2021年5月心理咨詢師三級真題答案

5月

第二某些理論知識

(26?125題，共100道題，滿分為100分)

一、單項選取題(26?85題，每題1分，共60分。每小題只有一種最恰當(dāng)答案，請在答題卡上

將所選答案相應(yīng)字母涂黑)

26、調(diào)節(jié)睡眠與覺醒神經(jīng)構(gòu)造是()。

(A)小腦(B)腦干網(wǎng)狀構(gòu)造

(C)丘腦(D)下丘腦

27、注意離開了心理活動所要指向?qū)ο螅粺o關(guān)對象吸引過去現(xiàn)象，稱為()。

(A)注意轉(zhuǎn)移(B)分心

(C)注意分派(D)注意集中

28、社會行為公式B=f(P,E)中，P指()。

(A)行為(B)個體所處情境

(C)個體(D)函數(shù)關(guān)系

29、自我概念形成與發(fā)展大體經(jīng)歷三個階段，即(

(A)從生理自我到心理自我，最后到社會自我

(B)從生理自我到社會自我，最后到心理自我

(C)從社會自我到生理自我，最后到心理自我

(D)從心理自我到生理自我，最后到社會自我

30、艾里克森以為童年期(7歲?12歲)重要發(fā)展任務(wù)是()。

(A)獲得勤奮感，克服自卑感(B)獲得完善感，避免厭惡感

(C)獲得自主感，克服羞恥感(D)獲得密切感，避免孤單感

31、第一反抗期發(fā)生時間大概是()。

(A)1?2歲(B)3~4歲

(C)7~8歲(D)13-14歲

32、心理征詢對精神障礙患者作用是(

（A）消除癥狀（B）系統(tǒng)治療

（C）防止復(fù)發(fā)（D）精神分析

33、強大自然害后心理反映可以經(jīng)歷如下階段（）0

（A）警覺期一恢復(fù)期一康復(fù)期（B）警覺期一搏斗期一恢復(fù)期

（C）驚嚇期一恢復(fù)期一康復(fù)期（D）驚嚇期一衰竭期一恢復(fù)期

34、以50為平均數(shù)、以10為原則差表達(dá)原則分?jǐn)?shù)叫（）。

（A）原則九分?jǐn)?shù)（B）T分?jǐn)?shù)

（C）離差智商（D）Z分?jǐn)?shù)

35、以再測法或復(fù)本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù)越（）。

（A）大（B）低

（C）小（D）不擬定

36、關(guān)于感性反映，錯誤說法是（）。

（A）感性反映是一種情緒化應(yīng)對

（B）感性反映是一種小朋友式應(yīng)對

（C）無論場合，一旦浮現(xiàn)感性反映就有心理問題

（D）可以隨時隨處采用感性反映

卷冊一：理論知識某些（心理征詢師國家職業(yè)資格三級）第1頁（共9頁）

37、不屬于親子關(guān)系本質(zhì)是（）.

（A）自然血緣關(guān)系（B）人倫道德關(guān)系

（C）教養(yǎng)與服從關(guān)系（D）法定贍養(yǎng)關(guān)系

38、會談中使用情感反射時應(yīng)當(dāng)注意盡量（）。

（A）不要體現(xiàn)征詢師情緒（B）不要刺激求助者情緒

（C）不在初次會談中使用（D）不在后繼治療中使用

39、心理診斷中為擬定非情景性癥狀性質(zhì)，應(yīng)使用（）。

（A）態(tài)度量表（B）人格問卷

（C）智力量表（D）焦急量表

40、心理征詢師孽情是指體驗求助者內(nèi)心要做到(

(A)猶如體驗自己(B)就是體驗自己

(C)以自己為參加(D)以社會為參加

41、痛癥型多話求助者重要目是(

(A)證明自己(B)心事可以傾訴

(C)獲得贊賞(D)情緒得到宣泄

42、心理征詢“助人自助”含義是()o

(A)征詢師協(xié)助求助者同步自己也得到提高

(B)征詢師協(xié)助求助者學(xué)會自己有效解決問題

(C)共同進(jìn)步

(D)逐漸成熟

43、再生性能力()。

(A)是智能活動能量(B)可通過非言語測驗評估

(C)是智能活動質(zhì)量(D)可以通過言語測驗測量

44、16PF施測時時間限制是(

(A)30分鐘(B)40分鐘

(C)50分鐘(D)無嚴(yán)格規(guī)定

45、SAS涉及反向評分項目數(shù)是()。

(A)15(B)10

(C)5(D)20

46、詹姆士強調(diào)情緒與()關(guān)系。

(A)機體變化(B)動機過程

(C)意志過程(D)認(rèn)知過程

47、信息編碼、儲存、提取方式和信息儲存時間長短是劃分()原則

(A)記憶過程

(B)圖象記憶和聲象記憶

(C)思維過程

（D）三個記憶系統(tǒng)

