思品教學(xué)總結(jié)(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——思品教學(xué)總結(jié)(三篇)總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是十分寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？以下是我精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

思品教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期，我們教研組始終立足校本教研，以新課程為導(dǎo)向，以課程改革為突破口，促進(jìn)了嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng)的形成。主要表現(xiàn)在：葉義捷、劉健老師各開(kāi)出一節(jié)公開(kāi)課。他們深入教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅活躍了學(xué)校的教研氣氛，也對(duì)教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法等諸方面有了一定提高。

在新課程的背景下，校本教研、校本培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的最正確途徑。面對(duì)新課改，我們將會(huì)面對(duì)大量問(wèn)題，課后細(xì)心考慮自我反思，可能還是找不到解決問(wèn)題的方法，但可以從同行那里或者專(zhuān)業(yè)書(shū)籍中獲得幫助，“他山之石，可以攻玉〞。本學(xué)期，我們教研組全體教師積極參與學(xué)習(xí)《示范課精選與小課題研究》一書(shū)，這本書(shū)著眼于教師日常教學(xué)中所遇到的一個(gè)個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，然后以這些問(wèn)題作為小課題進(jìn)行研究，通過(guò)教研學(xué)習(xí)，此書(shū)成為我們一位解疑答惑的教師，成為一盞指導(dǎo)引領(lǐng)校本小課題研究的航燈。

本學(xué)期，本教研組還在八、九年級(jí)中開(kāi)展歷史與社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽比賽，大大豐富了校園文化生活，也提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

教師是一種職業(yè)，更是一種專(zhuān)業(yè)，如何利用教科研這個(gè)載體提高教師的專(zhuān)業(yè)水平、有效地開(kāi)展教學(xué)，解決教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一系列實(shí)際問(wèn)題等，還需要我們不斷摸索，不斷完善教研組建設(shè)。

思品教學(xué)總結(jié)篇二

基礎(chǔ)教育課程改革為教育注入新的血液。這是一個(gè)充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)機(jī)遇、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的教育時(shí)代。面臨教育改革的熱潮，每一位思品教師都必需切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，樹(shù)立大思品教育觀(guān)，積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程體系。本學(xué)期我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)、逐步貫徹、認(rèn)真落實(shí)《思品課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓住課堂教學(xué)改革、綜合性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)改革這幾方面展開(kāi)研究。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力摸索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)〞的思品教學(xué)新路。<

遵循這思想，我們教研組本學(xué)期努力做好以下的工作：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，為新課程改革構(gòu)建“航標(biāo)燈〞。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席〞、“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者〞、“課程功能的研究者、開(kāi)發(fā)者〞的角色上；努力提升教學(xué)的境界：超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出美感。因此教師只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念，將理論聯(lián)系實(shí)踐，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，才能適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)。

1、本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，《課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》《走進(jìn)新課程》《新課程解讀》及其相關(guān)論文論著，如《XX教育》《全球教育展望》《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等。采用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，定時(shí)學(xué)和隨機(jī)學(xué)。

2、改革教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，以摘錄、寫(xiě)點(diǎn)評(píng)、體會(huì)相結(jié)合的形式，使理論學(xué)習(xí)不留于形式，而真正落到實(shí)處。

3、改革備課，減負(fù)增效“磨好課〞。加強(qiáng)備課組的管理，實(shí)施分工合作備課，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來(lái)，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課〞。備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4、本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，由兩位老師接受市級(jí)委托成功得對(duì)全市教師上了兩節(jié)思品示范課。

5、堅(jiān)持每一月開(kāi)展一次思品大組教研活動(dòng)，組織好每月一次的年級(jí)組備課活動(dòng)，及時(shí)聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，寫(xiě)好教學(xué)摘記。

6、結(jié)合自身的教研課題，在學(xué)期初擬訂好論文提綱，通過(guò)實(shí)踐寫(xiě)出一份有質(zhì)量的論文，力爭(zhēng)在區(qū)、市、省“教海探航〞論文評(píng)比中獲得好成績(jī)。

7、重視平日課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累，組織加入市教研室的“教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例〞征集活動(dòng)，將有質(zhì)量的文章向省、市雜志社推薦。

隨著“十五〞課題的立項(xiàng)，我校已形成了良好的課題研究的氣氛，確立了《用“博愛(ài)〞理念辦學(xué)，用“博愛(ài)〞催動(dòng)創(chuàng)新》這一總課題。本學(xué)期《對(duì)學(xué)生耐挫能力的指導(dǎo)》《教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的研究》這兩個(gè)省級(jí)研究課題將結(jié)題。

