小學(xué)級教學(xué)計劃10篇

第頁共頁小學(xué)級教學(xué)方案10篇(通用)小學(xué)級教學(xué)方案篇一本班有同學(xué)36人，一年多來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。大局部同學(xué)可以純熟地口算加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別同學(xué)還沒到達(dá)計算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。二、教學(xué)內(nèi)容這冊教材包括下面一些內(nèi)容：排列問題、表內(nèi)乘法和除法(二)、觀察物體、統(tǒng)計、認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)、方向和道路、千克和克、四邊形、加減法。三、單元教學(xué)要求第一單元排列問題1.通過拼擺、交流、觀察等活動，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形的排列規(guī)律。2.結(jié)合日常生活中熟悉的事情，理解簡單的排列組合問題。3.能進(jìn)展簡單的、有條理的考慮，初步學(xué)會表達(dá)自己思維的過程和結(jié)果，開展初步的推理才能。4.積極參加操作、拼擺、交流活動，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)同學(xué)對身邊事物的好奇心，培養(yǎng)同學(xué)初步的數(shù)學(xué)意識。第二單元表內(nèi)乘法和除法(二)1.結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)一步體會乘、除法的意義。2.經(jīng)歷歸納7～9的乘法口訣的過程，能純熟地口算表內(nèi)乘、除法。3.有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。4.能積極參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動，在與同伴合作學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)絡(luò)。第三單元觀察物體1.經(jīng)歷從不同位置觀察物體的過程，可以識別從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體形狀。2.在觀察、識別等數(shù)學(xué)活動中，初步獲得立體和平面視圖的直觀經(jīng)歷，開展同學(xué)初步的空間觀察。3.通過觀察、操作、交流等活動，感受從不同位置觀察立體的奇妙，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第四單元統(tǒng)計1.經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位)，能根據(jù)數(shù)據(jù)完成簡單統(tǒng)計圖。2.能對條形統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)進(jìn)展簡單的分析^p，能進(jìn)展簡單的、有條理的考慮，能和同伴交流自己的想法。3.在調(diào)查活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)良好的生活習(xí)慣。第五單元認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)1.能認(rèn)、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，可以用符號和詞語來描繪1000以內(nèi)數(shù)的大小。2.認(rèn)識個、十、百、千等計數(shù)單位，理解各個數(shù)位上的數(shù)字表示的含義;知道三位數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的?？梢杂脠D形表示1000以內(nèi)的數(shù)。能用1000以內(nèi)的數(shù)描繪生活中的事物，并進(jìn)展交流。3.在估計、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫數(shù)和擲點(diǎn)寫數(shù)等數(shù)學(xué)活動中，感受1000以內(nèi)數(shù)的意義，能進(jìn)展簡單的有條理的考慮。4.鼓勵同學(xué)積極參與數(shù)學(xué)活動，理解可用數(shù)和形來描繪某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)絡(luò)。第六單元方向與道路1.經(jīng)歷認(rèn)識東北、西北、東南、西南四個方向的過程，能根據(jù)給定一個方向(東、南、西、北)識別其余七個方向，會用語言描繪物體所在的方向。會看簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出行走的道路。2.在識別方向和道路的過程中，進(jìn)步綜合運(yùn)用知識的才能。3.感受方向與道路跟日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的才能。第七單元千克和克1.在詳細(xì)的生活情境中，認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，結(jié)合自己的經(jīng)歷，感知1千克和1克的質(zhì)量，知道1千克=1000克。2.知道用秤稱量物體質(zhì)量的方法，會選擇適當(dāng)?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|(zhì)量。培養(yǎng)估計的意識。3.在測量、比擬物品質(zhì)量的過程中進(jìn)展簡單地、有條理地考慮，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。4.對身邊的事物有好奇心，可以積極參與有趣的比擬活動，并獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。第八單元四邊形1.經(jīng)歷探究長方形、正方形特征的過程，能用自己的語言描繪長方形、正方形的特征。2.初步認(rèn)識四邊形，能識別平行四邊形。3.理解七巧板，能用七巧板拼圖。在拼圖和圖案設(shè)計的過程中感受圖形的美妙，培養(yǎng)初步的空間觀念。4.在數(shù)學(xué)活動中獲得良好的情感體驗(yàn)，激發(fā)探究和創(chuàng)新的欲望。第九單元1000以內(nèi)數(shù)的加法和減法(一)1.掌握1000以內(nèi)簡單加、減法的口算技能。2.使同學(xué)經(jīng)歷嘗試、探究個性化算法的過程。在交流個性化算法的過程中，理解同一問題可以有不同的解決方法，能表達(dá)計算的考慮過程。3.激發(fā)同學(xué)參與數(shù)學(xué)活動的興趣和積極性，使每個同學(xué)都能獲得成功的體驗(yàn)。四、教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題1.全面理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn);2.樹立正確的教學(xué)觀;3.具有課程開發(fā)的意識和責(zé)任感;4.關(guān)注每一個同學(xué)的開展;5.要充分認(rèn)識評價的重要意義;6.