知識經(jīng)濟對組織行為學(xué)的影響

知識經(jīng)濟對組織行為學(xué)的影響？關(guān)于知識經(jīng)濟，世界經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）這樣定義：“知識經(jīng)濟是建立在知識和信息的生產(chǎn)、分配和應(yīng)用之上的新型經(jīng)濟。”從生產(chǎn)力角度考察，人類經(jīng)濟形態(tài)的變化，是沿著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟、知識經(jīng)濟的模式演化的。有人指出，社會的進步如果以知識經(jīng)濟的發(fā)展為原動力，憑借高科技產(chǎn)業(yè)的較快的速度不斷創(chuàng)造新的價值，就可以避免傳統(tǒng)經(jīng)濟周期中的衰退階段，使經(jīng)濟持續(xù)高速增長。知識經(jīng)濟的木質(zhì)特征是：在整個社會的生產(chǎn)系統(tǒng)中，知識經(jīng)濟的生產(chǎn)已支配了物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)而居于主導(dǎo)地位，腦力勞動已上升為人類勞動的主要形式。知識經(jīng)濟的發(fā)展，一方面表現(xiàn)為知識對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的高度滲透，另一方面表現(xiàn)為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。知識經(jīng)濟在對傳統(tǒng)經(jīng)濟模式提出挑戰(zhàn)的同時，也對傳統(tǒng)經(jīng)濟模式下的組織行為學(xué)產(chǎn)生了影響。組織行為是指人們作為組織成員（不管是普通員工還是管理人員）所表現(xiàn)出的行為。對我國的企業(yè)來說，系統(tǒng)地研究員工的想法和行為，學(xué)習(xí)如何運用組織行為學(xué)來提高公司的管理績效和員工滿意度是非?，F(xiàn)實的問題，而考慮在知識經(jīng)濟沖擊傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的背景下組織行為學(xué)的影響和變化，會有更深遠的意義。我認為，知識經(jīng)濟對組織行為學(xué)的影響體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，組織行為學(xué)研究的客體發(fā)生了變化。傳統(tǒng)經(jīng)濟中，組織行為學(xué)研究人在封閉組織中的行為，而知識經(jīng)濟的到來，組織越來越趨向于開放性，這就使得傳統(tǒng)的組織行為學(xué)的理論需向研究開放型組織作出一定的轉(zhuǎn)變。組織行為學(xué)的研究范圍進一步擴展，需要探討的問題和理論還在不斷研究和完善。第二，組織行為的管理方式更加人性化，管理者將更注重員工的物質(zhì)和精神兩方面的需求。工業(yè)經(jīng)濟時代組織行為強調(diào)集權(quán)和強制性的紀律，但知識經(jīng)濟是腦力勞動為主導(dǎo)的經(jīng)濟，這需要更加人性化的管理而非機械化的管理，在組織行為中，由重視組織需要轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯M織需要與員工需要相平衡。知識經(jīng)濟年代的員工，不同于工業(yè)經(jīng)濟年代的員工，他們更加追求的是那些能真正滿足本人實現(xiàn)成就感、有利于個人成長、富有挑戰(zhàn)性以及實現(xiàn)工作生活高質(zhì)量需求的內(nèi)在報酬，這要求組織領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)注員工的個人成長。從內(nèi)在激勵這方面下工夫。第三，組織行為的管理手段更加復(fù)雜多樣。在知識經(jīng)濟時代，一系列知識和信息的產(chǎn)物應(yīng)運而生，像博客、微博、微信這類社交平臺逐步替代了人們傳統(tǒng)的溝通交流方式，人們被尊重和認可的心里需要可能更多的從網(wǎng)絡(luò)上得到滿足，比如微信點贊量、微博的轉(zhuǎn)發(fā)量等。這就要求組織抓住人們的心里特點，適應(yīng)知識經(jīng)濟的大環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò)平臺為手段依托，促使企業(yè)組織結(jié)構(gòu)扁平化，有目的的改變激勵員工的策略。領(lǐng)導(dǎo)可以利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)平臺，更方便的與員工交流，了解員工需求和基層動態(tài)，從而更準確的把握管理方向。參考文獻:[1]龔春：淺析知識經(jīng)濟時代的到來給組織行為學(xué)帶來的挑戰(zhàn).商場現(xiàn)代化，2009，(5)[2]李建標，杜傳忠:知識經(jīng)濟規(guī)則下的產(chǎn)業(yè)組織行為.山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報,2009，(12)[3]關(guān)培蘭：組織行為學(xué).北京:中國人民大學(xué)出版社，2002[4]王愛星、葉新東：網(wǎng)絡(luò)教育中的組織行為