人教PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第二單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

新人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)UNIT2Whattimeisit?單元解讀一、單元內(nèi)容體現(xiàn)的課標(biāo)理念本單元在英語(yǔ)核心素養(yǎng)的育人價(jià)值下進(jìn)行，屬于“人與自我”范疇下的”生活與學(xué)習(xí)”主題群，子主題內(nèi)容為“自我認(rèn)識(shí)，自我管理，自我提升"。.語(yǔ)言能力：通過(guò)觀察主題圖及老師引導(dǎo)，能學(xué)習(xí)模仿關(guān)鍵詞發(fā)音,能大聲跟讀模仿音頻材料，能感知語(yǔ)言信息，能理解并逐步掌握本單元的語(yǔ)言內(nèi)容：能夠掌握詢問(wèn)時(shí)間的問(wèn)答句，正確表達(dá)什么時(shí)間做什么事情，會(huì)表達(dá)一日三餐。.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)答時(shí)間的句子，培養(yǎng)學(xué)生惜時(shí)、守時(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)描述作息時(shí)間的句子，培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)作息的良好習(xí)慣。了解地球上處于不同時(shí)區(qū)的城市在同一時(shí)刻的時(shí)間是不同的。.思維品質(zhì)：借助圖片讀懂Storytime中的故事。.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)和模仿發(fā)音，敢于嘗試，不怕出錯(cuò)，積極參與小組練習(xí)，強(qiáng)化語(yǔ)言掌握的熟練度。二、單元內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián).單元說(shuō)明本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)法。共三個(gè)版塊:A部分，B部分和C部分。A、B部分呈現(xiàn)新知識(shí)點(diǎn)，C部分是以講故事形式鞏固或延展知識(shí)面。共分六課時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。本單元A,B部分的Let'stalk部分以“Whattimeisit?”為話題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)法以及描述不同的時(shí)間所進(jìn)行的日?；顒?dòng)。主要句型有：Whattimeisit?It'stimefor…/It'stimeto…本單元A,B部分的Let'slearn主要學(xué)習(xí)一日三餐，生活起居和一些學(xué)校課程的英文表達(dá)：breakfast,lunch,dinner,Englishclass,PEclass,getup,gotoschool,gohome,gotobed.Let'sspell,Let'sdo,Let'splay,Let'ssing部分則是通過(guò)各種形式讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,從而在輕松，愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。在教學(xué)中還應(yīng)圍繞“time”這一主題設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生在輕松愉快的情景中表達(dá)語(yǔ)言；感受語(yǔ)言；理解語(yǔ)言；從而習(xí)得語(yǔ)言。.單元重難點(diǎn)：能激發(fā)電學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。教師需公平的面向全體學(xué)生，利用評(píng)價(jià)功能，多鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)學(xué)生抱有合理期待，讓學(xué)生在課堂中獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和老師的信任，能陽(yáng)光、自信的參與課堂。Unit2Whattimeisit?