要創(chuàng)造性地組織教學(xué)。五、教學(xué)措施1.重視在操作過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2.關(guān)注解決問題策略，區(qū)別于傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué)。3.要通過觀察、想像、拼圖等多種方式開展同學(xué)的空間觀念，防止空對空教學(xué)。小學(xué)級教學(xué)方案篇二二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。大局部同學(xué)可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒到達(dá)計算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)理論活動等。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法的編排表達(dá)了兩個特點(diǎn)，第一，在學(xué)生已經(jīng)比擬純熟地掌握了表內(nèi)乘法的根底上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人)，從而使學(xué)生理解除法的含義。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排構(gòu)造，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn)：在上一冊百以內(nèi)加、減法的根底上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)詳細(xì)情況，運(yùn)用估算解決實(shí)際問題。解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排理解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實(shí)際活動中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)慣用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識明顯提早了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在詳細(xì)的生活情境中，通過自主探究和動手理論的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的才能，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的詳細(xì)情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的根本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立考慮等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的才能。2、讓學(xué)生在詳細(xì)情境中體會除法運(yùn)算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各局部的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系，能比擬純熟地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、保護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立考慮等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生會識別直角、銳角、鈍角；使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向、豎直方向平移后的圖形；初步浸透變換的教學(xué)思想方法。4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題；在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析^p、推理、轉(zhuǎn)化的方法。5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大??；能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)展估計；會口算整百、整千數(shù)加、減法；讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)慣用詳細(xì)的數(shù)描繪生活中的事物，并與別人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步開展學(xué)生的數(shù)感。6、在詳細(xì)的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，可以進(jìn)展簡單的計算；在建立質(zhì)量觀念的根底上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。7、使學(xué)生可以正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學(xué)生可以結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)展加減法估算，培養(yǎng)估算意識；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)詳細(xì)情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。8、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，理解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)；使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題，并可以驚醒簡單的分析^p；通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。9、使學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的才能；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。3、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。(1)對學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)展奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的才能得到進(jìn)一步進(jìn)步。(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案。5、定期進(jìn)展測試，及時反應(yīng)總結(jié)。一、解決問題(4課時)二、表內(nèi)除法(一)(13課時)1.除法的初步認(rèn)識平均分…………………2課時左右除法……………………3課時左右2.