活動(dòng)計(jì)劃方案word(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——活動(dòng)計(jì)劃方案word(七篇)為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是我給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)計(jì)劃方案word篇一

(一)10月31日-11月19日為畢業(yè)篝火晚會(huì)時(shí)間，由學(xué)生處統(tǒng)一安排(見附件1)，各院(系)、畢業(yè)班輔導(dǎo)員組織實(shí)施;

(二)11月20日—12月20日為各學(xué)生組織的篝火晚會(huì)，由校團(tuán)委統(tǒng)一安排，各學(xué)生組織(社團(tuán))組織實(shí)施。

晨光湖畔在水一方(如遇下雨則改在接待中心餐廳)。

每場(chǎng)活動(dòng)參與人數(shù)控制在200人左右。

(一)各院(系)黨總支負(fù)責(zé)畢業(yè)篝火晚會(huì)計(jì)劃、現(xiàn)場(chǎng)組織、臺(tái)賬管理、安全教育和突發(fā)事件處置等工作，組織班主任、輔導(dǎo)員、任課教師參與篝火晚會(huì);

(二)學(xué)工處負(fù)責(zé)制定畢業(yè)篝火晚會(huì)總體方案、協(xié)調(diào)安排篝火晚會(huì)時(shí)間場(chǎng)地、加強(qiáng)檢查和臺(tái)賬管理等工作;

(三)后勤集團(tuán)負(fù)責(zé)提供后勤保障，確保篝火晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)音響設(shè)備、桌椅、篝火材料等充足、完好;

(四)校團(tuán)委負(fù)責(zé)各學(xué)生組織(社團(tuán))的篝火晚會(huì)的組織協(xié)調(diào)、安全管理、經(jīng)費(fèi)審批等工作;

(五)宣傳部負(fù)責(zé)篝火晚會(huì)采訪、宣傳和報(bào)道工作;

(六)保衛(wèi)處負(fù)責(zé)篝火晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)消防和保衛(wèi)工作;

(七)財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)審計(jì)、報(bào)銷等工作。

畢業(yè)篝火晚會(huì)，學(xué)校按參與學(xué)生10元/生標(biāo)準(zhǔn)劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)(單場(chǎng)最高不超過20xx元)，群團(tuán)組織的篝火晚會(huì)，學(xué)校按參與學(xué)生5元/生標(biāo)準(zhǔn)劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)(單場(chǎng)最高不超過1000元)，經(jīng)費(fèi)由主辦單位借支或墊付，學(xué)工處、校團(tuán)委安排工作人員現(xiàn)場(chǎng)清點(diǎn)人數(shù)，活動(dòng)終止后，主辦單位據(jù)實(shí)報(bào)送《篝火晚會(huì)臺(tái)賬管理表》及附件材料，經(jīng)有關(guān)部門審核同意后在財(cái)務(wù)處報(bào)賬。

(一)各院(系)、各團(tuán)學(xué)組織要精心計(jì)劃，制定特色活動(dòng)方案，嚴(yán)密組織，不斷創(chuàng)新思路，豐富內(nèi)涵，辦出特色，打造富有武生院特色的校園文化品牌。

(二)每場(chǎng)篝火晚會(huì)均須提前制定計(jì)劃方案，并報(bào)所在院(系)總支或校團(tuán)委審定。方案審定同意后，方可到學(xué)生處領(lǐng)取《篝火晚會(huì)臺(tái)賬管理表》，按該表要求認(rèn)真做好臺(tái)賬記錄，確保活動(dòng)落到實(shí)處。

(三)各院(系)黨政負(fù)責(zé)人、任課教師、學(xué)生組織(社團(tuán))指導(dǎo)教師，如無特別狀況，均須參與本單位的篝火晚會(huì)活動(dòng)，《篝火晚會(huì)臺(tái)賬管理表》上應(yīng)如實(shí)做好記載。

問天湖畔練歌廳在10月31日至本學(xué)期末，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生免費(fèi)開放。具體由各畢業(yè)班提出申請(qǐng)，經(jīng)所在院(系)批準(zhǔn)后報(bào)后勤集團(tuán)辦公室統(tǒng)籌安排。

活動(dòng)計(jì)劃方案word篇二

為加快“整臟治亂〞專項(xiàng)行動(dòng)步伐，進(jìn)一步凈化、美化校園，提升我校品味，依照《“整臟治亂進(jìn)校園〞活動(dòng)的通知》文件要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本方案。

從今年春季開學(xué)起至期末，全校師生員工文明習(xí)慣行為進(jìn)一步養(yǎng)成，綜合素質(zhì)整體提高，學(xué)?！叭L(fēng)〞建設(shè)明顯加強(qiáng)，校園環(huán)境進(jìn)一步凈化和美化。通過教育學(xué)生，并影響和推動(dòng)學(xué)生家長、廣大村民、社會(huì)各界進(jìn)一步提高對(duì)“整臟治亂〞工作重要意義的認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，促進(jìn)“整臟治亂〞工作取得階段性顯著成果，達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)〞的目的。

1、整治區(qū)域：重點(diǎn)整治校園內(nèi)及周邊環(huán)境；協(xié)助默戎鎮(zhèn)黨委、政府及龍必村村委“整臟治亂〞專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組重點(diǎn)整治默戎小學(xué)校園及周邊區(qū)域。

