三年級上冊數(shù)學教學計劃

第第頁三年級上冊數(shù)學教學計劃

三班級上冊數(shù)學教學計劃1

一、學情分析

這一屆三班級同學，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。同學已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)同學認識到數(shù)學知識無處不在，生活中到處有數(shù)學。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學的解決問題技能和實踐技能制造了條件。

二、教材分析

這冊試驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊試驗教材同樣的風格與特點。所以本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學的閱歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本試驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1．改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。

計算是援助人們解決問題的工具，是學校生學習數(shù)學需要掌控的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊試驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容〔27課時〕，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容。當前的義務(wù)教育數(shù)學課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅“降低了筆算的繁復(fù)性和嫻熟程度”，《標準》中還提出：提倡算法多樣化、避開程式化地表達“算理”等改革理念。本冊試驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時，留意表達《標準》計算教學改革的理念，在內(nèi)容編排的順次、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采用了新的措施。

〔1〕細心設(shè)計教學順次，加大教學的步子。計算的教學順次要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身進展的規(guī)律。試驗教材仍舊依據(jù)計算教學的基本順次安排教學內(nèi)容，但是依據(jù)《標準》中有關(guān)計算教學的改革理念和教學目標〔繁復(fù)性和嫻熟要求大大降低〕，重新安排教學的詳細步驟，因而減削了教學的課時數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學，從現(xiàn)行教材的23課時減削為9課時，例題也從5個減削為2個；多位數(shù)乘一位數(shù)的教學，從現(xiàn)行教材的17課時減削為13課時，例題也從9個減削為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節(jié)約了教學的時間，留給同學更大的探究和思索空間。

〔2〕讓同學在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再涌現(xiàn)文字概括形式的計算法那么。總結(jié)、理解并且記憶計算法那么，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓同學在現(xiàn)實的情境中理解

概念和法那么，避開機械記憶。因此，在筆算教學中，本冊試驗教材依據(jù)同學已有基礎(chǔ)，提出一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)同學利用知識的遷移，“拾級而上”逐步理解筆算的算理，掌控筆算的方法。而不再涌現(xiàn)文字概括形式的計算法那么，只是在適當?shù)臅r候〔如整理和復(fù)習時〕，讓同學通過小組爭論溝通，總結(jié)筆算時應(yīng)留意的問題。這樣，一方面避開了同學在不完全理解算理、算法的狀況下，機械地記憶“計算法那么”，減輕了同學記憶的負擔；另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓舞同學采納不同的方法計算，培育同學多樣、敏捷的解決問題技能。

〔3〕讓同學在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培育同學用數(shù)學解決問題的技能和良好的數(shù)感。計算是援助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正表達出它的作用。所以，應(yīng)當把計算與實際問題情境聯(lián)系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使同學較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。這對于培育同學用數(shù)學解決問題的技能和良好的數(shù)感都是非常有利的。本冊試驗教材的計算教學部分，仍舊與前幾冊教材一樣，留意在現(xiàn)實的問題情境中教學計算，將計算教學與解決問題教學有機地結(jié)合在一起，讓同學在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用。

〔4〕筆算與估算結(jié)合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培育同學的數(shù)感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的有用價值，人們在日常生活中，經(jīng)常只需要估算結(jié)果。所以，估算是《標準》中要加強的計算教學內(nèi)容。本冊試驗教材中大多數(shù)計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排，既適時地教學了估算，表達了“加強估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念，又可培育同學“能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā钡募寄埽瑥亩欣谶M展同學的數(shù)感。

2．量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗。

量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是特別現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著非常親密的聯(lián)系。所以，這部分知識的教學，應(yīng)使同學在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步進展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，提高應(yīng)用這些知識解決問題的技能。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，試驗教材留意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓同學在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)受探究和發(fā)覺的過程。

3．空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和技能的培育。

在本冊試驗教材中，關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于同學理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，進展同學的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面留意讓同學通過實際操作獲得豐富的感性閱歷，另一方面那么是讓同學通過自主探究獲

得對知識的理解。幾何形象直觀的.探究活動不僅為進展同學的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為進展同學的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。

這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和技能的培育。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應(yīng)用也非常廣泛，人們對一個量進行估測的機會經(jīng)常比精確測量更多。依據(jù)《標準》關(guān)于“空間與圖形”的教學目標，在第一學段要求同學“能估量一些物體的長度，并進行測量?！币虼?，無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章，試驗教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓(xùn)練。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使同學：

1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3．初步認識簡約的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡約的同分母分數(shù)的加減法。

4．初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡約計算。

6．初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

9．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10．體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能

四、主要教學措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學的生活閱歷，提供豐富的感性材料，加強同學的操作活動，結(jié)合生活實際援助同學建立有關(guān)的數(shù)學概念。

2、培育同學估測、估算的意識，重視培育同學的估測、估算技能。

3、讓同學通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用“遷移”法進行教學，培育同學舉一反三的技能。

5、引導(dǎo)同學獨立思索、合作溝通，讓同學體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育同學的應(yīng)用意識和解決實際問題的技能。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、著重同學對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8、讓同學充分經(jīng)受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。

五、教學進度表

此處略，參考教參課時安排

三班級上冊數(shù)學教學計劃2

一、班級同學概況：

通過兩年的學習，同學已掌控了基本的計算技巧，具備初步的理解、分析、解決問題的技能，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。部分同學在學習過程中尚缺少主動與同學溝通的習慣。借讀生中，由于學習環(huán)境不穩(wěn)定、缺乏良好的家庭教育、生活貧困等種種緣由，造成了部分借讀生數(shù)學素養(yǎng)相對低下，學習習慣較差，學習不夠自覺等狀況。本期重點培育同學的合作意識和技能；提高同學提出問題、分析問題、解決問題的技能。同時繼續(xù)培育同學的學習習慣。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法筆算〔二〕，四邊形，有余數(shù)的除法，時、分、秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，可能性，數(shù)學廣角等。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是學校生應(yīng)當掌控和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，由于不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。