用2～6的乘法口訣求商……………7課時左右整理和復(fù)習(xí)……………1課時三、圖形與變換(4課時)剪一剪…………………1課時四、表內(nèi)除法(二)(9課時)用7、8、9的乘法口訣求商……………3課時左右解決問題…………………4課時左右整理和復(fù)習(xí)………………2課時五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時)六、克和千克(2課時)七、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)有多重……………………1課時八、統(tǒng)計(3課時)九、找規(guī)律(4課時)十、總復(fù)習(xí)(4課時周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時執(zhí)行情況12.18-2.24開學(xué)教育；解決問題522.25-3.2平均分；除法的初步認(rèn)識533.3-3.9用2～6的乘法口訣求商(一)543.10-3.16用2～6的乘法口訣求商(二)；整理和復(fù)習(xí)553.17-3.23圖形與變換；剪一剪563.24-3.30用7、8、9的乘法口訣求商573.31-4.6解決問題；整理和復(fù)習(xí)584.7-4.13千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；594.14-4.20期中檢測5104.21-4.27整十、整千的加減法5114.28-5.4五一長假125.5-5.11克與千克的認(rèn)識；稱一稱；兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算)5135.12-5.18幾百幾十減幾百幾十(筆算)；整理和復(fù)習(xí)；有多重；5145.19-5.25統(tǒng)計5155.26-6.1找規(guī)律5166.2-6.8總復(fù)習(xí)5176.9-6.15總復(fù)習(xí)5186.16-6.22期末檢測5196.23-6.29期末總結(jié)小學(xué)級教學(xué)方案篇三小二班現(xiàn)目前總?cè)藬?shù)33人，其中男孩子17人，女孩子16人〔新來小朋友7人〕。由于班上大局部的幼兒是舊生，所以對于班級的一日常規(guī)活動比擬理解，其中7位新來的小朋友以前有上過幼兒園，但是由于幼兒園的規(guī)章制度及一日常規(guī)存在一定的差異，所以對于目前班級的常規(guī)，他們還不甚理解，再加上小班幼兒的年齡偏小，從小接觸的根本上都是粵語，對于班級老師的普通話教育教學(xué)，會存在一定程度的不適應(yīng)性！〔一〕讓小朋友養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣！不依賴別人，自己的事情自己做對于培養(yǎng)小朋友的各種才能都起到相當(dāng)重要的作用。例如早上回園時自己的書包自己放到衣帽間；自己的衣服自己會穿脫的小朋友盡量自己做···久而久之，小朋友自然而然做什么事情都不會去依賴別人，而是自己親自動手！〔二〕培養(yǎng)小朋友的自理才能！在班上，大局部的小朋友在家中都是獨(dú)生子女，所以對于他們，父母親非常的寵愛，自然，自理才能就成為了孩子們的弱項。然而走向社會后，自理才能是人們賴以生存最根本的，所以顯得尤為重要。在平時的日常生活中，抓住時時刻刻的教育契機(jī)教誨小朋友自己可以解決的事情就自己想方法解決，自己實(shí)在解決不了的再求助于老師及其別人?！踩撑囵B(yǎng)小朋友講文明，懂禮貌的好品質(zhì)！中國是一個禮儀之邦的國家，從小我們一直強(qiáng)調(diào)要進(jìn)展素質(zhì)教育，在幼兒園尤其如此。讓小朋友在早上回園時養(yǎng)成主動與老師打招呼的好習(xí)慣；家里來了客人后，主動跟客人問好；在平時的日常生活中，養(yǎng)成不隨地吐痰，勤洗手的好習(xí)慣···〔四〕學(xué)慣用簡短的語言表達(dá)自己心中的感受！在班上，有這樣的小朋友：有時候尿褲子了以后，沒有跟老師講，直到晚上媽媽來接的時候發(fā)現(xiàn)，才知道是尿了褲子。這樣很不利于孩子表達(dá)才能的開展。像這樣的例子在我們一日生活中是常見的，所以對于孩子表達(dá)才能的培養(yǎng)就顯得特別的重要！〔五〕與家長進(jìn)展及時有效的溝通！沒有家長的支持，我們的工作就無法順利的開展，所以家長工作應(yīng)該是我們工作之中的重中之重。平時與家長進(jìn)展及時有效的聯(lián)絡(luò)，不僅促進(jìn)幼兒身心的安康開展，而且與家長的關(guān)系也會更加親密，這樣一來，我們的工作做起來就容易多了。在平時的日常生活中，充分利用一切合適教育的時機(jī)，對幼兒進(jìn)展相關(guān)的教育。多多灌輸一些有關(guān)于自己的事情自己做，有什么事情要說出自己心目當(dāng)中的感受等等一些知識，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)與當(dāng)月主題有關(guān)的情境，讓小朋友能身臨其境的感受到我們所要講的內(nèi)容，讓環(huán)境可以真正做到會“說話”。設(shè)立家長園地，介紹一些科學(xué)育兒的知識，幫助家長樹立正確的育兒觀，掌握科學(xué)的育兒方法。主動與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)絡(luò)，平時利用接送時機(jī)與家長及時溝通，充分利用，與家長交換意見。平時可召開家長會聽取家長意見和建議，進(jìn)一步完善我們的工作。三月份：〔一〕制定班級的工作方案〔二〕進(jìn)展正常的教學(xué)，穩(wěn)定幼兒回園的情緒，加強(qiáng)班級的常規(guī)教育〔三〕創(chuàng)設(shè)班級的環(huán)境，設(shè)置班級的特設(shè)活動區(qū)〔四〕進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)幼兒的晨間操的動作四月份：〔一〕對幼兒進(jìn)展一些關(guān)于小動物的知識講解，開展豐富的教學(xué)活動，讓小朋友明白一些常見動物的特征〔二〕配和幼兒園進(jìn)展一年一度的年檢工作〔三〕一如既往的狠抓班級的常規(guī)工作五月份：〔一〕組織好班級的各項活動，對幼兒自理才能的培養(yǎng)進(jìn)展全面性的指導(dǎo)〔二〕做好家長開放日的有關(guān)工作〔三〕好好學(xué)習(xí)自己的技能，為幼兒園的園內(nèi)競賽做好準(zhǔn)備〔四〕為班級編排一兩個節(jié)目，為“六一”兒童節(jié)做好準(zhǔn)備六月份：〔一〕組織好“六一”的文藝匯演〔二〕做好學(xué)期末的家訪工作〔三〕輔助幼兒園進(jìn)展一個新生的招生工作七月份：〔一〕給幼兒講解一些有關(guān)平安方面的知識，并讓小朋友在日常生活當(dāng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用〔二〕配合幼兒園進(jìn)展學(xué)期末各項工作的總結(jié)小學(xué)級教學(xué)方案篇四本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，以根底性的、粗淺的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下開展自己的科學(xué)探究才能特做方案如下：本學(xué)期三年級學(xué)生五個班。