打造高效課堂從備課開始 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選打造高效課堂，從備課開始摘 “雙減”政策，教師不僅要讓學生吃得飽，還要讓學生吃得好，打造高效課堂，教師的備課就要走心，不能只備教參，不能只照葫蘆畫瓢，做二道販子，那怎樣提高課堂效率，讓學生在課堂上動起來、忙起來？怎樣把部編教材提出的語文素養(yǎng)，和單元意識、文本意識、學生意識融合起來？語文教師怎么備好語文課呢？筆者認為打造高效課堂的前提是認真?zhèn)浜谜n，備課是當務(wù)之急，教師不上無準備之課。關(guān)鍵詞：備課課堂教學目標教材學情教學設(shè)計教學方法高效引 “雙減”政策，教師不僅要讓學生吃得飽，還要讓學生吃得好，打造高效課堂，教師的備課就要走心，不能只備教參，不能只照葫蘆畫瓢，做二道販子，那怎樣提高課堂效率，讓學生在課堂上動起來、忙起來？怎樣把部編教材提出的語文素養(yǎng)，和單元意識、文本意識、學生意識融合起來？語文教師怎么備好語文課呢？筆者認為打造高效課堂的前提是認真?zhèn)浜谜n，備課是當務(wù)之急，教師不上無準備之課。筆者認為從單元目標和編寫意圖、教材、學情、教學設(shè)計、教學方法等方面花心思、下功夫，才會有精彩的高效課堂呈現(xiàn)出來。一、備目標，有的放矢———識得廬山真面目倚，才能了解文本的架構(gòu)。1．單元目標，指路明燈的多篇文章放在一起的原因是什么？怎么把總目標精心部署到單元中任一篇文章呢？文章側(cè)重點各有不同，但是都需要讀者把握作者的游蹤、寫景的角度和方法，并揣摩、品味語言，欣賞、積累精彩語句。12022年安徽省中小學教育教學論文評選2．文體特征，形神兼顧教育，若當成小說，則側(cè)重于對人性的拷問。3.了解背景，知人論世的苦悶了。動學習，快樂學習。二、備教材，有本可依———自緣心在文本中教材，深入全面地把握教材內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學的內(nèi)容。那么如何研究教材呢？1.主旨盡顯真情馬說明什么問題，表達什么感情呢？抽絲剝繭，層層深挖。2.語言也有魔力時，要反復錘煉語言，做到以下三個力。⑴字詞的捕捉力作者的情思。⑵語段的鑒賞力22022年安徽省中小學教育教學論文評選住重點語段，讀問思，課堂效率就提高了。⑶學生的思考力生作比較，訪人物，在課堂上你來我往，這樣的語文課堂就鮮活起來了。3.探尋課堂聚焦我們把鏡頭直接放到第三只貓身上，接受靈魂的拷問。教師要走進文本更深處探尋。讓課堂教學風生水起。三、備學情，有枝添葉———留取丹心照學生魂就樹起來了。1.學生“嬉戲”課堂困難點，要思考：學生的現(xiàn)階段語文水平在哪里？班級差異有多大？幫助學生學會怎么研究物候?qū)W的意義呢？層層推進，環(huán)環(huán)相扣，把學生從“淺水區(qū)”送到“深水區(qū)”，語文課堂就生動了。32022年安徽省中小學教育教學論文評選2.生活彰顯細節(jié)目之所及皆語文，我們不能把情文并茂豐滿水靈的文學作品變成干巴巴的文字符哪些民俗？又有哪些相似的童年趣事呢？這樣學生就有了共鳴。學生是課堂學習的組織者、表演者，是課堂教學的靈魂人物。備學情，以生為先，這是提高課堂教學的有效途徑之一。四、備教學設(shè)計，有條不紊———腹有經(jīng)綸氣自華己的特色，大膽創(chuàng)新，才會有精彩高效的課堂呈現(xiàn)出來。1.教學目標要瞄準學重難點，課堂效率得到了保證。2.教學過程也精彩主人。3.預設(shè)問題很重要42022年安徽省中小學教育教學論文評選者用“誰的堅守打動了你”為主題，讓學生根據(jù)課文和背景設(shè)計兩至三個問題，穿越時識人、做人，整個課堂的教學就顯得有高度、有厚度、有深度、有廣度了。五、備教學方法，有法可循———揮斥方法指點課堂但是語文教學又要講究方式方法，這樣的語文課堂教學才能有規(guī)律可循。1.導入也可多樣化教學《驛路梨花》用談話導入：“在哀牢山深處，在人跡罕至的茂密樹林里，一片美麗的梨花掩映著一座小草房，它的主人是誰？為什么要遭這座小草房呢？創(chuàng)設(shè)語言情學生通過直觀的視覺感受和觸覺體驗，直接欣賞畫作，導入到本課教學；教學《荷葉·母親》播放一個汶川地震里的感人故事視頻，讓學生認識母愛的偉大，激發(fā)學習興趣，奠定整節(jié)課的情感基調(diào)。不同的文章，不一樣的導入，給學生帶來新鮮感，讓全員參與到課堂教學。2.朗讀亦可豐富起來《記承天寺夜游》朗讀時，讓學生將“念、蓋、但”的延長音讀出來；整體讀時指還指導學生將這篇只有一段的文章，進行分層朗讀，讀出文章的條理來。朗讀的輕重緩急、起承轉(zhuǎn)合，齊讀、默讀、男女生讀等朗讀方式的多樣化，亦可使課堂活躍。3.課堂互動搞起來教學《荷葉·母親》讓學生齊讀4-7自然段，畫出描寫紅蓮的句子進行圈點勾畫，解決實際問題的語文能力。52022年安徽省中小