物理人教版八年級上冊1.3運動的快慢教學設計

第3節(jié)運動的快慢教學目標知識與技能1．能用速度描述物體的運動。2．能用速度公式進行簡單的計算。3．知道勻速直線運動的概念。過程與方法通過對多媒體圖像的觀察，認識研究物體運動快慢的重要性。情感、態(tài)度與價值觀通過了解攝影技術在科學研究中的應用，感受科學與藝術結合所帶來的美感。重點難點重點建立速度的概念。難點利用速度公式進行簡單計算。教學準備制作“龜兔賽跑”的電腦動畫。教學設計一、情境導入烏龜和兔子賽跑的故事大家都聽說過，最后的冠軍是烏龜而不是兔子．這是怎么回事呢？我們平時形容某人跑得快，不是說他跑得比兔子還快嗎？沒聽說過比烏龜還快的呀！賽跑時誰得冠軍，就是看運動的快慢，究竟怎么樣描述物體運動的快慢呢？烏龜真的比兔子跑得快嗎？想解開這些疑問嗎？還是讓我們一起來學習吧！二、合作探究1．速度(1)教師引導學生對運動會上運動員賽跑時的情形作分析后，作出簡要概括：在相同時間內，物體經過的路程越長，它的運動就越快；在相同的路程上，物體所花的時間越短，它的運動就越快。(2)【教師提問】小亮和小軍正在進行百米賽跑，怎么判斷他們運動的快慢？學生討論得出：運動員運動的路程相同，比較哪個運動員先到達終點就是哪個運動快?！窘處熆偨Y】通過相等的路程，用的時間短的運動得快。【教師提問】小華步行，而爸爸騎自行車，他們同時從家里出發(fā)，怎么判斷他們運動的快慢？學生討論得出：誰在前邊誰就運動得快?！窘處熆偨Y】在相等的時間內，走的路程多的運動得快。【教師進一步提問】在運動時間、運動路程都不等的情況下，如何比較物體運動的快慢？啟發(fā)學生回答：可以計算出相同路程所用的時間，用時短的運動得快；或計算出相同時間通過的路程，路程長的運動得快?！窘處煔w納】計算出物體在1秒內通過的路程。(3)教師由比較快慢引出速度的概念及意義。速度eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(表示運動快慢的物理量,大小等于運動物體在單位內通過的路程,公式：v＝\f(s,t),單位：m/s或者km/h))【教師強調】公式中符號的意義及單位，速度單位的讀法。學生閱讀課本上的例題，教師指導學生學會單位換算，教會學生熟練掌握公式的變形?！緦W生閱讀】課本上的“小資料”，了解一些物體的運動速度?！緦W生練習】20m/s＝______km/h54km/h＝______m/s2．勻速直線運動【教師】指導學生觀察課本圖1.3－3，讓學生提出不同之處，從而引出勻速直線運動的含義：物體沿著直線快慢不變的運動?！咎釂枴孔孕熊囘\動員在比賽的時候是做勻速直線運動嗎？引出變速運動的概念，拓展學習平均速度的計算。(1)變速運動：物體運動快慢是變化的運動。讓學生列舉一些生活中物體做變速運動的例子。(2)平均速度：v＝eq\f(s,t)，這樣算出的速度是該段路程的平均速度。注意：s和t的確定．【教師總結】物體的運動速度一般來說都在改變，最常見的運動是變速運動，勻速直線運動是最簡單的運動。三、課堂小結1．速度是表示物體運動快慢的物理量．速度是運動物體在單位時間內通過的路程。2．速度的公式v＝eq\f(s,t)，v表示速度，s表示路程，t表示時間。3．在國際單位制中，速度的主單位是米/秒(m/s)，常用的單位是千米/時(km/h)．它們之間的換算關系是：1m/s＝3.6km/h，1km/h＝eq\f(1,3.6)m/s。4．物體沿著直線快慢不變的運動叫做勻速直線運動。物體做勻速直線運動時其速度是一個定值，與路程和時間的長短無關。5．物體運動的速度是變化的，這種運動叫做變速運動。在變速直線運動中，因速度是變化的，所以用平均速度來粗略地描述物體運動的快慢。平均速度等于某段總路程除以通過這段路程所用的總時間，即v＝eq\f(s,t)。四、檢測反饋1．捷克斯洛伐克WPT－TOPAS裝甲搶救車主要供裝備水陸坦克和TOPAS裝甲車的部隊使用，波蘭陸軍稱它為技術保障車，德國稱它為搶救、保養(yǎng)和修理車。該車具有兩棲能力，公路上的最大行駛速度為60km/h，約合______m/s，水上的最大行駛速度為10.8km/h，合______m/s。答案16.732．如圖所示的是利用每秒閃光30次的照相機拍攝的四個物體的閃光照片，其中做勻速直線運動的物體是()。答案D3．甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動，它們的s-t圖象如圖所示。經過6s，兩車的位置關系是()。A．甲在乙前面0.6m處B．甲在乙前面1.2m處C．乙在甲前面0.6m處D．乙在甲前面1.2m處答案A4．體育課上，同學們用刻度尺和秒表測平均速度，由四位同學分別測出小戴跑步經過10m、20m、30m、40m處的時間，并記錄在下表中：路程/m010203040時間/s03.25.36.89.2根據表中數據，計算小戴跑步的平均速度：(1)從起點到10m處的平均速度。(2)全程的平均速度。(3)分析表中的數據和你計算所得的數據，你可以發(fā)現小戴跑步有什么規(guī)律？解析小戴從起點到10m處的平均速度為v1＝eq\f(s1,t1)＝eq\f(10m,3.2s)≈3.1m/s，全程的平均速度為v2＝eq\f(s2,t2)＝eq\f(40m,9.2s)≈4.3m/s。分析表中的數據和計算所得的數據，小戴先是做加速運動，后來做減速運動。答案3.1m/s4.3m/s小戴先是做加速運動，后來做減速運動。板書設計教師隨筆備課資料一、勻速直線運動物體在一條直線上運動，且在相等的時間間隔內通過的位移(物體由初位置到末位置的有向線段，其大小是物體由初位置到末位置的直線距離，方向是從初位置指向末位置)相等，這種運動稱為勻速直線運動。做勻速直線運動的物體，在不同的位移或時間段中，位移與時間的比值是一個常數，稱為速度，速度的大小直接反映了物體運動的快慢。在勻速直線運動中，平均速度和瞬時速度是一樣的，平均速度的大小和平均速率也是相等的，勻速運動的位移和時間成正比，用公式表示為s＝vt。二、變速直線運動我們日?？吹降闹本€運動，往往