小學(xué)語文競賽試題

小學(xué)語文競賽試題30分(6、863分)1、下面帶點(diǎn)字詞留意完全正確的一組是()mu tai xiao guo han chanA 魔術(shù) 淘汰 咆哮 篝火 電焊 喘氣xingfa zhui si tan ju zaoyangB 刑罰 沉醉 飼養(yǎng) 貪玩 依據(jù) 遭殃xionge jiaoao yu yang shi dianC兇狠驕傲抵擋抓癢逝世奠基guan suoli wu shuai shen zanD 冠軍 蓑笠 厭惡 率領(lǐng) 審問 積攢2、以下各組中錯(cuò)別字最多的一組是( )A、偏辟歐州手慌腳亂驚弓子鳥忘而生畏京天動(dòng)地B、纏饒停臺(tái)樓閣金壁輝煌載判老小無期五采賓紛C、震耳欲聾左過右盼目登口呆在見粼次櫛比公圓D、首領(lǐng)艱強(qiáng)小辨子琴弦夜慕降落機(jī)冀3、以下帶字讀音完全一樣的一組是()A、血泊梁山泊湖泊泊舟B、牽強(qiáng)強(qiáng)詞奪理強(qiáng)大倔強(qiáng)C、著火打著著涼上不著天，下不著地D、終點(diǎn)盡管盡職無窮無盡盡底層4.、以下帶點(diǎn)字解釋全部正確的一組是()A、舉世矚目(全) 舉棋不定(向上抬，托) 慶祝(提出)高舉義旗(推選)B、喜出望外(期盼) 東張西望(向) 德高望重(名望、聲譽(yù))望塵莫及(看)C、瓜熟蒂落(成熟) 深思熟慮(程度深) 巧(嫻熟)熟門熟路(嫻熟)D、身臨其境(來到) 如臨大敵(面對) 幻莫測(不)大顯身手(表現(xiàn)) 省吃儉用(節(jié)約)5、以下各組詞語分類正確的有( )A、和氣 貴重 奇特 波光粼粼 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)B、梳理 積攢 奔馳 季節(jié) 感情迸射C、干凈光明 美觀大方 聰明伶俐 宏大榮耀 青山綠水D、小草碧綠眼睛雪亮操場干凈小猴靈巧清掃教室E、一刺眼一瞬間一剎那 一骨碌一會(huì)兒F、花紅柳綠萬紫千紅碧水長流藍(lán)天白云眉開眼笑G、調(diào)兵遣將丟盔棄甲 斬釘截鐵走街穿巷頭昏目眩H、豺狼虎豹鍋碗瓢盆 琴棋書畫魚蟲鳥獸奇花異草6、以下句子說法正確的有( )A、“教書三十載，桃李滿天下?！边@句話是說學(xué)生送給教師很多的桃和李。B、“人生能有幾次博！”這句寫容國團(tuán)很悲觀。C、“哦，山里的孩子，背篼里盛著一個(gè)勤勞的童年”這是文章的中心句，贊美孩子勤勞的品質(zhì)。D、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句意思是說好事雖小要做，壞事即小不能干。E、小明的數(shù)學(xué)成績格外好，就是由于小明的爺爺是大學(xué)數(shù)學(xué)教師。7、下面九句話排列挨次正確的選項(xiàng)是( )⑴每天吃過晚飯，他便開頭抄書。⑵他就上山砍柴，把柴賣了買文具，又用木柴代替燈油。⑶他抄書的范圍很大，歷史、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、化學(xué)各方面的書都抄。⑷晉代人葛洪，從小寵愛學(xué)習(xí)，但家里很窮，無書可讀。⑸后來，他最終成為著名的思想家，在醫(yī)學(xué)、化學(xué)方面也有奉獻(xiàn)。⑹可是，有時(shí)書借來后還來不及認(rèn)真讀就要?dú)w還了。⑺他只好背上空箱子，處處去借。⑻而要抄書，一是沒有筆墨紙張，二是白天要?jiǎng)趧?dòng)。⑼唯一的方法，就是把書抄下來。B、⑷⑹⑺⑻⑼⑵⑴⑶⑸二、給下面兩句話分別加上標(biāo)點(diǎn)，使每句話都能表示兩種相反意思。(4分)1、釀酒缸缸好造醋壇壇酸⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、下雨天留客每天留我不留⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、把以下格言、警句、歇后語補(bǔ)充完整。