48、人腦對物質(zhì)現(xiàn)象延續(xù)性和順序性反映叫（）。

（A）運動知覺(B)時間知覺

（C）似動知覺(D)方位知覺

49、人腦對物質(zhì)現(xiàn)象延續(xù)性和順序性反映叫(

（A）觀測(B)實驗

（C）思辨(D)歸納

卷冊一：理論知識某些（心理征詢師國家職業(yè)資格三級）第2頁（共9頁）

5（）、角色承擔(dān)者不得不退出舞臺，放棄原有角色，這屬于（)o

（A）角色沖突（B）角色不

（C）角色中斷（D）角色失敗

51、刻板印象使人社會知覺過程簡化，因而它具備（）作用。

（A）概括化（B）社會適應(yīng)

（C）抽象化（D）悲觀

52、互相作用論代表人物是（）。

（A）皮亞杰（B）普萊爾

（C）吳偉士（D）班桂拉

53、幼兒期小朋友主導(dǎo)活動是（）。

（A）飲食（B）睡眠

（C）游戲（D）學(xué)習(xí)

54、精神疾病患者錯覺特點是（）。

（A）可以進(jìn)行自我校正（B）感知綜合障礙

（C）不能接受現(xiàn)實檢查（D）感覺功能障礙

55、一組直接阻礙和破壞個體生存與種族延續(xù)事件是（）。

（A）劫難性壓力（B）生物性壓力源

（C）疊加性壓力（D）精神性壓力源

56、隨機號碼表法是（）。

(A)簡樸隨機抽樣(B)系統(tǒng)抽樣

(C)分組抽樣(D)分層抽樣

57、檢查測驗分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義團隊一種辦法是()。

(A)有關(guān)法(B)區(qū)別法

(C)命中率法(D)失誤法

58、有效實行會談法核心是心理征詢師能否()。

(A)以心理測驗為根據(jù)評判臨床觀測成果

(B)以臨床觀測成果為根據(jù)收集有關(guān)數(shù)據(jù)

(C)對的把握求助者精神狀態(tài)和行為特點

(D)進(jìn)一步理解和掌握各種心理治療理論要點

59、心理征詢師在心理診斷中為了避免“貼標(biāo)簽”，應(yīng)當(dāng)以()為根據(jù)。

(A)現(xiàn)實臨床體現(xiàn)

(B)成熟治療理論

(C)豐富臨床經(jīng)驗

(D)異常行為因素

60、不屬于孽情含義是()。

(A)征詢師要以自己參照框架去剖析求助者問題

(B)征詢師借助求助者言行，把握對方內(nèi)心世界

(C)征詢師借助知識經(jīng)驗，把握對方體驗與其人格之間聯(lián)系

(D)征詢師要運用技巧將自己孽情傳達(dá)給求助者

61、自我開放含義是()?

(A)征詢師公開自己困擾讓求助者分擔(dān)

(B)征詢師談出自己經(jīng)驗與求助者分享

(C)征詢師可以在征詢過程中進(jìn)行自我調(diào)節(jié)

(D)借助于求助者自我開放，征詢師可以自我開放

62、在沉默現(xiàn)象兒種重要類型中，不涉及()。

(A)理智型(B)懷疑型

（C）茫然型（D）反抗型

63、國內(nèi)修訂聯(lián)合型瑞文測驗是（）合并本。

（A）都市版與農(nóng)村版（B）原則型與高檔型

（C）彩色型與高檔型（D）原則型與彩色型

64、關(guān)于16PF,下列說法中不對的是（）。

（A）每題有三個備選答案（B）每題只能選一種答案

（C）盡量不選取中性答案（D）先分析效度量表成果

65、使用生活事件量表時，普通規(guī)定調(diào)查時間范疇為近來（）。

（A）半年（B）一年

（C）二年（D）三年

66、詹姆士情緒理論屬于（）。

（A）丘腦理論（B）認(rèn)知理論

（C）外周理論（D）動機理論

67、大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會浮現(xiàn)（）。

（A）失讀癥（B）表達(dá)性失語癥

（C）失寫癥（D）接受性失語癥

68、（）是指人腦對客觀事物間接、概括反映。

（A）概念（B）思維

（C）語言（D）言語

69、由她人判斷所反映自我概念，是（）。

（A）主我（B）客我

（C）鏡我（D）超我

70、在有限經(jīng)驗基本上形成刻板印象往往具備（）性質(zhì)。

（A）積極（B）雙向作用

（C）悲觀（D）定勢作用

71、個體對特定對象總評價和穩(wěn)定性反映傾向是（

（A）歸因（B）態(tài)度

(C)動機(D)情緒

72、柯爾柏格道德發(fā)展理念以為()。

(A)小朋友道德發(fā)展先后順序是固定不變

(B)小朋友道德發(fā)展順序是不分先后

(C)小朋友道德發(fā)展速度是先慢后快

(D)小朋友道德發(fā)展速度是先快后慢

73、艾斯沃斯將嬰兒依戀劃分為()等類型。

(A)安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀

(B)容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀

(C)初級依戀、次級依戀、高檔依戀

(D)無差別社會反映、有差別社會反映、特殊情感聯(lián)結(jié)

74、把與自己本無關(guān)系事情以為關(guān)于，這種臨床體現(xiàn)最也許浮現(xiàn)于()。

(A)被害妄想(B)鐘情妄想

(C)關(guān)系妄想(D)夸大妄想

75、"劫難癥候群”是指()。

(A)經(jīng)歷破壞性壓力后心理反映

(B)經(jīng)歷強大自然劫難后心理反映

(C)由破壞性壓力導(dǎo)致各種疾病

(D)由強大自然災(zāi)害導(dǎo)致各種疾病

76、比率智商(1Q)是()與實足年齡之比。

(A)生理年齡(B)真實年齡

(C)心理年齡(D)智力商數(shù)

77、重測信度即()。

(A)等位性系數(shù)(B)穩(wěn)定性系數(shù)

(C)有關(guān)系數(shù)(D)X系數(shù)

78、非專業(yè)人士對求助者行為看法和評價，對求助者有較大().