分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，同學理解掌控會有肯定的難度，所以本冊涌現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合同學的生活實際和詳細實例使同學理解一些簡約分數(shù)的詳細含義，給同學建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡約的分數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習，讓同學認識平行四邊形，掌控認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使同學通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的進展。

在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以實時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步進展同學的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育同學估量物體質(zhì)量和時間長短的`意識。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓同學初步學習可能性。通過對四周現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動，使同學了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)同學探究生活中的數(shù)學的愛好，培育同學應(yīng)用意識和實踐技能。

本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學觀測、操作及歸納推理的技能。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。

三、教學目標要求：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡約的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡約的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡約計算。

6、初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

四、教學措施：

1、在課堂中改進筆算教學，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。

2、在教學量與計量的教學時聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗。

3、在空間與圖形的教學中，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和技能的培育。

4、給同學提供豐富的現(xiàn)實學習素材，表達知識的形成過程。

5、逐步進展同學綜合運用知識的技能，著重情感、立場、價值觀的培育。

細心設(shè)計每節(jié)課來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學獲得開心的數(shù)學學習體驗。在教學中，留意表達自主探究、合作溝通的學習方式，讓同學在己動手“做數(shù)學”、“玩數(shù)學”、“用數(shù)學”，的氣氛中學習數(shù)學，每個同學在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。對于學習較困難的同學平常要多加關(guān)注，留意讓好的同學去帶動他們、援助他們，并加強與家長的聯(lián)系，共同促進他們進步。對于優(yōu)生，要盡可能地拓寬他們的知識面，提高他們的思維技能，讓他們學得好，學得精。

三班級上冊數(shù)學教學計劃3

新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓同學在輕松的學習氛圍中，掌控所學知識，培育同學獨立思索、分析問題、解決問題的技能，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

一、同學狀況分析

本學期我?guī)嗉?班，*班的數(shù)學。這兩個班是二班級開始接手，同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學的學習習慣和行為習慣較差，大部分同學在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一部分同學上課紀律松懈，喜愛任意講話，作業(yè)不愿實時完成，喜愛拖拉作業(yè)。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學對數(shù)學的學習愛好，讓同學身在其中，才能堅決同學學好數(shù)學的信心，加強同學的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量，萬以內(nèi)的加法和減法(二)，四邊形，有余數(shù)的除法，時分秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，可能性，數(shù)學廣角等。、

三.本學期教學的指導(dǎo)思想

1、改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和技能的培育。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，表達知識的形成過程。

5、逐步進展同學綜合運用知識的技能，著重情感、立場、價值觀的培育。

四、本學期教學的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡約的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡約的同分母分數(shù)的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡約計算。

6.初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的;能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

(二)、數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。

2、能對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在老師的援助下，初步學會選擇有用的信息進行簡約的歸納和類比。

(三)、解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的`解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)、情感與立場方面

1、在他人的鼓舞和援助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有新奇心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)受觀測、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并實時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

五、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、從同學的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學，引導(dǎo)同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。

六、課時安排(略)

三班級上冊數(shù)學教學計劃4

一、教材內(nèi)容介紹：

這冊教材中，“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容有認識萬以內(nèi)的數(shù)、初步認識簡約的分數(shù)。會計算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、簡約的分數(shù)加減法。常見的量要認識千克和克，以及24時記時法。重點：認數(shù)與四那么計算。難點：24時記時法

“空間與圖形”領(lǐng)域中要認識長方形和正方形的特征，簡約物體的三視圖，知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。重點：周長意義與計算長方形、正方形周長的方法。難點：觀測物體

“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域中教學事項發(fā)生可能性相等或不相等。重點：把收集的信息進行整理，能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)。難點：正確描述事項發(fā)生的可能性

“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域安排4次操作型活動與1次場景型活動。重點讓同學知道獨立探究的同時要加強合作溝通，明白“傾聽”、“尊敬”、“互補”會讓問題解決得更好。難點：如何有效地組織活動。

二、教材特點分析：

⒈教學內(nèi)容的選擇

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域以萬以內(nèi)的認數(shù)和四那么計算〔筆算和估算兩位數(shù)除以一位、三位數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)的加和減〕為主線，結(jié)合安排了認識常量單位〔克與千克、24時記時法〕以及直觀認識分數(shù)〔一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾〕。

“空間與圖形”領(lǐng)域在二班級觀測物體基礎(chǔ)上，進一步教學物體的正面、側(cè)面和上面，安排了從這三個角度觀測一些簡約的物體和由三個同樣大的正方體擺成的物體〔三視圖〕。在一班級直觀認識長方體與正方體的基礎(chǔ)上，教學這兩種平面圖形的特點以及計算周長的方法。

“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域，在同學初步理解了“可能”“肯定”“不可能”的基礎(chǔ)上，教學事項發(fā)生的可能性有時大些、有時小些，學會用“常?！薄伴g或”等詞語描述事項發(fā)生的可能性。

“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域共安排了五次實踐活動，其中《稱一稱》、《周末一天的安排》、《周長是多少》、《摸牌與下棋》都是操作型的活動，而《農(nóng)村新貌》是場景型的活動。

⒉教學內(nèi)容安排

這冊教材的教學內(nèi)容里，把數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能與解決實際問題親密結(jié)合，并沒有明顯的區(qū)分。盡量把數(shù)學知識和自然科學、社會生活緊密聯(lián)系，力求讓數(shù)學思索、解決問題、情感立場等方面的培育目標在知識與技能的教學中得以落實，讓教學內(nèi)容更加有利同學全面、持續(xù)、和諧地進展。

把幾個領(lǐng)域的教學內(nèi)容交叉安排，有利于各領(lǐng)域的教學相互支持，形成有機體，這是個亮點，也是我們教學中所追求的。例如，數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中的很多數(shù)學活動方法，應(yīng)用到其他領(lǐng)域的學習中同樣能收到良好的效果。條形圖與線段恰當?shù)貞?yīng)用到數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，能直觀地顯示數(shù)量間的關(guān)系，有助于發(fā)覺規(guī)律。統(tǒng)計與概率中對“可能性”的理解與把握，那么有利于同學在學習其他領(lǐng)域的內(nèi)容時，思索更全面。

