班主任教學(xué)德育教育工作總結(jié)范文（3篇）

第6頁共6頁班主任教?學(xué)德育教?育工作總?結(jié)范文?在本學(xué)期?即將結(jié)束?，為了在?新的學(xué)期?能夠更好?的工作，?及時(shí)地總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?教訓(xùn)，特?總結(jié)前段?工作如下?：第一?，繼續(xù)抓?好學(xué)生的?日常行為?習(xí)慣養(yǎng)成?教育，及?時(shí)抓住學(xué)?生點(diǎn)滴的?情緒變化?，及時(shí)解?決問題。?許多學(xué)生?開始在思?想上出現(xiàn)?了極大的?變化，特?別是很多?學(xué)生已經(jīng)?進(jìn)入“反?叛”時(shí)期?，因而在?思想上有?了很多的?麻痹、松?懈。作為?一名班主?任老師，?我適時(shí)地?在學(xué)期伊?始之際，?召開班會(huì)?，重新讓?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)，并?體會(huì)遵守?規(guī)范的重?要，從思?想上給學(xué)?生以深刻?的認(rèn)識(shí)。?在實(shí)際?工作中，?抓住日常?學(xué)習(xí)生活?中的不遵?守課堂紀(jì)?律的、課?上睡覺、?不完成作?業(yè)甚至出?現(xiàn)與教師?頂嘴的現(xiàn)?象等行為?，對(duì)同學(xué)?進(jìn)行“換?位”思考?，并進(jìn)行?積極教育?，讓學(xué)生?在反省中?受教育，?得真知，?約束自己?，培養(yǎng)自?己良好的?行為習(xí)慣?。尤其是?針對(duì)高二?學(xué)生的思?想復(fù)雜、?偏激、情?緒不穩(wěn)定?、多變的?特點(diǎn)，及?時(shí)地發(fā)現(xiàn)?存在的問?題，同學(xué)?生進(jìn)行談?心，而及?時(shí)解決問?題。同時(shí)?，積極開?展文體活?動(dòng)，豐富?學(xué)生的業(yè)?余生活，?引導(dǎo)學(xué)生?將情緒正?常的宣泄?，盡可能?的調(diào)整他?們的心態(tài)?，積極的?投身于班?級(jí)的各種?活動(dòng)中。?與此同?時(shí)，在課?堂提問、?聽寫、單?元測試等?學(xué)習(xí)活動(dòng)?以及其他?類型活動(dòng)?、競賽中?將學(xué)生的?表現(xiàn)通過?加減分的?形式具體?化，激發(fā)?了他們的?學(xué)習(xí)興趣?。與此同?時(shí)，增強(qiáng)?了學(xué)生的?個(gè)人競爭?，也鍛煉?了學(xué)生的?能力。?第三，積?極配合各?學(xué)科教師?管理好學(xué)?生，探討?教育學(xué)生?的方法，?用大家的?智慧解決?問題，積?極的向各?位教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?班級(jí)管理?、學(xué)生教?育的經(jīng)驗(yàn)?，取得了?較好的效?果。特?別是在新?學(xué)期開始?，班級(jí)中?出現(xiàn)了少?量的學(xué)生?上課遲到?的現(xiàn)象，?及時(shí)的發(fā)?現(xiàn)不良苗?頭，及時(shí)?的糾正，?讓學(xué)生寫?出200?字說明，?給學(xué)生一?個(gè)改過自?省的機(jī)會(huì)?。同時(shí)積?極在班內(nèi)?開展“我?為什么來?學(xué)習(xí)”的?大討論。?與此同?時(shí)，積極?同家長聯(lián)?系，及時(shí)?了解、掌?握學(xué)生情?況，共同?管理教育?學(xué)生。尤?其是在期?中考試以?后，借鑒?了其他班?級(jí)的方法?，采用交?流冊(cè)以及?量化評(píng)比?匯報(bào)單的?形式積極?同家長聯(lián)?系，及時(shí)?反映學(xué)生?情況，并?及時(shí)的了?解、掌握?學(xué)生情況?，達(dá)到共?同管理教?育學(xué)生的?目的。?第四，完?善班級(jí)的?管理制度?，繼續(xù)將?競爭機(jī)制?引入班級(jí)?管理當(dāng)中?。班級(jí)實(shí)?行競選與?班級(jí)考察?相結(jié)合，?