增進師生情誼

第四課時增進師生情誼1引入

古今中外，許多偉大的思想家、革命家、文學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家都非常敬重自己的老師，與老師形成了深厚的師生情誼。周恩來同志與自己的老師保持著深厚的情誼。周恩來1913年去南開學(xué)堂讀書，后來進入南開大學(xué)，這兩所學(xué)校的校長都是著名的教育家張伯苓先生，張先生當(dāng)時還兼任鄧穎超母校北洋女子師范的校長?？谷諔?zhàn)爭時期，周恩來在重慶工作，常常同鄧穎超一起到來渝開辦南2開學(xué)校的張伯苓家訪問、做客。后來，張津到天津定居，周恩來特地囑咐天津市負責(zé)同志妥善照應(yīng)。1951年2月23日，張伯苓先生病逝，周恩來聞訊后，專程赴津吊唁，在他送的花圈緞帶上寫著：“伯苓師千古，學(xué)生周恩來敬挽！”表達了他對所尊敬的校長的摯愛。3故事會展示篇講述有關(guān)于尊師故事，他們怎么說怎么做的呢？如何增進師生情誼4如何增進師生情誼

可以從兩個方面去做：一、語言二、行動5策略一篇語言

語言是交流、表達情感的工具，要增進師生情誼首先離不開這個人類特有的工具，但是否所有的語言都可以促進師生情誼呢？6情景再現(xiàn)情景一：一位學(xué)生對老師說，你講錯了，還算老師嗎？情景二：一位學(xué)生拉著老師的手說，老師，我最喜歡你了，心理想的是誰會喜歡你呢？情景三：一位學(xué)生對帶病的老師說，老師，請注意身體7議一議那些話該說那些不該說1、好聽的話2、贊美的話3、期待的話4、令人難堪的話5、指責(zé)挑剔的話6、尖酸克薄的話7、真誠的話8、鼓勵的話89、偏激的話10、虛情假意的話11、打擊士氣的話12、善意的話上述話語9123781245691110師生之間應(yīng)多說的是師生之間應(yīng)少說的是辯一辯怎樣看待苦口的良藥和逆耳的忠言？10提示良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。小結(jié)過渡在師生交往中，彼此都要注意說話的藝術(shù)，多說有益的話，少說無益的話。除語言外，在行動上我們可以為增進師生情誼做點什么呢？11

策略二篇行動討論回答要增進師生情誼，方式方法很多，關(guān)鍵是你是否愿意投入真心，付出真情，付諸行動。（參考P92李老師故事拓展一些節(jié)日等思考并討論）12感悟名言心的距離靠什么拉近，對你的老師付出真情，對你的學(xué)生無怨無悔，兩顆心的方程式只有用“情”配平?！旌推綑z驗篇自我評價一、在師生關(guān)系中，我做得好的方面是：二、我存在的不足是：三、我的打算是：13提升篇自我小結(jié)請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課你的收獲14

增進師生情誼

1.語言上

2.行動上15