朗讀基本技巧課件

朗讀的基本技巧目錄朗讀的概說語氣的運用停連的運用重音的運用句調(diào)的運用節(jié)奏與跳轉(zhuǎn)

一、朗讀概說（一）朗讀的含義（二）朗讀的作用（三）朗讀的基本要求（一）朗讀的含義

朗讀是借助有聲語言來準確鮮明地再現(xiàn)書面語言的思想內(nèi)容或藝術形象的一種言語活動。朗讀與朗誦的區(qū)別

適用范圍不同對聲音、技巧的要求不同朗讀者與朗誦者的身份也不同（二）朗讀的作用（1）是推廣普通話，提高普通話水平的重

要途徑。（2）更有利于深入的體味文字作品。（3）有利于提高語言表達能力。（4）朗讀還具有宣傳教育和娛樂作用

。（三）朗讀的基本要求語音準確，吐字清晰忠實于原文自然流暢有真情實感朗讀方式“四忌”忌念字式忌念經(jīng)式忌固定式忌演戲式二、語氣的運用

“語”是通過聲音表現(xiàn)出來的“話語”，“氣”是支撐聲音表現(xiàn)出來的話語的“氣息狀態(tài)”。語氣運用的一般規(guī)律是：喜則氣滿聲高，悲則氣沉聲緩，愛則氣緩聲柔，憎則氣足聲硬，急則氣短氣促，冷則氣少聲淡，懼則氣提聲抖，怒則氣粗聲重，疑則氣細聲粘，靜則氣舒聲平。語氣運用的一般規(guī)律愛

氣徐聲柔：口腔寬松，氣息深長。51憎

氣足聲硬：口腔緊窄，氣息猛塞。60悲

氣沉聲緩：口腔如負重，氣息如盡竭。14喜

氣滿聲高：口似千里輕舟，氣息似不絕清流。25懼

氣提聲凝：口腔象冰封，氣息象倒流。27欲

氣多聲放：口腔積極敞開，氣息力求暢達。5急

氣短聲促：口腔似飛劍流星；氣息如穿梭。27冷

氣少聲平：口腔松軟，氣息微弱。30怒

氣粗聲重：口腔如鼓，氣息如椽。15疑

氣細聲黏：口腔欲松還緊，氣息欲連還斷。34三、停連的運用停連，就是指朗讀語流中聲音的停頓和連接。思考：

停連在口頭表達或朗讀中有什么作用？

節(jié)日期間，供應品種有紅、黃香蕉蘋果、鴨梨、酥梨、瓢梨、京白梨、子母梨、雪花梨、胎黃梨；還有哈密瓜、伽師瓜、白蘭瓜、黃金瓜、西瓜、鮮桃、葡萄、海棠、紅果、石榴、沙果、香果、獼猴桃、菠蘿、檸檬、楊桃、柚子、椰子、龍眼等50多個品種。下面一段話你能一口氣讀完嗎？可見調(diào)節(jié)氣息需要停連。下雨天留客天天留我不留。無雞鴨也可無魚肉也可一盤青菜不可。已經(jīng)取得大專學歷的和尚未取得大專學歷的干部……朗讀下面語段你會怎么停頓？重音停連語速句調(diào)朗讀者要準確清楚地表達語意，聽者要準確清楚的理解語意也需要停連。下雨天/留客天/天留/我不留。下雨天/留客天/天留我不/留。無雞鴨也可/無魚肉也可/一盤青菜不可。無雞/鴨也可/無魚/肉也可/一盤青菜不可。已經(jīng)取得大專學歷的和尚/未取得大專學歷的干部……已經(jīng)取得大專學歷的/和尚未取得大專學歷的干部……重音停連語速句調(diào)停連的作用A.是朗讀者調(diào)節(jié)氣息的需要和結(jié)果；B.是準確、鮮明、生動地表達語言內(nèi)容的需要，并可以顯示語句的脈絡；C.適當?shù)耐＿B還可以控制語速，調(diào)整語句的節(jié)奏，造成抑揚頓挫的旋律美感。D.適當?shù)耐＿B可讓聽者進行及時的思考、消化、回味，從而更清楚的理解文意。停頓的種類

