幼兒園大班班級活動設計方案（五篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?班級活動設?計方案活?動目標：?1、幼兒懂?得環(huán)境的整?潔美觀要靠?大家的努力?，增強幼兒?的環(huán)保意識?。2、引?導幼兒做環(huán)?保方面力所?能及的事情?，培養(yǎng)幼兒?自覺保護環(huán)?境的行為習?慣。活動?準備：1?、圖片：墻?畫2、勞?動工具抹布?等?；顒?過程：一?、導入觀?察圖片：各?種墻壁提?問：這些墻?壁漂亮嗎??你最喜歡哪?一種?說說?為什么??小結：在我?們生活的環(huán)?境中，有各?種墻壁。平?整、鏤空的?、造形的等?等，整潔美?觀的墻壁可?以裝飾美化?我們的環(huán)境?，我們應該?保護好。?二、展開?1.觀察講?述《雪白的?墻壁》(?1)街道的?一角，工人?叔叔正在粉?刷外墻。?提問：圖中?的叔叔在做?什么》為什?么要這樣做??教師：?在街道一角?，為了讓我?們生活的環(huán)?境整潔、美?觀，工人叔?叔正在粉刷?街邊的墻壁?，瞧!叔叔?臉上都流汗?了。(2?)一群小孩?在白墻邊踢?球，蹭的白?墻上很多痕?跡。提問?：這些小哥?哥在做什么??他們這樣?對不對??教師：小朋?友在路邊踢?球是不對的?，既不安全?又破壞衛(wèi)生?，看!雪白?的墻壁上多?了幾道臟臟?的痕跡。?(3)夜晚?，有人在墻?壁上粘帖"?小廣告"。?提問：夜?晚發(fā)生了什?么事?這樣?做對嗎??教師：在墻?壁上亂帖亂?畫是不對的?，要堅決制?止。(4?)經(jīng)過清理?、擦洗，墻?壁又變干凈?了，人們還?在上面畫上?了公益宣傳?畫。提問?：墻壁怎么?變干凈了??變成了什么?樣?教師?：美麗的環(huán)?境要靠我們?大家一起努?力，讓我們?用雙手把環(huán)?境變得更美?吧。2.?體驗活動《?我把墻壁變?干凈》。?教師引導幼?兒用抹布擦?拭、清潔活?動室的墻壁?。三、結?束活動講?評，以表揚?、肯定的語?氣，從回答?問題、勞動?積極性等方?面對幼兒進?行評價。?幼兒園大班?班級活動設?計方案（二?）活動目?標：1、?了解人的情?緒是多種多?樣的，知道?心情不好的?時候可以用?各種方法來?調(diào)試。2?、在幽默、?詼諧的音樂?片段欣賞中?進一步感受?快樂的意義?，從而形成?積極的情感?態(tài)度?；?動準備：?1、方法統(tǒng)?計圖;2、?卓別林片段?活動過程：?一、通過?游戲，進入?活動猜測游?戲：老師手?上有什么(?出示)，猜?測在老師的?哪只手?(?幼兒根據(jù)自?己的猜測分?別站在兩邊?)，教師張?開手展示結?果。游戲進?行三次!?二、討論人?的情緒是多?種多樣的，?并可以尋求?解決方法。?1、你猜?對的時候感?覺怎么樣??猜錯了后感?覺怎樣??2、在生活?中我們會遇?到各種各樣?的事情，就?會有不一樣?的感覺，有?時會讓我們?高興、難過?，還有呢??(小結人的?情緒的多樣?性)。(?1)生活中?你什么時候?感到很高興??高興的時?候你會怎樣??做什么動?作?(教師?輔助性提問?：如，在幼?兒園，在家?里，在外面?等，拓展幼?兒思路。?(2)你什?么時候會感?到難過?你?會怎么樣??(哭是很正?常的，每個?人都會哭)?3、你自己?喜歡開心還?是難過??4、難過時?，我們怎樣?讓自己開心?起來呢?(?教師情緒帶?動，統(tǒng)計方?法)。小?結：我們想?出那么多讓?自己開心的?辦法，別忘?了我們也要?用這些方法?讓別人開心?起來啊!?三、個別情?感體驗。?1、剛才有?些小朋友說?遇到很多不?高興的事情?，誰能用這?些辦法讓他?開心呢??2、請個別?幼兒上來用?方法幫助別?人開心。(?個別情感體?驗)小結：?當別人自己?和別人不高?興的時候，?我們可以通?過很多辦法?來快樂起來?。三、通?過幽默片段?欣賞，進一?步感受快樂?情感1、剛?才是幾個小?朋友嘗試了?這些好辦法?，覺得很開?心，我知道?其他小朋友?也想來嘗試?一下，那讓?我們大家一?起來開心吧?!2、欣?賞卓別林幽?默片段。?3、能說說?你看了滑稽?電影的感覺?嗎?4、?查理·卓別?林是世界上?最著名的幽?默大師，他?的電影表演?非常滑稽，?他能夠用他?滑稽表演的?方法來幫助?我們快樂，?我們又多了?一種快樂的?方法。5?、一起模仿?卓別林的滑?稽動作。大?膽表現(xiàn)滑稽?的舞蹈。?四、快樂寶?貝1、你們?真棒，想出?了這么多快?樂的好辦法?。當我們心?情不好的時?候，當遇到?讓我們生氣?的事情的時?候，當我們?遇到煩惱的?時候，我們?可以都通過?這些方法來?幫助自己和?別人快樂起?來，對嗎??2、你們?今天快樂嗎??快點給我?一個你們最?快樂最開心?的表情!我?看見你們開?心，我也很?快樂!讓我?們做一個永?遠都快樂的?寶貝吧!?3、請把你?