論文：班主任要樂(lè)于做后進(jìn)生的知心朋友

PAGEPAGE1班主任要樂(lè)于做后進(jìn)生的知心朋友摘要：后進(jìn)生是班集體的重要組成部分，能否做好后進(jìn)生工作，是判斷一個(gè)班主能筑起一道團(tuán)結(jié)奮發(fā)向上的長(zhǎng)城。關(guān)鍵詞：后進(jìn)生，良好的師生關(guān)系，平等待人引所謂的“差生”“后進(jìn)生”“問(wèn)題學(xué)生”便應(yīng)運(yùn)而生。本文我嘗試著從后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面談?wù)勛约航┠陙?lái)的具體做法，希望能夠?yàn)槲覀兊幕A(chǔ)教育工作解決一點(diǎn)實(shí)際問(wèn)題。畢業(yè)至今已近二十年了，我一直扮演著教育教學(xué)的雙重角色：既是任課教師，又是班主任。但是，最讓我引以為豪是一直堅(jiān)持擔(dān)任班主任工作。在此期間，我接觸了不同是他們成就了我的今天。對(duì)此，我深刻體會(huì)到:后進(jìn)生也是班集體的重要組成部分，能否做好后進(jìn)生的工作，乃是判定一個(gè)班集體是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此，我認(rèn)為班主任要樂(lè)于接納后進(jìn)生，爭(zhēng)取同后進(jìn)生做朋友。曾聽(tīng)過(guò)有人這樣戲言:班主任需要有兔子的腿婆婆的嘴。我認(rèn)為此言道出了班主任好的師生關(guān)系能創(chuàng)造出和諧溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，能筑起一道團(tuán)結(jié)奮發(fā)向上的長(zhǎng)城。然而，躲在被感情遺忘的角落里。我認(rèn)為班主任同學(xué)生交往，更應(yīng)該與這些后進(jìn)生做朋友。一、班主任與后進(jìn)生做朋友的必要性師就不應(yīng)該對(duì)學(xué)生有偏見(jiàn)。俗話說(shuō):十個(gè)指頭伸出來(lái)有長(zhǎng)短。學(xué)生成績(jī)好與差除下功夫深淺以外，還有智商因素。對(duì)于智商低的學(xué)生，老師應(yīng)降低要求，同他們交朋友，不能存有半點(diǎn)歧視。不能把自尊心一且受到傷害，一般會(huì)表現(xiàn)兩個(gè)極端:一種是自暴自棄，破罐破摔，萎靡不振，干脆不求上進(jìn)，混日子；第二種是賭氣埋頭學(xué)習(xí)。但這種受過(guò)刺激后的心靈創(chuàng)傷難以撫平，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)留下陰影，形成內(nèi)向、自私孤僻的性格，與人格格不入。我就有這樣一位老同學(xué)，家是農(nóng)村的，小時(shí)侯成績(jī)平平，他最大的特點(diǎn)就是不喜歡與外人溝通，不喜歡同老師學(xué)生在一起交談，更嫉妒老師同其他學(xué)生交朋友，為此，他發(fā)憤學(xué)習(xí)，終于考上了大學(xué)，又自學(xué)考上了研究生，達(dá)到了他出人頭地的目的。由于他從小養(yǎng)成孤僻性格，工作后是個(gè)獨(dú)行俠，與單位里的同事都合不來(lái)，總是疑神疑鬼，結(jié)果自己在身上接好電源，結(jié)束了自己年輕的生命。因此孩子入班后，班主任就要如同組織一個(gè)家庭一樣，點(diǎn)，班主任必須同后進(jìn)生交朋友，偏愛(ài)一點(diǎn)那些后進(jìn)生，千萬(wàn)不能把他們拋在一邊。變學(xué)風(fēng)。有句俗話:易得到的東西并不珍貴，珍貴的是不易得到的東西。老師同優(yōu)等生或頭走在路上往往擦肩而過(guò)的是那些原來(lái)在班里老師比較看重的學(xué)生，而那些見(jiàn)老師為賓客的往往是原來(lái)在班里的后進(jìn)生。從這里不難悟出:同后進(jìn)生交朋友，特別是同那些犯了是變后進(jìn)生為先進(jìn)力量源泉。每年春節(jié)回家我三爸家里總是有一位?？蛠?lái)拜望他。他原來(lái)是三爸班上的一位學(xué)生，上學(xué)時(shí)與他的弟弟同在一個(gè)班里，弟弟比較聰明，他的智商一般，常常因趕不上弟弟而尷尬。三爸偏偏看中了他，同他交朋友，無(wú)話不談。情感的交匯，迸出熾熱的火花。有了自信，學(xué)習(xí)就自然有動(dòng)力。經(jīng)過(guò)數(shù)年不懈的努力奮斗，如今他已是我縣某鎮(zhèn)的黨委書(shū)記。他深有感觸地說(shuō):“當(dāng)初不是代老師關(guān)心我，同我交朋友，鼓勵(lì)我揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆，我哪里會(huì)有今天啊!”3.