1.語法停頓

2.邏輯停頓

3.感情停頓1.語法停頓——為了表現(xiàn)語法單位之間的語法關系所作的停頓。標點符號與停頓的關系

句號、問號、感嘆號＞分號、冒號＞逗號＞頓號段落、章節(jié)與停頓的關系

段落、章節(jié)＞句號、問號、感嘆號有時標點符號與停頓的不一致被你從你的公館門口/一腳踢開的/那個討錢的老太婆//現(xiàn)在怎么樣了？（馬克·吐溫《競選州長》）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。2.邏輯停頓——為了強調(diào)某一事物或突出某種語意所作的頓歇。特點：沒有固定的位置，因文而異，因人而異，由說話人的意圖而定。但要自然、合理、恰當，不能破壞意群的完整。我們的祖/國是/一個偉大/的國家。內(nèi)塔尼亞/胡說玩警察/抓小偷/的游戲。我們的祖國/是一個偉大的國家。（快讀）我們的/祖國///是一個//偉大的/國家。（慢讀）內(nèi)塔尼亞胡/說玩//警察抓小偷的/游戲。不適當?shù)耐ｎD適當?shù)耐ｎD比較下面的句子停頓的位置不同意思也不同，請把它讀出來。（1）他說不下去了。（2）我怕大家說不好。（3）二乘以三加五等于多少？（3）我同意他也同意你怎么樣？3.感情停頓

——表達復雜而激動的感情時所作的停頓。不受語法邏輯的制約，而受感情的支配。如：

第二天寒冷的早晨，這個窮苦的女孩在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑——她/死/了，在舊年的大年夜凍/死/了……

（《賣火柴的小女孩》）（三）停連的處理方法

急收。收音音節(jié)實在、簡短、干脆利落，顯出果斷、急促、迅速。如“這以后的路，盧進勇走得特別快。＾

天黑的時候，他追上了后衛(wèi)部隊?！?/p>

緩收。收音舒緩、松馳，甚至可以字字延長，表現(xiàn)深厚雋永的情感。如“讓你感到像是進了連綿不斷的畫卷，真是‘舟行碧波上，人在畫中游’”～。

強收。收音音節(jié)用力聲大，一字千鈞、堅定豪邁。如“我希望每個人都成為具有共產(chǎn)主義風格的人”＾

。

弱收。收音音節(jié)用力小些，平穩(wěn)而安適。如“我們乘著木船，蕩舟漓江，來觀賞桂林的山水”＾

。

在一句話還沒有說完時的句中出現(xiàn)了停連，既有上句的收，又有下句的起，具體形態(tài)有以下幾類：停前揚收。停前音節(jié)上行，造成起伏和推進感。

“抬望眼，仰天長嘯～，壯懷激烈”。

停前徐收。停前音節(jié)稍稍拖長，造成欲斷還連的效果，使聽者有所期待?！坝浀脴乔笆且黄瑘@林，不是山。這到底是～

什么幻景呢？”

停后緩起。停頓以后，后半句的開頭音節(jié)慢慢出口。“一口口的米酒千萬句話，長江大河～起浪花”“長江大河”緩緩送出，顯出壯闊、曠遠。

停后突起。停后急吸氣、急發(fā)聲、快吐字?！八乱庾R地把手插進褲袋里。＾

意外地，手指觸到了一點粘粘的東西”“意外地”突起，顯出突然性。

四、重音的運用（一）重音1.語法重音2.邏輯重音3.感情重音1.語法重音特點：

根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)確定位置比較固定無特別強調(diào)色彩例：⒈太陽出來了。⒉今天星期天。⒊他學唱歌，我學跳舞。⒋他去北京了。⒌井岡山的竹子，是革命的竹子。⒍油亮的羽毛失去了光澤。⒎他飛快地跑著。⒏春天是多么美麗?。、箟耐噶?。⒑他激動得流下了眼淚。⒒他什么都知道了。⒓你到哪里去了？⒔誰在喊？⒕這不關你事。⒖那是我的書。（謂語）（賓語）（定語）（狀語）（補語）（疑問代詞）（指示代詞）2.邏輯重音作用：

