2022-2023學(xué)年廣東省惠州市惠東高級中學(xué)高二生物期末試題含解析

2022-2023學(xué)年廣東省惠州市惠東高級中學(xué)高二生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.減數(shù)分裂過程中，染色體的行為變化順序是

A．復(fù)制→分離→聯(lián)會→分裂

B．聯(lián)會→復(fù)制→分離→分裂

C．聯(lián)會→分離→復(fù)制→分裂

D．復(fù)制→聯(lián)會→分離→分裂參考答案：D2.下列關(guān)于組成細(xì)胞有機(jī)物的描述中，正確的是（

）

A．組成蛋白質(zhì)的氨基酸都只有一個氨基和一個羧基

B．纖維素是組成大腸桿菌細(xì)胞壁的主要成分

C．質(zhì)量相同的葡萄糖、油脂、蛋白質(zhì)徹底氧化分解釋放的能量是相同的

D．脫氧核糖核酸主要分布于在細(xì)胞核中，核糖核酸主要分布于在細(xì)胞質(zhì)中參考答案：D3.EcoRI和SmaⅠ限制酶識別的序列均由6個核苷酸組成，但切割后產(chǎn)生的結(jié)果不同，其識別序列和切割點（圖中箭頭處）分別如下圖所示，請據(jù)圖分析正確的是（

）A．所有限制酶的識別位點均由6個核苷酸序列組成B．SmaⅠ限制酶切割后產(chǎn)生的是黏性末端C．用連接酶連接平末端和黏性末端的連接效率一樣D．細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)限制酶可以切割外源DNA，防止外源DNA入侵參考答案：D

4.某科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記的胸腺嘧啶（T）和尿嘧啶（U）培養(yǎng)蠶豆，觀察其根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂。已知蠶豆細(xì)胞一個有絲分裂周期是20小時。根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的情況繪制的曲線如圖所示。下列對此結(jié)果的分析中，不正確的是（

）A．大量利用“T”的時期，細(xì)胞正在進(jìn)行DNA分子的復(fù)制B．大量利用“U”的時期，細(xì)胞正在進(jìn)行大量蛋白質(zhì)的合成C．大量利用“T”的時期，細(xì)胞正在大量合成轉(zhuǎn)運RNAD．大量利用“T”和“U”的時期，細(xì)胞正處于分裂間期參考答案：C5.興奮的傳導(dǎo)在體內(nèi)只能是單向的，下列相關(guān)敘述中不正確的是：

A.突觸小體中有突觸小泡，小泡中有神經(jīng)遞質(zhì)B.神經(jīng)遞質(zhì)釋放并擴(kuò)散到突觸間隙里，使另一個神經(jīng)元興奮或抑制C.突觸后膜中突觸小泡內(nèi)沒有遞質(zhì)存在D.興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳給另一神經(jīng)元的胞體或樹突參考答案：C6.有關(guān)多倍體植物的形成，下列說法中正確的是

（

）A．要經(jīng)過長期的地理隔離，進(jìn)而形成生殖隔離B．不需要經(jīng)過隔離就形成新物種C．多倍體的形成沒有經(jīng)過地理隔離，只有生殖隔離D．多倍體物種的形成不屬于生物進(jìn)化參考答案：C7.下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A．染色質(zhì)存在于細(xì)胞核中，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成B．核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所C．線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜D．高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關(guān)參考答案：A8.將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A．B．C三組兔子體內(nèi)，然后定時測定兔子甲狀腺的放射量；4天后，向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素，向B組兔子注射無放射性的促甲狀腺激素；向C組兔子注射生理鹽水。下列能正確反映三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量變化的是：（

