傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒園教學的方法例談 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒園教學的方法例談摘要：傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的主要表現(xiàn)形式，將傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒園教學，節(jié)日文化融入幼兒園教學的方法實踐。關鍵詞：傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)節(jié)日，幼兒教育引言：隨著世界經(jīng)濟一體化的發(fā)展，中西文化交融程度越來越深，各國間文化的傳統(tǒng)文化接受的自覺性、自主性。一、傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒園教學的重要作用1.繼承與發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日文化濃厚的興趣，這對中華傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展都是有益的。2.確立正確的人生態(tài)度兒重視親情、重視家庭的良好觀念。3.在傳統(tǒng)節(jié)日體驗中獲得知識經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗12022年安徽省中小學教育教學論文評選中國的傳統(tǒng)節(jié)日活動是多種多樣的，比如過春節(jié)貼春聯(lián)，端午節(jié)包粽子、戴香囊，實踐經(jīng)驗，進而加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化的理解與體會[2]。二、傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒園教學存在的問題分析中也出現(xiàn)了一定的問題。1.部分教師忽視了傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的開展效果，忽略了幼兒體驗，幼兒們對歷史文化的意義仍是知之甚少。2.節(jié)日文化活動中非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關活動缺失化的一個組成部分，具有獨特的精神導向意義。3.幼兒園開展的傳統(tǒng)節(jié)日文化活動不符合幼兒的年齡特征幼兒在3至6歲之間這個時期的幼兒只能夠從特定的東西中了解事物，對于抽象的概念理解起來有較大難度。幼兒園開展的傳統(tǒng)節(jié)日文化活動很多湊采取“灌輸”教育的方式進行，幼兒就很難領會。比如，隨著時代的變遷，清明的內(nèi)涵也在不斷地改變，教22022年安徽省中小學教育教學論文評選4.家庭、社區(qū)參與度不高未能在家庭、社區(qū)建立起一種文化氛圍，對幼兒的教育有所影響。例如，在元宵節(jié)，教師會用圖片和視頻來讓幼兒們對吃元宵、掛燈籠等活動有一個視覺上的認識，但是并沒有引導幼兒們?nèi)嵺`。因為目前有些家長也不會帶領幼兒親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日活動，這就使得幼兒們不能把自己所學到的東西與現(xiàn)實生活結合起來，從而影響了教育的結果。三、傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒園教學的方法1.進行全園研討，完善幼兒園節(jié)日文化教育活動體系。會到元宵的獨特風俗。2.組織幼兒探討傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育活動的作用下，幼兒在活動中獲得了更多的經(jīng)驗。在傳統(tǒng)節(jié)日文化教育過程中，展示，讓幼兒們猜測月餅的名稱和它們和節(jié)日有何聯(lián)系。3.創(chuàng)建家園共育的模式32022年安徽省中小學教育教學論文評選輔導的過程中，要讓幼兒家長發(fā)揮重要作用。文化的感染。4.將傳統(tǒng)節(jié)日的教育融入生活環(huán)節(jié)與節(jié)日有關的民間玩偶。這樣不僅可以讓幼兒們在游戲中更深刻地感受到傳統(tǒng)民間文化，幼兒也會在玩耍中鍛煉自己的技能。5.通過環(huán)境創(chuàng)設充分感受節(jié)日的氛圍在色彩沖擊下感受到傳統(tǒng)的節(jié)日氣氛，讓幼兒更好地理解傳統(tǒng)的節(jié)日文化。結語行保護與繼承，同時，也可以促進幼兒的全面發(fā)展，讓幼兒思維和智力得到提升。參考文獻[1]代麗：中國傳統(tǒng)節(jié)日文化與幼兒園課程的融合實踐[J].天津教育,2022(24):76-78。[2]張靜：中國傳統(tǒng)節(jié)日文化與幼兒園課程的整合[J].天津教育,2022