⒊教材的編寫

選擇同學身邊的、感愛好的、富有數(shù)學內(nèi)容的事情作為教學材料，并以現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的方式呈現(xiàn)在教材中，讓同學知道數(shù)學源于生活，就在我們身邊，并不生疏，從而激發(fā)同學對學習數(shù)學的愿望與熱忱，激活同學已有的數(shù)學活動閱歷，讓同學主動獵取數(shù)學知識。例題的編寫著力于安排教學活動的內(nèi)容、線索與呈現(xiàn)方式，給制造性地“教”與“學”留出了須要的空間。例題一般不徑直呈現(xiàn)和現(xiàn)成的解題方法，而是突出情景中的數(shù)學內(nèi)容、指向解決問題的操作與實踐活動，以及同學獨立探究后的相互溝通。練習的編寫留意到同學掌控和鞏固新知識需要適當?shù)木毩暳?，同時避開機械地仿照、記憶與重復(fù)訓(xùn)練。常常設(shè)計一些題組，讓同學對同組的幾道題進行比較，分析異同，自主構(gòu)建認知結(jié)構(gòu)。教材中還涌現(xiàn)不少的開放性題目，提高同學敏捷思索問題、綜合運用知識的技能。

從本冊教材開始，教材增設(shè)了“你知道嗎”欄目，結(jié)合教學內(nèi)容，適當介紹一些數(shù)學史料，以及和數(shù)學有關(guān)的科普知識，使同學了解數(shù)學知識的產(chǎn)生與進展首先源于人類生活的需要，體會數(shù)學在人類進展歷史中的作用，感受現(xiàn)實生活中到處有數(shù)學，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。本冊中，涌現(xiàn)了適量的提高題，表達教材的彈性，滿意同學的不同學習需求，使全體同學都能得到相應(yīng)的進展。

三、教學建議：

1、緊扣同學實際，從同學已有閱歷入手

數(shù)學課程標準強調(diào)同學的數(shù)學學習需要從同學的生活閱歷和已有知識體驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學情境，引導(dǎo)同學通過觀測、操作、類比等活動掌控基本知識和技能。如在教學三位數(shù)乘一位數(shù)時，由于其算法與兩位數(shù)乘一位數(shù)基本相同，同學運用已有的學習閱歷簡單實現(xiàn)有效的遷移。教學時，老師不必呈現(xiàn)詳細的計算過程，可以提出適當?shù)膯栴}，引導(dǎo)同學在新舊知識之間建立聯(lián)系，獨立思索、自主探究。再如在教學除法驗算時，也不把知識徑直告知同學，而是通過例題的教學讓同學想到：乘法可以驗算除法。這樣把除法驗算的教學建立在同學已有閱歷的基礎(chǔ)上，不但有利于他們體會乘、除法之間的關(guān)系，理解乘法可以驗算除法，而且有利于同學養(yǎng)成驗算的好習慣。

2、關(guān)注同學探究與合作溝通技能，培育同學的創(chuàng)新精神

在數(shù)學活動中，同學是學習的主體，老師要轉(zhuǎn)變角色，依據(jù)同學的認識特點，制造性地設(shè)計一些探究性和開放性的問題，放手給同學提供動手實踐、自主探究與合作溝通的機會，讓同學的創(chuàng)新得以落實。如在教學口算整千數(shù)加、減整千數(shù)，整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法時，不出例如題，而是在認數(shù)后的“想想做做”中出示相應(yīng)的練習，老師給同學充分探究的時間與空間，通過讓同學算一算、比一比、說一說等方式，讓同學探究算法，溝通體會。在教學兩位數(shù)加、減兩位數(shù)口算方法時，讓同學先嘗試口算出結(jié)果，再在小組中溝通自己是怎樣算的，使自己的算法得到確認或修正。教學長方形和正方形時，老師可引導(dǎo)同學把長方形、正方形折一折、量一量、比一比，探究長方形、正方形和角的特點，在認識周長的基礎(chǔ)上，探究和溝通一般平面圖形周長以及長方形、正方形周長的計算方法。這樣的`安排有利于引導(dǎo)同學主動地去探究、去思索，同學可以運用自己的思索方式和知識閱歷，經(jīng)受知識的形成過程，主動建構(gòu)自己的認知結(jié)構(gòu)。

3、培育同學“數(shù)感”，進展估算意識，提高估算技能

“數(shù)感”是對數(shù)和數(shù)的關(guān)系的一種良好的直覺，它是一個潛移默化的過程，需要用較長的時間逐步培育，同學“數(shù)感”的進展需貫穿于教學的全過程。估算可以進展同學對數(shù)的認識，同時具有重要的有用價值，可以結(jié)合生活實際說明這一點。因此，在教學中，應(yīng)著力培育同學的“數(shù)感”和估算技能。例如為了讓同學能夠體驗萬以內(nèi)這些較大的數(shù)的實際含義，可以通過數(shù)正方體上的小方塊、撥計數(shù)器等方法來理解數(shù)的組成，讓同學感受不同方式表示的萬以內(nèi)數(shù)的實際意義和大小，培育同學的“數(shù)感”。在現(xiàn)實生活中，很多地方需要估量。如購買一些物品用100元或用200元夠不夠等等。教學中，應(yīng)結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容或開發(fā)設(shè)計一些與同學生活親密聯(lián)系的問題或習題讓同學去估量。如第40頁的第6題，先估量誰走的路近，再算一算。第42頁的第5、6題，都是讓同學先估量結(jié)果，再計算。有了這樣的安排，特別是通過估量解決實際問題，有利于培育同學的估量意識和估算技能，也讓同學覺得估算有用。