這些學(xué)生是新課改后的學(xué)生，視野雖然比擬開闊，但是，在對根底知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來很活潑、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深化考慮方面卻非常缺乏，動手實(shí)驗(yàn)時，常常是在為了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)展科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的才能進(jìn)展專門的訓(xùn)練，開展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和才能，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合理論才能入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究才能和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面：1、科學(xué)在我們身邊：〔1———5〕課，以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)歷為線索展開，拓展到理解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設(shè)計了豐富多彩的學(xué)生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學(xué)生“走近科學(xué)"，初步感悟到身邊處處有科學(xué)，生活離不開科學(xué)的道理。2、我們怎么知道：〔6———9〕課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察、認(rèn)識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探究其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的根本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙。3、天氣與我們的生活：〔10——14〕課，以“學(xué)生對天氣的親身體驗(yàn)"為線索，進(jìn)展觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。4、水的科學(xué)：〔15———19〕課，以‘‘學(xué)生對水已有的認(rèn)知"為線索，通過讓學(xué)生理解自然界中水資的分布、欣賞自然界水體的美麗、理解水的三態(tài)、認(rèn)識水中物體的沉浮、進(jìn)展水的多少的比擬、認(rèn)識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進(jìn)，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的根本手段和方法，理解、認(rèn)識水的特點(diǎn)。5、我們周圍的空氣：〔20?！?2〕理解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。6、〔23、24〕課，以“學(xué)生對玩具的認(rèn)知’’為線索，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的詳細(xì)問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長親密相關(guān)的問題的初步調(diào)查、理解等，初步培養(yǎng)學(xué)生“模擬與制作’’、“拆分與組合’’的動手才能，及認(rèn)真細(xì)致、擅長考慮、擅長動手理論的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會的親密聯(lián)絡(luò)。目的：從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)歷"為線索切入到根底性的、標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注重知識的傳授，更注意探究才能的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、考慮，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和才能。重點(diǎn)：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》、《我們周圍的空氣》四個單元。難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程。探究才能、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。⒈措施∶從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實(shí)驗(yàn)為主，社會理論為副，力爭讓學(xué)生從親自動手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)展再現(xiàn)，精心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證，并對實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)展考慮，寫出觀察報告。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。2、教改思路：改變評價學(xué)生的方法，把學(xué)科評價內(nèi)容分為綜合才能評價和根底知識評價兩種，每種各占50分。注重學(xué)生平時的制作才能、觀察才能與實(shí)驗(yàn)探究才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。第一周第1課第十一周期中考試第二十二周期末考試第二周第2、3課第十二周第13、14課第三周第4、5課第十三周第15、16課第四周第6、7課第十四周第17、18課第五周第8課第十五周第19課第六周第9課第十六周第21、20課第七周第11、10課第十七周第22、23課第八周第12課第十八周拆裝玩具第九周機(jī)動第十九周科學(xué)探究的故事第十周復(fù)習(xí)第二十、二十一周機(jī)動小學(xué)級教學(xué)方案篇五1、根本情況男生：15人女生：15人合計：30人備注：2、學(xué)生根底知識掌握情況l本班班級紀(jì)律較好。l以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識和技能一般較為穩(wěn)固，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現(xiàn)美的才能，作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習(xí)慣，對于物體形象有一定的目測才能和概括表達(dá)才能，對于繪畫、手工有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。l完成作業(yè)的速度不一，局部同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)才能還停留在一年級的程度。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生們都能積極主動的投入到愉快的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，都能認(rèn)真積極主動地參與，認(rèn)真觀察，并大膽想象，并運(yùn)用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的愛好涂上漂亮的顏色。