）參考答案：D9.下列關(guān)于群落的空間結(jié)構(gòu)特征的生態(tài)意義的敘述，不正確的是（）A．群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長期自然選擇的結(jié)果B．群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對資源的充分利用C．群落的空間結(jié)構(gòu)緩解了種間競爭，促進(jìn)了種間互助D．導(dǎo)致這種結(jié)構(gòu)特征的主要非生物因素是溫度和水分參考答案：D．A．群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長期自然選擇的結(jié)果，A正確；B．群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對資源的充分利用，如植物的垂直結(jié)構(gòu)就是對光照的充分利用，B正確；C．群落的空間結(jié)構(gòu)緩解了種間競爭，C正確；D．導(dǎo)致這種結(jié)構(gòu)特征的主要非生物因素是陽光，不是溫度和水分，D錯誤【考點】群落的結(jié)構(gòu)特征．【分析】陸地群落垂直分布主要受光的影響，水生群落的層次性主要是由光的穿透、溫度和氧氣的垂直分布決定的10.在低倍顯微鏡下觀察到一水綿細(xì)胞之后，欲換用高倍顯微鏡進(jìn)一步觀察，下列操作步驟中不正確的是A．將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央B．將小光圈調(diào)整為大光圈C．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對通光孔D．先使用粗準(zhǔn)焦螺旋，后使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)整清晰參考答案：D11.下列哪一項屬于克隆

A.將某腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細(xì)胞系B.將雞的某個DNA片斷整合到小鼠的DNA分子中C.將抗藥菌的某基因引入草履蟲的細(xì)胞內(nèi)D.將鼠的骨髓細(xì)胞與經(jīng)過免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞參考答案：A12.以洋蔥表皮細(xì)胞為材料，分別用0.3g/mL的蔗糖溶液、0.5g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的尿素溶液及清水加以處理。m時開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮細(xì)胞；n時再一次用清水處理之前被處理過的洋蔥表皮細(xì)胞，測得的洋蔥表皮細(xì)胞原生質(zhì)體體積的變化如下圖所示，圖中代表尿素處理結(jié)果的是A.a

B.b

C.c

D.d參考答案：B13.右圖為果蠅體細(xì)胞染色體組成，以下說法正確的是A．果蠅一個染色體組含有II、III、IV、X、YB．II、III、IV、X（或Y）四條染色體攜帶了果蠅一個基因組C．若III號的一條染色體上有A基因，則III號的另一條染色體的相同位置上一定為a基因D．X、Y染色體上的基因的遺傳往往與性別相關(guān)聯(lián)參考答案：D14.甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失，乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發(fā)生了群落演替。關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述，錯誤的是

A．甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同

B．若沒有外力干擾，甲地可重現(xiàn)森林

C．地衣會比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上

D．甲、乙兩地隨著時間延長生物多樣性逐漸增多參考答案：A15.下列說法不正確的是A．蛋白質(zhì)通常與生物體的生命活動有關(guān)B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一種有催化作用的有機(jī)物C．人體小腸上皮細(xì)胞吸收甘油和葡萄糖都是主動轉(zhuǎn)運D．大腸桿菌最主要的特點是沒有由核膜包被的細(xì)胞核參考答案：C16.基因表達(dá)載體的構(gòu)建所需的條件有（

）①同一種限制酶②具有某些標(biāo)記基因的質(zhì)粒③RNA聚合酶④目的基因⑤DNA連接酶⑥啟動子⑦終止子A.①②③④⑤⑥⑦B.①②④⑤⑥⑦C.②④⑥⑦D.①②④⑤參考答案：B【分析】基因表達(dá)載體的構(gòu)建（基因工程的核心）：

1、基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程：首先用相同的限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體，再用DNA連接酶連接目的基因和運載體形成重組DNA分子；

2、目的：使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達(dá)和發(fā)揮作用；3、基因表達(dá)載體的組成：目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因；

（1）啟動子在基因的首段,它是RNA聚合酶的結(jié)合位點,能控制著轉(zhuǎn)錄的開始；（2）終止子在基因的尾端,它控制著轉(zhuǎn)錄的結(jié)束；（3）標(biāo)記基因便于目的基因的鑒定和篩選?！驹斀狻繕?gòu)建基因表達(dá)載體時,需要用同一種限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體,①正確；運載體要具有某些標(biāo)記基因,便于篩選含有重組DNA分子的受體細(xì)胞,②正確；RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過程,而基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程不需要RNA聚合酶,③錯誤；基因表達(dá)載體的組成中包括目的基因,④正確；構(gòu)建基因表達(dá)載體時,需要用DNA連接酶將目的基因和運載體連接形成重組DNA分子，⑤正確；基因表達(dá)載體的組成中包括啟動子,⑥正確；基因表達(dá)載體的組成中包括終止子,⑦正確。綜上，①②④⑤⑥⑦符合題意，答案為B。17.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比較，體液調(diào)節(jié)的特點是

