《統(tǒng)計學基礎》單元一 緒論

《統(tǒng)計學基礎》多媒體課件1單元一緒論

學習目的和要求學習重點學習難點

教學方法

授課時數(shù)

基本內容

2學習目的和要求

目的和要求：掌握統(tǒng)計學的涵義,了解統(tǒng)計學產(chǎn)生與發(fā)展,正確理解統(tǒng)計學對象和特點,掌握統(tǒng)計學幾個概念。3學習重點

1、統(tǒng)計學的涵義2、統(tǒng)計學的對象及其特點3、統(tǒng)計學幾個重要的概念4學習難點理解并掌握統(tǒng)計學的相關概念5教學方法

討論、練習講授6基本內容

任務一認識統(tǒng)計與統(tǒng)計學任務二了解統(tǒng)計的研究對象與作用任務三掌握統(tǒng)計學的幾個基本概念7任務一認識統(tǒng)計與統(tǒng)計學本節(jié)的重點：統(tǒng)計學的涵義統(tǒng)計學的產(chǎn)生與發(fā)展本節(jié)的難點：統(tǒng)計學的涵義8三種涵義：統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料和統(tǒng)計學兩重關系：統(tǒng)計工作是統(tǒng)計實踐活動，統(tǒng)計資料是統(tǒng)計工作的成果；統(tǒng)計學是統(tǒng)計實踐經(jīng)驗的理論概括和深化，它們是理論與實踐的關系。一、什么是統(tǒng)計91、統(tǒng)計工作：調查研究。資料收集、整理和分析。2、統(tǒng)計資料：工作成果。包括統(tǒng)計數(shù)據(jù)和分析報告。3、統(tǒng)計學：研究如何搜集、整理、分析數(shù)據(jù)資料的一門方法論科學。統(tǒng)計工作統(tǒng)計資料統(tǒng)計學工作與工作成果關系實踐與理論關系10（一）“統(tǒng)計”一詞的由來統(tǒng)計語源最早出現(xiàn)于拉丁語的Status，意思指各種現(xiàn)象的狀態(tài)和狀況。由這一語根組成意大利語Stato，表示"國家"的概念。二、統(tǒng)計的產(chǎn)生與發(fā)展11十八世紀德國政治學教授亨瓦爾

在1749年所著《近代歐洲各國國家學綱要》一書緒言中，把國家學名定為"Statistika"（統(tǒng)計）這個詞。原意是指"國家顯著事項的比較和記述"或"國勢學"。12歷史上各國對統(tǒng)計學的譯法法國:意大利:英國:日本:中國:StatistiqueStatisticaStatistics政表、政算、國勢、形勢等統(tǒng)計（鈕永建、林卓南于1903譯）13（二）統(tǒng)計實踐活動的產(chǎn)生及發(fā)展原始社會后期：統(tǒng)計萌芽于計數(shù)活動；奴隸制國家產(chǎn)生：使統(tǒng)計日顯重要；封建社會時期：統(tǒng)計已具規(guī)模；資本主義的興起：統(tǒng)計擴展到社會經(jīng)濟各方面。統(tǒng)計學應運而生，統(tǒng)計學作為一門系統(tǒng)的科學，距今只有300多年的歷史。14（三）統(tǒng)計學發(fā)展的三個時期1、統(tǒng)計學的萌芽期（17世紀中－18世紀中）——古典統(tǒng)計學時期（1）德國的記述學派（國勢學派〕康令（1606－1681）、阿痕瓦爾（1719－1772；1764年首創(chuàng)統(tǒng)計學一詞）

他們在大學中開設“國勢學”采用記述性材料，講述國家“顯著事項”，籍以說明管理國家的方法。特點是偏重于事物質的解釋而忽視量的分析。15（2）政治算術學派威廉·配第（1623—1687）：《政治算術》，對當時的英、荷、法等國的“國富和力量”進行了數(shù)量的計算和比較。約翰·格朗特（1620—1674）：《關于死亡表的自然和政治的考察》，他們開創(chuàng)了從數(shù)量方面研究社會經(jīng)濟現(xiàn)象的先例。16（三）統(tǒng)計學發(fā)展的三個時期2、近代統(tǒng)計學時期（18世紀末—19世紀末）（1）數(shù)理統(tǒng)計學派法國的拉普拉斯：把古典概率論引進統(tǒng)計學，發(fā)展了概率論，推廣了概率論在統(tǒng)計中的應用。比利時的凱特勒（1796—1874）：《社會物理學》、《論人類》、《概率論書簡》。他是數(shù)理統(tǒng)計學派的奠定人，有“統(tǒng)計學之父”之稱。