(3分)1、近朱者赤，＿＿＿＿＿＿＿2、寶劍鋒自磨礪出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、高山上倒糞筒——＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、泥菩薩過河——＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，學(xué)海無涯苦作舟。。四、閱讀(14分)〔一〕董存瑞向四周一看，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。這時(shí)候，洪亮的沖鋒號(hào)吹響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞仰頭挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花?；鸹ㄕ樟亮怂麑?秒鐘……他像巨人一樣直立著，兩眼放射著堅(jiān)強(qiáng)的光線。他抬頭遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方用完力氣高喊著同志們?yōu)榱酥袊鴽_啊1、給最終一句加上標(biāo)點(diǎn)。2.5分2、用“||”給這段話分三層，用標(biāo)題形式概括層意。6分。⑴＿＿＿＿＿＿＿＿⑵＿＿＿＿＿＿＿＿⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、用四個(gè)或七個(gè)字概括這段話的意思。1分＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。2.5分5、用 劃出描寫人物神態(tài)的句子。2分(二)鉆石那是一個(gè)彩霞滿天的黃昏，在地里干活的人差不多都收工了。有個(gè)姓魏的姑娘還在揮舞著镢頭。她刨的這塊地太硬了，一镢頭下去只能挖一個(gè)小坑。他刨呀刨，胳膊都酸了。突然一個(gè)能體透亮的晶塊，隨著镢頭躥出地面，跳到眼前。姑娘彎腰捧在手里，沉甸甸的，直灼眼睛，令人目眩。“呀，這不是鉆石嗎？”姑娘認(rèn)出來了，快活得喊起來。小魏拾到鉆石的消息很快傳開了，小山村沸騰起來，鄉(xiāng)親們都來看鉆石，不時(shí)發(fā)出贊美聲，有的向姑娘投來艷羨的眼光，有的說，小魏撿到的這顆寶石簡直是無價(jià)之寶。夜深了，鄉(xiāng)親們都走了，姑娘躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。她想起九歲那年的一天，放學(xué)走到村頭的小石橋，一位老奶奶坐在石墩上像是等什么。她上前一問才知道，老奶奶撿到一個(gè)錢夾，里面有一大筆錢，坐在這兒等候失主已經(jīng)好久了。她征得老奶奶同意，陪著老奶奶把錢夾交到公社。公社黨委書記夸她們拾金不昧的高尚風(fēng)格，老奶奶那爬滿皺紋的臉快活得像一朵開放的花，她也感到自己是世界上最榮耀的人。她又想起在金雞嶺度過的那個(gè)難忘的日子，孟良崮戰(zhàn)斗中倒下的英雄就長眠在這一帶。同學(xué)們來到一座無名烈士墓前，公社團(tuán)委書記告知大家，當(dāng)人們在血泊里收殮到這位負(fù)傷三十多處的女英雄遺體時(shí)，覺察她還死死咬著敵人的一片耳朵。對！做人就要做這樣的人。想著想著，她心里踏實(shí)了，于是她坐起來對家里人斬釘截鐵地說：“我打定方法了，把這顆鉆石獻(xiàn)給國家?！逼浯翁?，雞還沒叫，姑娘就上路了。當(dāng)她走進(jìn)縣委大院，把用綢布裹著的稀世之寶雙手獻(xiàn)給國家的時(shí)候，在場的人——無論是干部還是群眾，都認(rèn)真打量著這位姑娘：白里透紅的臉蛋兒，嚴(yán)峻安祥的眼睛，沉著不迫的神情，樸實(shí)大方的舉止，眼睛里沒有炫耀的神采，嘴角邊沒有表白的話語，人們仿佛同時(shí)看到了兩顆鉆石，兩件無價(jià)之寶。1、依據(jù)意思找出相應(yīng)詞語。4分a、光線猛烈，使人感到眼花。( )b、形容說話做事堅(jiān)決堅(jiān)決，毫不遲疑。( )c、形容心中有事，躺在床上翻來覆去睡不著。( d、不慌不忙，格外冷靜、冷靜。( )2、按時(shí)間挨次用“||”給文章分段，寫出段意。