突出強調(diào)語意重點特點：

無固定位置隨說話環(huán)境而變由說話人的意愿而定

讀讀下面句子，重音位置的變化對語意的影響：我知道你會唱歌。（——不用問別人。）我知道你會唱歌。（——你不要瞞我了。）我知道你會唱歌。（——不是別人。）我知道你會唱歌。（——你怎么說不會？）我知道你會唱歌。（——別的會不會我不知道。）3.感情重音你怎么這么糊涂！他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講??！有事實拿出來說?。。勏壬曇艏恿耍勔欢唷蹲詈笠淮蔚闹v演》）（五）強調(diào)重音的方法(1)強弱法,這是一種用聲音的輕重,高低變化來強調(diào)重音的方法.需要注意的是,重音不光可以用強和高的聲音來強調(diào),強中見弱,高中顯低也不失為有效的方法.牛郎的前邊忽然出現(xiàn)了一條天河。(2)快慢法.這是一種用聲音的急緩,長短,頓連等變化來強調(diào)重音的方法.(3)虛實法.這是一種通過聲音的虛實變化來強調(diào)重音的方法.（4）確定重音和巧妙運用重音的表達方式的一些基本原則：其一，重音貴精不貴多。確定重音應有立得住腳的道理，否則就放過它；其二，處理好重音和非重音的關系，重音和次重音的關系，重音和重音的關系，非重音之間的關系?？傊?，要用重音的提領把次重音、非重音和諧組織起來；其三，重音的表達要注意分寸，過猶不及；最后，把握重音首先要綜觀全篇，從全文的宏觀角度體會作品意圖和主要內(nèi)容，然后落實到具體的語句當中。——我兩次把微不足道的一點兒錢捧給他們，只想對他們說聲“謝謝”。——家鄉(xiāng)的橋啊，我夢中的橋！——是的，智力可以受損，但愛永遠不會！——人生不能像某些魚類躺著游，人生也不能像某些獸類爬著走，而應該站著向前行，這才是人類應有的生存姿態(tài)?！緜?，沖?。∥濉⒕湔{(diào)的運用句調(diào)是指整個句子的語音高低升降變化。作用：表達不同的語氣和語意。

你好→。（平調(diào)，表示客觀的認可。）你好↗？（升調(diào)，表示懷疑。）你好↘?。ń嫡{(diào)，表示肯定，贊賞。）你好↘↗↘！（曲調(diào)，表示諷刺、挖苦。）句調(diào)的種類1.平調(diào)（→）2.升調(diào)（↗）3.降調(diào)（↘）4.曲調(diào)（↗↘或↘↗）1.平調(diào)①河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，也叫趙州橋→。（敘述、說明）②你愛怎么干就怎么干吧→。（冷淡）③這個問題，我再想想→。（思索、遲疑）④烈士們的英明和業(yè)績將永垂不朽→?。▏烂C）2.升調(diào)

①他來了↗？（疑問）②你不怕丟臉↗？（反詰）③草屋竟然變成了樓房↗！（驚異）④都別動↗?。睿荽蠹亿s快行動起來吧↗?。ㄌ栒伲├莵淼叫∠?，↗看見小羊在那兒喝水。這些看起來是壞事，↗其實是好事。3.降調(diào)①你說得確實沒錯↘。（肯定）②東風來了，春天的腳步近了↘。（堅信）③多可愛的孩子啊↘！（感嘆）④你就別說了↘?。ㄕ埱螅菘梢裕憔兔魈靵戆扫K。（允許）⑥白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹↘?。ㄙ澝溃?.曲調(diào)①你好，你比誰都好。（諷刺、懷疑）②?。窟@次我又輸了?。ㄒ馔猓蹢钭訕s：（雙關地）催旅長，聯(lián)絡圖一到手，這牡丹江一帶可都是我們的啦?。p關）④什么？他來啦？▲

啊？會有這種事？（意外、驚奇）六、節(jié)奏和跳轉(zhuǎn)（一）節(jié)奏

欣賞一《簡愛》片段羅切斯特：誰在那兒？費爾法克斯太太是你？那兒有人嗎？(對他的狗)嗯，好了，啊，那兒沒人你怎么當有人呢？嗯？那兒有人嗎？我說。誰呀？

簡愛：是我。

羅切斯特：簡？

簡愛：是的。

羅切斯特：簡。

簡愛：是的，是的。

羅切斯特：笑話我吧。

羅切斯特：是你？簡，真是你？你是來看我的？沒想到我這樣，嗯？哼！

羅切斯特：怎么？哭了？用不著傷心。能呆多久？一兩個鐘頭？別就走。嗯，還是你有了個性急的丈夫在等你？簡·愛：沒有。

羅切斯特：還沒有結(jié)婚？這可不太好。簡，你長的不美，這你就不能太挑剔。

簡·愛：是的。

羅切斯特：可也怪，怎么沒人向你求婚？

簡·愛：我沒說沒人向我求婚。

羅切斯特：懂了。是啊，那好，簡，你應該結(jié)婚。

簡·愛：是的，是這樣，你也該結(jié)婚，你也跟我一樣，不能太挑剔。

羅切斯特：啊，是啊，當然不。(清一下嗓子)那你幾時結(jié)婚？我把阿黛爾從學校里接回來。

簡·愛：什么結(jié)婚？

羅切斯特：見鬼，你不是說過你要結(jié)婚。

簡·愛：沒有。

[解說]