PartALet'sspell單元Unit2 課時(shí)第3課時(shí)學(xué)標(biāo)教目.學(xué)生能夠掌握-ur,-ir在單詞中的發(fā)音規(guī)則。.能夠根據(jù)-ur和-ir的發(fā)音規(guī)則自主拼讀生詞。.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重占?■I\八、、?掌握-ur和-ir在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。難點(diǎn)：學(xué)生能夠自主拼讀和書寫符合規(guī)律的單詞，閱讀含有-ur和-ir單詞的句子學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生，具備一定的語(yǔ)言感知能力，而且在前面的單元已經(jīng)接觸到er組合的發(fā)音，所以這個(gè)單元的-ur和-ir組合更加容易掌握。結(jié)合神秘朋友的情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)本課時(shí)的教學(xué)有一定的輔助。教學(xué)工具PPt學(xué)法教方情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)任務(wù)一：熱身：聽一聽，猜一猜，由鳥叫聲引入課題。Step1:Leadin.播放音頻，聽聽。.猜一猜，這是什么聲音呢？.展示單詞bird,引入新課。本環(huán)節(jié)通過(guò)猜一猜游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入課題。教學(xué)任務(wù)二：呈現(xiàn)單詞。展示場(chǎng)景，呈現(xiàn)?ir,-ur字母組合單詞，體驗(yàn)感知字母組合發(fā)音。Step2：Review.展示場(chǎng)景，呈現(xiàn)單詞。.檢測(cè)。.創(chuàng)設(shè)情境，猜一猜小女孩的神秘朋友是誰(shuí)呢？創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受，自然而然地復(fù)習(xí)單詞，并通過(guò)快速反應(yīng)檢測(cè)學(xué)生掌握情況。教學(xué)任務(wù)三：鞏固與拓展。觀察總結(jié)發(fā)音規(guī)則，并練習(xí)鞏固。Step3:Presentation.教師播放視頻，學(xué)生仔細(xì)觀看。.呈現(xiàn)chant內(nèi)容，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。.學(xué)生聽錄音跟讀。.學(xué)生思考：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？.學(xué)生總結(jié)規(guī)律，教師補(bǔ)充。.學(xué)生觀看視頻，加深理解，鞏固知識(shí)。.檢測(cè)：快速反應(yīng)，學(xué)生獨(dú)立拼讀單詞。先通過(guò)播放歌謠視頻，再展示文本，學(xué)生跟隨錄音有節(jié)奏地吟唱，關(guān)注學(xué)生發(fā)音是否到位。總結(jié)歸納規(guī)律后觀看視頻加深理解，鞏固知識(shí)，循序漸進(jìn)，輕松掌握。教學(xué)任務(wù)四：綜合提升。完成任務(wù)，揭開神秘朋友面紗。Step4:Practise.完成任務(wù)，揭開神秘朋友面紗。Taskl聽音，選詞。聽錄音，圈出所聽到的單詞。Task2聽音，填詞。聽錄音，填上所缺單詞。Task3:找不同1）觀察一下，找出不同的單詞。2）選出每組單詞中畫線部分發(fā)音不同的一項(xiàng)。恭喜大家完成任務(wù)，讓我們一起來(lái)揭開神秘朋友面紗。原來(lái)是白雪公主！回歸課本，但依舊形成情境閉環(huán)，保證課堂的完整性。學(xué)以致用，通過(guò)完成不同任務(wù)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)發(fā)音規(guī)則的掌握情況，同時(shí)提高學(xué)生積極性和參與度。教學(xué)任務(wù)五：歸納總結(jié)，提升對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的整體認(rèn)知和掌握。Step6:Summary.總結(jié)本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)，要學(xué)生一起回憶歸納。.教學(xué)學(xué)生要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)藏生活中的小知識(shí)。知識(shí)的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落實(shí)，情感態(tài)度教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的價(jià)值觀。Step7:HomeworkL收集日常生活中包含-ir,-ur結(jié)構(gòu)的單詞，并與小伙伴分享。作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場(chǎng)景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。板書設(shè)計(jì):板書設(shè)計(jì):Unit2Whattimeisit?