2、整治內(nèi)容：針對(duì)飲食攤點(diǎn)臟、亂吐亂扔、亂貼亂畫、亂擺亂倒、亂搭亂建、亂停亂行、亂開亂采，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完全整治校園臟亂現(xiàn)象，進(jìn)一步營造整齊、衛(wèi)生、文明、亮麗的校園環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)師生文明意識(shí)。

成立學(xué)?！罢K治亂〞領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張登旺

成員：石元宏張忠坤龍先平魯平

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“整臟治亂〞工作小組：

組長：魯平

成員：石金龍楊萍翠楊杰平石茂宏張心安各班班主任

1、依照學(xué)校“整臟治亂〞專項(xiàng)行動(dòng)小組工作要求，各班級(jí)利用一個(gè)周的時(shí)間開展集中整治活動(dòng)。具體內(nèi)容為召開全校師生動(dòng)員大會(huì)，部署第一階段工作，進(jìn)一步抓好建章立制工作，建立健全“整臟治亂〞工作機(jī)制和制度機(jī)制，全面整理工作資料檔案，全面開展校園臟亂統(tǒng)一治理行動(dòng)。

2、制定并實(shí)施學(xué)校師生文明習(xí)慣行為培訓(xùn)計(jì)劃

（1）學(xué)校通過動(dòng)員大會(huì)和專項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)全體師生及教師家屬進(jìn)行集中培訓(xùn)；

（2）班主任負(fù)責(zé)組織對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行全員培訓(xùn)。

培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容：全校教師要接受有關(guān)“整臟治亂〞專項(xiàng)行動(dòng)的政策、精神的培訓(xùn)；同時(shí)要接受《教育職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》、《教師禮儀》等方面的培訓(xùn)；學(xué)生主要接受《守則》、《規(guī)范》、文明習(xí)慣行為養(yǎng)成基本知識(shí)的培訓(xùn)。

3、開展學(xué)校文明校園創(chuàng)立活動(dòng)，擬訂創(chuàng)立考核標(biāo)準(zhǔn)。

4、開展社會(huì)創(chuàng)立活動(dòng)，主要方式為：

（1）由學(xué)校印發(fā)《積極參與“整臟治亂〞，努力打造靚麗校園》，形成學(xué)生與家長的互動(dòng)；

（2）動(dòng)員教師和學(xué)生開展劃片創(chuàng)立活動(dòng)，具體方式為各個(gè)班級(jí)劃片責(zé)任區(qū)環(huán)境治理及保護(hù)；

（3）發(fā)動(dòng)師生對(duì)校園區(qū)的花草樹木實(shí)行劃片掛牌保護(hù)；

（4）由學(xué)校組織學(xué)生開展“整臟治亂、美化環(huán)境〞為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5、圍繞“整臟治亂〞專項(xiàng)工作，開展主題班會(huì)、讀書、演講、征文、手抄報(bào)、辯論會(huì)、知識(shí)搶答賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》教育，使學(xué)生對(duì)《守則》、《規(guī)范》知曉率達(dá)到100%；認(rèn)真開展“整臟治亂〞工作進(jìn)課堂活動(dòng)，課堂教學(xué)中應(yīng)有機(jī)滲透有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)“整臟治亂〞常識(shí)性內(nèi)容知曉率達(dá)到100%。

6、開展“整臟治亂〞專項(xiàng)行動(dòng)示范班級(jí)創(chuàng)立活動(dòng)。

7、協(xié)助有關(guān)職能部門，切實(shí)抓好校園周邊環(huán)境治理工作。

1、各班級(jí)必需高度重視“整臟治亂〞專項(xiàng)治理工作，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任制，建立健全工作機(jī)制和責(zé)任追究制，切實(shí)做到學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。因工作不力，治理效果差，在專項(xiàng)評(píng)比中工作滯后者要予以通報(bào)，并限期整改。在整改期內(nèi)臟亂問題無明顯改善的，對(duì)主要負(fù)責(zé)人給予戒勉談話或組織處理。

2、建立聯(lián)席會(huì)議制度。由“整臟治亂〞專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組召集，各成員參與，每月召開一次，定期研究和聽取各年級(jí)工作匯報(bào)，研究解決整治工作的重要問題，安排部署下步工作。

3、建立“整臟治亂〞考核目標(biāo)獎(jiǎng)懲制度。通過階段性考核和期末考核，對(duì)工作開展好的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰，對(duì)工作開展差的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行責(zé)任追究和教訓(xùn)，并納入年終考核。

4、本著科學(xué)規(guī)劃、實(shí)事求是、先易后難的原則，進(jìn)一步加大校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度，分步實(shí)施中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，為“整臟治亂〞專項(xiàng)工作創(chuàng)造良好的硬件條件。

活動(dòng)計(jì)劃方案word篇三

一.活動(dòng)背景:

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，點(diǎn)燃在校大學(xué)生的文學(xué)熱心，提高在校大學(xué)生的知識(shí)水平，豐富大學(xué)生校園生活，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增長知識(shí)，同時(shí)為同學(xué)們提供一個(gè)相互認(rèn)識(shí)，相互交流和同臺(tái)競技的機(jī)遇.圖書館志愿者隊(duì)總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)特舉辦了這次知識(shí)問答活動(dòng)以激發(fā)廣大同學(xué)的讀書熱心.

二.活動(dòng)目的:

1.勉勵(lì)廣大學(xué)生的多讀書,多看書.

2擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面，增加文學(xué)知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)；

3在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，創(chuàng)造濃重的文化氣氛，弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化

三.承辦團(tuán)體:

圖書館志愿者隊(duì)

讀書俱樂部

圖書館助學(xué)部

英語角

四.活動(dòng)名稱

圖書館知識(shí)問答活動(dòng)

五.活動(dòng)時(shí)間

xx年4月19日下午14:30~18:00

六．活動(dòng)流程：

1.自由搶答賽：由主持人提出關(guān)于文學(xué)的知識(shí)，下面觀眾隨意搶答，答對(duì)問題者有勉勵(lì)小獎(jiǎng)品一份。

2，一站終究競爭賽：

a:競賽內(nèi)容：文學(xué)、歷史、英語等常識(shí)。

b:競賽規(guī)則：到場(chǎng)同學(xué)每人會(huì)領(lǐng)取到一張?zhí)柎a牌。在觀眾面前有6個(gè)選手位，主持人從備份號(hào)碼牌中抽取6位同學(xué)依次入座，然后隨機(jī)抽取題目進(jìn)行提問。假使該同學(xué)回復(fù)錯(cuò)誤或回復(fù)不出來，則從觀眾席隨機(jī)抽取新同學(xué)頂替該選手，該名同學(xué)淘汰。而回復(fù)錯(cuò)誤的這道題目則交給現(xiàn)場(chǎng)觀眾來作答?；貜?fù)者由淘汰選手選出，回復(fù)正確者可獲得小獎(jiǎng)品一份。回復(fù)正確的競賽選手可留在競爭席位上繼續(xù)答題。直至答題錯(cuò)誤或回復(fù)不出來或回復(fù)正確7次題目得到最高獎(jiǎng)品為止，如此周而復(fù)始。

c:競賽要求：在選手位上同學(xué)必需獨(dú)立作答；每位選手作答時(shí)間不得超過30秒；選手回復(fù)正確題目最多為7道。

d:獎(jiǎng)品設(shè)置：現(xiàn)場(chǎng)觀眾每回復(fù)對(duì)一道題目均有小獎(jiǎng)品一份。

選手回復(fù)正確3道、5道、7道題目分別有不同級(jí)別的獎(jiǎng)品。

3.最終游戲階段

游戲規(guī)則：由所有人員分成若干小組，由主持人及還未參與的小組出題。一小組派一人表演讓其他成員猜測(cè)所表演內(nèi)容，猜測(cè)正確就通過進(jìn)入下一組。如此周而復(fù)始

七．活動(dòng)預(yù)算。

1.會(huì)場(chǎng)布置;氣球：兩袋20元

彩帶：一卷2元

2．獎(jiǎng)品預(yù)算：筆12盒共計(jì)100元

本子30本共計(jì)60元

大筆記本20本共計(jì)100元

3.其它預(yù)算：18元

所有共計(jì)：300元

八．賽后工作：

1.由承辦團(tuán)體負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)清潔工作；

2.秘書部：活動(dòng)總結(jié)；

3.電子編輯部：匯總編輯圖文資料。

九．本卷須知：

1.．假使在競賽過程中出現(xiàn)異議，參賽者必需聽從主持人及觀眾的裁定，否則取消資格。

2.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)總指揮及時(shí)處理各種突發(fā)事件。

活動(dòng)最終解釋權(quán)在組織單位

活動(dòng)計(jì)劃方案word篇四

一、目的意義

上虞是“中國孝德之鄉(xiāng)〞，素有孝親敬老的傳統(tǒng)美德。在孝德文化的影響下上虞涌現(xiàn)出從多孝親敬老的典型人物和事跡，但其中卻有不少“崇孝困難戶〞（因各種原因存在經(jīng)濟(jì)、生活方面的困難）。面向“崇孝困難戶〞開展志愿服務(wù)，呵護(hù)孝心、傳遞孝德，使孝心不再孤單，有利于孝親敬老傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)，有利于是在全社會(huì)推進(jìn)孝德文化建設(shè)。

二、活動(dòng)主題

呵護(hù)孝心溫暖虞城

三、主要形式

組建志愿者服務(wù)隊(duì)，通過志愿者與“崇孝困難戶〞結(jié)對(duì)的形式，由志愿者根據(jù)“崇孝困難戶〞要求開展相應(yīng)的志愿服務(wù)，提供必要物質(zhì)和人文幫扶。志愿服務(wù)隊(duì)人數(shù)視“崇孝困難戶〞調(diào)查狀況專項(xiàng)招募。

三、主要內(nèi)容

1、感恩孝心。組織志愿服務(wù)隊(duì)逐個(gè)走訪問“崇孝困難戶〞，采訪崇孝事跡，了解幫扶需求，明確幫扶重點(diǎn)，建立結(jié)對(duì)檔案。

2、呵護(hù)孝心。根據(jù)“崇孝困難戶〞需求實(shí)際，組織志愿服務(wù)隊(duì)每月一次定期進(jìn)行幫扶。

3、傳遞孝心。廣泛宣傳“崇孝困難戶〞不畏困難、堅(jiān)守孝德的精神和志愿服務(wù)隊(duì)呵護(hù)孝心、幫扶關(guān)愛的事跡，在全社會(huì)傳遞孝心，弘