(A)困惑作用(B)打擊作用

(C)勉勵作用(D)暗示作用

79、重性精神病患者()。

(A)普通積極求醫(yī)(B)很少積極求醫(yī)

(C)普通不必陪伴(D)沒有固定模式

80、如下說法中錯誤是()。

(A)共情是最為核心征詢特質(zhì)

(B)共情就是體驗求助者內(nèi)心世界

(C)共情就是把握求助者情感與思維

(D)共情就是必要與求助者擁有同樣情感

81、征詢方案中需要明確征詢師義務(wù)是()。

(A)尊重求助者(B)遵守國家法律

(C)嚴(yán)守保密原則(D)貫徹中立原則

82、阻抗本質(zhì)是()。

(A)求助者對于征詢過程中自我暴露與變化抵抗

(B)求助者對于征詢師反感和抵制

(C)征詢師對求助者異常行為阻攔

(D)征詢過程中浮現(xiàn)異常狀況總稱

83、按照CRT施測程序，主測者應(yīng)向受測者兩次報告時間，詳細(xì)安排在測驗開始后(

(A)20及40分鐘(B)30及40分鐘

(C)15及30分鐘(D)20及30分鐘

84、下列測驗中，采用測驗法編制是()。

(A)明尼蘇達(dá)多項人格調(diào)查表

(B)杰克遜人格問卷

(C)卡特爾16種人格因素測驗

(D)愛德華個人偏好量表

85、在完畢SDS測驗時，規(guī)定被評估自己實際感覺，其時間范疇是近來(

(A)一年(B)一月

（C）一周（D）二周

二、多項選取題（86?125題，每題1分，共40分。每題有各種答案對的，請

在答題卡上將所選答案相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分）

86、關(guān)于錯覺，對的說法涉及（).

(A)是對客觀事物歪曲知覺

(B)只要具備產(chǎn)生錯覺條件,錯覺就一定會發(fā)生

(C)只耍懂得錯覺產(chǎn)生因素,錯覺是可以消除

(D)錯覺所產(chǎn)生歪曲帶有固定傾向

87、態(tài)度特點涉及（

（A）對象性(B)內(nèi)在性

（C）穩(wěn)定性(D)指向性

88、身體語言涉及（ABCD

（A）面部表情(B)身體姿勢

（C）妝飾打扮(D)人際距離

89、青春期心理發(fā)展矛盾性體現(xiàn)涉及（ABCD

(A)心理上成人感與半成熟現(xiàn)狀之間矛盾

(B)心理斷乳與精神依賴之間矛盾

(C)心理閉鎖性與開放性之間矛盾

(D)成就感與挫折感之間矛盾

90、抑郁發(fā)作特點是（AC).

（A）情緒低落(B)思維混亂

（C）動作減少(D)感覺過敏

91、測量所用數(shù)字具備自然數(shù)特點，即具備（ABCD）。

（A）區(qū)別性（B）級別性

（C）等距性（D）可加性

92、關(guān)于心理測驗，下列說法中對的是（ABD

（A）測驗越長，測驗測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性

(B)測驗越長，被試者受猜測因素影響就越小

(C)測驗越長，越遵循報酬遞增率原則

(D)測驗太長，有時會引起被試者疲勞和反感而減少可靠性

93、當(dāng)代平等性道德內(nèi)涵涉及(BD

(A)性行為應(yīng)在婚姻內(nèi)進(jìn)行(B)性交中雙方享有同等權(quán)利和義務(wù)

(C)性行為應(yīng)是雙方愛情表達(dá)(D)性交過程雙方自愿

94、會談中不恰當(dāng)提問方式涉及(AB)。

(A)修飾性反問(B)責(zé)怪性問題

(C)解釋性問題(D)封閉式提問

95、合理情緒療法可以協(xié)助個體達(dá)到目的涉及(ABC)。

(A)自我關(guān)懷(B)自我指引

(C)敢于嘗試(D)嚴(yán)于律己

96、關(guān)于情感反映，對的理解是(BC

(A)著重于求助者談話內(nèi)容

(B)針對求助者當(dāng)前感情

(C)其最大功用是捕獲求助者瞬間接受

(D)其最大功用是揭示求助者思想核心

卷冊一：理論知識某些(心理征詢師國家職業(yè)資格三級)第6頁(共9頁)

