彩色世界美術(shù)教案中班 彩色世界美術(shù)教案設(shè)計(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——彩色世界美術(shù)教案中班彩色世界美術(shù)教案設(shè)計(6篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

彩色世界美術(shù)教案中班彩色世界美術(shù)教案設(shè)計篇一

水槍、噴壺、針筒等是幼兒生活中常見的并愛好的玩具、工具，把各種各樣可以噴、印的材料作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參與活動的欲望。讓幼兒在美術(shù)活動中自由地嘗試運用和操作材料，勉勵其大膽的表達(dá)自己的想法和感受，加強其創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望和對美術(shù)活動的熱愛，不僅順應(yīng)幼兒的天性，滿足了幼兒自身的內(nèi)在需要，而且通過控制各種噴、印的材料來畫出不同印記的作畫方式，也符合了小班幼兒沒有把握精細(xì)手部動作的年齡特點，讓幼兒在玩色中潛移默化地加深了她們對色調(diào)的感知和興趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗。

（1）愿意選擇多種工具參與玩色活動，體驗不同著色工具帶來的樂趣。

（2）嘗試使用多種顏色，感受色調(diào)帶來的開心。

（3）在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

（4）會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

（5）喜歡參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

（1）材料準(zhǔn)備：裝有顏色的水槍、噴壺、噴瓶、針筒若干、絲瓜布、藕節(jié)、棉棒若干，干、濕擦手帕18張，紅、黃、藍(lán)顏料盤各三盤。

（2）場地準(zhǔn)備：在活動室一側(cè)的大墻上掛上大白布，活動室的地上平鋪兩塊較小點的布。

（1）引導(dǎo)幼兒使用多種工具和嘗試使用多種顏色。

（2）引導(dǎo)幼兒欣賞和同伴一起創(chuàng)造的美，發(fā)現(xiàn)各種“圖案〞，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

（一）感知與體驗

和幼兒在幼兒園的操場上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞，說一說自己覺得美的事物。

（二）摸索與發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作與表現(xiàn)

（1）請個別幼兒自主選擇工具進行示范，教師引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗。

（2）幼兒自主選擇工具進行摸索、創(chuàng)作。幼兒操作時，教師巡回指導(dǎo)；觀測幼兒操作狀況，對愛清潔的小朋友進行及時的表揚。

（3）引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造，觀測不同材料噴出的不同圖案。

（三）欣賞與評價

請幼兒圍站周邊，欣賞和同伴一起創(chuàng)作的彩色世界，請幼兒觀測畫面中顏色的豐富變化，在幼兒說說畫布可以做成什么后，教師將畫布拉攏變成窗簾。

（四）延伸活動

將兩塊大布分別制作成活動室的窗簾和桌布。

小班幼兒年齡小，出于直覺行為思維階段，喜歡隨意畫畫，摸索世界主要靠感覺，在美術(shù)活動中，往往以無意注意為主，往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點。設(shè)計活動時，考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲貫穿整個教育活動，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對色調(diào)的感知和興趣。

彩色世界美術(shù)教案中班彩色世界美術(shù)教案設(shè)計篇二

：

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友〞紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱心地邀請咱們?nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井嬎徒o小動物們，這是一個好方法：進行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹〞進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲?？茖W(xué)區(qū)進行調(diào)色游戲，觀測顏色的變化。美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽

幼兒在游戲中穩(wěn)定了對色調(diào)的認(rèn)識，并能采用各種色調(diào)的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。

1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

彩色世界美術(shù)教案中班彩色世界美術(shù)教案設(shè)計篇三

1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友〞紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱心地邀請咱們?nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好方法：進行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹〞進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲?？茖W(xué)區(qū)進行調(diào)色游戲，觀測顏色的變化。美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽。

幼兒在游戲中穩(wěn)定了對色調(diào)的認(rèn)識，并能采用各種色調(diào)的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。