PartALefsspell/3：/是長(zhǎng)元音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。舌平放，舌尖輕抵下齒底部，舌中部略抬起。雙唇呈扁平口型。教學(xué)反思：任務(wù)型教學(xué)法的采用強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)文本的理解；以學(xué)生為本，構(gòu)建有效的對(duì)話情境，引導(dǎo)學(xué)生自主合作；突出語(yǔ)言的語(yǔ)用功能，通過(guò)學(xué)科整合進(jìn)行拓展，讓學(xué)生學(xué)以致用，提升了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。不同形式的朗讀及角色扮演，訓(xùn)練了學(xué)生使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并在具體的語(yǔ)境中落實(shí)了核心句型的運(yùn)用。板書簡(jiǎn)潔清晰，重點(diǎn)突出，對(duì)學(xué)生的復(fù)述起到了很好的輔助作用。Unit2Whattimeisit?PartBLet'stalk&let'splay單元Unit2 課時(shí)第4課時(shí)學(xué)標(biāo)教目.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意；.能夠在情景中運(yùn)用句型“Whattimeisit?It'stimeto…”詢問(wèn)時(shí)間并能回答；.能夠在語(yǔ)境中理解新詞getup,ready,hurryup的意思，并能正確發(fā)音。.學(xué)生能夠初步掌握時(shí)間表達(dá)。.學(xué)生能夠借助圖片聽懂簡(jiǎn)短對(duì)話，抓住關(guān)鍵信息，提高聽的能力。.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠按照正確的意群及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，模仿朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色表演。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠在情景中運(yùn)用句型Whattimeisit? timeto…”詢問(wèn)時(shí)間并能回答;能夠在語(yǔ)境中理解新詞getup,ready,hurryup的意思，并能正確發(fā)音。難點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握時(shí)間整點(diǎn)的表達(dá)，能靈活運(yùn)用所學(xué)句型在T青景中詢問(wèn)和回答時(shí)間，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言輸出。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生第一次接觸時(shí)間的表達(dá)方式，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的新鮮感，課的教學(xué)設(shè)計(jì)基本上符合四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，大部分學(xué)生是能接受的。本課將簡(jiǎn)單的時(shí)間表達(dá)進(jìn)行了深入的挖掘，讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)上不感到單調(diào)。同時(shí)，也給予了不同的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，并提出了不同的要求。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)任務(wù)一：熱身：觀看視頻，導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)。Step1:Leadin.觀看歌曲視頻，導(dǎo)入新課。.通過(guò)快速反應(yīng)游戲復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)。.復(fù)習(xí)句型It's o'clock.It'stimefor .本環(huán)節(jié)通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)游戲復(fù)習(xí)并鞏固時(shí)間表達(dá)。教學(xué)任務(wù)二：呈現(xiàn)新知：通過(guò)展示不同場(chǎng)景，學(xué)習(xí)操練新單詞。Step2：Review2.展示不同場(chǎng)景，學(xué)習(xí)新單詞。2.檢測(cè)：學(xué)生快速反應(yīng)出現(xiàn)的單詞。展示情境，讓學(xué)生身臨其境地感受，自然而然地掌握新詞，并通過(guò)快速反應(yīng)檢測(cè)學(xué)生掌握情況。教學(xué)任務(wù)三：操練鞏固句型：創(chuàng)設(shè)不同情境，在情境中掌握句型。Step3:Presentation教師介紹情境，回答問(wèn)題：Whattimeisit?Taskl聽音，模仿。播放錄音，模仿不同場(chǎng)景各角色不同語(yǔ)氣。Task2角色扮演。小組扮演角色進(jìn)行對(duì)話。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中操練鞏固句型，增加趣味性。通過(guò)跟讀錄音模仿并進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)能力和應(yīng)用能力。Step4:Practise.Task3聽音，填空。聽音，填空。.看一看，想一想，總結(jié)規(guī)律。聽音填空，使學(xué)生一步一步理解并掌握文本表達(dá)的內(nèi)容，為后續(xù)復(fù)述及輸出做好鋪墊。循序漸進(jìn)，讓學(xué)生輕松掌握。教學(xué)任務(wù)四：綜合提升：制作表格。利用目標(biāo)句型描述自己的Step5:Makeadialogue.呈現(xiàn)let'splay對(duì)話。.小組復(fù)述Mikelday..