97、WAIS-RC詞匯測驗(ABC)。

(A)重要測量言語理解能力

(B)可以測量智力G因素

(C)評分原則難掌握

(D)實行時間比較短

98、EPQ將各人格維度分為(ABD)。

(A)中間型(B)傾向型

(C)過渡型(D)典型型

99、如下對的說法涉及(BCD)。

(A)人和動物自然需要是同樣

(B)自然需要是由生理不平衡引起需要

(C)交往需要屬于獲得性需要

(D)物質(zhì)需要和精神需要之間有密切關(guān)系

100、意志品質(zhì)是(ACD)。

(A)自覺性(B)目性

(C)堅韌性(D)自制性

101、普通來說，農(nóng)民屬于(AD

(A)成就角色<B)規(guī)定性角色

(C)功利性角色(D)不自覺角色

102、普通來說，近因效應(yīng)容易在(AC)人之間產(chǎn)生。

(A)熟悉(B)不熟悉

(C)密切(D)不常會面

103、游戲?qū)π∨笥研睦戆l(fā)展意義重要涉及(ABCD

(A)增進(jìn)認(rèn)知

(B)體現(xiàn)創(chuàng)造性能力

(C)培養(yǎng)健全人格

(D)增強體制

104、郭念鋒提出評估心理健康水平原則涉及(BD)。

(A)心理活動靈活性(B)自信心

(C)神經(jīng)活動平衡性(D)暗示性

105、原則分?jǐn)?shù)可以通過(AB)得到。

(A)線性轉(zhuǎn)換(B)非線性轉(zhuǎn)換

(C)分析(D)變化

106、測題常用排列方式有(AC)。

(A)并列直進(jìn)式(B)公共汽車式

(C)混合螺旋式(D)專列式

107、理解求助者既往史時，應(yīng)當(dāng)涉及內(nèi)容是(CD)。

(A)評論以往心理征詢過程中浮現(xiàn)失誤

(B)對求助者病因進(jìn)行直接或間接簡介

(C)詳細(xì)閱讀以往就醫(yī)病歷和關(guān)于資料

(D)詳細(xì)詢問與否去過其她心理征詢機構(gòu)

108、心理征詢方案應(yīng)當(dāng)涉及(AB)。

(A)征詢目的(B)雙方責(zé)權(quán)義

(C)征詢態(tài)度(D)征詢效果承諾

卷冊一：理論知識某些(心理征詢師國家職業(yè)資格三級)第7頁(共9頁)

109、目的注視普通規(guī)律是(ACD)。

(A)傾聽時，注視對方雙眼

(B)說話時比傾聽時注視對方要多某些

(C)開始說話時，將目光從對方身上移開

(D)發(fā)言結(jié)束時:將目光重新回到對方身上

11()、WAIS-RC施測基本環(huán)節(jié)是(AC)<.

(A)普通先做言語測驗(B)普通先做操作測驗

(C)測驗普通都是一次做完(D)各分測驗從第1題開始

111、MMPI效度量表F分長高，也許是由于受測者(BA)?

(A)理解錯誤(B)偽裝疾病

(C)疾病較重(D)防御較強

112、注意分派條件是同步進(jìn)行幾種活動(AD)。

(A)必要其中有非常純熟

(B)必要都是非常純熟

(C)不能有內(nèi)在聯(lián)系

(D)必要有內(nèi)在聯(lián)系

113、人預(yù)計時間根據(jù)涉及(ABCD

(A)心理活動周期性變化(B)各種計時工具

(C)生理活動周期性變化BC(D)各種客觀規(guī)律

114、下列說法中對的涉及().

(A)恐驚越強，親合傾向越弱(B)恐驚越強，親合傾向越強

(C)焦急越強，親合傾向越弱(D)焦急越強，親合傾向越強

115、依照凱利三維理論，個體在歸因時需要掌握涉及(BCD)信息。

(A)協(xié)調(diào)性(B)特異性

(C)共同性(D)一致性

116、嬰兒動作發(fā)展規(guī)律性涉及(AD)。

(A)從整體動作向分化動作發(fā)展(B)從分化動作向整體動作發(fā)展

(C)從隨意動作向不隨意動作發(fā)展(D)從不隨意動作向隨意動作發(fā)展

117>心理異常涉及(AD).

(A)確認(rèn)神經(jīng)癥(B)嚴(yán)重心理問題

(C)普通心理問題(D)各種人格障礙

118、等距量表中數(shù)值可以進(jìn)行(AB)運算。

(A)加(B)減

(C)乘(D)除

119、內(nèi)容評估辦法有(ACD)。

(A)專家判斷法(B)雙向細(xì)目表法

(C)記錄分析法(D)經(jīng)驗推測法

12()、在征詢交談中，除非得到求助者批準(zhǔn)，普通狀況下不能(BCD)。

(A)仔細(xì)地觀測(B)錄音

(C)詳細(xì)地筆錄(D)錄像

121、熱情與尊重相比，下列說法中對的是(BD)。

(A)尊重具備感情色彩(B)熱情與求助者跨度更近些

(C)熱情具備理性色彩(D)熱情要體當(dāng)前征詢?nèi)^程

卷冊一：理論知識某些(心理征詢師國家職業(yè)資格三級)第8頁(共9頁)

122、指引技術(shù)對的做法是(ACD)?

(A)征詢師直接批示求助者以某種方式行動

(B)可以不考慮求助者心理準(zhǔn)備

(C)讓求助者真正理解指引內(nèi)容

(D)不逼迫求助者執(zhí)行

123、中文版韋氏智力量表與第三版中華人民共和國比內(nèi)測驗相比，其重要長處是

(ABC)?