4、班中優(yōu)生情況尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學(xué)都能根據(jù)老師的提示認(rèn)真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫主題內(nèi)容并根據(jù)個人愛好填色。承受才能好的同學(xué)也能積極主動的幫助其他同學(xué)，從而到達(dá)共同協(xié)助，共同進(jìn)步的目的。5、班中后進(jìn)生情況有少數(shù)同學(xué)承受才能較慢，沒能及時準(zhǔn)確的用語言表達(dá)自己的想法，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導(dǎo)及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。本冊教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社二年級美術(shù)上冊)分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探究四個方面。詳細(xì)有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的開展空間，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。(繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。(手工)制作簡單的紙工。用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。2、制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步進(jìn)步撕紙折紙和剪紙拼貼才能。3、欣賞兒童畫及自然物，進(jìn)步欣賞才能。4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。5、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)根底知識和技能的整體性的浸透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，進(jìn)步技能表現(xiàn)。周次教學(xué)內(nèi)容課時備注1談話〔讓同學(xué)們談?wù)勈罴偕?，與同學(xué)分享暑假趣事，然同學(xué)們盡早從暑假生活回到緊張的一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中來?！?2第一課：影子大王〔1課時〕第二課：灑水成畫〔1課時〕2繪畫3第三課：自畫像〔繪畫、紙工〕〔1〕自畫像。〔2〕繪畫自己喜歡的老師。〔3〕手工——剪自己的屬相“小動物的形象”。〔4〕為自己設(shè)計信息卡。4繪畫紙工4第四課：美麗的昆蟲〔1〕繪畫自己喜歡的昆蟲。〔2〕手工——制作昆蟲。2繪畫紙工5第五課：神鳥變樹〔1〕繪畫七彩樹?！?〕彩紙剪帖畫〔樹〕。2繪畫紙工6第六課：聽聽畫畫〔1〕聽聲音繪畫聽到的內(nèi)容。〔2〕聽故事并繪畫故事情節(jié)。2繪畫7第七課：小蝌蚪1繪畫8第八課：神奇的小畫冊〔折畫并制作小畫冊〕。29第九課：大嘴巴1紙工10第十課：童話屋1紙工11第十一課：搖滾小精靈312第十二課：紅燈停綠燈行〔1〕繪畫交通標(biāo)志。〔2〕繪畫交通穿插口圖。〔3〕談畫活動。3繪畫13第十三課：涅泥動物1手工14第十四課：請你告訴我115學(xué)生創(chuàng)作116學(xué)生創(chuàng)作117學(xué)生創(chuàng)作118學(xué)生創(chuàng)作119期末考察1小學(xué)級教學(xué)方案篇六本學(xué)期本班共有學(xué)生10人。班級學(xué)生兩極分化情況嚴(yán)重，加上課堂紀(jì)律不是很好，本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好根底。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時，要對他們嚴(yán)格要求，做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們合作，幫助別人，熱愛集體，積極參加各項活動意識。對于后進(jìn)生，增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)，還要做好家訪工作，爭取家長的配合。全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔3〕”與“識字”、“課文”組成?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元3-5課，共23課。1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的方法安排生字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求認(rèn)識。“識字”課有三種形式：〔1〕詞串識字。〔2〕看圖會意識字。〔3〕形聲字歸類識字。2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)絡(luò)；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會，認(rèn)識人生等。3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個，每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔1〕掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學(xué)慣用品的習(xí)慣；〔2〕勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音?！?〕穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話?！?〕認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字?！?〕準(zhǔn)確認(rèn)讀406個生字?！?〕掌握27個常用偏旁，正確書寫、默寫276個生字。4、口語交際?！?〕能認(rèn)真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話?！?〕能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話答復(fù)下列問題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。5、閱讀?！?〕繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。〔2〕能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。6、寫話?！?〕能用學(xué)過的局部詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。〔2〕學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連接的話。