展示并引導(dǎo)學(xué)生自制表格。.Task4Talkaboutyourday.通過(guò)書本的Let'splay活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，綜合運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容描述自己的一天。教學(xué)任務(wù)五：通過(guò)歸納總結(jié)和情感教育，提升對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的整體認(rèn)知和掌握。Step6:Summary.總結(jié)本課時(shí)重點(diǎn)單詞和目標(biāo)句型，要學(xué)生一起回憶歸納。.教學(xué)學(xué)生要珍惜時(shí)間。知識(shí)的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落實(shí)，情感態(tài)度教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì):Step7:Homework作業(yè)布置落實(shí)雙減政1.板書設(shè)計(jì):Step7:Homework作業(yè)布置落實(shí)雙減政1.與你的好朋友互相分享你一天的活策，減量不減質(zhì)，重視動(dòng)安排。 實(shí)際場(chǎng)景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。Unit2Whattimeisit?PartBLet,stalk&let'splayWords：getup,ready,hurryupSentences：Whattimeisit?教學(xué)反思:任務(wù)型教學(xué)法的采用強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)文本的理解；以學(xué)生為本，構(gòu)建有效的對(duì)話情境，引導(dǎo)學(xué)生自主合作；突出語(yǔ)言的語(yǔ)用功能，通過(guò)學(xué)科整合進(jìn)行拓展，讓學(xué)生學(xué)以致用，提升了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。不同形式的朗讀及角色扮演，訓(xùn)練了學(xué)生使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并在具體的語(yǔ)境中落實(shí)了核心句型的運(yùn)用。板書簡(jiǎn)潔清晰，重點(diǎn)突出，對(duì)學(xué)生的復(fù)述起到了很好的輔助作用。Unit2Whattimeisit?PartBLet'slearn&Let'splay單元Unit2課時(shí)第5課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo).熟練掌握詞組getup,gotoschool,gohome,gotobed；.能夠?qū)W會(huì)詢問(wèn)時(shí)間并如何正確回答，掌握時(shí)間的讀法.能夠區(qū)分It'stimeto 和It'stimefor....??的區(qū)別.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念以及習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn).熟練掌握Let'slearn部分的詞組。.熟練使用句型It'stimeto/for 學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的英語(yǔ)，相對(duì)英語(yǔ)接觸英語(yǔ)的時(shí)間不長(zhǎng)。有時(shí)候可能會(huì)有些膽怯，不愿意張口。此時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行鼓勵(lì)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)學(xué)生張口，不要害怕犯錯(cuò)誤。針對(duì)發(fā)音，及時(shí)糾正并練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且多練習(xí)一些小游戲，并且將所學(xué)內(nèi)容與生活結(jié)合在以前，使學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。教學(xué)工具PPT,單詞卡片，課文視頻，多媒體學(xué)法教方情境創(chuàng)設(shè)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：歌曲導(dǎo)入。先聽歌進(jìn)入課堂。然后根據(jù)鐘表的轉(zhuǎn)動(dòng)復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，引入今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。l.WarmupEnjoyasong播放英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的課題。Let9sreview根據(jù)鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)，復(fù)習(xí)如何表達(dá)整點(diǎn)時(shí)間。進(jìn)入今天非整點(diǎn)時(shí)間的學(xué)習(xí)。播放歌曲，激發(fā)興趣。鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)，進(jìn)行情景復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)非整點(diǎn)時(shí)間的讀法。通過(guò)Mike的時(shí)間表,學(xué)習(xí)相應(yīng)詞組和句型It'stimeto 2.Presentation:(1)Let'slearn先學(xué)習(xí)非整點(diǎn)時(shí)間的讀法，然后展示Mike的時(shí)間表，通過(guò)圖片進(jìn)行學(xué)習(xí)詞組和句型表達(dá)。通過(guò)Mike的時(shí)間表，一步步按照時(shí)間順序進(jìn)行學(xué)習(xí)詞組和句型。