們最快樂的?表情送給在?坐的每一個?人，然后說?聲再見!?幼兒園大班?班級活動設?計方案（三?）活動目?標:1、?在輕松的環(huán)?境中敞開自?己的心靈,?快樂地交朋?友,表達自?己真實的心?理想法。?2、在優(yōu)美?、淺顯的語?言中調(diào)整自?己的心理行?為?；顒?準備:輕?音樂、小椅?子布置的小?樹林。區(qū)別?不同班級幼?兒的標志?從不同的班?級選取若干?名幼兒,他?們相互間不?是很熟悉。?活動過程?:一、輕?松活動—營?造輕松的心?理氛圍(播?放輕緩的音?樂)伴著?輕緩的音樂?,請小朋友?隨意找個位?置,擺個舒?適的姿勢坐?下來,閉上?眼睛。老?師配樂解說?:“讓我?們聽著音樂?,閉上眼睛?,放松小手?,放松小腳?,讓快樂來?到我們中?間吧。”?“早上,太?陽出來,陽?光暖洋洋,?好舒服!”?“爸爸愛?我,媽媽愛?我,老師也?愛我!我,?是個快樂的?孩子!”?(請大家睜?開眼睛)?二、游戲《?找朋友》—?主動與別人?交流小朋?友面對面圍?成兩個圓圈?。不停地交?換位置,用?語言和動作?認識新朋友?。1、師?幼認識2?、幼兒游戲?,相互認識?(1)討?論:怎么認?識新朋友呢??(2)?游戲找朋友?“那我們?來玩?zhèn)€找朋?友的游戲,?認識一下新?朋友,好嗎??”一半?小朋友圍成?圓圈站好,?別一半小朋?友去找朋友?,老師用語?言的動作?提醒小朋友?問候、相互?介紹。(?3)找個新?朋友聊聊天?。3表達?:“當你和?新朋友說“?你好”、擁?抱朋友的時?候,你有什?么感覺?”?4、小結?“生活中不?能沒有朋友?,有了朋友?,就有了快?樂。老師希?望小朋友有?更多的朋友?三、游戲?《樹林散步?》—關愛朋?友、信任朋?友閉上小?眼睛,讓朋?友牽著小手?在“小樹林?”散步。?1、請一對?小朋友先走?走,隨機問?一下他們的?感覺。(相?信、放心、?、、、、、?)“小朋?友,想到樹?林去散步嗎??”2、?說一說感受?你閉上眼?睛走,朋友?牽著你的手?,在“樹林?”散步,有?什么感覺呢??”3、?全體幼兒伴?著音樂在“?樹林”里散?步。4、?小結:相信?你的朋友、?幫助你的朋?友,是一件?非?？鞓返?事情。四?、游戲《跟?我不一樣》?—勇敢地承?認錯誤老?師說相反的?話,跟老師?說做相反的?動作,如果?錯了,就舉?起小手,大?聲說:“對?不起,我錯?了?！??、跟老師說?的相反。?2、跟老師?做相反的動?作。3、?小結:勇敢?地承認錯誤?,做個誠實?的好孩子,?你會變得更?快樂。五?、小結:?老師希望小?朋友天天快?樂,做個人?人喜歡的快?樂寶貝。?幼兒園大班?班級活動設?計方案（四?）活動目?標：1、?積極參與競?選活動，嘗?試用各種方?式向同伴展?示自己。?2、有公平?競爭的意識?，知通過努?力實現(xiàn)自己?的想法。?活動重難點?：1、教?師和幼兒共?同制作招募?活動主持人?的海報。?2、幼兒了?解過主持人?是怎樣主持?節(jié)目的。?活動過程：?1、教師?和幼兒共同?討論，了解?主持人的相?關知識。?教師：你喜?歡哪個主持?人，為什么??教師：?什么樣的人?能做主持人??教師：?你認為我們?需要的主持?人應該是什?么樣的??教師：你認?為自己能當?主持人嗎??我們大家投?票從同伴中?選出自己的?主持人吧!?2、競選?活動：請投?我一票。?(1)教師?介紹競選的?要求、順序?。(2)?參加競選的?幼兒有序地?在集體面前?發(fā)表競選宣?言，展示自?我。(3?)幼兒自主?投票。(每?人一張及時?貼，貼在黑?板上相應幼?兒名字的下?面。)3、?統(tǒng)計、討論?競選結果。?(4)教?師和幼兒一?同統(tǒng)計得票?情況。(?5)教師宣?布統(tǒng)計結果?。(6)?當選的幼兒?表達自己的?感受，請個?別幼兒說一?說選他的理?由。教師?總結：小朋?友積極參加?競選活動，?在競選中展?示自己的長?處，很勇敢?。希望以后?有更多的小?朋友向他們?學習，積極?、勇敢地參?加競選并展?示自我。有?的小朋友通?過自己的努?力被選上了?，我們?yōu)樗?們高興;可?是也有的小?朋友沒有選?上，沒有關?系，下次繼?續(xù)努力，相?信你們一定?會成功的。?幼兒園大?班班級活動?設計方案（?五）活動?目標：1?.嘗試進行?走、跑、跨?、跳、鉆、?爬等動作進?行旅行，動?作靈敏，有?一定耐力。?2.在旅?行活動中，?能探索發(fā)現(xiàn)?旅游線路，?有勇敢向前?的精神。?活動準備：?____?場地準備。?2.探索?路線圖每組?一張。教?學重點與難?點：1.?教學重點：?嘗試在旅游?過程中，運?用多種動作?進行，探索?正確的行進?路線。2?.教學難點?：聽信號向?指定方向走?、跑，如向?左、右、前?、后。活?動過程：?1.聽信號?走。—練?習一路縱隊?走，要求一?個跟著一個?，保持一定?間距地走。?—聽信號?向指