4、重視同學解決實際問題過程，進展應(yīng)用意識

教學活動中，首先應(yīng)讓同學獲得從“數(shù)學”的角度來認識和理解問題的機會，讓同學在學習時擅長從“數(shù)學”的角度提出問題、發(fā)覺問題。其次，讓同學學會運用已有的知識與技能，用多種方法解決問題，進展多樣化的解題方法。教學中，老師應(yīng)留意結(jié)合所學的內(nèi)容，在“想想做做”、練習及復(fù)習中適當安排了一些實際問題，引導(dǎo)同學運用所學的知識去解決，進展應(yīng)用意識。如教學用“連乘”解決的實際問題時，可創(chuàng)設(shè)有趣的場景，讓同學收集有效信息，由同學自由地提出問題，讓同學獨立解決“買6袋球一共要用多少元？”然后組織同學溝通明確解決問題的基本思路，體會解決問題策略的多樣化。在單元的最末，安排的實踐活動，讓同學綜合運用所學的知識，依據(jù)情境中提供的各種信息發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，進一步培育同學發(fā)覺問題、提出問題和綜合運用所學知識解決問題的技能。

5、促進同學形成良好的情感、立場、價值觀

孩子對自然與社會現(xiàn)象的新奇心、求知欲是一種重要的素養(yǎng)。要讓同學學會用數(shù)學的眼光看身邊的事物，培育學習數(shù)學的自信心、意志力，感受數(shù)學的嚴謹，形成質(zhì)疑和獨立思索的習慣。教學中，老師需要著重組織豐富多彩的數(shù)學活動，如讓同學積極主動地參加操作和觀觀測活動，讓同學在課堂中有勝利的體驗，讓同學合作溝通的機會，共享同學的活動成果。

6、讓教學評價的方式多樣化

在課堂觀測時，老師不僅要關(guān)注同學知識、技能的掌控狀況，還要關(guān)注同學其它方面的表現(xiàn)。例如，既要評價同學對乘法、除法計算方法等知識技能方面的理解和掌控，也要評價同學在學習過程中的自主探究和合作溝通等學習方式。評價可采納豐富多樣的評價語，也可以采納隨時記錄同學表現(xiàn)，寫數(shù)學日記等多種方式，以表揚為主，援助同學樹立學習數(shù)學的信心，為后繼的學習增加更多動力。

四、教學進度安排建議表

本冊教材安排了53課時的教學內(nèi)容，另外還有4課時整理與復(fù)習。全學期大約有30%左右的教學時間可以留作機動，便于老師制造性地安排教學。在同學獨立探究、合作溝通方面，在組織同學進行練習以及知識的拓展、應(yīng)用等方面，都可以運用機動的教學時間，這需要老師要細心組織安排。下面的教學進度安排僅供參考。

三班級上冊數(shù)學教學計劃5

一、復(fù)習內(nèi)容：

1、萬以內(nèi)的加減法。

2、有余數(shù)的除法。

3、多位數(shù)乘一位數(shù)。

4、四邊形。

5、時、分、秒和千米和噸。

6、分數(shù)的初步知識。

二、復(fù)習目標：

使同學獲得的知識更加鞏固，計算技能和估算技能更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡約的實際問題，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

三、復(fù)習重點：

1、萬以內(nèi)的加減法。2、多位數(shù)乘一位數(shù)。

四、復(fù)習難點：

1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。

2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用。

3、分數(shù)的含義。

五、復(fù)習方法：

講練結(jié)合，點線結(jié)合?！蚕雀鱾€知識點突破，再知識點綜合，最末解決生活中的問題?！惩怀鲋攸c，突破難點。逐步培育同學的小組合作意識，復(fù)習時多采納小組合作學習的方法，首先規(guī)范各個小組，教給同學如何進行小組學習。進行習題練習時規(guī)范同學的書寫，培育同學仔細認真書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的`同學多鼓舞，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。實時反饋，實時訂正，使復(fù)習的確有效，使大部分同學有較大幅度的提高。

六、復(fù)習措施

老師方面：

1、針對本班的學習狀況，制定好復(fù)習計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習課。

2、采納各種手段激發(fā)同學的學習愛好，提高教學效果，留意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)同學對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培育同學的數(shù)學素養(yǎng)，培育同學總結(jié)與反思的立場和習慣，提高同學的學習技能。

4、復(fù)習作業(yè)的設(shè)計表達層次性、綜合性、趣味性和開放性，實時批改，實時發(fā)覺問題，查漏補缺，做到知識每天清。

5、著重培優(yōu)補差工作，關(guān)注同學的學習情感和立場，與家長加強溝通。

同學方面：

1、要求在立場上主動學習，重視復(fù)習，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課用心聽講，積極思索、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。

3、要求課后按時、仔細地完成作業(yè)，實時進行自我反思。

補差措施

1、對各差生的不同緣由，對癥下藥，從立場、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采納“一幫一”的形式，發(fā)動同學援助他們一起進步，同時取得家長的協(xié)作，鼓舞和督促其進步。

3、時刻關(guān)注這些同學，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習多講解，多表揚、鼓舞，多提供表現(xiàn)的機會。

三班級上冊數(shù)學教學計劃6

一、教材分析：

全冊教材由“培育良好的學習習慣〔一〕”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1、“培育良好的學習習慣〔一〕”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌控正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書”、“姿態(tài)不對不動筆”的良好習慣，另外就是使同學從學校會疼惜學習用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音援助識字、閱讀、學習一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使同學情景圖集中識字，而且還能援助同學認識事物，激發(fā)同學學習的愛好。

4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點，詳細表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新奇有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習漢語拼音，援助同學識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培育閱讀技能。⑶課后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個練習，練習的`內(nèi)容包括認讀生字，鞏固漢語拼音，復(fù)習筆畫、筆順，進行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。

二、班級概況：

全班同學入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

三、教學要求：

1、學習習慣：

⑴掌控正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

⑵掌控正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，疼惜學習用品的習慣。

2、漢語拼音:

(1)認對、讀準聲母、韻母。

(2)能精確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：

⑴培育寫字愛好和良好寫字習慣，精確認讀305個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正、卷面干凈。學會根據(jù)田字格里的范字寫字。