6分＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、用“＿＿＿”劃出文中一個(gè)比方句。1分4、找近義詞。1分無價(jià)之寶——5、答復(fù)。4分A、“對！做人就要做這樣的人！”小魏要做怎樣的人？B、“人們也仿佛同時(shí)看到了兩顆鉆石，兩件無價(jià)之寶！”中的“兩顆鉆石”、“兩件無價(jià)之寶”指什么？這句話在文章起什么作用？6、用段意串聯(lián)法概括課文主要內(nèi)容。3分400字左右的文章，題目自擬。30分星期六下午，張剛最終盼來觀看《西游記后傳》這總電影的時(shí)機(jī)，他和同學(xué)手里緊握著電影票。興高采烈朝電影院走去，不料路上遇到一個(gè)三、四歲的小女孩在難過哭泣?！?小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)問競賽試題

班級(jí)＿＿＿姓名＿＿＿一、選擇題〔501－829－183194〕1jiaoxuzhuipunaiA、強(qiáng)健作崇墜落譜寫氣餒motaibozaihuB、肅穆淘汰薄情記載會(huì)晤jiaochoushuaijuanC、發(fā)酵籌集私塾皚皚鐫刻xiazhongfengengbianD、遐想中用燃燒更夫憋氣2、《華字典》中，“筷”、“狂”兩個(gè)字都在第260頁，依據(jù)音序排列A、258、259、261 B、260、260、260C、260、261、261 D、259、260、2613A、婪：查部首“女”，查音序“L11B、夢：查部首“木”、“夕”都可以，讀音meng。C、梵：查部首“凡”，查音序“F”，意思是與佛教有關(guān)。D、冕：查部首“日”或“曰”，讀音是mian，意思是帝王的帽子。4丑： 葵：A、 B、及： 垂：瓜： 肅：C、 D、火： 乃：5、以下詞語錯(cuò)別字最少的一組是()。A、震耳欲聾 跋山涉水遍體粼傷平穩(wěn)無羊B、嘔心瀝血 春意盎然沉重其事再接再勵(lì)C、流水潺潺 斬釘截鐵風(fēng)餐路宿輾轉(zhuǎn)反側(cè)D、談笑風(fēng)聲 忑忐擔(dān)憂狼狽為干神計(jì)妙算6A、兀、立、晨、手、升 B、矗、苗、女、中、馬C、本、看、從、星、瓜 D、虎、水、鳥、鼠、舞7、以下加“.”字解釋全部正確的一組是()。出神入化(神妙) 濫竽充數(shù)(蒙混)A、意蘊(yùn)深刻(包含) 安居樂業(yè)(寵愛)欺君之罪(凌辱) 舉不勝舉(盡)B、首腦會(huì)晤(見面) 奮不顧身(照管)古木參天(高聳) 危峰兀立(高而上平)C、目不暇接(空閑) 通宵達(dá)旦(經(jīng)過)山清水秀(青色) 喜出望外(意料)D、走投無路(投奔) 寡不敵眾(少)8、詞語：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰纏萬貫、名副其實(shí)的反義A、胸懷大志錦上添花一箭雙雕一貧如洗徒有虛名B、目光遠(yuǎn)大莫不關(guān)心事倍功半衣衫襤褸名不副實(shí)C、高瞻遠(yuǎn)矚錦上添花事倍功半一貧如洗名不副實(shí)D、高瞻遠(yuǎn)矚莫不關(guān)心一箭雙雕衣衫襤褸濫竽充數(shù)9A、霞光危峰兀立兇神惡煞噩耗B、法規(guī)春意盎然綠草如茵手足C、呼吸拔苗助長鳥語花香出入D、談心葉公好龍出水芙蓉動(dòng)靜10A、淺薄的微笑戰(zhàn)斗時(shí)候端正態(tài)度炮火猛烈B、淺薄的雷聲戰(zhàn)役年月端正目的競賽劇烈C、淺薄的哀悼戰(zhàn)斗年月端正作風(fēng)光線猛烈D、淺薄的夜晚戰(zhàn)役時(shí)候端正思想苦痛猛烈11A、頭部眼珠身體眼睛B、弟弟爸爸爺爺姐姐C、其次小組小學(xué)白水洋小學(xué)六年級(jí)D、樹葉樹根樹干樹枝12⑴東郭先生牽著毛驢在路上走。⑵每年入冬，成千上萬、五光十色的蝴蝶，就像留鳥遷徒一樣浩浩蕩蕩地飛進(jìn)蝴蝶谷過冬。⑶微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。⑷鶴發(fā)童顏的老奶奶笑得合不攏嘴。A、⑴東郭走。 ⑵蝴蝶飛進(jìn)蝴蝶谷。⑶海面上灑遍銀光。 B、⑴東郭先生牽著毛驢走。 ⑵蝴蝶過冬。⑶微波灑遍銀光。 ⑷奶奶笑C、⑴東郭先生牽著毛驢走。 ⑵蝴蝶飛進(jìn)蝴蝶谷過冬⑶海面上灑遍銀光。 ⑷老奶奶笑。D、⑴先生走。 ⑵蝴蝶飛進(jìn)谷過冬。⑶微波灑遍銀光。 ⑷奶奶笑得合不攏嘴。13A、盡管你腦袋靈得很，假設(shè)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是得不到好成績。B、不管風(fēng)霜雨雪，小明總是每天早起鍛練身體。C、只有全心全意地為同學(xué)效勞，才能受到同學(xué)們的敬重。D、只要上課認(rèn)真聽講，就能取得好成績。14一個(gè)獵人，□他裝扮得格外威猛，□為人格外膽小?！醴值钠拮映３袼ζ鹦靥?，鼓起士氣做人。獵人說：“□你這樣勸我，□我也沒有辦法把我的膽子加大呀！”A、盡管、還是、所以、雖然、但是B、盡管、還是、因此、雖然、但是C、雖然、但是、因此、盡管、可是D、雖然、但是、由于、盡管、可是15⑴準(zhǔn)是怕別的東西損害了它的“寶寶”吧?、坪扇~出水很高，像亭亭的舞女的裙。⑶延安的歌聲……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。⑷我呢，我莫非沒有應(yīng)當(dāng)責(zé)備的地方嗎？⑸一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。A、⑴擬人⑵比方⑶排比⑷反問⑸夸大B、⑴擬人⑵擬人⑶比方⑷設(shè)問⑸比方C、⑴比方⑵擬人⑶排比⑷反問⑸夸大D、⑴比方⑵比方⑶比方⑷設(shè)問⑸比方16A、經(jīng)過這次旅游，讓我大開了眼界。B再刻苦，再勤奮！C、北京博物館展出了二百萬年前出土的黃河象化石。D17yunA、不速之客——隕石，真是自己送上門來的《自然史書》?。、他們匆忙地說了聲“對不起！”又匆忙地往前跑。C、“行啊”，小敏答復(fù)說?！敖形腋墒裁炊夹?！”D、“路是自己走出來的！”元帥常常告誡自己的子女不要靠爸媽去“鋪路”。18早晨，每當(dāng)洪亮雄壯的國歌奏起，明媚的五星紅旗冉冉上升，同學(xué)和教師無不興奮特別，滿懷激情?？?，操場上，飛速跑向教室的同學(xué)馬上停住腳步，清掃衛(wèi)生的同學(xué)馬上放下手中活，趕往上班的教師馬上收住匆忙的步伐。他們都就地立正面對國旗，尊敬重敬行禮。＿＿＿＿＿＿＿＿A、然而，往往有小同學(xué)卻隨任憑便走來走去，由于他們還不懂這是莊重的時(shí)刻。B、然而，往往有老爺爺或老奶奶卻假設(shè)無其事地在操場上走來走去，由于他們真的不知道這是莊重的時(shí)刻。C、然而，往往有“名牌服裝”，手持“大哥大”，假設(shè)無其事仰頭挺胸從站立者身旁擦過。莫非他們不知道這是莊重的時(shí)刻？不行思義！D、此時(shí)此刻，我總是思潮翻滾，那不是祖國在呼喚我們嗎？起來。

19⑴他吃得格外痛快，一點(diǎn)兒也沒有怪我們請他太遲的意思。⑵在下午六點(diǎn)鐘的時(shí)候，他果真來了。⑶他不僅會(huì)種桃子，而且還會(huì)品嘗桃子的味道。⑷他把桃子放在袖口上擦了兩下，就坐在院子中心的一條凳子上吃⑸當(dāng)說明白我們的意思以后，他就欣然地走到桃樹下，輕輕地把手伸向桃子，桃子于是便自動(dòng)地落到他的巴掌心里，似乎特地 等他來摘似的。⑹相反的，從他品嘗桃子味道的表情來看，倒似乎是在夸獎(jiǎng)我們的種植技術(shù)呢——他絲毫沒有想到這種技術(shù)完全是他傳授給我 們的。⑺他是一個(gè)樸實(shí)而又熱心的人，任憑什么時(shí)候去請他，總是不會(huì)推卻的。

A、⑶⑺⑵⑸⑷⑴⑹ C、⑺⑵⑸⑷⑶⑴⑹ 二、閱讀〔共50〕㈠閱讀片斷完成第20—24〔12〕在花港觀魚，看到了又一種綠。①那是滿池的荷，圓圓的綠葉，或婷婷立在水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生氣跳動(dòng)滿池。②我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮、那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告知你，春天來了。