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文檔簡介

幼兒入園分離焦慮及應對策略

樂海幼兒園黃曉瑩

什么是幼兒入園焦慮？

幼兒分離焦慮指的是嬰幼兒因與父母分離時而引起的焦慮、不安、或不高興的情緒反應。分離焦慮也可以稱為離別焦慮。分離焦慮多發(fā)生在學齡前期、是新入園幼兒在入園時的普遍現(xiàn)象。分離焦慮主要表現(xiàn)為恐懼、焦慮、緊張、不安、不理睬他人等等。產(chǎn)生分離焦慮的原因當幼兒沒有進入幼兒園之前的生活作息呈現(xiàn)出較大的隨意性，當幼兒進入幼兒園之后，幼兒園會有固定的作息時間，在園時，還需要完成一些沒有家長幫助的生活自理的內(nèi)容，這些都需要發(fā)揮幼兒主動性，這就可能導致他們不能適應幼兒園的生活，產(chǎn)生分離焦慮。當幼兒進入幼兒園之前，他們從小就生活在自己熟悉的環(huán)境之中，比較具有安全感，到幼兒園之后，面對陌生、全新的班級、教師以及同伴，幼兒不熟悉，容易產(chǎn)生不安和焦慮，這種情緒影響到幼兒的方方面面，從而產(chǎn)生分離焦慮。幼兒在家庭還沒有接觸集體時，對于家人有著很深的依賴感，可能缺乏獨立性。入園后成為了班級的一份子、集體的一員，角色從家庭人轉(zhuǎn)換成集體的身份。角色的不同容易讓幼兒不適應，產(chǎn)生焦慮的情緒。安靜、內(nèi)向的幼兒比較少和人交流，對父母的依賴感可能更強，入園后到了新環(huán)境容易產(chǎn)生分離焦慮。性格較為外向的孩子由于較為良好的適應力和較好的人際交往能力會更加容易融入新環(huán)境。如何應對分離焦慮？家長要培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣及生活自理能力，調(diào)整好幼兒園的作息時間，讓幼兒學會初步生活自理，會做的自己做。1擴大幼兒的社會交往范圍，在家里多陪伴孩子，建立信任感3家長可以幫助幼兒做好入園前的心理準備，多向幼兒介紹幼兒園的人事物，并且告訴他離園時

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