彩色世界美術(shù)教案中班彩色世界美術(shù)教案設(shè)計篇四

教材簡解：《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。〞美術(shù)活動《彩色的世界》通過幼兒常玩的吹泡泡的游戲切入，并在此基礎(chǔ)上勉勵幼兒利用多元材料進行玩色創(chuàng)作，充分表達(dá)了選材源于生活，又高于生活的原則。設(shè)計理念：一方面，小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強，且進行創(chuàng)作時手眼也難于同步，因此，我引導(dǎo)幼兒通過吹、印等多種形式進行玩色創(chuàng)作。另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點，易于對情景化的活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此，我的玩色創(chuàng)意美術(shù)活動應(yīng)富于情景化和情趣性，引導(dǎo)幼兒圍繞吹泡泡的情景進行創(chuàng)意活動。設(shè)計思路：充分貫徹《指南》的指導(dǎo)思想，就是選擇好適合的材料，根據(jù)幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒依照個人意愿根據(jù)個人能力操作、玩弄，進行自主學(xué)習(xí)、探究?；顒釉O(shè)計首先從幼兒操作開始，勉勵幼兒摸索吹泡泡的大小和多少?！吨改稀愤€指導(dǎo)并要求我們教育者要引導(dǎo)幼兒欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，努力豐富他們的情感體驗和感性經(jīng)驗。幼兒在欣賞愛好的藝術(shù)形式和作品時，會有猛烈的模仿和參與的愿望。同時，欣賞又是一種帶有個人情感的創(chuàng)造性活動。于是在活動中設(shè)計“欣賞抽象作品〞這一環(huán)節(jié)，指導(dǎo)幼兒用藝術(shù)的眼光觀測生活，對作品的形式、色調(diào)、形狀的特點有很好的感知、感受，提高幼兒藝術(shù)欣賞的能力，以激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、通過欣賞抽象畫，感受抽象藝術(shù)的風(fēng)格特點。

2、運用多元材料以及吹、印等技能變化創(chuàng)造出泡泡的彩色的世界，并初步感知泡泡疏密的變化。

3、大膽想象、自由創(chuàng)作，體驗美術(shù)創(chuàng)作活動帶來的愉悅和成就感。重點：幼兒能利用吹氣的多少和連續(xù)性控制吹出泡泡的大小和多少，從而進行印畫的創(chuàng)作。難點：

對畫面中泡泡大小、疏密關(guān)系以及色調(diào)搭配的把控?；顒訙?zhǔn)備：

1、吹泡泡的圖片、抽象畫家康定斯基的《幾個圓圈》；

2、水粉紙、不同顏色的顏料若干；

3、各種顏色的泡泡液、吸管、紗網(wǎng)、吹泡泡桿；活動過程：

1、幼兒嘗試變化材料吹出泡泡，展示自己的變化方法。教師：“這里有不同的材料，誰能利用它們吹出泡泡呢？〞（教師提煉幼兒運用的各種方法，引導(dǎo)幼兒借助不同的材料吹出大小、數(shù)量各異的泡泡）

2、幼兒積極操作，自由摸索不同的方法。教師：“這里有大量不同的吹泡泡工具，誰能利用它們吹出更多的泡泡？誰又能吹出更大的泡泡？〞（請幼兒介紹自己的方法，教師提煉總結(jié)其選材的方法以及吹泡泡的技巧。）教師：小朋友吹出了這么多大小各異的泡泡，一會兒我們用泡泡和顏色朋友來完成作品?，F(xiàn)在讓我們來看看大師康定斯基的藝術(shù)作品。

1、幼兒欣賞作品，表達(dá)自己對作品的聯(lián)想。教師：“看到這幅作品你想到了什么呢？〞（幼兒自由想象并發(fā)言）

2、教師表達(dá)自己的感受，引導(dǎo)幼兒欣賞、審美。教師：這件作品，老師特別的喜歡。畫家通過有規(guī)律的圓形、色調(diào)、空間來傳達(dá)藝術(shù)家的感情意識。畫上紅、黃、藍(lán)、紫的圓形分立著、交融著，散發(fā)出輕松而又迷人的抒情風(fēng)格，讓我們感受到了多彩世界的活潑、健康和開心。