4、口語交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答下列問題。

⑵能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡約的事項。

(3)能用一般話進行口語交際，聲音清晰，立場大方。

三班級上冊數(shù)學教學計劃7

一、班級同學狀況分析：

301班共有同學32人，其中男生18人，女生14人，插班生3人；從上學年考試成果分析，同學的基礎(chǔ)的知識、概念掌控還算堅固，口算及乘法口訣掌控還好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用技能較差。但總的來說大部分同學對數(shù)學比較感愛好，但接受技能不強，學習立場較端正；也有部分同學自覺性不夠，不能實時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學學習立場的同時，應(yīng)加強培育他們的各種學習數(shù)學的技能，以提高成果。本班級有些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，作業(yè)不能按時完成，甚至有拖沓,如盧明中、滕明宏。這學期首先還是加強學習習慣培育，如學前的預(yù)習、課后的復(fù)習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓同學在仔細書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細思索。因此要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，加強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

302班共有同學31人，在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，同學在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到肯定的水準，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。本班級有些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的預(yù)習、課后的復(fù)習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓同學在仔細書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細思索。因此要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，加強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教學內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算，千米和噸的認識，有關(guān)倍的概念及應(yīng)用，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形的特征和周長，數(shù)學廣角-集合〔重疊問題〕和數(shù)學實踐活動〔數(shù)字編碼〕等。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形，所以培育他們的計算技能及空間思維技能是關(guān)鍵。

在數(shù)與計算方面，本冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法的口算和筆算是學校生應(yīng)當掌控和形式的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。

引入分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展。分數(shù)概念比較抽象，學校生理解掌控會有肯定的難度，所以有須要分段進行教學。本冊涌現(xiàn)的分數(shù)內(nèi)容是最初步的，結(jié)合同學的生活實際和詳細事例詮釋一些簡約分數(shù)的詳細含義，使同學建立起分數(shù)的初步概念，初步學會用簡約的分數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感。

本冊教材安排了“倍的認識”教學單元，將以往分散編排在表內(nèi)乘除法中的有關(guān)“倍”的知識集中編排，讓同學在掌控了表內(nèi)乘除法之后來學習。

在圖形與幾何方面，本冊教材安排了“長方形和正方形”單元，這是教材另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習，讓同學認識四邊形，掌控認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使同學通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的進展。

在量的計量方面，本冊安排的是認識長度單位毫米、分米和千米，認識質(zhì)量單位噸以實時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步進展同學的長度、質(zhì)量和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育同學估量物體質(zhì)量和時間的意識。

“數(shù)學廣角”安排的是關(guān)于集合的內(nèi)容，引導(dǎo)同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動學習簡約的集合思想，并能應(yīng)用集合的思想方法解決一些簡約的問題，培育同學觀測、分析及推理的技能，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

三、教學目標：

1、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。

3、初步認識簡約的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡約的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步建立倍的感念，理解倍的含義，并能應(yīng)用其含義解決問題。

5、掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。

6、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量念，知道1噸=1000千克，會進行簡約的換算，會恰當?shù)剡x擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡約計算。

7、初步了解集合的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面思索問題的意識，初步形成觀測、分析及推理技能。

8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教材編排特點：

1、細致改進計算教學的編排，表達計算教學的基本理念，促進同學技能的進展。

〔1〕調(diào)整例題設(shè)計，使教學內(nèi)容和教學順次更為合理。

(2)對部分內(nèi)容的教學進行了調(diào)整，更利于同學理解和應(yīng)用數(shù)學的知識，也更利于同學數(shù)學技能的形成。

〔3〕從每一部分詳細內(nèi)容編排的角度看，即表達了計算教學的基本理念，又承載了實現(xiàn)數(shù)學教學目標的各方面因素。

改進概念教學的編排，讓同學在應(yīng)用概念解決問題中加深對概念的理解。

〔1〕本冊安排了“倍的認識”，使得同學學習的難度降低；求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍、求一個數(shù)的幾倍是多少的問題，不再受所學乘除法知識的限制，教學內(nèi)容的呈現(xiàn)更具規(guī)律性；集中教學用乘除法解決包含有“倍”數(shù)量關(guān)系的實際問題，有利于同學在解決問題中加深對乘除法含義的理解，了解所學知識有什么用、如何用，從而逐步培育同學應(yīng)用數(shù)學的意識和解決問題的技能。

改進估算的編排，突出估算的'作業(yè)，提高同學解決問題的技能。

量與計量教學重視同學的感受和體驗，加強對估測技能的培育。

調(diào)整圖形與幾何教學內(nèi)容的編排，強調(diào)實際操作與自主探究，提供更豐富的學習素材。

在前幾冊同學已經(jīng)初步認識了長方形和正方形，并且認識了直角。本冊在已有的基礎(chǔ)上進一步認識長方形和正方形的特征，并計算它們的周長。通過周長的計算，使同學進一步加深對長方形和正方形特征的認識，進展同學的空間觀念，并能解決日常生活中有關(guān)計算長方形和正方形周長的問題。在這部分教材中，盡量安排同學實際操作活動，以加強直觀，形成表象。

本冊中還教學初步認識平行四邊形。由于同學在日常生活中也常接觸到平行四邊形，而且學習長方形、正方形之后再學習平行四邊形，可以加深對四邊形的認識，還可以讓同學運用七巧板拼圖形，初步理解所學的幾種圖形之間的關(guān)系，以利于進一步進展同學的空間觀念，并為后面的圖形的認識打好基礎(chǔ)。

合理安排“解決問題”的教學，為培育同學解決問題技能提供豐富而可操作的案例。

有步驟的滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維技能。

8、加強技能和良好學習習慣的培育。

這冊教材在重視加強基礎(chǔ)知識教學的同時，繼續(xù)留意進展同學智力，培育同學技能和良好的學習習慣。

〔1〕初步培育抽象、概括技能。

〔2〕培育同學分析、綜合技能。

〔3〕培育判斷、推理技能。

〔4〕引導(dǎo)同學揭示知識間的聯(lián)系，探究規(guī)律。

〔5〕培育同學思維的敏捷性和創(chuàng)新意識。

〔6〕留意培育同學學習數(shù)學的愛好和良好的學習習慣。

五、教材的重點和難點：

1、重點：萬以內(nèi)的加法和減法的筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。

2、難點：分數(shù)的初步認識、四邊形、千米、噸的認識。

六、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、從同學的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學，引導(dǎo)同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的同學，布置難易程度不同的作業(yè)。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。