他明白了我的真意。

羅切斯特：那么早晚有個傻瓜會找到你。

簡·愛：但愿這樣。有個——傻瓜——早已找過我了。

[解說]

這時候，我看見他閉著的眼睛里流出了淚水。

簡·愛：我回家了，愛德華，讓我留下吧。1.節(jié)奏的概念

【節(jié)奏】朗誦的節(jié)奏，是指聲音各個變量規(guī)律性的表現(xiàn)。

節(jié)奏不僅是聲音的快慢，語速的急緩，它本身又包括了聲音的強弱、聲音的高低。這些音高、音強、音長的變量，都能夠體現(xiàn)節(jié)奏。

2.節(jié)奏的分類

朗誦的節(jié)奏的分類，屬于窄化的分類，是以聲音的快慢來區(qū)分的——快速、常速、慢速。

語速對于語氣的影響

快速（）——熱切、輕快、激烈

常速——客觀、冷靜、平實

多用于陳述句中

慢速｛｝——深情、凝重、悲痛

例：據(jù)說，他可以千年不死，死后，千年不倒，倒下，千年不朽。（《生靈》）

分析：這句是個慢速的節(jié)奏。表現(xiàn)出一種比較凝重的情緒。要體會語速對于語氣的影響。

【例】

（很長一段時間里），我就陷入了｛水樣的春愁｝。（《水樣的春愁》）

分析：這個短句中涵蓋了節(jié)奏的三個類型——快速、中速、慢速。通過節(jié)奏變化，表現(xiàn)出聲音的彈性，體現(xiàn)出韻律美。

欣賞二《鞏乃斯的馬》

3.節(jié)奏控制的重要性（1）節(jié)奏，在朗誦中的重要性，和許多體育比賽一樣，誰把握住了節(jié)奏，誰就把握住了整個比賽的進程，從而也就等于贏得了比賽。朗誦是一個動態(tài)的過程，在這個過程中，你控制住了動態(tài)，也就是控制住了節(jié)奏。

（2）有人讀文字急躁，有人讀文字懈怠，有人讀文字油滑，有人讀文字刻板，這些都是節(jié)奏控制的不好，概莫能外！是你朗誦的動態(tài)過程沒控制好。

（3）

提高對節(jié)奏的把握能力，一方面，是從聲音控制入手，能快能慢；一方面，就是要培養(yǎng)全局觀念。（二）跳轉(zhuǎn)語境的跳轉(zhuǎn)1.語境改變

2.情緒、語氣上的不同

3.插入語

4.段落之間

5.大句子之間

6.對話

7.陳述與描寫（松弛---緊張）1.語境改變

【例】

1.“回家多好啊！”這是美國哲學家威廉?詹姆斯臨終時所說的最后一句話。（新派實踐課-702-家，就是人間的天堂）

分析：這句在語境上要有變化，從感嘆語境“回家多好??！”跳入后面的陳述語境。

2.情緒、語氣上的不同我的母語是傲雪綻放的紅梅我的母語是濃得化不開的鄉(xiāng)愁啊我的母語是劃開天幕的雷電奏響黎明的號角3.插入語那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？“媽：我打算下個月和櫻子結(jié)婚?！保ā队肋h的蝴蝶》）

分析：“年輕的櫻子知不知道呢”這個插入語，要有跳轉(zhuǎn)，是通過音高和音強的變化實現(xiàn)的跳轉(zhuǎn)。

4.段落跳轉(zhuǎn)山巖上的樹根挺立在懸崖一側(cè)，與山野和頭頂?shù)那嗨赡闪艘蛔鹆Φ牡袼堋?..

村頭老榆樹的根深深懂得，自己千絲萬縷的血肉之軀正養(yǎng)育著一個古老的村莊。...

展覽室里的根立于文雅的紅地毯上。...（《根的神韻》）

分析：相對獨立的三層。要注意段落跳轉(zhuǎn)。

5.幾個大句子之間

年少的時候，我們差不多都在為別人而活，為苦口婆心的父母活，為循循善誘的師長活，為許多觀念、許多傳統(tǒng)的約束力而活。‖年歲逐增，漸漸掙脫外在的限制與束縛，開始懂得為自己活，照自己的方式做一些自己喜歡的事，不在乎別人的批評意見，不在乎別人的詆毀流言，只在乎那一分隨心所欲的舒坦自然?！紶?，也能夠縱容自己放浪一下，并且有一種惡作劇的竊喜。

6.對話每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是說：“我叫你媽來接”（《父親的愛》）7.陳述與描寫（松弛---緊張）青花瓷瓶