③而眼前的荷葉，那活潑的綠色表現(xiàn)出來的強(qiáng)健的生命力，和楊柳是一樣的。④你瞧，那葉面上的水珠滴溜溜地滾動(dòng)著，滿池的荷葉簡直在翩翩起舞了。20、哪一句話概括地寫出了花港觀魚綠的特點(diǎn)？用“ ”劃出。2分21“綠色是生命的顏色這句話是從這段文字中抽出的應(yīng)在( )。2A、①處 B、②處 C、③處 D、④處22、給這段話加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。＿＿＿＿＿＿＿＿2分23、作者為表現(xiàn)花港觀魚的綠色之美，承受怎樣的表達(dá)方式？()3分A、記敘和說明 B、描寫和說明C、描寫和記敘 D、描寫和談?wù)?4、以下對本段分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()。3A、描寫花港觀魚的“綠”重在強(qiáng)調(diào)它的生命力。B、描寫花港觀魚的“綠”，在描寫池中荷之綠的同時(shí)又描寫了池旁楊柳的嫩枝之綠，重在強(qiáng)調(diào)那里布滿生命之“綠”。C、描寫花港觀魚之“綠”，主要描寫那池中的荷之綠。描寫楊柳嫩枝目的是襯托“荷”表現(xiàn)出來的生命力。D、為表現(xiàn)花港荷池的無限生氣，文中運(yùn)用了比方、擬人、夸大等修辭方法，并運(yùn)用疊詞作修飾。㈡閱讀短文，完成第25—30〔18〕一次，儀山禪師洗澡。水太熱了點(diǎn)，儀山讓弟子打來冷水，倒進(jìn)澡盆。聽師傅說，水的溫度已經(jīng)剛好，觀察桶里還剩有冷水，做弟子的就順手倒掉了。正在澡盆里的師傅眼看弟子倒掉剩水，不禁語重心長地說：“世界的的任何東西，不管是大是小，是多是少，是貴是賤，都各有各的用處，不要任憑就鋪張了。你剛剛順手倒掉的剩水，不就可以澆灌花草樹木嗎？這樣水得其用，花草樹木也眉開眼笑，一舉兩得，又何樂而不為呢？”弟子受師傅這么一教導(dǎo)，從今便心有所悟，取法號(hào)為：“滴水和尚?！?5、給短文選擇一個(gè)題目，用“√”標(biāo)出。2(儀山禪師 滴水和尚 一舉兩得 萬物皆有所用)26、這個(gè)故事的起因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿經(jīng)過是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿結(jié)果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6分27、給短文分段，在文中用“‖”標(biāo)出。328、劃出文中既是擬人句，又是反問句的句子。用“ ”標(biāo)出。1分29、文中劃線中的“一舉兩得”，“一舉”指：＿＿＿＿＿＿＿“兩得”指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“何樂而不為”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3分30、弟子心有“所悟”，他“悟”到了什么？〔〕3A、講究節(jié)約，不要鋪張一滴水。B、萬物都有用處，不要任憑鋪張掉。C、要珍惜自己存在的價(jià)值。D、法號(hào)應(yīng)當(dāng)取為“滴水和尚”㈢認(rèn)真閱讀下文，認(rèn)真作答第31—37題?！补?0分〕一只貝一只貝，和別的貝一樣，常年生活在海里。海水是咸的，又有風(fēng)浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很(風(fēng)光、秀麗、秀麗)，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸，當(dāng)海水嘩嘩地落潮去了，他們卻被永久地留在沙灘上，再?zèng)]有回去。螞蟻、蟲子馬上圍攏來，將他們的軟肉嚙(nie)兩個(gè)硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過浪花、旋渦(wo)和潮峰起伏的外形?，F(xiàn)在他們生命完畢了！這光滑的殼上還留著這顏色和線條。孩子們在沙灘上玩耍，覺察了好看的貝殼，撿起來，拿