揚(yáng)孝德文化。

四、推進(jìn)步驟

前期準(zhǔn)備

1、開展“崇孝困難戶〞調(diào)查摸底。在9月5日前，通過各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）協(xié)助，初步確定20戶左右的幫扶家庭。

2，聯(lián)系媒體機(jī)構(gòu)（上虞電視臺(tái)，上虞日?qǐng)?bào)，網(wǎng)絡(luò)論壇等）進(jìn)行圖像采集和前期活動(dòng)宣傳。

3、組建專項(xiàng)志愿服務(wù)志愿者。面向社會(huì)進(jìn)行招募，由項(xiàng)目招募培訓(xùn)部進(jìn)行招募和培訓(xùn)，最終確保20人以上的一支志愿者隊(duì)伍，因后期活動(dòng)交通車輛需要，確保志愿者隊(duì)伍中擁有私家車數(shù)量在5-10輛，并在此基礎(chǔ)上選拔志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長，做好統(tǒng)籌安排工作。

具體活動(dòng)開展

1、在9月12日（中秋節(jié)）前后，組織開展“感恩孝心〞走訪活動(dòng)。本著中秋節(jié)人月兩團(tuán)聚和崇孝的活動(dòng)理念，送去月餅，并且志愿者可為“崇孝困難家庭〞做一頓豐富的團(tuán)聚飯，一方面可更快與幫扶家庭熟悉，建立融洽的氣氛，另一方面可以更好的了解幫扶家庭的實(shí)際狀況，以便于后期活動(dòng)開展。（宛如一個(gè)區(qū)域有多戶家庭，在每戶家庭同意狀況下，也可采取團(tuán)聚飯多戶一起）

2.首次活動(dòng)之后進(jìn)行總結(jié)，匯總每戶家庭基本信息，根據(jù)每戶家庭實(shí)際困難，創(chuàng)立幫扶檔案，定期進(jìn)行幫扶活動(dòng)（家務(wù)勞動(dòng)，孩子的照料、課業(yè)輔導(dǎo)，家中老人陪其閑聊，鍛煉等），以每季度為單位，對(duì)每戶家庭發(fā)放米，油等生活物資?；顒?dòng)時(shí)間主要以周末為主，交通方

式主要為公共交通和志愿者私家車為主，分派人員以每戶2-3人。

3.活動(dòng)中，志愿者著統(tǒng)一服裝（志愿者t恤），首次活動(dòng)及長期活動(dòng)中，適當(dāng)進(jìn)行影像收集，或者聯(lián)系相關(guān)媒體機(jī)構(gòu)，進(jìn)行活動(dòng)拍攝，做好宣傳活動(dòng)，一方面是對(duì)廣大市民對(duì)志愿者活動(dòng)的了解監(jiān)視，另一方面也是宣傳“孝〞文化，提高廣大市民意識(shí)以及對(duì)這些群體的關(guān)心，注意。

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.中秋首次活動(dòng)：月餅100元

食物100元20戶家庭共計(jì)4000元

2后期季度生活物資：米50斤一袋100元

油5l一壺60元

20戶家庭每季度共計(jì)3200元

3志愿者車費(fèi)補(bǔ)貼：公共交通實(shí)報(bào)實(shí)銷，私家車每輛車每次補(bǔ)貼50元

六、預(yù)期達(dá)到效果

通過我們的定期幫扶，能切實(shí)的幫助到“崇孝困難戶〞，幫助他們解決一點(diǎn)實(shí)際困難，也通過對(duì)他們的事跡宣傳，在全社會(huì)宣傳孝道，提高市民的意識(shí)，更好的弘揚(yáng)孝這一中華民族傳統(tǒng)美德，創(chuàng)立更和諧的社會(huì)環(huán)境

活動(dòng)計(jì)劃方案word篇五

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的開心，培養(yǎng)他們的合群性。

2、使學(xué)生明白合作與協(xié)調(diào)是使集體和諧、團(tuán)結(jié)的重要因素，從而培養(yǎng)他們的合作能力。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一個(gè)良好的班集體不僅能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有利的外部環(huán)境，同時(shí)也能為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)到集體生活的開心，是形成班集體凝聚力的有效途徑。但是，小學(xué)階段的兒童往往存在以自我為中心的傾向，同學(xué)間互不關(guān)心、自成幫派、缺乏集體責(zé)任感的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。而集體是由多個(gè)個(gè)體所組成的，一個(gè)良好集體的形成有賴于其組成人員間的相互協(xié)同、合作與努力。為此設(shè)計(jì)該活動(dòng)，使學(xué)生通過活動(dòng)體驗(yàn)、感悟相互協(xié)同、分工合作的重要性，從而在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中減少甚至拋棄以自我為中心的傾向，加強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、健康的班集體。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和失敗，同時(shí)明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

空可樂罐若干個(gè)、籃球四個(gè)、秒表一只、二十四張邊長為45厘米的正方形硬紙板。

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

參與對(duì)象：四年級(jí)4個(gè)班學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)

一、聽故事，談感想

五個(gè)手指的故事

從前，有一位長者聽到五個(gè)手指在探討：

大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個(gè)手指都沒用。

食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。

中指說：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做好多事。

無名指說：真厭惡，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們?cè)谝黄稹?/p>

小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。

長者聽了他們的對(duì)話，語重心長地對(duì)他們說：你們都說自己最有用，那么我就請(qǐng)你們來比一比，看看終究誰的作用大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。結(jié)果可想而知，沒有一只手指能完成這件事。聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理呢？（五只手指只有相互合作才能完成任務(wù)。）