17（2）社會統(tǒng)計學派德國的克尼斯（1821—1898）恩格爾（1821—1986）：著名的《恩格爾定律》梅爾（1821—1896）《人口統(tǒng)計學》、《倫理統(tǒng)計學》、《社會生活中的規(guī)律性》。18（三）統(tǒng)計學發(fā)展的三個時期3、現(xiàn)代統(tǒng)計學時期（20世紀）統(tǒng)計學的主流從描述統(tǒng)計學轉向推斷統(tǒng)計學。20世紀30年代R·費希爾的推斷統(tǒng)計理論標志著現(xiàn)代數(shù)理統(tǒng)計學的確立。（1）數(shù)理統(tǒng)計學派哥塞特（1876—1936）：首創(chuàng)小樣本t-分布理論費希爾（1890—1962）：提出實驗設計等。此外，尼曼、畢爾生、瓦爾德、科克倫等。

19（2）社會統(tǒng)計學派弗拉斯卡姆波（1886—）：《一般統(tǒng)計學》史密斯（1854—1901）：《統(tǒng)計學原理》高野巖山郎（1871—1949）：《社會統(tǒng)計史研究》20（3）社會經(jīng)濟統(tǒng)計學派斯特魯米林（1877—）發(fā)展了社會經(jīng)濟統(tǒng)計理論列昂捷夫（1906—）投入產(chǎn)出方法（4）當代中國的統(tǒng)計學（1949—）新中國成立前主要介紹歐美統(tǒng)計學派。改革開放前主要參照前蘇聯(lián)統(tǒng)計模式。改革開放以來學習世界各國統(tǒng)計之長，創(chuàng)有中國特色統(tǒng)計之新。

2160年代以后統(tǒng)計學發(fā)展有三個明顯的趨勢：統(tǒng)計學依賴和吸收數(shù)學更多；以統(tǒng)計學為基礎的邊緣學科不斷形成；與電子計算機技術相結合。22三、統(tǒng)計學與其他學科的關系（一）統(tǒng)計學與哲學的關系哲學是人類認識世界的最一般方法論科學。統(tǒng)計學以哲學為方法論基礎。（二）統(tǒng)計學與經(jīng)濟學、管理學的關系經(jīng)濟學、管理學是統(tǒng)計學的基礎，為統(tǒng)計學提供一般原理和方法23三、統(tǒng)計學與其他學科的關系（三）統(tǒng)計學與數(shù)學的關系數(shù)學是統(tǒng)計學的研究工具，統(tǒng)計研究要運用大量的數(shù)學知識，研究理論統(tǒng)計學的人需要較深的數(shù)學功底，使用統(tǒng)計方法的人要具有良好的數(shù)學基礎。統(tǒng)計學與數(shù)學又有著本質的區(qū)別24三、統(tǒng)計學與其他學科的關系（四）統(tǒng)計學與數(shù)理統(tǒng)計學的關系一方面，統(tǒng)計學的產(chǎn)生先于數(shù)理統(tǒng)計學，從一定意義上說，它是數(shù)理統(tǒng)計學的基礎；另一方面，統(tǒng)計學的研究中要運用大量的數(shù)理統(tǒng)計方法。（五）統(tǒng)計學與電子信息科學的關系電子信息科學為統(tǒng)計學的研究與發(fā)展提供了現(xiàn)代化的工具與方法，使得統(tǒng)計工作的速度、效率和準確性越來越高。25

小結統(tǒng)計與統(tǒng)計學統(tǒng)計學的涵義統(tǒng)計學的歷史統(tǒng)計學的未來26任務二統(tǒng)計學研究對象和作用本節(jié)的重點：統(tǒng)計研究對象及其特點統(tǒng)計的作用本節(jié)的難點：統(tǒng)計研究對象的特點27

一、統(tǒng)計學的研究對象及其特點（一）統(tǒng)計學的研究對象社會經(jīng)濟統(tǒng)計學的研究對象，是社會經(jīng)濟現(xiàn)象的總體的數(shù)量方面，即社會經(jīng)濟現(xiàn)象總體的數(shù)量特征和數(shù)量關系。就是通過特有的統(tǒng)計指標和統(tǒng)計指標體系來表明社會經(jīng)濟現(xiàn)象的規(guī)模、水平、速度、比例和效益等，揭示現(xiàn)象發(fā)展的本質規(guī)律。