學(xué)習(xí)任務(wù)三：練習(xí)。先辨別to和for的區(qū)別。然后通過(guò)投籃球的游戲進(jìn)行練習(xí)。再根據(jù)時(shí)間表分角色練習(xí)句型3.Practice:Let'spractice投籃游戲，練習(xí)單詞句型。Let'splay根據(jù)圖片，分角色小組進(jìn)行練習(xí)相應(yīng)的句型。(1)檢查學(xué)生的掌握情況。(2)練習(xí)學(xué)生的發(fā)音。4.Homework&Summary(14.Homework&Summary(1)制作自己的時(shí)間表(2)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)學(xué)生們的應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì):Unit6Whattimeisit?板書設(shè)計(jì):PartBLet'slearn&Let'splay—Whattimeisit?--It'stimeto getup;gotoschool;gohome;gotobed教學(xué)反思:課前通過(guò)歌曲引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后通過(guò)復(fù)習(xí)，回憶詢問(wèn)時(shí)間的表達(dá)以及Ifstimefbr的用法。通過(guò)Mike時(shí)間表的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)Itstimeto的用法。從而對(duì)兩者進(jìn)行區(qū)分練習(xí)。使課堂情節(jié)層層聯(lián)系，層層遞進(jìn)。再通過(guò)Mike的時(shí)間表，讓學(xué)生創(chuàng)作自己的時(shí)間表，訓(xùn)練語(yǔ)言的同時(shí)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。Unit2Whattimeisit?PartBReadandwrite&Let'scheck單元Unit2 | 課時(shí)| 第6課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo).熟練掌握詞匯hurry,comeon,justaminute；.熟練詢問(wèn)時(shí)間并表達(dá)It'stimeto/for .教育學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn).熟練掌握Readandwrite詞匯。.學(xué)會(huì)閱讀文章并提取相關(guān)信息。情析學(xué)分四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，相應(yīng)也能夠閱讀相對(duì)較短的文章句子。本節(jié)課旨在教會(huì)學(xué)生如何閱讀文章并提取相關(guān)的信息。本節(jié)課的主要單詞和功能句已經(jīng)學(xué)習(xí)完成。在學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容教學(xué)工具PPT,課文視頻，多媒體，音頻教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，游戲教學(xué)法，情感教育法教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。根據(jù)一張時(shí)間表，復(fù)習(xí)鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。1.Let'sreview通過(guò)一張Sarah的時(shí)間表，復(fù)習(xí)鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的句型，進(jìn)行鞏固。情景復(fù)習(xí)，鞏固句型。學(xué)習(xí)任務(wù)二：通過(guò)圖片導(dǎo)入Amy的一天。然后進(jìn)行閱讀文章，根據(jù)關(guān)鍵信息找出對(duì)話相應(yīng)的圖片進(jìn)行配對(duì)。并進(jìn)行感情教育。2.Presentation:Lookandsay根據(jù)圖片找出文章主角Readandnumber學(xué)習(xí)提取對(duì)話的關(guān)鍵信息，找出對(duì)應(yīng)的圖片。Lookandthink根據(jù)Amy的文章，進(jìn)行感情教育，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。先整體后部分進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，完成相應(yīng)題目。并升華進(jìn)行感情教育。學(xué)習(xí)任務(wù)三：練習(xí)訓(xùn)練。先進(jìn)行書寫練習(xí)，然后聽力練習(xí)，再進(jìn)行知識(shí)的鞏固。3.Practice:Drawandwrite書寫練習(xí)Listenandnumber聽力練習(xí)Lookandmatch知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)檢查學(xué)生的知識(shí)掌握程度。4.Summary&Homework(1)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容(2)閱讀文章，談?wù)撟约旱臅r(shí)間表練習(xí)學(xué)生們的應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì):Unit6Whattimeisit?板書設(shè)計(jì):PartBReadandwrite&Let'scheck1.hurry;comeon;justaminute2.一Whattimeisit?—It's..-It'stimeto 教學(xué)反思：本節(jié)課為一節(jié)閱讀加復(fù)習(xí)課。通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固句型，然后先整體后部分進(jìn)行閱讀練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀技能。