從社會(huì)因素這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，班主任同后進(jìn)生交朋友尤為重要。進(jìn)生。據(jù)他們交代:“我們平時(shí)無(wú)心念書(shū)，老師不喜歡我們，對(duì)我們不抱什么指望，課主任對(duì)每個(gè)孩子都教播愛(ài)的種子，還怕這些種子不發(fā)芽抽葉嗎?簡(jiǎn)而言之，班主任也是在為創(chuàng)造社會(huì)風(fēng)氣而工作。二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生的具體做法一般情況下，后進(jìn)生有這樣幾個(gè)通病:頑皮好動(dòng)、性格個(gè)強(qiáng)、上課注意力不集中，何學(xué)習(xí)，如何做人，如何自我管理。從后進(jìn)變先進(jìn)，班主任需要做大量工作。1.要有共同的語(yǔ)言。怎樣才能產(chǎn)生共同的語(yǔ)言呢?除了多接觸多掌握他們的特點(diǎn)，重要的是要首先相信為人師表。班主任的工作確實(shí)需要無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，要比其它的學(xué)科老師更要注意自身的素質(zhì)。嚴(yán)格要求自己才能成為學(xué)生的榜樣，才能用自己良好的工作作風(fēng)去陶冶學(xué)生的情操。班主任要十分重視自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教贏得學(xué)生的尊敬，進(jìn)而激發(fā)他著臉，相反我從不顧忌什么，想笑就笑，想唱就唱，完全融入他們中間，漸漸地師生之秀生還是后進(jìn)生，在老師眼里都應(yīng)該是平等的，一視同仁。特別是要多了解那些后進(jìn)生，弄清他們各自優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提出適當(dāng)合理的要求。每個(gè)班主任根據(jù)班里的實(shí)際情況，采取不同的方法，對(duì)每一個(gè)人因人施教。反過(guò)來(lái)，如果對(duì)待學(xué)生的方法不當(dāng)，只能挫傷學(xué)生的自尊心，從而表現(xiàn)“老油條”的樣子，師生之間就更不會(huì)有共同的語(yǔ)言。2.要尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，當(dāng)好他們的參謀。學(xué)生的興趣是十分廣泛的，除了喜歡音樂(lè)，繪畫(huà)以外，還有養(yǎng)花、看小說(shuō)、踢足球等各式各樣。學(xué)生興趣廣泛是一件好事，特別是大力提倡素質(zhì)教育的今天，全面發(fā)展的但如果引導(dǎo)不恰當(dāng)、及時(shí)，就會(huì)分散精力，影響學(xué)習(xí)。如何引導(dǎo)呢?老師應(yīng)懂得不該把學(xué)生的興趣愛(ài)好當(dāng)作缺點(diǎn)來(lái)批評(píng)，而應(yīng)該循循善誘，大力提倡，正確引導(dǎo)，把學(xué)生的興趣同學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，起到潛移默化的作用。比如，學(xué)生愛(ài)踢足球，班主任可以在班里號(hào)召成立一個(gè)小小足球隊(duì)，經(jīng)常組織開(kāi)展一些小型的足球比賽，召開(kāi)以“足球”為主題的主題班會(huì)，讓大家暢所欲言，談足球的歷史、發(fā)展與未來(lái)，結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)暢談發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于民族的強(qiáng)大、國(guó)家的昌盛所具有的深遠(yuǎn)意義，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，從而體現(xiàn)國(guó)家意志，不負(fù)習(xí)總書(shū)記厚望。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，老師不僅能成為同學(xué)們最好的朋友，同學(xué)們也把老師當(dāng)成自己崇拜的偶像，在不自覺(jué)中就會(huì)對(duì)文化知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，達(dá)到了在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)的目的。3.像慈母、似嚴(yán)父地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。