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本文格式為Word版,下載可任意編輯——?jiǎng)駥W(xué)教案三課時(shí)(四篇)作為一位優(yōu)良的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是我為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
師曠勸學(xué)教案篇一
晉平公問于師曠曰:吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣!師曠曰:何不炳燭①乎?平公曰:安有為人臣而戲其君乎?師曠曰:盲臣②安敢戲其君乎!臣聞之:少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行③乎?公曰:善哉!
師曠勸學(xué)教案篇二
《說苑》收錄了先秦至西漢的一些歷史故事和傳聞,帶有一定的哲理性。由于取材廣泛,保存了大量的歷史資料,所以給后人探討歷史提供了大量便利之處。《師曠勸學(xué)》也是來自于《說苑》,對(duì)于這篇文章,大家熟悉嗎?下面是我?guī)痛蠹艺淼摹稁煏鐒駥W(xué)》原文及翻譯,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1.師曠:字子野,春秋晉國人,著名樂師,目盲。
2.于:向。
3.欲:想。
4.暮:晚,遲。
5.炳燭:點(diǎn)燃火把、火炬。先秦時(shí)期有無蠟燭,尚有整治,但本文中應(yīng)理解為照明工具,當(dāng)時(shí)稱燭,即是火炬。
6.安:怎么。7.戲:戲弄。
8.盲臣:我,師曠雙目失明所以故稱盲臣。
9.何不:為什么不。何,為什么。
10.炳燭之明:像點(diǎn)燃火燭的光亮。
⒒昧行:在黑暗中行走;昧,黑暗。
12.哉:象聲詞。
13.好:擅長。
14.善:好。
15晉平公:春秋時(shí)期晉國之君。
16聞:聽說。
劉向是楚元王劉交四世孫。漢宣帝時(shí),為諫大夫。漢元帝時(shí),任宗正。以反對(duì)宦官弘恭、石顯下獄,旋得釋。后又以反對(duì)恭、顯下獄,免為庶人。漢成帝即位后,得進(jìn)用,任光祿大夫,改名為“向〞,官至中壘校尉。
曾奉命領(lǐng)校秘書,所撰《別錄》,為我國最早的圖書公類目錄。治《春秋榖梁傳》。著《九嘆》等辭賦三十三篇,大多亡佚。今存《新序》、《說苑》、《列女傳》、《戰(zhàn)國策》等書。
樂師曠回復(fù)說:“您怕太晚,為什么不把蠟燭點(diǎn)起來呢?〞
晉平公說:“你說得好極了!“
師曠勸學(xué)教案篇三
選自《說苑》?!墩f苑》收錄了先秦至西漢的一些歷史故事和傳聞,帶有一定的哲理性。由于取材廣泛,保存了大量的歷史資料,所以給后人探討歷史提供了大量便利之處。
《說苑》同時(shí)也是一部富有文學(xué)意味的重要文獻(xiàn),內(nèi)容多哲理深刻的.格言警句,故事性頗強(qiáng),文字簡單生動(dòng),有較高的文學(xué)價(jià)值欣賞,對(duì)魏晉乃至明清的筆記小說也有一定的影響。
劉向是楚元王劉交四世孫。漢宣帝時(shí),為諫大夫。漢元帝時(shí),任宗正。以反對(duì)宦官弘恭、石顯下獄,旋得釋。后又以反對(duì)恭、顯下獄,免為庶人。漢成帝即位后,得進(jìn)用,任光祿大夫,改名為“向〞,官至中壘校尉。
曾奉命領(lǐng)校秘書,所撰《別錄》,為我國最早的圖書公類目錄。治《春秋榖梁傳》。著《九嘆》等辭賦三十三篇,大多亡佚。今存《新序》、《說苑》、《列女傳》、《戰(zhàn)國策》等書。
1.師曠:字子野,春秋晉國人,著名樂師,目盲。
2.于:向。
3.欲:想。
4.暮:晚,遲。
5.炳燭:點(diǎn)燃火把、火炬。先秦時(shí)期有無蠟燭,尚有整治,但本文中應(yīng)理解為照明工具,當(dāng)時(shí)稱燭,即是火炬。
6.安:怎么。
7.戲:戲弄。
8.盲臣:我,師曠雙目失明所以故稱盲臣。
9.何不:為什么不。何,為什么。
10.炳燭之明:像點(diǎn)燃火燭的光亮。
⒒昧行:在黑暗中行走。昧,黑暗。
12.哉:象聲詞
13.好:擅長
14.善:好
15晉平公:春秋時(shí)期晉國之君
16聞:聽說
師曠勸學(xué)教案篇四
劉向
1、師曠:字子野,春秋晉國人,著名樂師,目盲。
2、于:向。
3、欲:想。
4、暮:晚,遲。
5、炳燭:點(diǎn)燃火把、火炬。先秦時(shí)期有無蠟燭,尚有整治,但本文中應(yīng)理解為照明工具,當(dāng)時(shí)稱燭,即是火炬。
6、安:怎么。
7、戲:戲弄。
8、盲臣:我,師曠雙目失明所以故稱盲臣。
9、何不:為什么不。何,為什么。
10、炳燭之明:像點(diǎn)燃火燭的光亮。
11、昧行:在黑暗中行走。昧,黑暗
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