七、課時安排

〔一〕、時、分、秒〔3課時〕

秒的認識………………1課時

時間的計算……………1課時

練習一…………………1課時

〔二〕、萬以內(nèi)的加法和減法〔一〕〔7課時〕

兩位數(shù)加兩位數(shù)…………1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)…………2課時

筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………1課時

加、減法的估算…………2課時

整理和復(fù)習………………1課時

(三)、測量〔9課時〕

毫米、分米的認識…………3課時

千米的認識…………………3課時

噸的認識……………………3課時

(四)、萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔10課時〕

1、加法……………………4課時

2、減法……………………5課時

整理和復(fù)習………………1課時

〔五〕、倍的認識〔4課時〕

倍的認識……………………1課時

解決問題……………………3課時

〔六〕、多位數(shù)乘一位數(shù)〔14課時〕

1、口算乘法………………2課時

2、筆算乘法………………11課時

整理和復(fù)習…………………1課時

數(shù)字編碼……………………1課時

〔七〕、長方形和正方形〔6課時〕

四邊形…………1課時

長方形和正方形………………5課時

〔八〕、分數(shù)的初步認識〔9課時〕

1、分數(shù)的初步認識…………5課時

2、分數(shù)的簡約計算…………2課時

3、分數(shù)的簡約應(yīng)用…………2課時

〔九〕、數(shù)學廣角-集合〔1課時〕

〔十〕、總復(fù)習〔6課時〕

三班級上冊數(shù)學教學計劃8

為了全面貫徹落實素養(yǎng)教育，更好的完成本冊的教學內(nèi)容，培育同學的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量，依據(jù)本冊的詳細內(nèi)容及班級同學的實際狀況，特制定如下教學計劃：

一、同學基本狀況分析：

三班級一班現(xiàn)有同學47人，二班現(xiàn)有同學44人。依據(jù)同學的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學，還要留意進展同學智力，培育同學技能，養(yǎng)成良好的學習習慣。依據(jù)同學的學習狀況，客觀的把全班同學分為好、中、差三個層次。好同學的智力較好，很簡單學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。中等生學習知識比較扎實，能夠自主學習，但思維不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新意識。差生接受知識比較慢，學習愛好不高，不擅長獨立思索問題和解決問題，學習成果不佳。在教學中應(yīng)實時了解同學的學習狀況，因人而異，因材施教。

二、教材分析三班級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。

數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認識；除法的口算、估算；簡約的、稍繁復(fù)兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡約的分數(shù)加減法。

空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認識面積和面積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻改變的關(guān)系；合理安排雙休日。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小三

三、教學目標知識目標

1、結(jié)合詳細情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡約的分數(shù)。

2、結(jié)合詳細情境，進一步理解四那么運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的'乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四那么混合運算。初步形成獨立思索和探究意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并說明估算的過程，初步形成估算意識。

3、在詳細情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡約的換算。

4、結(jié)合實例認識面積的含義，能自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡約的單位換算。進展同學的觀測、想象和操作技能，形成初步的空間觀念。

5、探究并掌控長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡約的路徑圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐技能。

8、通過詳細的情境，感受事項發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴溝通想法。

9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、討論問題的思路與方法。

10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓舞與援助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有新奇心和愛好，能積極參加數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，加強學好數(shù)學的信心。

情感與立場目標：

1、在他人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有新奇心和愛好，能積極參加數(shù)學活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。

3、在他人的鼓舞與援助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，加強學好數(shù)學的信心。

4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)覺錯誤并實時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、教學重點、難點：

乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。

五、教學措施及預(yù)期目標

1、制造性的運用和處理教材。教學選取的素材要親密聯(lián)系同學的現(xiàn)實生活，新奇有趣，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。

2、在教學中，要著重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)同學發(fā)覺問題、解決問題。強化同學的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學活動，使同學能充分體驗，把主動權(quán)放給同學。重視有效的小組研討，培育同學獨立思索和合作溝通的技能，體驗合作的歡樂。

3、盡量采納敏捷多樣的教學形式，激發(fā)同學對口算和計算的愛好，提高同學精確計算的技能。提倡多樣化的學習方式，重視同學性格進展。

4、應(yīng)用題的教學要重視同學理解題意，分析題意的過程，精確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的技能。

5、要充分利用數(shù)學學具，重視同學操作，讓同學積極的動手、動腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的同學應(yīng)區(qū)分對待。作業(yè)批改要實時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7、對后進生要多給與關(guān)懷和援助，多給他們提供勝利的機會，激發(fā)其上進心。鼓舞同學間的相互援助，使后進生樂于接受。

8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌控先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學閱歷，不斷完善自己的教學方法。

六、教學進度

建議本冊教科書安排了60課時的教學內(nèi)容，另外有4課時留作機動，便于老師制造性地安排教學。書中各部分內(nèi)容的教學課時安排進度如下：

〔一〕動物趣聞——克、千克、噸的認識4課時

〔二〕富庶的大?！獌扇粩?shù)乘一位數(shù)12課時

〔三〕走進新農(nóng)村——位置與變換5課時實踐活動——改變的影子1課時

〔四〕風箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)〔一〕14課時

〔五〕美化學?！獔D形的周長8課時

〔六〕奇異的改變——分數(shù)的初步認識7課時

〔七〕摸名片——統(tǒng)計與可能3課時實踐活動——變廢為寶1課時回顧整理——總復(fù)習5課時

三班級上冊數(shù)學教學計劃9

一、班級同學狀況分析學校二班級的同學組織紀律性較強、心情改變較大，運動潛力有需要進展，上課喜愛玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉能量和協(xié)調(diào)性較差，想象制造力豐富，學習愛好易激發(fā)。就應(yīng)努力培育同學主動進取的立場，掌控好學習方法，把握學習規(guī)律，讓同學在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺、去制造。將同學身心作為一個整體，透過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育健康和開心生活的立場，透過從事相宜的運動，了解自己的身體改變，加強體質(zhì)，培育頑強的意志。