“大拇指、食指、中指、無名指和小拇指只覺得自己能干，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)〞。吳凡第一個(gè)站起來說。

呂子韻手舉得很高，一副急著發(fā)言的樣子，我就請(qǐng)她來回復(fù)，“我覺得他們只看到自己，看不到別人，其實(shí)，只要大家一起來做的話，我想確定能完成的。〞

“我認(rèn)為只要五個(gè)手指聯(lián)合起來，一把一抓就能完成任務(wù)了。〞擅長總結(jié)的張夢(mèng)勤回復(fù)道。

這時(shí)，平日愛發(fā)表獨(dú)特見解的郭睿緊鎖眉頭拋出了他的“高見〞——“我想，用一只手指也能完成任務(wù)的。〞

同學(xué)們聽了與眾不同的答案，相互小聲地探討起來。有的反對(duì)，有的贊同。

這可是我沒料到的局面。接下去該怎么辦呢？這時(shí)我看到了帶來的道具——裝在碗里的綠豆。于是，計(jì)上心來，“那就請(qǐng)郭睿到這兒來演示給大家看看，只用你的一只手指把這只碗里的綠豆放到另一只碗里。〞郭睿充滿自信地走了上來。這時(shí)，贊同他的同學(xué)異口同聲地喊起了“加油〞。

郭睿先用他的食指取綠豆，只見他防備翼翼地盯著一顆綠豆，然后用食指去壓綠豆，想把綠豆粘在食指上，可剛提起來一點(diǎn)，綠豆就又掉回到碗里去了。反復(fù)了幾次，最終沒能移動(dòng)一顆綠豆。他的“同黨〞冒死喊著“真沒用，讓我來。〞郭睿已沒有了剛上來時(shí)的自信了，額頭已滲出了小汗珠。為了幫他解圍，我就讓郭睿用張夢(mèng)勤方才說的方法用五個(gè)手指一起抓，結(jié)果不費(fèi)吹灰之力就把綠豆都移到了另一只碗里。

看著用五個(gè)手指完成任務(wù)的郭睿，我請(qǐng)他說一說自己用兩種不同的方法完成任務(wù)有什幺不同的感受。

“當(dāng)用一個(gè)手指移綠豆時(shí)，十分吃力，而且還沒有成功，而用手抓時(shí)，十分輕松，一下就完成任務(wù)了。〞——這就是郭睿的體驗(yàn)。

接著我又請(qǐng)了幾位同學(xué)用兩種不同的方法來移動(dòng)綠豆，讓他們通過做來體驗(yàn)兩種方法的不同——只要五個(gè)手指聯(lián)合起來，一把一抓就能完成任務(wù)！這是孩子們聽了故事并通過實(shí)踐得出的結(jié)論。

“那在我們平日的生活、學(xué)習(xí)中該怎樣呢？〞我乘機(jī)問道。

——“相互合作〞，同學(xué)們異口同聲回復(fù)道。

二、講合作，取勝利

請(qǐng)同學(xué)們通過合作來完成下面的游戲，最終看哪個(gè)班同學(xué)合作得最好。

游戲1：搭空可樂罐

每班選兩人參與游戲——搭空可樂。要求兩人相互合作，把遠(yuǎn)處的可樂罐移到指定地點(diǎn)，并把空可樂罐往上壘，看3分鐘內(nèi)哪一組壘得最高，而且不倒下來。

規(guī)則：在運(yùn)可樂罐時(shí)只能用兩只手，不能借助其它東西；違反規(guī)則不給分。

評(píng)分：每壘一個(gè)可樂罐得1分，按最高的.一壘計(jì)算。

在這個(gè)合作游戲中，有的小組是兩人同時(shí)去取空可樂罐，全部取回后，兩人再一起搭；而有的是第一次兩人一起去取，取回后，其中一人就留下來搭，另一人跑步去?。淮畹倪^程中也有不同，有的就是一個(gè)一個(gè)往上搭，而有的是下面搭得比較寬，再漸漸往上搭……

經(jīng)過3分鐘緊張合作，四（1）班在本輪活動(dòng)中獲勝，得11分。

本活動(dòng)終止后，我請(qǐng)來四（1）班的選手，請(qǐng)他們談一談獲勝的秘訣：“我們能取得勝利是由于我們合作得很好。我們先商榷好由謝寬去取，我來搭，由于謝寬跑步跑得很快，這樣他就能很快地把可樂罐取回來。怎樣才能搭得不倒下來，我們也是商榷好的，假使一個(gè)一個(gè)往上搭的話，很簡單倒下來，假使底下寬一點(diǎn)的話，就不簡單倒。〞

聽了四（1）班選手的介紹，其它班的同學(xué)都探討開了。四（2）選手惋惜道：“我們兩個(gè)沒有合作好，我們倆一起去取，一起搭，在搭的時(shí)候，兩個(gè)人你碰我，我碰你，把搭好的都弄翻了。能不輸嗎？〞

老師小結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們知道了“相互合作，才能取得成功。〞這次沒獲勝的班級(jí)，在下面的活動(dòng)中準(zhǔn)備在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？給大家5分鐘進(jìn)行探討。