(A)同步獲得智商和各種分測驗分?jǐn)?shù)

(B)用離差智商代替落后比率智商

(C)在臨床應(yīng)用方面積累了大量資料

(D)測題編排方式采用了混合螺旋式

124、“社會支持評估量表"(ABCD)..

(A)客觀支持(B)量表總分

(C)主觀支持分(D)對支持運用度

125、關(guān)于MMPL下列說法中對的是(ACD)。

(A)屬于自陳式量表

(B)公限于個別施測

(C)合用于成人被試

(D)采用T分?jǐn)?shù)記分

第一某些技能選取題

(第1?100題，共100道題)

本某些由十三個案例構(gòu)成。請分別依照案例回答1?100題，共100

道題。每題1分，滿分10()分。每小題有一種或各種答案對的，請在答

題卡上將所選答案相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分。

案例一

普通資料：求助者，男性，62歲，退休工人。

案例簡介：求助者文化水平不高，信鬼神，身體不適就請算命先生看。前些時候，因相信

算命先生話險些耽誤了媽媽心臟病，終于醒悟迷信害人害己，發(fā)誓不再去找算命先生。可近兩

個月來入睡困難，有時甚至整夜睡不著覺，很煩躁，易發(fā)脾氣。經(jīng)常為小事跟家人發(fā)生爭執(zhí)，

覺得家人不理解她。日后去醫(yī)院看過中醫(yī)，吃了幾副中藥不見好轉(zhuǎn)，于是又想去算命先生那里

試試。自己也覺得那種想法是錯誤，但總?cè)滩蛔?。十分矛盾、自?zé)，不敢對家人講。十分痛苦

前來征詢。

心理征詢師觀測理解到狀況：求助者小學(xué)文化限度，受暗示性強，性格內(nèi)向、膽小。

多選：1、該求助者癥狀重要涉及（AB）。

（A）焦急情緒（B）逼迫觀念

（C）抑郁情緒（D）恐迫行為

多選：2、本案例中該求助者沒有浮現(xiàn)癥狀涉及（ABC）

（A）逼迫行為（B）回避行為

（C）逼迫觀念（D）沖動行為

單選：3、引起該求助者情緒問題最重要因素是（C）

（A）睡眠困難（B）內(nèi)心沖突

（C）想去算命（D）性格內(nèi)向

單選：4、該求助者性格特點是（C)

（A）小學(xué)文化（B）個性偏執(zhí)

（C）易受暗示（D）焦急傾向

多選：5引起該求助者心理問題因素涉及（BCD）

（A）環(huán)境影響（B）認(rèn)知因素

（C）文化水平（D）性格因素

多選：6,對該求助者近兩個月來睡眠困難癥狀，心理征詢師一方面要（AB）。

（A）排除軀體疾病（B）年齡特性

（C）排除人格障礙（D）問題特性

多選：7、選取會談方式時需考慮求助者因素涉及（BCD）。

（A）身體特性（B）年齡特性

（C）性格特性（D）問題特性

多選：8,對該求助者還需理解資料涉及（BD）。

（A）病程長短（B）社會功能

（C）個性特性（D）認(rèn)知水平

多選：9、心理征詢師應(yīng)協(xié)助求助者解決（BD）。

（A）軀體疾?。˙）錯誤認(rèn)知

（C）性格缺陷（D）易發(fā)脾氣

多選：10、征詢時該求助者講出了隱私問題，心理征詢師應(yīng)（BD）o

（A）絕對保密（B）酌情予以保密

（C）告知家屬（D）考慮保密例外

多選：11、在本案例中，心理征詢師應(yīng)當(dāng)接納求助者內(nèi)容涉及（ABCD）

（A）外表（B）迷信鬼神

（C）語言（D）焦急情緒

案例二

普通資料：求助者，女性，30歲，公司職工。

案例簡介：求助者長相美麗，人際關(guān)系好，能力強，工作勤奮，深得上司及客戶好評。一

年前，休產(chǎn)假生孩子。產(chǎn)后依然注重自己外貌，開始減肥D,但無論是少吃，還是加大運動量,

都無法達(dá)到自己規(guī)定體重，為此心煩。恰逢公司進(jìn)行部門調(diào)節(jié)，求助者被調(diào)到自己不樂意去部

門。半來求助者心里很不是滋味，找朋友聊天、看電影等于無濟于事，看什么都不順眼，經(jīng)常

發(fā)脾氣，甚至亂扔家里東西。雖然當(dāng)前工作和生活沒有什么可以緊張，衣食無憂，但就是心里

有種說不出煩惱。覺得自己很沒用，對體重很擔(dān)憂，對丈夫、朋友勸告也聽不進(jìn)去，此前經(jīng)常

召集同事、同窗約會，當(dāng)前卻經(jīng)常找理由回避約會，工作效率也減少了。近來浮現(xiàn)胸悶，頭暈,

沒食欲，全身乏力，入睡困難等癥狀。以為丈夫不理解她，有時和丈夫吵架，對媽媽發(fā)脾氣。

因頭暈、沒食欲、全身乏力入唾困難等積極前來征詢。

心理征詢師她解到狀況：父母是大學(xué)教師，家境較好，人長得美麗，體型也好，懷孕生產(chǎn)