二、教材分析學校二班級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)同學的潛力以及學校的條件，體育教材主要選取田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使同學跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并透過體育熬煉，培育群眾主義精神，進行愛國主義教育，加強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

三、教學目標

1、具有上心參加體育活動的立場和行為：同學將能夠樂于參與各種游戲活動;仔細上好體育課。用科學的方法參加體育活動

2、獲得運動基礎(chǔ)知識;學習和應(yīng)用運用技能：同學將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動、獲得野外活動的基本技能。

3、構(gòu)成正確的身體姿態(tài);進展體能(進展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)潛力);具有關(guān)注身體和健康的.意識。

4、學會透過體育活動等方法調(diào)空心情同學能夠體驗并簡約描述進步或勝利時的心情表現(xiàn);觀測并簡約描述退步或失敗時的心情。依據(jù)課程目標的要求和學習領(lǐng)域的各個詳細的目標，以體育課和體育活動為載體，促進同學心理和身體健康、歡樂的進展。

5、透過體育熬煉，培育群眾主義精神，進行愛國主義教育，加強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

四、教學措施

1、采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)同學參加體育活動的愛好。

2、學校生好勝心強，可采納一些教學競賽，以加強同學熬煉身體的效果。

3、因材施教，以加強同學的自信心，在運動中享受到熬煉的樂趣。

4、高班級的同學可采納一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

三班級上冊數(shù)學教學計劃10

為了全面貫徹落實素養(yǎng)教育，更好的完成本冊的教學內(nèi)容，培育同學的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量，依據(jù)本冊的詳細內(nèi)容及班級同學的實際狀況，特制定如下教學計劃：

一、教材簡析：

〔一〕教材內(nèi)容

本冊教材改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗。空間和圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和技能的培育。提供豐富的現(xiàn)實學習素材，表達知識的形成過程。逐步進展同學綜合運用知識的技能，著重情感，立場和價值觀的培育。詳細內(nèi)容包括：克、千克、噸的認識，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長、分數(shù)的初步認識、年月日。

〔二〕知識目標

1．結(jié)合詳細情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡約的分數(shù)。

2．結(jié)合詳細情境，進一步理解四那么運算的意義，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四那么混合運算。初步形成獨立思索和探究意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并說明估算的過程，初步形成估算意識。

3．在詳細情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡約的換算。

4．結(jié)合實例認識長方形和正方形，認識周長的含義，并能計算周長。

5．掌控年、月、日。

6．結(jié)合實例，進一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、認識東、西、南、北和東南、西南、東北、西北，給定一個方向，辨別其余七個方向。

〔三〕情感與立場目標：

1．對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有新奇心和愛好，能積極參加數(shù)學活動。

2．了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。

3．能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，加強學好數(shù)學的信心。

4．在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)覺錯誤并實時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

〔四〕教學重點、難點

乘法、除法的口算、估算；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)部分的教學重點。

空間與圖形的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。

二、學情分析

三班級兒童對一切事物充斥新奇，有劇烈的求知欲望，對數(shù)學有肯定的基礎(chǔ)認識。同學學習目的明確，能自覺地完成老師布置的作業(yè)，學習積極性高。大部分同學的學習習慣較好，上課仔細聽講、積極動腦，對于他們來說，學習是一件輕松開心的事情。也有一些同學上課紀律欠缺，他們上課不情愿動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學習上需要老師和家長的督促，成為班級中的后進生，對于這些同學，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵。

三、教學措施

1.仔細鉆研教材，仔細備課，力爭做到不打無預(yù)備之仗。

2.積極學習組織教學的方法和藝術(shù)，以提高每節(jié)課的效率，減輕同學的課外負擔。

3.細心設(shè)計形式多樣，思路、答案開放的練習題，以培育同學敏捷的思維技能。

4.仔細學習新課程標準，掌控教育教學改革的方向，以新的理念武裝課堂。

5.嚴格要求，加強同學技能和學習習慣的訓(xùn)練和培育。

6.留意加強同學的補差工作。詳細措施如下：

〔1〕開展幫教結(jié)對活動，與后進生家長常常聯(lián)系，實時反映在校的學習狀況，促使其提高成果，援助他們樹立學習的信心與決心。

〔2〕留意講練結(jié)合，使同學理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)懷學困生，他們的作業(yè)盡量面批。

〔3〕每堂課設(shè)計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培育他們的思維技能。

7.緊密結(jié)合現(xiàn)實生活，留意寬松氛圍的`營造和深厚學習愛好的激發(fā)，讓同學感覺學習不再味同嚼蠟，促進從小喜愛學習習慣的養(yǎng)成。

8.留意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培育同學發(fā)覺生活中的數(shù)學和解決生活中的數(shù)學問題的技能。

9.教學中要留意知識面的擴展，以拓寬同學的視野，培育同學的綜合性思維技能。

10.留意和同學家長聯(lián)系，親密留意同學在家的表現(xiàn)，將學校教育的作用延伸到校外，將學校教育和家庭教育結(jié)合起來。

11.建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注同學學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程；要關(guān)注同學數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與立場，援助同學認識自我，建立信心。

四、教學進度

三班級上冊數(shù)學教學計劃11

一、本學期教學的指導(dǎo)思想

1、重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學熟識的詳細情景，以援助同學理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導(dǎo)同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法。

二、班級狀況分析：

本班有同學40人，在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，同學在數(shù)學基本知識、技能方面已經(jīng)達到肯定的水準，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與到學習活動中去。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。有一些后進生的基礎(chǔ)比較差，計算技能、思維技能還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些同學要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，加強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

三、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量〔毫米、分米、千米和噸的認識〕，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

四、教學任務(wù)目的和要求

1、知識與技能

〔1〕通過觀測、數(shù)數(shù)、溝通、類推等活動，認識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順次表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌控數(shù)的讀、寫法，能在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

〔2〕會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)〔每一位都能整除〕及整百數(shù)乘一位數(shù)。