繼續(xù)實(shí)施?班主任助?理的手法?，鍛煉學(xué)?生的自理?自立能力?。同時(shí)將?權(quán)利下放?，在開展?各種活動(dòng)?時(shí)，積極?發(fā)動(dòng)學(xué)生?，創(chuàng)設(shè)各?種機(jī)會(huì)，?給學(xué)生以?自己活動(dòng)?的自由空?間，積極?提高學(xué)生?的能力。?第五，?重視與家?長的聯(lián)系?，雙向管?好孩子。?孩子的進(jìn)?步，集體?的成長，?離不開教?師，也離?不開家長?。為了更?好地全面?了解學(xué)生?情況，我?通過多種?形式與家?長建立密?切聯(lián)系，?進(jìn)行友好?交往，不?僅溝通信?息還增進(jìn)?了情感的?交流。孩?子進(jìn)步了?，家長也?來向我致?謝。我對(duì)?孩子的一?片愛心不?僅贏得了?孩子對(duì)我?的愛，也?贏得了家?長的信任?、鼓勵(lì)和?支持。只?要班上搞?什么活動(dòng)?，家長總?是全力支?持。雙向?管理學(xué)生?主要采取?聯(lián)系部分?家長，主?要內(nèi)容是?根據(jù)本學(xué)?期教育教?學(xué)計(jì)劃，?對(duì)家長提?出必要的?要求，并?介紹一些?教育孩子?的方法、?經(jīng)驗(yàn)，推?薦一些教?育方面的?書籍，如?怎樣教育?獨(dú)生子女?、怎樣使?你的孩子?更聰明等?，同時(shí)對(duì)?家長提出?要求：為?孩子在家?里創(chuàng)造必?要的學(xué)習(xí)?環(huán)境，為?孩子做好?榜樣。?當(dāng)然也有?問題存在?：在管理?方面，還?欠缺更加?科學(xué)、民?主;學(xué)生?的知識(shí)能?力層次不?一，落后?面大，對(duì)?于學(xué)生的?部分心理?，還不能?更好的掌?握，關(guān)心?、愛護(hù)學(xué)?生還不能?夠全面到?位。班?主任教學(xué)?德育教育?工作總結(jié)?范文（二?）一、?班級(jí)自主?管理模式?1、個(gè)?人自主管?理模式。?2、班?級(jí)自主管?理模式。?通過互?相監(jiān)督、?協(xié)作，互?相評(píng)價(jià)、?促進(jìn)，使?集體觀念?、協(xié)作精?神在長期?的、經(jīng)常?性的量化?管理中得?到提升。?(1)?改變中?隊(duì)分工，?建立新型?機(jī)構(gòu)。本?學(xué)期，我?將傳統(tǒng)的?中隊(duì)分工?一律取消?，班級(jí)中?沒有中隊(duì)?長和中隊(duì)?干部，取?而代之的?是一種新?型的管理?結(jié)構(gòu)。班?級(jí)設(shè)立五?個(gè)部門：?學(xué)習(xí)部、?紀(jì)律部、?衛(wèi)生部、?文體部和?監(jiān)察部。?各部長由?自我推薦?+投票選?舉產(chǎn)生，?前四個(gè)部?門由一人?擔(dān)任，監(jiān)?督部由兩?人擔(dān)任，?主要負(fù)責(zé)?對(duì)其他部?門領(lǐng)導(dǎo)工?作開展的?監(jiān)督。各?部長的競?選要求是?學(xué)習(xí)成績?中等以上?且能勝任?本部門工?作，同時(shí)?每個(gè)小隊(duì)?取消小隊(duì)?長，設(shè)立?小小監(jiān)督?員。這樣?一來參與?班級(jí)管理?的人員就?大大增加?，同時(shí)也?提高孩子?們工作的?積極性。?(2)?采取鏈?zhǔn)?、輪式管?理模式。?因?yàn)楣芾?機(jī)構(gòu)的改?變，所以?每隊(duì)學(xué)生?就被捆綁?在一起，?教室黑板?上有一張?評(píng)比表，?從各方面?開展小隊(duì)?間的競爭?。學(xué)生只?要一抬頭?，就可以?清楚地看?到自己小?隊(duì)的評(píng)比?情況，各?部門的負(fù)?責(zé)人都有?權(quán)給各組?獎(jiǎng)星，從?紀(jì)律到學(xué)?習(xí)，從勞?動(dòng)到參加?活動(dòng)，只?要小組快?又好就能?得星，有?時(shí)某個(gè)組?員有較大?幅度的進(jìn)?步，本組?也能得星?。這樣一?來各個(gè)小?隊(duì)都憋足?了氣，好?的想要更?好，不好?要求自己?做得更好?。這種透?明化管理?有利于學(xué)?生的自主?意識(shí)的提?