A、反應(yīng)速度慢、作用范圍較小、作用時間長

B、反應(yīng)速度快、作用范圍較小、作用時間短C、反應(yīng)速度快、作用范圍較大、作用時間短

D、反應(yīng)速度慢、作用范圍較大、作用時間長參考答案：D18.生態(tài)系統(tǒng)中含有各種各樣的信息，這些信息的傳遞具有重要作用。下列屬于物理信息的是A．昆蟲的性外激素

B．雄鳥的“求偶炫耀”C．狼發(fā)出的嚎叫聲

D．桂花散發(fā)的香氣參考答案：C19.在細(xì)胞免疫和體液免疫過程中，最終消滅抗原的是（）A．漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞 B．記憶細(xì)胞C．吞噬細(xì)胞 D．抗體參考答案：C【考點】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞可與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使這些細(xì)胞裂解死亡，病原體失去寄生的基礎(chǔ)，通過體液免疫與抗體結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化．【解答】解：由分析可知，在細(xì)胞免疫和體液免疫過程中，病原體最終被吞噬細(xì)胞吞噬、消滅．故選：C．20.如圖中的圓分別表示:a-生產(chǎn)者、b-分解者、c-原核生物、d-藍(lán)藻、e-腐生細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是(

)

參考答案：A21.分離土壤中分解尿素的細(xì)菌，對培養(yǎng)基的要求是①加尿素

②不加尿素

③加瓊脂

④不加瓊脂

⑤加葡萄糖

⑥不加葡萄糖

⑦加硝酸鹽

⑧不加硝酸鹽

A．①③⑤⑧

B．②④⑥⑧

C．①③⑤⑦

D．①④⑥⑦參考答案：A略22.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，錯誤的是

A．細(xì)胞中的化合物是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動的基礎(chǔ)

B．化合物中的蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸是構(gòu)成細(xì)胞原生質(zhì)的主要成分

C．構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無機(jī)自然界中找到

D．構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都不能單獨地完成某一項生命活動參考答案：C23.人類多指A對正常指a為顯性，屬常染色體遺傳。一個多指患者Aa的下列各細(xì)胞中，不含或可能不含顯性基因A的是（

）①神經(jīng)細(xì)胞②成熟的紅細(xì)胞③初級性母細(xì)胞④次級性母細(xì)胞⑤肌肉細(xì)胞⑥成熟的性細(xì)胞A、①②③

B、④⑤⑥

C、①③⑤

D、②④⑥參考答案：D24.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成成分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是（）A.都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級B.一定能固定CO2C.都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體D.一定是植物參考答案：D生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中一定處于第一營養(yǎng)級，因此都位于同一營養(yǎng)級，A正確；生產(chǎn)者能利用CO2和H20制造成有機(jī)物，B正確；生產(chǎn)者將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物，是能量轉(zhuǎn)換的載體，C正確；生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型的，自養(yǎng)型分為光能自養(yǎng)和化能自養(yǎng)．光能自養(yǎng)的有藍(lán)藻、光合細(xì)菌、植物，化能自養(yǎng)有硝化細(xì)菌等化能合成作用的生物，D錯誤．【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【名師點睛】此題考查對生產(chǎn)者的理解．生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中一定處于第一營養(yǎng)級，能夠利用光能或化學(xué)能把CO2和H20制造成有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是綠色植物，但也有像硝化細(xì)菌等進(jìn)行化能合成作用的微生物．25.如圖表示分布有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管的某組織局部，相關(guān)敘述錯誤的是()A.①處與③處血漿所含的CO2濃度相等B.結(jié)構(gòu)②內(nèi)溶液中蛋白質(zhì)含量低于③處C.④處進(jìn)出血管的物質(zhì)可能分別是廢物和營養(yǎng)物質(zhì)D.若結(jié)構(gòu)②管道阻塞，則⑤處溶液含量將增多參考答案：A26.某池塘生態(tài)系統(tǒng)中利用飼料人工養(yǎng)殖了多種魚，其中某種魚（A魚）不同年齡階段食性不同，幼年A魚主要以浮游生物為食，成年A魚主要以小魚（包括幼年A魚）、小蝦為食。下列說法正確的是（