1、深化學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識，更新教育觀念，進(jìn)步自身的教學(xué)程度，改變讓學(xué)生承受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真修改每一次作業(yè)，及時反應(yīng)。3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的進(jìn)步，組織好語文理論活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合才能。5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)效勞。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，怎樣充分利用遠(yuǎn)程教育資等。6、積極參加語文教研活動，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效果。本學(xué)期所需教學(xué)時間初步估計如下：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔3〕2課時識字8課24課時課文23課69課時綜合練習(xí)8個24課時小計：119課時小學(xué)級教學(xué)方案篇七孩子們都喜歡聽故事。栩栩如生的人物，生動曲折的情節(jié)，像溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們的心扉。故事中美妙的人和事與孩子們純潔的心靈貼近，使他們借此來明辨是非美丑，懂得什么事該做，應(yīng)該怎樣做。本組圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學(xué)生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。教學(xué)時，可針對學(xué)生喜歡故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動讀故事，引導(dǎo)他們評價故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)絡(luò)起來，感悟故事，感悟生活。可以說，朗讀、質(zhì)疑、討論、評價、想象是比擬好的學(xué)習(xí)方法。1、會認(rèn)53個生字，會寫50個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格，表演課文。3、體會反問句、感慨句與陳述句的不同語氣。4、初步感知成語的特點(diǎn)并有搜集成語的興趣。5、能從成語、寓言和故事中體會到課文所要闡述的道理。1、識字寫字。積累詞句。2、理解文章內(nèi)容，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、聯(lián)絡(luò)故事的人和事，引導(dǎo)學(xué)生理解：怎樣看問題、想問題。第四單元：怎樣看問題、想問題識字四：1課時坐井觀天：2課時我要的是葫蘆：2課時小柳樹和小棗樹：2課時風(fēng)娃娃：2課時酸的和甜的：2課時語文園地四：3課時小學(xué)級教學(xué)方案篇八以《根底教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實(shí)驗(yàn)稿〕為根據(jù)，為實(shí)在做到從詳細(xì)學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材帶給的條件，實(shí)現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，特制定本教學(xué)方案。本冊教學(xué)對象是二年級第一期學(xué)生，有以下特點(diǎn)：學(xué)生有濃重的繪畫興趣；學(xué)生已具有必須的分析^p決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進(jìn)展完好的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅決的美術(shù)學(xué)習(xí)目的。各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于老師進(jìn)展教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共19課，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原那么，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：1、更加重視學(xué)生活動的.設(shè)計。2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十清楚確的劃分，它們總在必須程度上發(fā)生綜合。１、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。２、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。３、鼓勵學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)展簡單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。４、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。５、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探究體驗(yàn)活動，開展學(xué)生綜合解決問題的潛力。1、注重審美潛力的培養(yǎng)教學(xué)中，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)展比擬。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，進(jìn)步他們的審美情趣。2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探究和理論中成長開展創(chuàng)新思維和潛力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，構(gòu)成喜歡質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境。4、確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與別人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達(dá)自身進(jìn)一步開展的目的。要尊敬和保護(hù)學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。5、鼓勵學(xué)生進(jìn)展綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，理解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨(dú)獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的潛力。