六年級(jí)作文之小學(xué)看圖作文ppt

小學(xué)看圖作文ppt【篇一：小學(xué)生看圖作文指導(dǎo)】小學(xué)生看圖作文指導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過(guò)渡的一個(gè)橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。面對(duì)單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或?qū)懸欢卧?，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說(shuō)是作文當(dāng)中的一項(xiàng)基本功。就是中、高年級(jí)的學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。那如何寫好看圖作文呢？我認(rèn)為可以簡(jiǎn)單的概括為“四看”、“一想”、“理思路”：一、“四看”訓(xùn)練觀察能力。“四看”即“看標(biāo)題、看時(shí)間、看地點(diǎn)、看人物”?？磮D寫話，看圖是基礎(chǔ)，首先要弄清圖意。觀察是一種有目的、有計(jì)劃的感知活動(dòng)，學(xué)生對(duì)觀察目的越是明確，感知就越清晰。而小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生在觀察事物時(shí)，往往東看西望，抓不住事物的特點(diǎn)。特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容，我在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時(shí)從以下兩個(gè)方面入手：（1）從整體入手，初步感知。即這幅圖的內(nèi)容是什么，或誰(shuí)在干什么。這樣做的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力和概括能力。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的智慧，從觀察天上和地下的實(shí)在東西而來(lái)。同時(shí)，觀察越多，得的知識(shí)越牢固?！庇^察是寫好作文的重要前提，指導(dǎo)學(xué)生觀察，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生有序觀察。按一定順序觀察，可以更好地認(rèn)識(shí)事物。觀察順序就是指具體的觀察線路，先看什么，后看什么。觀察的一般順序是整體??部分??整體。即最初要看出圖的大概意思。比如，我們觀察由幾幅圖組成的一組圖畫，先要粗略地把這幾幅圖都看一遍，初步了解這幾幅圖表達(dá)什么意思。然后，要搞清楚畫面各部分內(nèi)容，可以按照從上到下，從近到遠(yuǎn)，從左到右，從人物到環(huán)境等順序仔細(xì)觀察，這樣畫面的人物、事物、環(huán)境、時(shí)間、地點(diǎn)等，以及它們之間的關(guān)系，就能準(zhǔn)確把握。最后，再回到整體上進(jìn)行重點(diǎn)觀察，領(lǐng)會(huì)畫面上的主要人物，主要事件和時(shí)，還要重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助中、差等生，最后安排同桌對(duì)說(shuō)，促使每個(gè)學(xué)生都能寫出好語(yǔ)句來(lái)表達(dá)圖意。低年級(jí)寫話是為高年級(jí)寫作打基礎(chǔ)的。因此，在低年級(jí)的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把話寫完整。事實(shí)證明，采用“四看”“一想”“理思路”進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練，能夠降低訓(xùn)練難度，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。只要學(xué)生觀察細(xì)致，想象合理豐富，富有創(chuàng)新精神，就一定能寫出條理清晰，內(nèi)容具體，完整感人的文章來(lái)?！酒嚎磮D作文指導(dǎo)】第一段，重點(diǎn)描述圖畫內(nèi)容。這點(diǎn)在題干中也有強(qiáng)調(diào)(withabriefdescriptionofthepicture)。對(duì)圖畫內(nèi)容的描述可以飲用圖畫中人物的對(duì)話。簡(jiǎn)要描述即可，不用發(fā)散或挖掘。也就意味著，事實(shí)上你若看不懂圖畫中的核廢物之，其實(shí)沒(méi)關(guān)系，照抄就好。第二段，闡明觀點(diǎn)。而觀點(diǎn)在題干中事實(shí)上給得很清楚：theimportanceofdoingsmallthingsbeforeundertakingsomethingbig.這進(jìn)一步說(shuō)明仔細(xì)審清題干比看懂圖畫中的對(duì)話更重要。闡明觀點(diǎn)之后的思路與一般的六級(jí)提綱型寫作一致，如我們一般在課上所提的，可以先舉例說(shuō)明現(xiàn)象、然后再探討導(dǎo)致現(xiàn)象的原因以及該現(xiàn)象可能導(dǎo)致的影響等;還可結(jié)合數(shù)字、研究、名言等進(jìn)行論證。末段，除了總結(jié)觀點(diǎn)外，一般還可以提出建議。