〔3〕能正確估量兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。

2、過程與方法

在解決問題的過程中，學會進行簡約的、有條理的思索，并在與同伴溝通中逐步學會清楚地表達自己的觀點；能應(yīng)用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中的一些簡約的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。

3、情感立場與價值觀

感受數(shù)學和日常生活親密聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的愛好，能積極參加數(shù)學活動；學習客觀地評價自己與評價他人。

五、教學重難點

重點：探究算法，正確進行除法的筆算。認識“萬”以內(nèi)的數(shù)，合理敏捷地比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。初步建立千克和克的質(zhì)量觀念，自主發(fā)覺千克和克的關(guān)系。掌控兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，用兩步計算解決相關(guān)實際問題。理解24時計時法。

難點：商末尾有0且有余數(shù)的除法。建立正確的千克和克的質(zhì)量觀。計算的正確性，合理估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的結(jié)果。一般計時法和24時計時法之間的換算。

六、教學措施

1、努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂學習氛圍，切實做到以同學為中心，尊敬、愛惜每一位同學，因人因材施教，使每位同學都有收獲，都能享受到勝利的`愉悅。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、仔細鉆研教材，結(jié)合三班級同學的年齡特點，教給同學科學的學習方法，使同學學會學習，逐步培育同學的自學技能。

5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。

七、課時安排：

1、測量〔7課時〕

千米的認識，4課時左右

噸的認識，3課時左右

2、萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔9課時〕

加法，3課時左右

減法，3課時左右

加法和減法的驗算，2課時左右

整理和復(fù)習，1課時

3、四邊形〔6課時〕

4、有余數(shù)的除法〔5課時〕

5、時、分、秒〔3課時〕

填一填、說一說，1課時

6、多位數(shù)乘一位數(shù)〔13課時〕

口算乘法，3課時左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)，5課時左右

中間、末尾有0的乘法，4課時左右

整理和復(fù)習，1課時

7、分數(shù)的初步認識〔5課時〕

8、可能性〔4課時〕

9、數(shù)學廣角〔3〕課時

擲一擲〔1〕課時

三班級上冊數(shù)學教學計劃12

一、同學基本狀況分析：

本學年我繼續(xù)擔負三班級〔4〕、〔5〕兩個班的數(shù)學教學并幫助兩個班主任進行班級管理?！?〕班有同學48人，其中男生24人，女生24人；〔5〕班有同學49人，其中男生25人，女生24人。從上學年考試成果分析，同學的基礎(chǔ)的知識、概念掌控還算堅固，口算及乘法口訣掌控還好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用技能較差。但總的來說大部分同學對數(shù)學比較感愛好，可接受技能不強，學習立場較端正；也有部分同學自覺性不夠，不能實時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學學習立場的同時，還要加強學習習慣培育，如學前的預(yù)習、課后的復(fù)習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓同學在仔細書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細思索。因此要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，加強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、本學期的教學內(nèi)容及教學重難點

1、“時、分、秒”這個單元主要內(nèi)容是秒的認識和時間的簡約計算，這些內(nèi)容是在同學認識整時、半時、分的認識以及知道了1時=60分的基礎(chǔ)上進行學習的，為以后學習二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎(chǔ)。

2、“萬以內(nèi)的加法和減法〔一〕”這個單兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算。這些內(nèi)容是在同學掌控了兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算，以及學習了近似數(shù)的'基礎(chǔ)上進行學習的，為后面學習更大數(shù)的加、減法打下基礎(chǔ)。

3、“測量”這個單元主要內(nèi)容是毫米、分米、千米、噸的認識。這些內(nèi)容是在同學學習了厘米、米，千克和克的基礎(chǔ)上進行學習的，為今后學習面積單位以及容積單位做預(yù)備。

4、“萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕”這個單元主要學習三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學習了“萬以內(nèi)的加法和減法〔一〕”的基礎(chǔ)上進行學習的，為同學今后能自主進行更大數(shù)的計算打基礎(chǔ)。

5、“倍的認識”這個單元你主要的內(nèi)容就是倍的認識以及解決相關(guān)的簡約實際問題。這些內(nèi)容是在同學學習了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，已理解乘、除法的意義的基礎(chǔ)上進行學習的。

6、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個單元的主要內(nèi)容是學習口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法。這些內(nèi)容是在同學以前學習表內(nèi)乘、除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進行學習的，為今后學習小數(shù)乘法打基礎(chǔ)。

7、“長方形和正方形”這個單元的主要內(nèi)容是學習四邊形、周長、長方形和正方形的周長等內(nèi)容。這些內(nèi)容是在同學學習了平面圖形，并認識了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進行學習的，為今后學習其他平面圖形的周長和面積打基礎(chǔ)。

8、“分數(shù)的初步認識”這個單元的主要內(nèi)容是分數(shù)的初步認識和分元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減數(shù)的簡約計算及簡約應(yīng)用。這些內(nèi)容是在同學認識了整數(shù)以及整數(shù)的計算等的基礎(chǔ)上進行的一次數(shù)概念的擴展，為今后學習更為繁復(fù)的分數(shù)計算及應(yīng)用打基礎(chǔ)。

9、“數(shù)學廣角——集合”這個單元主要內(nèi)容就是體會集合思維方法，并用這種方法解決一些簡約的實際問題。這是在同學已經(jīng)掌控了一些排列、組合、推理等數(shù)學思維方法的基礎(chǔ)上進行學習的，為今后學習其他的數(shù)學思維方法打基礎(chǔ)。

本冊教材的重點：

〔1〕萬以內(nèi)數(shù)的加減法。

〔2〕倍的認識。

〔3〕多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法。

〔4〕長方形和正方形周長。

〔5〕分數(shù)的認識。

本冊教材的難點：

〔1〕1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。

〔2〕萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減，以及加、減法的估算。

〔3〕“倍”與乘、除法運算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實際問題。

〔4〕提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率，進位疊加乘法。

〔5〕分數(shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分數(shù)減法。

三、本冊教材的任務(wù)和目標

1、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二三位數(shù)，并會進行估算。

3、初步認識簡約的分數(shù)，會讀寫分數(shù)并知道各部分名稱，初步