）A.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量小于所有消費者的同化量之和B.成年A魚和幼年A魚可能因為食物主要來源不同，在池塘中存在垂直結(jié)構(gòu)C.增加池塘中養(yǎng)殖物種的豐富度就可以提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性D.成年A魚和幼年A魚之間存在捕食關(guān)系參考答案：A自然狀況下消費者同化的能量都小于生產(chǎn)者固定的能量，但該魚塘是人工魚塘，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量除了生產(chǎn)者固定的太陽能外還有來自飼料中的化學(xué)能，所以該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量小于所有消費者的同化量之和，A正確。垂直結(jié)構(gòu)是群落的空間特征，而成年A魚和幼年A魚是一個種群，B錯誤。要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，不僅要增加物種的豐富度還需要注意消費者之間的合適比例，C錯誤。捕食是種間關(guān)系，而同種魚之間應(yīng)是屬于種內(nèi)斗爭，D錯誤。點睛：垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都是群落的空間結(jié)構(gòu)，而種群的空間特征有隨機(jī)分布、集群分布和均勻分布。27.人體細(xì)胞的生活環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是指

A．細(xì)胞內(nèi)液

B．細(xì)胞外液

C．體液

D．組織液參考答案：B28.外來物種入侵或引種不當(dāng)會使原有物種的生存受到威脅，其主要原因是

A．未認(rèn)識其使用價值，所以人為干擾少

B．入侵地生態(tài)污染嚴(yán)重

C．破壞了入侵的非生物因子

D．使入侵地食物鏈破壞參考答案：D29.DNA的一條鏈中，（G+T）/（A+C）=2，（A+T）/（G+C）=0.5，則該DNA分子中另一條互補(bǔ)鏈上同樣的堿基比例分別為

A．2和2

B.0.5和0.5

C.2和0.5

D.0.5和2參考答案：B30.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯誤的是

(

)

A．重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染

B．種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響

C．如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白?？赡軙ㄟ^食物鏈傳遞到人體內(nèi)

D．轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的參考答案：B31.在細(xì)胞呼吸過程中有CO2放出時，可判斷此過程A．是厭氧呼吸

B．是需氧呼吸

C．不是乳酸發(fā)酵

D．不是酒精發(fā)酵參考答案：C32.較大劑量注射一種激素后，小鼠尿中有糖，且體溫升高，這種激素是：A．胰高血糖素

B．腎上腺素

C．促甲狀腺激素

D．胰島素參考答案：B33.據(jù)報道，英國里茲大學(xué)的研究團(tuán)隊目前正在研究會吃鐵的微生物——磁性細(xì)菌，研究人員表示：“磁性細(xì)菌在未來或許可用來打造生物電腦”。下列有關(guān)磁性細(xì)菌的敘述正確的是:

A．該細(xì)菌的遺傳物質(zhì)與T2噬菌體的遺傳物質(zhì)均能被甲基綠染成紅色 B．若該細(xì)菌能進(jìn)行有氧呼吸．則細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

C．該細(xì)菌“能吃鐵”性狀的遺傳符合基因分離定律，不符合自由組合定律

D．該細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)多肽鏈的合成場所與酵母菌細(xì)胞內(nèi)多肽鏈的合成場所相同參考答案：D34.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動物克隆的說法錯誤的是（）A．植物組培獲得的試管苗，可能為雜合子，可能為純合子，也可能為單倍體B．同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)組培獲得的愈傷組織基因型一定相同C．動物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動物的細(xì)胞和組織培養(yǎng)D．為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素參考答案：B【考點】R4：植物培養(yǎng)的條件及過程；RC：動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程．【分析】植物組織培養(yǎng)獲得的試管苗的基因型為親代植株決定，因此可能為雜合子，也可能為純合子．如果培養(yǎng)的外植體是體細(xì)胞，則可能會獲得二倍體；如果培養(yǎng)的是花粉粒，則獲得的是單倍體．植物的器官包括：根、莖、葉、花、果實、種子．植物根莖葉屬于植物的體細(xì)胞，因此這些器官經(jīng)過組織培養(yǎng)產(chǎn)生的愈傷組織基因型相同，而花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體，其基因只有體細(xì)胞的一半．【解答】解：A、由于植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖，植物組培獲得的試管苗的基因型與親本的基因型相同，可能為雜合子，也可能為純合子，如果是由花藥發(fā)育而來的幼苗，就是單倍體，A正確；B、同一植株不同細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因不一定相同，如花粉細(xì)胞培養(yǎng)形成的愈傷組織細(xì)胞的基因只有體細(xì)胞的一半，B錯誤；C、動物的細(xì)胞和組織培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的技術(shù)基礎(chǔ)，C正確；D、抗生素具有殺菌作用，因此為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素，D正確．故選：B．