3、幼兒觀測作品的構(gòu)圖，豐富幼兒的操作經(jīng)驗。教師：“看看作品里的這些圈圈，是怎么排列、重疊的？（它們有的疏、有的密、有的大、有的小，穿插在一起，有的疊加在一起…）小結(jié)：像這樣能讓我們可以自由想象、無限想象的作品，稱為現(xiàn)代抽象藝術(shù)作品。

三、出示教師范例，講解創(chuàng)作中的重點和要點。教師：“今天，老師也用這些材料創(chuàng)造了一幅抽象畫作品，請小朋友看看表現(xiàn)的是什么？它讓你想到了什么？這些圈圈是怎么組合的？〞（小朋友自由發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品的色調(diào)搭配，觀測各元素大小、疏密的變化。）小結(jié)：我的作品中泡泡有大也有??；有分散的也有疊加在一起的，有疏的有密的，有了這樣的變化，作品會表現(xiàn)得更豐富、更有層次、更生動了。四、幼兒在游戲中創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教師：請小朋友們也來做一位藝術(shù)家吧！老師為你們準(zhǔn)備了一張水粉紙，你們可以選擇你喜歡的材料吹一吹、玩一玩，并用它們進行創(chuàng)作。五、作品展示、評價。

1、幼兒相互欣賞、互評。師：“你最欣賞哪一件作品？〞、“喜歡它哪里？〞、“它讓你想到了什么？〞

2、教師評價。（主要提升幼兒對美的原則和規(guī)律的認(rèn)識）（1）、圓圈大小、高低、疏密是否有變化。（2）、是否能感知相近色和對比色，使色調(diào)搭配和諧美觀。

彩色世界美術(shù)教案中班彩色世界美術(shù)教案設(shè)計篇五

1．充分感知多維度紅色。

2．嘗試跟著音樂的節(jié)奏運用紅色大膽進行涂鴉創(chuàng)作。

3．體驗紅色帶給人的猛烈情感。

1．大開素描紙，水粉顏料，水粉筆。

2．馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》，克利《帶小旗的面具》。

3．音樂《開心中國年》。(喜慶、歡快的音樂能激發(fā)幼兒的興趣和熱心，讓他們隨著音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書、時而緩慢涂鴉，從而體驗紅色的色調(diào)情感)

1．活動導(dǎo)人，感受多維度紅色。

(1)教師與喜歡紅色的幼兒探討：為什么喜歡紅色，紅色帶給你什么感覺。

(2)欣賞作品，感受多維度紅色。

欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》，感知紅色、橘紅色；欣賞克利《帶小旗的面具》，感知深紅色到大紅色的變換。

2．玩紅色，創(chuàng)作紅色世界。

教師：用手指蘸顏料，在紙上點一點，先來個小點點，再來一個大點點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個大太陽；用手指蘸顏料抹一抹，抹出別樣光輝。（教師邊操作邊講解，幼兒一起跟著涂鴉）

1）幼兒操作時課協(xié)同《開心中國年》的音樂。

2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏涂鴉?？梢詫τ變赫f：在你們聽到節(jié)奏比較快的音樂時可以加快手上的動作、加大幅度、加重力量；在聽到節(jié)奏比較慢的音樂時可以放慢點速度、用輕一點的力……

3)可以不提供畫筆，直接用手、腳蘸顏料繪畫。

在大量國家和一些民族中，紅色有驅(qū)趕邪惡的功能。譬如在中國古代，大量宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