6、重視學(xué)生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目的為根據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生開展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的開展。要突出評價的過程和個性差異性，建立開展評價體系。7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動搞笑的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、廣泛利用各種課程資努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y開展多種形式的美術(shù)教育活動。小學(xué)級教學(xué)方案篇九為了順利完本錢學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地進(jìn)步學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲，并可以掌握音樂課所要求的根本知識，同時又可以感受到音樂的快樂和情趣，從而進(jìn)步音樂審美才能，特制訂本方案。一、教學(xué)目的1、情感態(tài)度價值觀：通過音樂教學(xué)，學(xué)生可以感受到音樂的各種律動，并可以在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，可以正確地表達(dá)音樂的情緒，對音樂可以根據(jù)自己的愛好選擇聽賞，可以在音樂學(xué)習(xí)的過程中可以理解樂曲所包含的思想，樹立根本的價值觀。2、知識與技能〔1〕可以認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線，知道換氣記號等音樂知識。〔2〕可以用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，可以用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式表現(xiàn)歌曲。可以背唱局部歌曲?！?〕可以對歌曲進(jìn)展編創(chuàng)動作和表演，并可以用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。〔4〕可以在音樂聆聽中感受樂曲的旋律走向和情感。3、過程與方法〔1〕通過模擬建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受，讓學(xué)生對音樂有感性的認(rèn)識?！?〕通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗(yàn)音樂，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受?！?〕在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氣氛和意識?！?〕在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的好奇心和探究意識。〔5〕注重音樂教學(xué)方法的理論，特別是對音樂欣賞中比照欣賞的使用，引導(dǎo)學(xué)生比照欣賞，從比照中感受音樂的不同特點(diǎn)。二、學(xué)情分析^p二年級的學(xué)生已經(jīng)承受了一年的音樂正規(guī)學(xué)習(xí)，在這一年的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了根本音級的認(rèn)識，并可以跟琴演唱簡單的旋律。在節(jié)奏方面可以認(rèn)識根本的簡單的節(jié)奏，可以在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來。但是，在旋律的穩(wěn)固上還不夠，獨(dú)立識譜的才能缺乏，節(jié)奏的綜合運(yùn)用才能缺乏，律動的自覺性還需增強(qiáng)。三、教材分析^p本學(xué)期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，欣賞13課，編創(chuàng)4課，活動2課，歌表演3課，集體舞1課。比擬上期的教材來看，欣賞的局部有了較大比重的增加，在歌表演、活動方面也有了更多的重視。四、教學(xué)重難點(diǎn)〔一〕重點(diǎn)1、增強(qiáng)學(xué)生對根本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的進(jìn)步，從而進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)技能和知識。2、進(jìn)步演唱的技巧和方法，做到可以有意識運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所打破，可以掌握集中根本的演唱形式。3、可以認(rèn)識一些樂器并理解其根本的演奏方式，可以區(qū)分其中的音色。4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作?！捕畴y點(diǎn)：1、對音樂技能的掌握和學(xué)習(xí)，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探究價值，但也是有著較難地方。3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。五、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容1欣賞出發(fā)、小節(jié)、小節(jié)線、終止線2唱歌郊游、山谷回音真好聽、山谷回音3火車咔咔咔、開火車4安康歌、小雪橇5乒乓變奏曲、踢毽子、哦，非常鐘6請來看看我們的村莊、換氣記號7螃蟹歌、口哨與小狗8杜鵑圓舞曲9老牛和小羊、動物聯(lián)歡會10阿里阿西、快樂的牧羊人、宜蘭童謠11滾核桃、小羊過橋、我的家在日喀那么12每天、淘氣的小鬧鐘13時間像小馬車、在鐘表店里14大鐘和小鐘、大鐘和小鐘在一起15打花巴掌、陀螺16玩具交響曲、幸福拍手歌童謠說唱會小學(xué)級教學(xué)方案篇十二〔1〕有學(xué)生50人，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。大局部同學(xué)可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒到達(dá)計算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。〔一〕長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，對長短的概念有了初步的認(rèn)識，并學(xué)會直觀比擬一些物體長短的根底上，來學(xué)會一些計量長度知識的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念，理解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段，理解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等理論活動中，理解1厘米、1米的實(shí)際長度。并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。〔二〕100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的根底上進(jìn)展教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解