35.下列物質(zhì)中不能以跨膜運輸方式進(jìn)入細(xì)胞的是A.脂質(zhì)分子B.K+C.胃蛋白酶D.蘇氨酸參考答案：C36.假設(shè)在一定時間內(nèi)某個生態(tài)系統(tǒng)的全部生產(chǎn)者所固定的太陽能總值為a，全部消費者所利用的能量值為b，全部分解者所利用的能量總值為c，則a、b、c三者的關(guān)系是

A.a＞b=c

B.a=b+c

C.a＞b+c

D.a＜b+c參考答案：C37.現(xiàn)有黑色短毛兔和白色長毛兔，要育出黑色長毛兔。理論上可采用的技術(shù)是(

)

①雜交育種

②基因工程

③誘變育種

④克隆技術(shù)A．①②④

B．②③④

C．①③④

D．①②③參考答案：D38.下列有關(guān)基因重組的說法，不正確的是

A．基因重組是生物變異的根本來源

B．基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型

C．基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中

D．非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組參考答案：A39.下列哪一項不是精子和卵子發(fā)生過程中的區(qū)別

A.初級精、卵母細(xì)胞形成的時間

B．MI和MⅡ的時間連續(xù)性C．成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過變形

D．成熟生殖細(xì)胞細(xì)胞核中DNA數(shù)量參考答案：D40.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性的敘述，正確的是A.物質(zhì)循環(huán)的范圍是生命系統(tǒng)的最高層次B.生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到相對穩(wěn)定時不需要能量的輸入C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者來說都是有利的D.一個越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞后恢復(fù)起來越容易參考答案：A試題分析：物質(zhì)循環(huán)的范圍是生命系統(tǒng)的最高層次，即生物圈，A正確。任何生態(tài)系統(tǒng)在任何階段都需要能量的輸入，因為能量流動的單向的，遞減的，B錯。生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者來說并不都是有利的，C錯。一個越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)說明其自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，其生物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)一定復(fù)雜，所以一旦被破壞后恢復(fù)起來越困難，D錯?？键c：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性等知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.黃瓜植株的性別類型多樣，研究發(fā)現(xiàn)兩對獨立遺傳的基因F、f與M、m控制著共同瓜植株的性別，M基因控制單性花的產(chǎn)生，當(dāng)M、F基因同時存在時，黃瓜為雌株；有M無F基因時黃瓜為雄株；mm個體為兩性植株。（1）雌株個體在做雜交親本時無需

，可極大簡化雜交育種的操作程序?？刂泣S瓜性別的兩對基因遺傳時遵循

。（2）研究發(fā)現(xiàn)，雌花在發(fā)育初期為兩性花，后來由于基因的調(diào)控導(dǎo)致雄蕊敗育。從細(xì)胞生命歷程的角度來看，雄蕊敗育的過程屬于

。（3）育種學(xué)家選擇兩個親本雜交，得到的后代全為雄株，則這兩個親本的基因型為

，這些雄株與MmFf植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是

。（4）研究發(fā)現(xiàn)，基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象，即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株?，F(xiàn)有一雌株個體，請設(shè)計實驗探究它是否為表型模擬。①將此植株與

雜交，得到種子，在正常條件下種植。②觀察后代的表現(xiàn)型：如果

，則說明被測植株為表型模擬；如果

，則說明被測植株為正常雌株，不是表型模擬。參考答案：（1）去雄

基因的自由組合定律（2）細(xì)胞凋亡（3）MMff與mmff

雌株：雄株：兩性植株＝3:3:2（4）兩性植株（或mm個體）