選手們熱列地進(jìn)行著探討，連班主任老師也參與其中。

游戲2：傳紙板

每班選5位同學(xué)排成縱隊(duì)參與游戲。每班發(fā)6張紙板，每人腳下踩一張紙板，最終一位同學(xué)手上再拿一張。

規(guī)則：游戲開始，最終一位同學(xué)把手上的紙板傳給第四位同學(xué)，第四位同學(xué)再傳給第三位同學(xué)，直到傳到第一位同學(xué)。第一位同學(xué)拿到紙板后立刻把紙板放到自己前方腳跨一步能夠到達(dá)的地方，然后雙腳踩到紙板上，其次位同學(xué)馬上雙腳踩到第一位同學(xué)空出來的紙板上，第三、第四、第五位同學(xué)依次雙腳踩到前一位同學(xué)空出的紙板上。重復(fù)上述活動(dòng)，直到5位同學(xué)全部到達(dá)終點(diǎn)。

評(píng)分：第一到達(dá)終點(diǎn)得10分，其次、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。

違反規(guī)則按0分計(jì)算。

參與選手人數(shù)增加，就需要選手間更多的合作。一個(gè)人的失誤往往會(huì)影響整個(gè)小組的速度。比賽開始前，各小組選手都在認(rèn)真地探討，班主任老師也在給他們“指手劃腳〞。小選手臉上個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，準(zhǔn)備在比賽中一決雌雄。

活動(dòng)開始，小選手們按規(guī)則進(jìn)行著比賽。拉拉隊(duì)為自己班的選手加油，活動(dòng)熱火朝天地進(jìn)行著。小選手們像一只只小兔一樣，冒死往前奔。各班不相上下。這時(shí)發(fā)生了意想不到的事，速度最快的四（3）同學(xué)出現(xiàn)了失誤，第一位同學(xué)拿到紙板后把紙板放到了自己前方很遠(yuǎn)的地方，跨一步根本不可能夠著。根據(jù)比賽規(guī)則，只能算違規(guī)。

本輪活動(dòng)四（4）班獲得第一，得10分?！拔覀?個(gè)同學(xué)合作得很好，我在最終，我時(shí)刻提醒自己要保持警惕，自己一移動(dòng)就把我腳底下的紙板傳給前面的同學(xué)，并且還喊他的名字提醒他，其他同學(xué)也是這樣，一邊喊一遍傳。所以我們能獲勝。〞“我是第一個(gè)，我在扔紙板時(shí)特別防備，不能太遠(yuǎn)，也不能太近。〞這是四（4）班傳授的經(jīng)驗(yàn)。

這時(shí)四（3）選手舉手想發(fā)言，我就請(qǐng)他們上臺(tái)，一位選手說：“其實(shí)我們被判違規(guī)有點(diǎn)冤枉。由于當(dāng)時(shí)我只想把紙板方的遠(yuǎn)一點(diǎn)，可以加快速度，可紙板太輕了，我一扔就飄了出去。實(shí)在是冤枉。〞說完，留下了懊悔、自責(zé)的眼淚。面對(duì)當(dāng)時(shí)的情景，用語言是蒼白無力的，我只能把雙手放在孩子的肩上，讓他感受到有人在安慰著他，有人理解他的心情。

游戲3：“夾球同行〞

每班選12名同學(xué)參與，分成兩組，每組6人，相對(duì)而站，之間相距100米（距離可調(diào)整）。兩名同學(xué)背靠背夾住球運(yùn)往對(duì)面，對(duì)面的兩名同學(xué)也用背夾住球再把球運(yùn)回去，依次運(yùn)球，直到每位同學(xué)都參與活動(dòng)為止。

評(píng)分：第一到達(dá)終點(diǎn)得10分，其次、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。

球掉地一次扣1分，手碰球一次扣1分，一前一后運(yùn)球扣1分。

規(guī)則：兩人背對(duì)背夾住球，不準(zhǔn)用手幫忙；兩人側(cè)身背靠背向著前進(jìn)方向運(yùn)球，不許一前一后運(yùn)球；交換球時(shí)，運(yùn)球的同學(xué)不能用手，但其它同學(xué)可以用手幫忙換；中途掉球后，撿回球從球掉的地方重新開始參與比賽。

隨著選手人數(shù)的增加，相互間的合作顯得更加重要。不僅是參賽選手間需要合作，還需要班上其它同學(xué)的合作——怎樣快速、有效地把球放在選手的背中間，而且球不簡單掉下來。

活動(dòng)還沒開始，各隊(duì)選手已開始練習(xí)起來了。相互間探討著兩個(gè)人的手怎樣鉤住，要求放球的同學(xué)把球放在哪個(gè)位置等。

隨著一聲哨響，最終一輪比賽開始了。場(chǎng)上立刻恬靜了下來。參賽選手相互擊掌勉勵(lì)。選手們兩兩夾著球，一蹦一跳地奔向?qū)Ψ健？矗幸唤M由于球沒放好，頑皮的球逃了出來，滾到很遠(yuǎn)的地方去了，有位選手趕快去追求，從球掉的地方重新開始參與比賽。

比賽終止后，我請(qǐng)了獲勝的四（1）班選手傳授秘訣：“我們選了跑得快的同學(xué)參與比賽，兩個(gè)個(gè)子差不多高的同學(xué)為一組，這樣夾球時(shí)簡單一點(diǎn)，假使一高一矮夾球的話簡單掉球。另外還請(qǐng)了兩個(gè)動(dòng)作快的同學(xué)給我們放球，球要放在中間一點(diǎn)，不然在走的過程中球會(huì)掉下來。〞