28描述統(tǒng)計推斷統(tǒng)計統(tǒng)計學的分科理論統(tǒng)計應用統(tǒng)計29描述統(tǒng)計內容搜集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)顯示數(shù)據(jù)目的描述數(shù)據(jù)特征找出數(shù)據(jù)的基本規(guī)律02550Q1Q2Q3Q4￥x=30s2=10530推斷統(tǒng)計內容參數(shù)估計假設檢驗目的對總體特征作出推斷樣本總體31描述統(tǒng)計與推斷統(tǒng)計的關系反映客觀現(xiàn)象的數(shù)據(jù)總體內在的數(shù)量規(guī)律性推斷統(tǒng)計（利用樣本信息和概率論對總體的數(shù)量特征進行估計和檢驗等）概率論（包括分布理論、大數(shù)定律和中心極限定理等）描述統(tǒng)計（統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集、整理、顯示和分析等）總體數(shù)據(jù)樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計學探索現(xiàn)象數(shù)量規(guī)律性的過程32理論統(tǒng)計與應用統(tǒng)計理論統(tǒng)計研究統(tǒng)計學的一般理論研究統(tǒng)計方法的數(shù)學原理應用統(tǒng)計研究統(tǒng)計學在各領域的具體應用33統(tǒng)計學的應用領域統(tǒng)計學經(jīng)濟學管理學醫(yī)學工程學社會學…34（二）統(tǒng)計學的研究對象的特點從研究對象看，它研究客觀事物總體數(shù)量方面（數(shù)量特征和數(shù)量關系），其研究對象的特點是：①總體性；②數(shù)量性；③具體性；④差異性。35二、統(tǒng)計的作用1．統(tǒng)計給我們智慧與力量統(tǒng)計的力量在于無處不在的應用性。2．統(tǒng)計學在經(jīng)濟領域的應用統(tǒng)計學最初產(chǎn)生于對經(jīng)濟現(xiàn)象的研究，至今經(jīng)濟問題仍然是統(tǒng)計學最重要的研究領域。統(tǒng)計學在經(jīng)濟領域的應用形成了經(jīng)濟統(tǒng)計學。3．統(tǒng)計學在管理領域的應用

在經(jīng)濟國際化、全球化的現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下，準確的統(tǒng)計資料與正確運用統(tǒng)計方法，是政府有效管理和國家實現(xiàn)現(xiàn)代化的關鍵。36三、統(tǒng)計學的研究方法統(tǒng)計學的研究方法主要有：1、大量觀察法、2、統(tǒng)計描述法、3、統(tǒng)計推斷法4、統(tǒng)計模型法四種方法。37三、統(tǒng)計學的研究方法（一）大量觀察法從方法核心看，它強調對客觀總體進行大量觀察，通過歸納推理以獲得總體數(shù)量方面的綜合性認識。（二）統(tǒng)計描述法統(tǒng)計描述法是對由調查或實驗得到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料進行整理、歸類，計算出各種能反映總體數(shù)量特征的綜合指標，并加以分析研究，從而得出需要的數(shù)據(jù)資料信息，用表格、圖形和統(tǒng)計指標數(shù)值來表示的統(tǒng)計方法。

38三、統(tǒng)計學的研究方法（三）統(tǒng)計推斷法統(tǒng)計推斷法是指以一定的置信水平，根據(jù)樣本數(shù)據(jù)資料來判斷總體數(shù)量特征的歸納推理方法。（四）統(tǒng)計模型法統(tǒng)計模型法是根據(jù)一定的經(jīng)濟理論和假定條件，用數(shù)學方程去模擬現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象相互關系的一種研究方法。

39四、統(tǒng)計的理論基礎及認識過程（一）統(tǒng)計的理論基礎1、辯證唯物主義和歷史唯物主義與社會主義市場經(jīng)濟學理論是統(tǒng)計學的理論基礎。2、以數(shù)學和概率論為基礎的數(shù)理統(tǒng)計學是統(tǒng)計學的方法論基礎。

40四、統(tǒng)計的理論基礎及認識過程（二）統(tǒng)計的認識過程統(tǒng)計活動是一個調查研究的工作過程。是從定性認識到定量認識，再到定量與定性相結合。統(tǒng)計認識活動必須從對客觀事物的定性認識開始。41五、統(tǒng)計工作過程及統(tǒng)計工作的職能（一）統(tǒng)計工作的過程一個完整的統(tǒng)計工作過程包括：1、統(tǒng)計設計2、統(tǒng)計調查3、統(tǒng)計整理4、統(tǒng)計分析四個階段。

42五、統(tǒng)計工作過程及統(tǒng)計工作的職能（二）統(tǒng)計工作的職能統(tǒng)計的主要職能有3大職能1、信息職能2、咨詢職能3、監(jiān)督職能43

小結統(tǒng)計學研究對象特點和方法統(tǒng)計學研究對象統(tǒng)計學研究