在中國的傳統(tǒng)文化中，五行中的火所對應(yīng)的顏色就是紅色，紅色表示喜慶，譬如在婚禮上和春節(jié)，人們都喜歡用紅色來裝飾。

紅色是火、是熱心的火、是熱心的火太陽。

彩色世界美術(shù)教案中班彩色世界美術(shù)教案設(shè)計篇六

1.通過看看、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動，感受色調(diào)的變化。

2.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，產(chǎn)生摸索周邊事物顏色的興趣。

3.體驗不同的繪畫形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

4.嘗試制造彩虹試驗，提高動手試驗?zāi)芰?/p>

活動一：給片片排隊（科學(xué)）

活動二：這是什么紅（語言）

活動三：紅綠燈（語言）

活動四：顏色在哪里

（社會科學(xué)）

活動五：七色太陽（藝術(shù)）

活動六：顏色大風(fēng)吹

（科學(xué)健康）

活動七：彩色世界真奇妙

（藝術(shù)）

第十三周

活動一：哇！彩虹（科學(xué)）

活動二：貪吃的變色龍

（語言藝術(shù)）

活動三：畫彩虹

（語言藝術(shù)）

活動四：下雨了（語言）

活動五：花蘑菇（藝術(shù)）

活動六：大大的眼睛

（健康）

活動七：對應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體（科學(xué)）

第十四周

活動一：好玩的彩色地墊

（健康）

活動二：彩色餅干

（藝術(shù)）

活動三：動物的家在哪里

（科學(xué)）

活動四：好吃的紅色食物

（科學(xué)藝術(shù)）

活動五：搖籃（語言）

活動六：好朋友水果

（科學(xué)藝術(shù)）

活動七：誰最漂亮

（社會）

生活活動

1.嘗試學(xué)習(xí)折疊外套，并放在固定地方。

2.養(yǎng)成良好的睡眠神態(tài)，懂得要盡快入睡。

3.不怕天氣冷，堅持漱口。

4.學(xué)習(xí)解衣服上的扣子。

區(qū)角游戲

1.學(xué)會用禮貌的語言向同伴借急需的用品，并愿意與同伴合作游戲。

2.學(xué)會翻看圖書的正確方法。

3.知道按自己的性別來扮演角色，初步懂得遵守游戲規(guī)則。

4.能愉快地參與各種游戲活動，知道愛護游戲物品。

5.練習(xí)走跑交替，并能聽信號做動作。

6.對活動有興趣，能感受各種音樂的大小樂句。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.勉勵幼兒帶色調(diào)嬌艷的物品。

2.提供五顏六色的物品，如色調(diào)豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。

3.在室內(nèi)適當(dāng)擺放各種各樣的花，增加教室情趣。

家長工作

1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識。

2.在家中勉勵孩子做些力所能及的事情。

子課題活動

1.學(xué)習(xí)按物體的'輪廓線撕紙。

2.穩(wěn)定粘貼技能。

顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的心靈，熏陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動中，我們旨在讓幼兒成為色調(diào)世界的探求者，能主動發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，嘗試如何“創(chuàng)造顏色〞展開幼兒視覺與感覺的色調(diào)之旅。在這一主題中，孩子們由于有了色調(diào)的巧妙變化而欣喜萬分?；顒?/p>

一開始，在孩子接觸、尋覓顏色時，我們安排了“顏色在哪里〞“顏色大風(fēng)吹〞“誰最漂亮〞等，讓孩子積極投身于尋覓顏色的活動中，享受各種色調(diào)所帶來的絢麗?！邦伾【`〞的發(fā)現(xiàn)更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在，無處不有。在此后的日子中，孩子不僅開始細(xì)心地觀測周邊身邊事物的色調(diào)，宛如伴著裝的色調(diào)、每天菜肴水果的色調(diào)、園內(nèi)環(huán)境布置的色調(diào)等，還走出園門、走向小區(qū)、商店、超市，與社區(qū)產(chǎn)生更多的互動，這樣孩子對色調(diào)有了更深入的了解與感受。當(dāng)孩子對色調(diào)有了感受以后，他們便將自己對色調(diào)的理解融入與作品、手工制作中，于是又有了“好朋友水果〞（裝飾水果）“彩色小餅干〞“穿花衣〞“染色游戲〞等活動。在這里孩子們盡情的使用各種色調(diào)，他們或是隨意或是有機的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞稱贊孩子的同時我們也看到孩子的特性與其使用色調(diào)是否大膽的關(guān)系，一般說來活潑開朗的孩子使用色調(diào)種類豐富，不拘泥于一種，而膽小內(nèi)向的孩子則偏向于一種或兩種色調(diào)。我們試想是否可以利用色調(diào)來激起孩子積極開朗的一面，使孩子成為樂觀者。

在“來來來，來上幼兒園〞主題活動即將終止時，我們組織孩子們?nèi)スP架山公園秋游，孩子們在公園里看到了大量美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！〞他們