整理，建立起同學(xué)信息檔案，以便實(shí)時(shí)做出調(diào)整和彌補(bǔ)。

3、加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)和相互的支持，從活動(dòng)的安排和開(kāi)展上進(jìn)一步用理論武裝自己，進(jìn)一步加強(qiáng)克服困難的技能和水平，以期提高同學(xué)的素養(yǎng)。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文2

光陰荏苒，來(lái)到海桂，轉(zhuǎn)瞬學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了。這半年來(lái)也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行老師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的半年?；仡欁约喊肽甑慕虒W(xué)歷程。本學(xué)期能根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，如期地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把我在本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、為人師表，以寬容處事待人，以真誠(chéng)關(guān)愛(ài)之心對(duì)待每一位同學(xué)。

在工作中，我努力做到為人師表，以寬容處事待人。嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的工作行為。對(duì)同學(xué)做到：同等待人，寬容待人，用真誠(chéng)真心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，同時(shí)又不失嚴(yán)格要求，耐煩教育;對(duì)同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊敬、友好相處;對(duì)自己做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。

二、加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)心備好每一節(jié)課，為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

①仔細(xì)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律。

②把握同學(xué)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的措施，援助同學(xué)全面掌控新知識(shí)。

③創(chuàng)新教法。仔細(xì)分析教與學(xué)之間可能的沖突，找出存在的問(wèn)題，討論教學(xué)方法。著重課堂互動(dòng)效果，提升同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

2、仔細(xì)組織好每一次課堂教學(xué)，營(yíng)造積極深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕同學(xué)的`負(fù)擔(dān)。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度?，F(xiàn)在初三的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，個(gè)別同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè)時(shí)有發(fā)生，針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，從友善開(kāi)始，從贊美著手，理解和尊敬每一個(gè)同學(xué)，動(dòng)之以情，曉之以理，諄諄教導(dǎo)，讓“學(xué)習(xí)為我，我為學(xué)習(xí)”深入同學(xué)心田，變被動(dòng)為主動(dòng)，變厭倦為喜歡，以學(xué)為樂(lè)，以學(xué)為榮，以學(xué)為享。

4、集體備課，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

利用休息時(shí)間，虛心去聽(tīng)其他老師的課，相互學(xué)習(xí)、研討。向他人學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐煩對(duì)待每一個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。努力做到使每一位同學(xué)都能喜愛(ài)我化學(xué)課。

三、關(guān)注中考，重視基礎(chǔ)教學(xué)，技能的培育，大膽在教學(xué)中進(jìn)行課改嘗試。

1、重視基礎(chǔ)教學(xué)，突出技能的培育。

重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，抓好化學(xué)課本知識(shí)教學(xué)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌控技能不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。

同時(shí)抓好基本技能，化學(xué)用語(yǔ)的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行觀測(cè)和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)技能。

重視獵取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究技能的培育。在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題技能的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)中留意防止不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)約應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。應(yīng)當(dāng)重視獵取知識(shí)的過(guò)程，讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究技能。為此，我在教學(xué)中進(jìn)行了大膽的課改嘗試。在(17)班，我在教學(xué)中，采納了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，探究教學(xué)法”。從同學(xué)反饋，幾次考試成果與(20)班對(duì)比來(lái)看，我的課改是有效了。表達(dá)出同學(xué)樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)化學(xué)。成果方面也有很大的提高。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，援助同學(xué)形成概念，獲得知識(shí)和技能，培育觀測(cè)和試驗(yàn)技能，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗(yàn)課。課前預(yù)備充分，演示試驗(yàn)效果良好，從科學(xué)立場(chǎng)、規(guī)