1、開(kāi)學(xué)初，各子課題領(lǐng)銜人制訂好課題組活動(dòng)計(jì)劃、課題計(jì)劃。各課題組每?jī)芍芤淮谓M織開(kāi)展研究活動(dòng)，做好活動(dòng)過(guò)程的記錄，期末做好課題階段性總結(jié)工作。

2、組織學(xué)習(xí)新教材。本學(xué)期

一、二年級(jí)使用的是新教材，我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究了新教材的體例、特點(diǎn)、要求、便教師更快地適應(yīng)新課程，提高新課程改革的效果。

3、積極學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉。〞要求思品教師廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的`經(jīng)驗(yàn)，并與自己的實(shí)踐緊湊相結(jié)合，同時(shí)思品教研組將以各種形式組織大家交流、研討。

4、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部公布的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試改革的指導(dǎo)看法》以及有關(guān)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的文章，組織教師探討。

主要工作：

九月份：

教師加入全市課程改革培訓(xùn)活動(dòng)。

制定并落實(shí)了思品組教學(xué)計(jì)劃。

組織教研組長(zhǎng)及部分教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展研討。

第一次檢查思品備課本。

十月份：

1、對(duì)外展示兩節(jié)教學(xué)研究課。

2、組織

一、二年級(jí)的教師進(jìn)行新課程研究學(xué)習(xí)。

3、思品集體備課。

十一月份：

1、組織教師加入“教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例〞征集活動(dòng)。

2、省試驗(yàn)基地活動(dòng)。

十二月份：

纂寫(xiě)博愛(ài)隨筆。

思品集體備課。

一月份：

1、組織期思品期末考試。

2、整理上交資料。

xx、

思品教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期，我校思品教研組工作以“情智發(fā)展課堂〞實(shí)施為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線(xiàn)，堅(jiān)持走提升發(fā)展之路，著力提高教師業(yè)務(wù)能力，積極開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，在迎接“義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家驗(yàn)收〞工作中，找差距，改不足，不斷提教研、備課水平。<

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。

思品教研組根據(jù)“情智發(fā)展課堂〞需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章，觀(guān)看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

李xx老師在新浪網(wǎng)上創(chuàng)立博客，上傳教案、教學(xué)案例、教學(xué)敘事、撰寫(xiě)大量教科研文章，點(diǎn)擊量突破十五萬(wàn)，而且內(nèi)容豐富多彩。博客的建立為教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，整體提高了教師的科研能力。

2、重視教師外出學(xué)習(xí)

李xx等三人加入大慶精神鐵人精神教育通識(shí)培訓(xùn)、楊xx等2位教師加入思品學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)、李xx加入薩爾圖區(qū)55中云平臺(tái)運(yùn)用展示課、李xx隨讓胡路區(qū)進(jìn)修學(xué)校到北湖學(xué)校和新潮學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課、到教師進(jìn)修學(xué)院加入思品學(xué)科調(diào)研質(zhì)量分析會(huì)、加入課堂模式研討會(huì)等。

1、重視過(guò)程落實(shí)。

協(xié)同指導(dǎo)處“走進(jìn)初四進(jìn)課堂，共筑學(xué)校輝煌〞活動(dòng)，思品教研組四位教師進(jìn)行集體備課活動(dòng)，共同探討應(yīng)考復(fù)習(xí)的模式和教學(xué)重難點(diǎn)，使楊宏老師的展示課有所提高。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)授課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自加入，對(duì)今后教學(xué)工作作出部署。

2、常規(guī)教研務(wù)實(shí)

思品教研組根據(jù)學(xué)校安排周二開(kāi)展教研活動(dòng)、隔周開(kāi)展集體備課活動(dòng)，對(duì)每次活動(dòng)都精心組織，努力實(shí)現(xiàn)“三有三保證〞即有中心發(fā)言人，有研究?jī)?nèi)容、有地點(diǎn)，“三保證〞即時(shí)間保證、人員保證、實(shí)效保證。

在《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與試驗(yàn)》研究過(guò)程中，先后有3位教師上交科研成果，分別獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、市級(jí)小課題《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項(xiàng)、李清波主持國(guó)家級(jí)課題《基于云教育平臺(tái)提高教學(xué)生產(chǎn)力的實(shí)踐研究》向上級(jí)申請(qǐng)立項(xiàng)。

1、集體備課方面

摸索適應(yīng)思品學(xué)科集體備課模式，戰(zhàn)勝流于形式等缺點(diǎn)。使集體備課能符合上級(jí)要求。

2、課題研究方面

把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合，確立問(wèn)題即課題、成果即成長(zhǎng)的意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高教科研