后體態(tài)較胖。

單選：12、該求助者情緒癥狀是（D）

（A）膽怯（B）興趣下降

（C）抑郁（D）內(nèi)心煩惱

單選：13.該求助者心理狀態(tài)重要是（C）

（A）逼迫（B）抑郁

（C）焦急（D）恐驚

多選：14、不能當(dāng)作該求助者社會功能受損指標(biāo)涉及（ACD）

（A）生產(chǎn)后變胖（B）工作效率下降

（C）崗位調(diào)節(jié)（D）工作部門調(diào)節(jié)

多選：15、該求助者產(chǎn)生心理問題現(xiàn)實刺激涉及（AC）

（A）體態(tài)變胖（B）不參加同窗約會

（C）崗位調(diào)節(jié)（D）胸悶頭暈無食欲

單選：16、對該求助者初步診斷最也許是（C）

（A）普通心理問題（B）軀體性疾病

（C）嚴(yán)重心理問題（D）精神類疾病

單選：17、對該求助者需要重點理解資料是（C

（A）部門調(diào)節(jié)時間（B）工資變化數(shù)量

（C）對崗位調(diào)節(jié)結(jié)識（D）與否積極求醫(yī)

多選：18、在本案例中恰當(dāng)征詢目的涉及（BC）

（A）減少體重（B）改進(jìn)情緒

（C）接納自我（D）崗位調(diào)節(jié)

卷冊二：專業(yè)能力某些（心理征詢師國家職業(yè)資格三級）第2頁（共12頁）

多選：19、從資料分析，該求助者心理問題特點是存在（ACD）

（A）內(nèi)心沖突（B）明顯人格障礙

（C）負(fù)性情緒（D）社會功能受損

單選：20、針對該求助者體重問題，心理征詢師應(yīng)把握是（D）

（A）指引求助者口服藥物減肥

（B）協(xié)助提iWi意志品質(zhì)

（C）指引求助者運動節(jié)食減肥

（D）求助者問題已超過心理征詢范疇

多選：21、心理征詢師對真誠理解對的涉及（BCD）

（A）必要實話實說（B）應(yīng)實事求是

（C）不能自我發(fā)泄（D）應(yīng)適度表達(dá)

案例三

普通資料：求助者，女性，29歲，公司職工，有一子。

案例簡介：求助者出生在農(nóng)村，曾因家庭承擔(dān)過重被親戚家撫養(yǎng)。始終覺得自己是沒人要

孩子，很自卑。求助者學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，考上省城大學(xué)。上學(xué)后人生地不熟，經(jīng)常到學(xué)校附近網(wǎng)

吧，并結(jié)識了當(dāng)前丈夫，兩人經(jīng)常一起聊天，產(chǎn)生了依戀感。畢業(yè)后求助者又與她偶遇，覺得

很有緣分，便不久結(jié)婚。丈夫比她大十三歲，因無穩(wěn)定工作，婚后生活比較拮據(jù)。日后為生活

瑣事經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)。丈夫脾氣暴躁難以溝通，還經(jīng)常打罵她甚至懷疑她與別人有曖昧關(guān)系，以

為兒子也不是自己。經(jīng)常半夜兩三點才回來，還經(jīng)常發(fā)火?？傄詾榍笾呖床黄鹚?，并限制她

活動。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回來還要吵鬧，近來三周睡眠質(zhì)量差，白天

還要繼續(xù)工作。這使她極度痛苦，經(jīng)常胃疼。已經(jīng)無心共同生活下去，但又覺得孩子還小，緊

張孩子此后成長。為此，度日如年，有時甚至覺得還不如死了。不知該怎么辦前來求助。

征詢師觀測：求助者性格柔弱，內(nèi)心焦急，情緒低落。談話發(fā)現(xiàn)其思想單純，心理活動與

實際年齡不附。

多選：22、該求助者沒有浮現(xiàn)軀體癥狀涉及（AD）

（A）心慌（B）失眠

（C）胃痛（D）消瘦

多選：23：該求助者情緒癥狀涉及（BD）?

（A）膽怯（B）抑郁

（C）恐迫（D）焦急

多選：24、引起該求助者心理問題現(xiàn)實刺激涉及（AD）

（A）丈夫打罵（B）童年經(jīng)歷

（C）孤身在外（D）家庭關(guān)系

多選:25、該求助者產(chǎn)生心理問題重要因素涉及（AB）

（A）性格因素（B）認(rèn)知因素

（C）同鄉(xiāng)較少（D）生活拮據(jù)