四（4）班在比賽中成績不佳，我也請(qǐng)選手上臺(tái)分析失敗的原因：“我們考慮得沒有1班同學(xué)多，我們倆個(gè)個(gè)子相差比較多，所以我們?cè)趭A球走時(shí)，球就會(huì)掉下來，還有我們沒有專門請(qǐng)同學(xué)放球，所以交換球時(shí)就慢，等我們放好球，其它班已經(jīng)走了。就是沒有協(xié)同好。〞

老師小結(jié)：“通過今天的活動(dòng)，我們知道了合作能帶給我們開心，只有合作才能取得勝利。在今后的生活、學(xué)習(xí)中要記住這樣一句話：‘學(xué)會(huì)與人合作吧，它將是你踏上成功之路的捷徑?！?/p>

案例探討前的作業(yè)單

1.五只手指為什么沒有一只能完成任務(wù)？怎樣才能輕松地完成任務(wù)呢？

2.獲勝選手有什么秘訣嗎？

3.你知道了獲勝選手的秘訣，平日你也是這樣做的嗎？假使不是，你準(zhǔn)備做哪些改進(jìn)？

案例問題

1.這種活動(dòng)形式的心理課效果如何？人數(shù)太多是否會(huì)影響效果？

2.對(duì)于這樣的活動(dòng)，男女生參與的程度有差異嗎？

3.學(xué)生通過活動(dòng)知道了要相互合作，才能最終取得勝利，他們獲得的這一知識(shí)會(huì)遷移到各種活動(dòng)中嗎？

教學(xué)解釋

案例概要

本次活動(dòng)的目的是通過游戲活動(dòng)使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的開心，加強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

在平日與學(xué)生相處的過程中發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生性格、家庭背景及情感體驗(yàn)的不同，有的學(xué)生特性很張揚(yáng)，而有的卻怯懦、內(nèi)向，不能很好與別人交流、合作，可見不會(huì)與人合作、不愿與人合作的學(xué)生大有人在，因此除了在小組合作學(xué)習(xí)中來鍛煉學(xué)生的合作能力外，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的合作能力訓(xùn)練，包括合作的意識(shí)、態(tài)度及能力。這也是新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的要求。

通過游戲活動(dòng)的形式讓孩子來體驗(yàn)合作所帶來的開心，并讓這種開心的體驗(yàn)引導(dǎo)孩子在以后的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中樂于與人合作，擅長與人合作。對(duì)于小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生來講，這種在游戲中體驗(yàn)的方式是比較適合的。

針對(duì)這個(gè)案例設(shè)計(jì)了作業(yè)單，讓孩子把活動(dòng)中的體驗(yàn)說出來，一方面加強(qiáng)自身這種體驗(yàn)，另一方面能給不會(huì)合以啟示。

案例教學(xué)的本卷須知

在活動(dòng)過程中，由于學(xué)生人數(shù)較多，真正參與的人數(shù)有限，因此，這樣的活動(dòng)在以班級(jí)為單位的團(tuán)體內(nèi)開展效果會(huì)更好。

另外，對(duì)活動(dòng)開展的細(xì)節(jié)應(yīng)作更充分的考慮。如，活動(dòng)中由于紙板較輕，發(fā)生了“漂移現(xiàn)象〞，在以后的活動(dòng)中應(yīng)加以避免。

建議探討的問題

評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的參與意識(shí)

1.選手在活動(dòng)中積極參與，也有學(xué)生只把自己作為旁觀者，沒有主動(dòng)參與，各舉一例。

2.學(xué)生的合作意識(shí)、能力如何進(jìn)行量化評(píng)價(jià)？

教學(xué)方法問題

1.體驗(yàn)教學(xué)的方式對(duì)人數(shù)較少的團(tuán)體比較適合，對(duì)人數(shù)較多的團(tuán)體是否適用、怎樣適用，需探討。

2.在活動(dòng)中學(xué)生積極參與，相互合作，怎樣保持學(xué)生的合作意識(shí)，使他們能在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中樂于合作？

3.體驗(yàn)式的活動(dòng)形式有何利弊？如何評(píng)價(jià)這種方法？

背景問題

1.新課程標(biāo)準(zhǔn)把“自主摸索、合作交流〞提到一個(gè)前所未有的高度，這充分確定了合作學(xué)習(xí)能從大量方面促進(jìn)學(xué)生更加生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)。因此在培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)、合作能力方面，教師該承受什么角色？

2.心理教育與各學(xué)科應(yīng)更好地整合為統(tǒng)一的力量對(duì)孩子施加影響，因此，心理教育不光是心理教師的責(zé)任，每一位教師、每一位教育管理人員，都應(yīng)在學(xué)科教學(xué)、管理中滲透心理教育的理念，切切實(shí)實(shí)為孩子健康成長服務(wù)。那么怎樣表達(dá)“全員心育〞的理念呢？

拓展

1.讓學(xué)生把參與活動(dòng)的過程及心理體驗(yàn)寫下來，并在班級(jí)交流。

2.開展合作游戲活動(dòng)（如兩個(gè)同學(xué)把靠著的兩條腿綁起來，比賽哪兩位同學(xué)走得快；劃定一個(gè)較小的范圍，要求一組同學(xué)設(shè)法全部站在里面等）。