然后進(jìn)行練習(xí)復(fù)習(xí)鞏固本單元的內(nèi)容，爭(zhēng)取在聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生多聽，多說(shuō)，多讀。學(xué)生能夠借助圖片聽懂簡(jiǎn)短對(duì)話,抓住關(guān)鍵信息，提高聽的能力。學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠按照正確的意群及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，模仿朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色表演。能夠掌握有關(guān)日?；顒?dòng)的單詞及詞組和問(wèn)句，并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。同時(shí)，理解各個(gè)國(guó)家的時(shí)差。能夠正確的使用介詞to和for,借助圖片讀懂Storytime中的故事。三、單元學(xué)業(yè)質(zhì)量感知和運(yùn)用本單元以Whattimeisit?為話題的主題對(duì)話，多元化的活動(dòng)讓學(xué)生在情景中能聽懂日常生活中的“Whattimeisit?”，并用It'stimefor…/It'stimeto…進(jìn)彳亍回應(yīng)。跟讀音頻材料，反復(fù)模仿說(shuō)話人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。借助圖片、手勢(shì)，聽懂本單元的指令，并作出反應(yīng)。愿意積極的參與小組展示，用目標(biāo)句型描述自己一天的活動(dòng)。四、單元內(nèi)課時(shí)安排本單元共分六個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)PartA(Lefstalk,Lefsplay)本課時(shí)是在實(shí)際情景中操練重點(diǎn)句型。句型aWhattimeisit?操s…o'clock.”在上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了。本節(jié)課我們只需要練習(xí)鞏固一下。重點(diǎn)是來(lái)學(xué)習(xí)介詞for與to的使用方法。遵循以學(xué)生為主體的原則。采用分組合作，游戲教學(xué)的方法等引導(dǎo)學(xué)生在愉悅的心情下掌握新知。第二課時(shí)PartA(Lefslearn,Le第do)Let'sdo部分則是通過(guò)活動(dòng)來(lái)操練Letslearn.中的詞匯及詞組。本活動(dòng)訓(xùn)練孩子們手腦眼的配合，強(qiáng)烈訓(xùn)練單詞的音義匹配，提高課堂的趣味性，從而培養(yǎng)學(xué)生惜時(shí)、守時(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)作息的良好習(xí)慣。第三課時(shí)PartA(Lefslearn,Lefssing)本課時(shí)教學(xué)是在學(xué)生跟隨錄音有節(jié)奏的吟唱歌謠時(shí)掌握ir和ur的讀音規(guī)則，根據(jù)以上任務(wù),我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中。遵循以學(xué)生為主體的原則。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生ir和ur的發(fā)音是否到位，并加以訓(xùn)練。在教學(xué)第二段歌曲時(shí)，歌曲中的動(dòng)物和時(shí)間動(dòng)作進(jìn)行替換來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。第四課時(shí)PartB(Lefslearn,Lefsplay)本課時(shí)繼續(xù)圍繞作息時(shí)間展開內(nèi)容,Letslearn部分通過(guò)Mike一天作息時(shí)間的畫面呈現(xiàn)了四個(gè)短語(yǔ)：getup；gotoschool；gohome；gotobed.的詞形和意義。Lefsplay部分操練和鞏固句型。第五課時(shí)PartB(Lefstalk,Lefsplay)Let'stalk部分通過(guò)Mike早起起床上學(xué)的情景，使學(xué)生感知句型：Ifstimeto…的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。Let'splay部分操練和鞏固句型：Whattimeisit?It'stimeto/for…第六課時(shí)PartB(Readandwrite,Lefscheck)+PartCStorytime本課時(shí)的Readandwrite分為讀、寫兩部分：第一部分要求學(xué)生閱讀四組句子，完成看圖排序活動(dòng)；第二部分分為有意義的句子書寫活動(dòng)，分為兩個(gè)步驟：第一步為看圖、觀察句子。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句子中首字母的大寫規(guī)則。第二步為個(gè)性化的書寫活動(dòng)，要求學(xué)生在圖片時(shí)鐘上添加指針，確定時(shí)間并獨(dú)立完成句子仿寫。Let'scheck部分分為兩個(gè)部分，第一部分為聽力活動(dòng)，用于檢測(cè)本單元A,B部分的核心句型；要求學(xué)生聽前先逐一看圖，學(xué)會(huì)從圖片信息中推測(cè)考查點(diǎn)，做到有目的地去聽，聽完錄音后再完成任務(wù)，第二部分為看時(shí)間匹配活動(dòng)，用于考查單元核心詞匯的認(rèn)讀和意義的理解。Storytime部分呈現(xiàn)的是愚人節(jié)早上Zip故意將一個(gè)時(shí)鐘撥快了一個(gè)小時(shí)，提前叫醒Zoom起床，然后祝Zoom愚人節(jié)快樂(lè)的故事。在這部分學(xué)生除了復(fù)習(xí)鞏固句型：Whattimeisit?It'stimetogetup.及詞組：getup,gotoschool以外，還可以通過(guò)圖片和上下文理解新短語(yǔ)和句子:wakeup,wait,AprilFooFsDay,Tmlateforschool.等。