多選:26、該求助者特點涉及（AC）

（A）生活條件拮據(jù)（B）嚴(yán)重人格障礙

（C）存在認(rèn)知錯誤（D）社會功能受損

單選:27、對該求助者最也許初步診斷是（D）

（A）精神類疾?。˙）嚴(yán)重心理問題

（C）軀體性疾病（D）普通心理問題

多選:28、在影響征詢關(guān)系因素中，求助者方面因素涉及（AC）。

（A）征詢動機（B）職業(yè)特性

（C）合伙態(tài)度（D）文化特性

多選：29、在本案例中商定征詢方案內(nèi)容應(yīng)當(dāng)涉及（ACD）

（A）征詢目的（B）征詢地點

（C）征詢辦法（D）征詢時間

單選:30、本案例近期征詢目的可以是（C）。

（A）增長睡眠（B）完善性格

（C）減輕痛苦（D）心理成長

多選：31、本案例遠(yuǎn)期征詢目的可以涉及（BD）。

（A）增長睡眠（B）完善性格

（C）減輕痛苦（D）心理成長

案例四

普通資料：求助者，男性，34歲，外企高檔職工。

案例簡介：求助者辦公室位于寫字樓二十二層。去年5月12日她正在電腦前解決文獻(xiàn)，

突然覺得屏幕有些晃動，日后桌子椅子都激烈擺動。此時，有人大喊：“地震了！'‘求助者不顧

一切地隨著慌亂人群往樓下跑，很長時間才跑出大樓。隨后覺得心慌、雙腿發(fā)軟，不懂得是怎

么跑下來，后迫不已。日后聽到四川地震消息，更是心有余悸。雖然懂得余震不會比主震強烈,

但求助者上班后，一坐到電腦桌邊就覺得心慌，煩躁不安，總覺得會發(fā)生危險，會被困在這個

大樓里，緊張自己無時間逃生，越想越難受，必要立即找人說話心里才忠實。上班只能勉強解

決某些聯(lián)系協(xié)調(diào)等事務(wù)性工作，以至需要解決文獻(xiàn)越壓越多。開始還能找別人幫忙，時間長了

也不好總麻煩別人。非?？鄲?，非常著急，因而前來求助。

心理征詢師觀測理解到狀況：求助者敏感膽小。四年前曾暈倒過一次，事后并未查明因素,

為此緊張膽怯，覺得自己有一天會突然死去，近期經(jīng)常借故不到辦公室。

多選：32、對該求助者較為恰當(dāng)態(tài)度涉及（ABCD）。

（A）無條件尊重（B）熱情

（C）積極關(guān)注（D）共情

單選：33、對該求助者社會功能鑒定是（C）

（A）沒有受損（B）輕度受損

（C）中度受損（D）重度受損

多選：34、該求助者特點涉及（ABCD）

（A）有對特定場景回避（B）個性敏感

（C）屬于創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（D）曾經(jīng)患病

多選：35、對該案例還需要理解到狀況涉及（AB）.

（A）求助者成長史（B）求助者家庭狀況

（C）負(fù)性生活事件（D）求助者工作狀況

單選：36、該求助者非理性觀念是（C）。

（A）絕對化規(guī)定（B）過度概括化

（C）糟糕至極（D）夸大與縮小

單選：37、按照埃利斯ABC理論，該求助者C涉及（A）。

（A）發(fā)生地震（B）個性敏感

（C）曾經(jīng)昏厥（D）膽小怕死

多選：38、按照埃利斯ABC理論，該求助者A涉及（ACD)o

（A）緊張膽怯（B）不能工作

（C）焦急煩躁（D）無安全感

單選：39、對該求助者恰當(dāng)征詢目的是（C）。

（A）恢復(fù)正常工作（B）積極應(yīng)對危險

（C）改進(jìn)焦急情緒（D）努力克服膽怯

多選：40、在本案例中心理征詢師征詢談話核心涉及（ABC）。

（A）對求助者進(jìn)行教誨（B）促成求助者開朗

（C）接受求助者反映（D）暗示求助者悲觀

多選：41、對該求助者可以使用征詢辦法涉及（ABC）。

（A）合理情緒療法（B）放松訓(xùn)練

（C）陽性強化療法（D）脫險演習(xí)

案例五

普通資料?：求助者，女性，32歲，教師，因戀愛問題心情不好，積極前來征詢。

下面是心理征詢師和求助者一段征詢談話：

心理征詢師：在你戀愛問題上，你需要我提供什么心理協(xié)助？

求助者：我過去談過幾次戀愛但都沒有成功，也不懂得是哪里問題，有苦說不出來，朋友

說我應(yīng)當(dāng)來心理，因此我就來了。

心理征詢師：你能詳細(xì)談?wù)勄皫状螒賽蹱顩r嗎？

求助者：我大學(xué)畢業(yè)后到一所重點中學(xué)當(dāng)教師，工作上比較順利。有個同事從見我那天起

就開始追我，我當(dāng)時年齡小，想考研究生，就沒有批準(zhǔn)。日后考上了，我對一種同窗很有好感,

但她爸爸是省委副書記，而我出生于知識分子家庭，我覺得家庭背景差別太大，沒有進(jìn)一步發(fā)

展兩人間感情。日后和另一同窗交往，談了半年，感情發(fā)展很順利。但我偶爾懂得她在大學(xué)期

間談過戀愛，已經(jīng)準(zhǔn)備畢業(yè)后結(jié)婚了，那個女孩甚至還懷過孕，因沒有分到一起最后才分手。

我很恨這種不忠于感情人，就毅然與她分手了。畢業(yè)后回到學(xué)校繼續(xù)當(dāng)教師，親朋朋友都催我

找男朋友，我當(dāng)時盡管27歲了，就是那個學(xué)歷低，反正找一種適當(dāng)男朋友太難了。我今天32

歲，應(yīng)當(dāng)說戀愛史有十年了吧，十年間談了幾次但都沒成功，我也不得不認(rèn)命了。近來我故意

減少條件，就打算找個差不多算了，但和自己不滿意人約會，真是太難受了。爸媽成天催我，

我也想快點解決，但月下老人象專門跟我作對，夫很煩，不知該向誰發(fā)脾氣。近來半年，我經(jīng)