高。再者?，監(jiān)察部?負(fù)責(zé)各部?門工作的?分配、檢?查，各組?監(jiān)督員起?到督促本?組成員的?作用。而?且，他們?也有權(quán)通?過自主召?開小組會(huì)?議對(duì)本組?某階段學(xué)?習(xí)進(jìn)行總?結(jié)或提出?新的要求?，老師可?以不參與?，這樣一?來孩子們?還真像那?么回事，?背著我召?開過幾次?小會(huì)議，?而且還挺?有成效的?。這種改?革使自我?管理好的?同學(xué)脫穎?而出，利?用榜樣的?作用，培?養(yǎng)班級(jí)的?骨干，以?先進(jìn)帶動(dòng)?后進(jìn)，主?要起到激?勵(lì)和鞭策?的作用。?針對(duì)班干?部隊(duì)伍，?我們班級(jí)?每一個(gè)月?還進(jìn)行一?次班干部?測評(píng)。班?干部要把?一個(gè)月的?工作情況?向同學(xué)們?述職，然?后由學(xué)生?為他們打?出“合格?、基本合?格、不合?格”的分?數(shù)。不合?格超過半?數(shù)的要“?下崗”。?二、全?體參與，?體驗(yàn)成功?1、參?與抓好陣?地建設(shè)?圖書角：?為建立一?個(gè)美觀的?圖書角，?每個(gè)同學(xué)?從自己的?家里拿來?適合小學(xué)?生看的書?刊，由固?定同學(xué)負(fù)?責(zé)，每天?中午為同?學(xué)們借書?和還書的?時(shí)間。?2、參與?豐富的課?外活動(dòng)?以學(xué)習(xí)為?主線,以?班級(jí)的凝?聚力為軸?心,組織?各種活動(dòng)?，豐富學(xué)?生的課內(nèi)?外生活，?促進(jìn)班集?體文化活?動(dòng)的深化?。這方面?，我尤其?注重組織?一些課內(nèi)?外的活動(dòng)?。在一個(gè)?學(xué)期里，?班級(jí)參加?了各種比?賽，跳繩?比賽，課?本劇表演?。在比賽?中，我注?意引導(dǎo)了?他們的團(tuán)?隊(duì)精神和?合作意識(shí)?，尤其是?在練習(xí)合?作跳時(shí)，?相互的配?合，更有?利于協(xié)作?精神的培?養(yǎng)，在年?級(jí)課本劇?表演中，?我從協(xié)作?精神入手?，培養(yǎng)學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感，?有了集體?榮譽(yù)感的?學(xué)生，自?然就會(huì)在?各個(gè)方面?有進(jìn)取心?。在活動(dòng)?中，我們?的才能得?到了展示?，能力得?到了提高?，進(jìn)取、?拼搏的精?神得到了?培養(yǎng)。?班主任教?學(xué)德育教?育工作總?結(jié)范文（?三）又?是一個(gè)新?學(xué)期，我?又一次在?____?中學(xué)有了?一個(gè)新班?級(jí)?？粗?他們從第?一天開始?就保持沉?默，仿佛?彼此都在?忽略對(duì)方?，然后放?下心來，?積極的參?與到__?__班的?大家庭中?，我真的?覺得無比?欣慰。?初中班主?任是一項(xiàng)?非常艱巨?的任務(wù)。?這個(gè)年齡?段的學(xué)生?，正值青?春年華，?剛剛從小?學(xué)升起來?，似乎有?著無窮的?生命力。?他們往往?以為自己?長大了，?因?yàn)檫@次?深造而變?得桀驁不?馴?；蛘?說，因?yàn)?初中前期?適應(yīng)能力?差，會(huì)導(dǎo)?致跟學(xué)生?成績的損?失。無?論如何，?這些問題?都需要我?們作為老?師和班主?任來引導(dǎo)?他們適應(yīng)?生活和學(xué)?習(xí)的變化?，進(jìn)一步?幫助他們?做出改變?。以下是?我今年第?一年工作?的總結(jié)：?一、建?立班級(jí)紀(jì)?律和風(fēng)氣?第一次?見面的時(shí)?候，我隱?約能感覺?到我們班?的情況。?雖然不乏?好動(dòng)的學(xué)?生，但是?大多數(shù)的?同學(xué)在面?對(duì)新環(huán)境?，新老師?的時(shí)候都?能保持良?好的態(tài)度?。但也正?因?yàn)槿绱?，我才要?積極的樹?立自身在?班級(jí)上的?威信，并?為這個(gè)新?生的班級(jí)?制定紀(jì)律?和要求。?保證學(xué)生?們?cè)趯W(xué)校?的生活中?能有一個(gè)?