Unit2Whattimeisit?PartALet'stalk&let'splay單元Unit2課時(shí)第1課時(shí)學(xué)標(biāo)教目.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意；.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話；.能夠在情景中運(yùn)用句型 Whattimeisit?It'stimefor…/It'stimeto... 詢問(wèn)時(shí)間并能回答；.能夠在語(yǔ)境中理解新詞over,now,gohome,kid,o'clock,dinner的意思，并能正確發(fā)音。.學(xué)生能夠初步掌握時(shí)間整點(diǎn)表達(dá)。.學(xué)生能夠借助圖片聽懂簡(jiǎn)短對(duì)話，抓住關(guān)鍵信息，提高聽的能力。.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠按照正確的意群及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，模仿朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色表演。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠在情景中運(yùn)用句型“Whattimeisit?It'stimefor.../It'stimeto…”詢問(wèn)時(shí)間并能回答；能夠在語(yǔ)境中理解新詞over,now,gohome,kid,o'clock,dinner的意思，并能正確發(fā)音。難點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握時(shí)間整點(diǎn)的表達(dá)，能靈活運(yùn)用所學(xué)句型在情景中詢問(wèn)和回答時(shí)間，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言輸出。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生第一次接觸時(shí)間的表達(dá)方式，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的新鮮感，課的教學(xué)設(shè)計(jì)基本上符合四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，大部分學(xué)生是能接受的。本課將簡(jiǎn)單的時(shí)間表達(dá)進(jìn)行了深入的挖掘，讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)上不感到單調(diào)。同時(shí)，也給予了不同的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，并提出了不同的要求。學(xué)具和工PPt學(xué)法教方情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)任務(wù)熱身：觀看數(shù)字歌曲視頻，導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)數(shù)字表達(dá)。Step1:Leadin.觀看數(shù)字歌曲的視頻。.通過(guò)搖搖樂(lè)游戲復(fù)習(xí)數(shù)字表達(dá)。本環(huán)節(jié)通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)游戲復(fù)習(xí)并鞏固數(shù)字表達(dá)。教學(xué)任務(wù)二：創(chuàng)設(shè)情境：灰姑娘。她每天都需要做什么家務(wù)？學(xué)習(xí)新單詞。Step2：Review.創(chuàng)設(shè)情境，灰姑娘每天都需要做什么家務(wù)？我們一起來(lái)看看吧！學(xué)習(xí)新單詞，為句型學(xué)習(xí)做鋪墊。.檢測(cè)：學(xué)生快速反應(yīng)出現(xiàn)的單詞。創(chuàng)設(shè)灰姑娘情境，讓學(xué)生身臨其境地感受，自然而然地掌握新詞，并通過(guò)快速反應(yīng)檢測(cè)學(xué)生掌握情況。教學(xué)任務(wù)三：呈現(xiàn)新知;完成任務(wù)，幫灰姑娘找回她的水晶鞋。呈現(xiàn)操練新句型。Step3:Presentation.教師介紹情境，灰姑娘舞會(huì)結(jié)束丟了水晶鞋，我們一起完成任務(wù)，幫她找回水晶鞋吧！.Taskl觀看視頻，回答問(wèn)題Theschoolisover,wheredotheygo?Whattimeisitnow?.Task2聽音，完成任務(wù)。聽音，填空。聽音，模仿。場(chǎng)景變換，但情境依舊連貫，給學(xué)生完整的課堂體驗(yàn)。通過(guò)對(duì)話和視頻，要求學(xué)生帶著問(wèn)題聽聽力并找出答案，將任務(wù)型教學(xué)融入課堂。跟讀錄音模仿并角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)能力和應(yīng)用能力。Step4:Practise.血色扮演。.快速反應(yīng)游戲?qū)W生根據(jù)轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)鐘快速反應(yīng)，利用目標(biāo)句型進(jìn)行問(wèn)答?；貧w課本，但依舊形成情境閉環(huán)，保證課堂的完整性。先完整感知對(duì)話，再進(jìn)行角色扮演，最后利用目標(biāo)句型進(jìn)行快速反應(yīng)，循序漸進(jìn)，輕松掌握。教學(xué)任務(wù)四：綜合提升：看圖。利用目標(biāo)句型編對(duì)話。Step5:Makeadialogue.展示不同地區(qū)時(shí)間圖片以及人物對(duì)話，學(xué)生思考為什么同一時(shí)刻，不同地區(qū)時(shí)間不一樣呢？.引出時(shí)差概念，學(xué)生了解時(shí)差，為下一步提升做鋪墊。.Task2看圖，編對(duì)話。Whereareyou?I'min .A:Whattimeisitthere?B:Ifs .[t'stimeto/fbr .4.你們真棒，幫助灰姑娘找到了她的水品鞋!