常頭痛，失眠，越來越憔悴，您說我這是怎么回事？

心理征詢師：我很理解你心情，也為你事情著急。我戀愛時狀況和你差不多，但最后還是遇到

了一種如意。什么事都得慢慢來，你這樣急也解決不了問題。你當(dāng)前最想解決什么問題，咱們

來仔細(xì)討論一下。

求助者：我最想解決是戀愛問題，我爭取35歲前結(jié)婚，還想讓自己別這樣煩。

心理征詢師：那咱們就針對你這個問題來制定一種征詢方案吧。征詢方案就是征詢籌劃，涉及

征詢目的，實現(xiàn)征詢目的所專心理學(xué)辦法或技術(shù)原理、過程，時間和次數(shù)安排。

求助者：好吧。

多選：42、心理征詢師說“你能詳細(xì)談?wù)勄皟捍螒賽蹱顩r嗎？”所體現(xiàn)出涉及（AB）。

（A）詳細(xì)化技術(shù)（B）開放式提問

（C）攝入性談話（D）封閉式提問

多選：43、該求助者心理方面重要癥狀涉及（BC

（A）后悔（B）焦急

（C）苦悶（D）憔悴）

多選：44、該求助者沒有找到男朋友重要因素涉及（AC）.

（A）自我規(guī)定高（B）存在性格缺陷

（C）對人規(guī)定高（D）缺少交往技巧

多選：45、心理征詢師說：“我很能理解你心情，也為你事情著急”時使用技術(shù)涉及（DC）o

（A）內(nèi)容反映（B）內(nèi)容表達(dá)

（C）情感反映（D）情感表達(dá)

單選：46、心理征詢師說：“我戀愛時狀況和你差不多……”時使用技術(shù)是（D）。

（A）自我表揚（B）自我指引

（C）自我解釋（D）自我暴露

單選：47、心理征詢師說：“什么事……你這樣急也解決不了問題”目是（C

（A）指引（B）啟發(fā)

（C）引導(dǎo)（D）教誨

單選：48、求助者想早點結(jié)婚，心理征詢師最需要解決問題是（D）。

（A）技巧問題（B）減少擇偶原則

（C）戀愛問題（D）解決內(nèi)心煩惱

多選：49、心理征詢師在簡介征詢方案時忽視了（BD）。

（A）征詢目的（B）評估及手段

（C）原理過程（D）雙方責(zé)權(quán)義

單選：50、在本案例中征詢目的應(yīng)由（B）。

（A）求助者決定（B）雙方共同商定

（C）征詢師決定（D）上級征詢師定

多選：51、心理征詢師以為恰當(dāng)征詢目的涉及（BD）。

（A）求助者決定（B）變化性格

（C）征詢師決定（D）變化情緒

多選：52、心理征詢師以為征詢目的特性涉及（AC）。

（A）積極（B）完美

（C）可行（D）持續(xù)

多選：53、本案例中求助者欲修改征詢方案，心理征詢師以為（AC）。

（A）可以變化（B）由上級征詢師決定

（C）重新商定（D）由求助者本人決定

多選：54、本案例征詢中，心理征詢師對傾聽對的理解涉及（DC

（A）積極地聽（B）積極參加

（C）認(rèn)真地聽（D）恰當(dāng)參加

案例六

普通資料?：求助者，男性，29歲，研究生學(xué)位，外科主治醫(yī)師。

案例筒介：求助者曾到四川地震災(zāi)區(qū)做了一種半月救援工作，期間為某些災(zāi)民做了手術(shù)，

并目睹了許多慘烈場面。當(dāng)時忙于救援工作每天只睡2?3個小時，生活也很艱難。求助者回來

后情緒低落，不肯與人說話，吃不好，喝不好。此前特喜歡和4歲兒子玩，從災(zāi)區(qū)回來后也不

愛理兒子了。時常發(fā)脾氣，甚至有時摔東西，總覺得有心煩，開始抽煙。某些慘烈畫面時常浮

當(dāng)前腦海中，晚上失眠，有恐驚感。并不樂意去上班，怕去手術(shù)室。感到人是那么脆弱、在劫

難面前無能為力。開始懷疑自己職業(yè)，缺少安全感，感覺自己無能，為此苦惱。父母和家人勸

告無效，前來心理征詢。

心理征詢師觀測理解到狀況：求助者曾開朗活潑，興趣廣，有愛心，從小就是一種

好強人。家庭經(jīng)濟狀況較好。工作中人際關(guān)系較好。求助者面帶倦容，頭發(fā)較凌亂，衣著較臟。

多選:55、依照案例簡介，可以理解到求助者（BD）。

（A）家庭史（B）癥狀

（C）婚戀觀（D）個性

多選:56、引起該求助者心理問題現(xiàn)實刺激涉及（ABC

（A）目睹慘烈場面(B)工作繁重

（C）救災(zāi)生活艱難(D)缺少休息

單選:57、求助者生理癥狀是（A）。

（A）失眠(B)頭暈

（C）心慌