3.小組分工合作完成一份小報(bào)（如辦語文小報(bào)、衛(wèi)生報(bào)、英語報(bào)等，要求每位成員承受一項(xiàng)工作，如版面設(shè)計(jì)、美工、編輯等）。

4．合作舉辦一次聯(lián)歡活動(dòng)（如慶六.一、迎新年活動(dòng)等）。

活動(dòng)計(jì)劃方案word篇六

迎新賀歲，元旦瘋狂送

12月31日―1月02日

1、市場(chǎng)概況及分析

每年的元旦根據(jù)慣例，勢(shì)必會(huì)引發(fā)一波新的購物狂潮，而在此期間商場(chǎng)和大廠商也會(huì)緊握此良機(jī)展開強(qiáng)勢(shì)促銷，以期強(qiáng)占更多的市場(chǎng)份額。

競爭對(duì)手方面，xx已日趨成熟，xx處于萌芽狀態(tài)。其確定會(huì)在元旦期間開展“一元拍賣〞、“來就送，抽獎(jiǎng)送〞等集聚人氣類的案子;

2、營銷策略概述：

擬定由三個(gè)企劃完成：

a、瘋狂來就送：1月1日當(dāng)天共有1500份大禮免費(fèi)贈(zèng)送

b、會(huì)員來店禮：

①、1月1日―1月15日當(dāng)日憑會(huì)員卡獲贈(zèng)精致禮品商場(chǎng)促銷活動(dòng)方案

②、20xx年1月1日(周日)―1月8日(周日)、1月14日―1月22日期間整合館內(nèi)商家為vip金卡會(huì)員推出各類特價(jià)商品。

c、會(huì)員滿就送：會(huì)員購物按品類送大禮。大禮包括折疊車、數(shù)碼產(chǎn)品、小彩電等

d、極限氣球滿就抽：抽獎(jiǎng)大禮包括34寸液晶彩電、暖瓶、洗衣機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、精致禮品等構(gòu)成活動(dòng)以強(qiáng)有力的產(chǎn)品折扣力度、dm單密集宣傳制作轟動(dòng)效應(yīng)，強(qiáng)占新華路地段元旦消費(fèi)群體，預(yù)計(jì)可以吸引人流25000人。

(一)、人氣活動(dòng)：

1、迎新瘋狂來就送

活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月1日

活動(dòng)地點(diǎn)：外廣場(chǎng)

活動(dòng)目的：形成大排長龍的氣勢(shì)，提升當(dāng)天的人氣與買氣。

活動(dòng)內(nèi)容：20xx年1月1日，活動(dòng)事先準(zhǔn)備大量的禮品，禮品包括手套、打扮鏡、小型吹風(fēng)機(jī)、耳機(jī)、馬克杯等禮品。共1500份大禮送完為止。

活動(dòng)預(yù)算：

制作物：300元

禮品費(fèi)用：手套4元/付x400付=1600元

暖瓶10元/付x400付=4000元

打扮鏡2元/只x400只=800元

杯組5元/只x300只=1500元

2、現(xiàn)場(chǎng)演藝活動(dòng)

活動(dòng)方法：20xx年1月1日下午2：00—3：00，在廣場(chǎng)舉行極限運(yùn)動(dòng)大賞活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)小輪車手進(jìn)行表演。并且邀請(qǐng)樂隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)伴奏。

費(fèi)用演算：樂隊(duì)：1200元

小輪車手：200元/人x6人=1200元

小計(jì)：2400元

備案：

30秒速遞籃球賽

活動(dòng)方法：20xx年1月1日下午2：00—3：30期間，在一樓正門廣場(chǎng)進(jìn)行速遞籃球挑戰(zhàn)賽。在30秒內(nèi)，球員站在2分線上進(jìn)行定向投籃。10名顧客為一組。以進(jìn)框最多的顧客為冠軍。冠軍即可獲得價(jià)值20元寒冬三件套一套。

預(yù)算：

租賃球架300元/天

購買籃球5只x60元/只=300元

小計(jì)：600元

(二)、買氣活動(dòng)

1、十分友禮，購物滿額贈(zèng)

活動(dòng)方法：20xx年1月1日當(dāng)日，凡會(huì)員光臨本店購買館內(nèi)商品憑會(huì)員卡及消費(fèi)憑證即可獲得心動(dòng)大禮。當(dāng)日共限50名，先到先得。

買床用滿1000元即可獲得折疊自行車一輛，共20輛x400元/輛=8000元

買電腦類商品即可獲得筆記本電腦音響一套，共20套x200元=4000元

買手機(jī)類商品即可獲得暖手寶一只，共50只x15元/只=750元

買服裝類商品即可獲得小型吹風(fēng)機(jī)一只，共100只x8元/只=800元

小計(jì)：13550元

2、心跳極限，氣球大抽獎(jiǎng)

活動(dòng)方法：20xx年1月1日當(dāng)日顧客不限金額購物即可參與抽獎(jiǎng)活動(dòng)。在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，設(shè)置兩個(gè)抽獎(jiǎng)點(diǎn)，每個(gè)抽獎(jiǎng)點(diǎn)上方懸掛100個(gè)氦氣球，每個(gè)氣球上均設(shè)有獎(jiǎng)品名稱。顧客至活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，工作人員審核票據(jù)無誤后，將抽獎(jiǎng)卡發(fā)給顧客。顧客憑抽獎(jiǎng)卡至門前氣球抽