通過(guò)書本的Let'splay活動(dòng)，四人小組培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，綜合運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容靈活編對(duì)話。教學(xué)任務(wù)五：知識(shí)練習(xí)與鞏固Step6:Summary1.總結(jié)本課時(shí)重點(diǎn)單詞和目標(biāo)句型，知識(shí)的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落練習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，再通要學(xué)生一起回憶歸納。2.教學(xué)學(xué)生要珍惜時(shí)間。實(shí)，情感態(tài)度教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的價(jià)值觀。過(guò)歸納總結(jié)和情感教Step7:Homework作業(yè)布置落實(shí)雙減政育，提升對(duì)本節(jié)課內(nèi)容1.練習(xí)并角色扮演“Let'stalk”部分的策，減量不減質(zhì)，重視的整體認(rèn)知和掌握。對(duì)話。2.用所學(xué)句型和你的同伴討論你們的日?；顒?dòng)。實(shí)際場(chǎng)景的交際應(yīng)用,減輕機(jī)械操練。板書設(shè)計(jì):Unit2Whattimeisit?

PartALet'stalk&let'splyWords：over,now,gohome,kid,o'clock,dinnerSentences：Whattimeisit?It's…It'stimeto-**It'stimefor---教學(xué)反思:任務(wù)型教學(xué)法的采用強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)文本的理解；以學(xué)生為本，構(gòu)建有效的對(duì)話情境，引導(dǎo)學(xué)生自主合作；突出語(yǔ)言的語(yǔ)用功能，通過(guò)學(xué)科整合進(jìn)行拓展，讓學(xué)生學(xué)以致用，提升了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。不同形式的朗讀及角色扮演，訓(xùn)練了學(xué)生使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并在具體的語(yǔ)境中落實(shí)了核心句型的運(yùn)用。板書簡(jiǎn)潔清晰，重點(diǎn)突出，對(duì)學(xué)生的復(fù)述起到了很好的輔助作用。Unit2Whattimeisit?PartALet'slearn&let'sdo單元Unit2 課時(shí)第2課時(shí)學(xué)標(biāo)教目.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意；.能夠在情景中運(yùn)用句型 Whattimeisit?It'stimefor…/It，stimeto...詢問(wèn)時(shí)間并能回答；.能夠在語(yǔ)境中理解新詞breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,PEclass的意思，并能正確發(fā)音。.學(xué)生能夠初步掌握時(shí)間整點(diǎn)表達(dá)。.學(xué)生能夠借助圖片聽懂簡(jiǎn)短對(duì)話，抓住關(guān)鍵信息，提高聽的能力。.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠按照正確的意群及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，模仿朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色表演。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠在情景中運(yùn)用句型 Whattimeisit?It'stimefor…/It'stimeto...詢問(wèn)時(shí)間并能回答；能夠在語(yǔ)境中理解新詞breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,PEclass的意思,并能正確發(fā)音。難點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握時(shí)間整點(diǎn)的表達(dá)，能靈活運(yùn)用所學(xué)句型在T青景中詢問(wèn)和回答時(shí)間，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言輸出。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生第一次接觸時(shí)間的表達(dá)方式，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的新鮮感，課的教學(xué)設(shè)計(jì)基本上符合四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，大部分學(xué)生是能接受的。本課將簡(jiǎn)單的時(shí)間表達(dá)進(jìn)行了深入的挖掘，讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)上不感到單調(diào)。同時(shí)，也給予了不同的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，并提出了不同的要求。教學(xué)工具ppt學(xué)法教方情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)任務(wù)—*?熱身：觀看視頻，導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)。Step1:Leadin.觀看灰姑娘的視頻，導(dǎo)入新課。.通過(guò)快速反應(yīng)游戲復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)。本環(huán)節(jié)通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)