《童心是小鳥(niǎo)》教案

《童心是小鳥(niǎo)》教材分析這是一首全國(guó)首屆少年小朋友歌曲卡拉OK大賽組委會(huì)推薦的歌曲。歌曲通過(guò)富有詩(shī)意的歌詞十分形象地把小朋友比擬成一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，把少年小朋友純真的童心世界刻畫(huà)得淋漓盡致，反應(yīng)了他們活潑向上、充斥朝氣的精神風(fēng)貌。歌曲為大調(diào)式，3/4拍，二段體構(gòu)造。第一樂(lè)段共有四個(gè)樂(lè)句，采用了排比句式，節(jié)奏基本相似，曲中具有的附點(diǎn)音符和休止符極富有特點(diǎn)，使得旋律歡快、跳蕩，將我們帶入了詩(shī)一般漂亮的孩子天地里，體現(xiàn)了孩子們像小鳥(niǎo)同樣自由自在、幸?？鞓?lè)、甜美生活的心情。中間插入了4小節(jié)襯詞“啦啦啦”是上下段的連接，曲調(diào)輕盈跳躍，深入抒發(fā)了孩子們喜悅歡樂(lè)的心情。緊接著第二樂(lè)段在節(jié)奏上作了變化，旋律變得優(yōu)美而舒展，唱出了少年小朋友無(wú)比歡樂(lè)的童年生活，尾聲結(jié)束在主和弦的五音上，給人以余音繚繞、回味無(wú)窮之感。教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：學(xué)習(xí)休止符的巧妙運(yùn)用；精確掌握附點(diǎn)四分音符節(jié)奏。2、能力目的：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲，感受3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，體現(xiàn)出學(xué)生快樂(lè)、充斥朝氣的精神面貌。3、情感目的：通過(guò)學(xué)唱、演出歌曲，體驗(yàn)四季中的歡樂(lè)情緒，體會(huì)無(wú)拘無(wú)束、快樂(lè)自由的童年生活，從而愛(ài)惜幸福的童年時(shí)光，能用童心去觀測(cè)生活、感受生活。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)歌曲情緒，用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)精確掌握附點(diǎn)四分音符節(jié)奏和休止符的演唱措施。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！二、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們正處在最快樂(lè)的童年時(shí)光，每一種季節(jié)均有自己快樂(lè)的故事。一年四季中你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？在這個(gè)季節(jié)里又有哪些有趣的故事呢？生：學(xué)生之間互相討論，互相說(shuō)說(shuō)心中的故事指名交流。師：同學(xué)們，你們的生活太豐富了！老師真羨慕你們！今天有一位小朋友他來(lái)到我們的課堂，想把他在一年四季想做的事情唱給大家，你們樂(lè)意聽(tīng)嗎？生：樂(lè)意。（播放音樂(lè)《童心是小鳥(niǎo)》音樂(lè)）師：哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)看這首歌曲的速度和情緒是怎樣的？生：速度較快，是一首歡快活潑的歌曲。師：很好！那歌曲中唱的有關(guān)什么呢？下面我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首歌曲《童心是小鳥(niǎo)》。（播放動(dòng)畫(huà)音樂(lè)）師：聽(tīng)了后來(lái)，那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)看歌曲唱的是什么內(nèi)容？你們?cè)趺蠢斫狻巴氖切▲B(niǎo)”？生：歌曲唱了一年四季的活動(dòng)，孩子的心情很快樂(lè)，都像小鳥(niǎo)同樣，自由自在！師：真棒！理解的真好！師：那下面我們就一起來(lái)學(xué)唱這首好聽(tīng)的歌曲吧！三、新課教學(xué)1、師：這首歌是二拍子還是三拍子呢？生：三拍子。師：簡(jiǎn)介三拍子歌曲特點(diǎn)，以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍，聲音特點(diǎn)是強(qiáng)、弱、弱的規(guī)律。2、播放《童心是小鳥(niǎo)》音樂(lè)。學(xué)生帶著三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律一起再欣賞音樂(lè)。3、朗誦歌詞。學(xué)生有感情的朗誦好歌詞。4、師有節(jié)奏的讀歌詞，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比跟剛剛同學(xué)們讀的有哪些不一樣樣的地方？生：老師讀的有長(zhǎng)的地方、有停止的地方。師：老師是有節(jié)奏的讀出了歌詞，注意了節(jié)奏中的休止符停止。5、劃三拍子指揮圖示，注意休止符停止。6、學(xué)生邊劃拍邊有節(jié)奏的朗誦歌詞，可用吸氣替代。師：同學(xué)們懂得知了是怎么叫得嗎？模仿一下。師：為何知了的歌聲會(huì)這樣動(dòng)聽(tīng)呢？由于在它的歌聲里，有一位好朋友叫附點(diǎn)四分音符，它讓知了的歌聲更動(dòng)聽(tīng)，更有韻味，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它吧！7、學(xué)唱附點(diǎn)四分音符。8、教師范唱前四句，學(xué)生學(xué)唱前四句，強(qiáng)調(diào)休止符和附點(diǎn)節(jié)奏。用對(duì)比的形式，讓學(xué)生感覺(jué)有空拍和沒(méi)空拍的感覺(jué)和效果，讓學(xué)生談?wù)劯惺埽囊环N好聽(tīng)。9、師：同學(xué)們對(duì)歌曲有印象了，請(qǐng)同學(xué)們找出其中相似或相似的樂(lè)句，說(shuō)一說(shuō)它們相似與相似之處并試唱。10、學(xué)生找出相似或相似的樂(lè)句，教師范唱，學(xué)生模唱，處理八分休止符的唱法！11、學(xué)生跟琴用“LA”哼唱旋律，在有錯(cuò)誤的地方教師引導(dǎo)提醒。12、讓學(xué)生自己說(shuō)出反復(fù)記號(hào)的意義和作用，老師分句教唱反復(fù)記號(hào)以?xún)?nèi)的曲調(diào)。13加上歌詞演唱歌曲《童心是小鳥(niǎo)》。14、播放錄音范唱，學(xué)生可輕聲跟著錄音哼唱，體會(huì)歌曲歡快、喜悅的情緒。15、演出歌曲。師：同學(xué)們唱的真棒！那能否用其他措施進(jìn)行創(chuàng)作，使歌曲更豐滿(mǎn)、動(dòng)聽(tīng)呢？師生討論、交流。師：同學(xué)們，你們自己找自己的小伙伴，為歌曲進(jìn)行編創(chuàng)演出。成果展示:學(xué)生有在演唱形式上做了變化，有的加上了動(dòng)作，有加上了節(jié)奏，師生共同評(píng)價(jià)，給創(chuàng)編的好的同學(xué)掌聲鼓勵(lì)！四、課堂小結(jié)童心是美好而純真的，我們不會(huì)獨(dú)自享有快樂(lè)，從小我們就懂得分享，目前就讓我們把內(nèi)心