這段的寫法無(wú)論是圖畫、圖表還是提綱寫作、甚至格言諺語(yǔ)型寫作，都差別不大。繼之前六級(jí)考察圖畫作文后，這次四級(jí)也考察了圖畫作文。這說(shuō)明四、六級(jí)的出題思路不再拘泥于傳統(tǒng)的提綱寫作，開(kāi)始進(jìn)行多種變化。我們也要對(duì)相應(yīng)的考法做好準(zhǔn)備。但無(wú)論哪種考法，最核心的仍然是：仔細(xì)審題、清晰思路、不要犯錯(cuò)。四、一貫會(huì)在題干中包含重要信息甚至觀點(diǎn)，因此審題必不可少;各種考法的文章展開(kāi)方式、各段寫法有類似之處，我們要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，以及文章只要沒(méi)有犯語(yǔ)言錯(cuò)誤，即便遣詞造句不那么漂亮，分?jǐn)?shù)也不會(huì)低?？磮D作文類本類考題解答錦囊近幾年來(lái)，看圖作文在高考書(shū)面表達(dá)中占有相當(dāng)大的比例。如2000年的全國(guó)卷、20典型例題季高考卷、20典型例題卷、20典型例題、20典型例題季高考卷、20典型例題考卷、20典型例題，20典型例題考卷及20典型例題卷等都是看圖作文。由于這類題型的特點(diǎn)是：形象、直觀、內(nèi)容具體，且在圖畫的前面一般還有文字說(shuō)明，因此考生一般都有話可寫且不會(huì)走題。但在寫作時(shí)應(yīng)注意的是：1．仔細(xì)閱讀圖畫及文字說(shuō)明，首先應(yīng)確定文章體裁。這類文章一般以記敘文或說(shuō)明文為主。記敘文：要抓住記敘文的六要素：時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、人物(who)、事件(what)、原因(w～)和過(guò)程(how)。即：五個(gè)“w”和一個(gè)“h”。根據(jù)圖畫提示把這六個(gè)問(wèn)題寫清楚了，至少可得及格分?jǐn)?shù)。如2000年的全國(guó)高考題，時(shí)間：2000年2月8日清晨；地點(diǎn)：公園外的公園路上；a物；“我”、一個(gè)老頭；事件；這個(gè)老頭被一輛黃色小車撞倒，“我”把他送到了附近的醫(yī)院；原因：司機(jī)害怕承擔(dān)責(zé)任而逃走，過(guò)程：“我”當(dāng)時(shí)正沿著公園路散步。說(shuō)明文：一般先要把圖畫聯(lián)系起來(lái)，弄清楚圖畫的目的、意圖；然后進(jìn)行抽象概括，找出一個(gè)說(shuō)明對(duì)象，接著根據(jù)圖畫從時(shí)間、過(guò)程、步驟等方面加以解釋、說(shuō)明；最后進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論。對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，一定要做到條理清楚，明了易懂。如20典型例題考英語(yǔ)試題，作者首先告訴對(duì)方已經(jīng)為他找到了房間，接著介紹房間的情況，最后征求對(duì)方的意見(jiàn)。2．確定人稱。如果以日記、回憶錄等形式來(lái)寫，一般采用第一人稱；如果是以講故事的形式來(lái)寫，則一般采用第三人稱來(lái)寫比較方便。但不管用哪種人稱，全文都必須一致。3．確定時(shí)態(tài)。根據(jù)圖畫內(nèi)容及所采用的文章體裁，確定文章所要用的時(shí)態(tài)。切記全文時(shí)態(tài)的一致性。4．發(fā)揮聯(lián)想要合理、適度。這類文章的說(shuō)明一般都要求考生作適當(dāng)?shù)穆?lián)想和發(fā)揮，以便使上下文能更好地連貫起來(lái)。但聯(lián)想和發(fā)揮一定要根據(jù)圖畫做到合情合理，不能過(guò)多地胡亂聯(lián)想和發(fā)揮。如20典型例題考題，如果告訴對(duì)方：我?guī)缀醢殉鞘姓冶榱?，終于為你找到了一套房子。這樣聯(lián)想顯然是可以的。然而，倘若你寫成：我到東城區(qū)去找，那邊的房子太貴；于是，我又到西城區(qū)去找，而那里正在建設(shè)之中，條件不太好；接著，我又到南城區(qū)去找，發(fā)現(xiàn)那里離新建的華文學(xué)校又太遠(yuǎn)了……像這樣的聯(lián)想和發(fā)揮就太夸張了。5．虛實(shí)結(jié)合，詳略得當(dāng)。對(duì)于圖畫中的內(nèi)容，該詳細(xì)敘述、描寫的，就必須要詳細(xì)、具體；可以一筆帶過(guò)的就一筆帶過(guò)。也就是平常老師所講的有時(shí)要潑墨如水，而有時(shí)又要惜墨如金。如圖畫中所有的時(shí)間、數(shù)字或言論需一詞不漏地寫清楚，而有些過(guò)程或原因則可適當(dāng)簡(jiǎn)略。Ⅰ高考最新熱門題1）典型例題假設(shè)你是一位生活在某城市的中學(xué)生，暑假打算去鄉(xiāng)村度假。請(qǐng)根據(jù)下面兩幅圖提供的信息，寫一篇短文。簡(jiǎn)要說(shuō)明城市生活的不足，重點(diǎn)說(shuō)明你去鄉(xiāng)村度假的原因。注意：1．短文應(yīng)包括圖中所提供的主要信息，并做適當(dāng)發(fā)揮，使短文內(nèi)容連貫、完整；2．詞數(shù)：100左右。命題目的與解題技巧：本題考查圖表作文?！窘馕觥看藭?shū)面表達(dá)有圖畫兼文字提示，因此考生在動(dòng)筆前先要審閱提示。如：文章的體裁為說(shuō)明文，說(shuō)明要去鄉(xiāng)村度假的原因。人稱：第一人稱。時(shí)態(tài)：以將來(lái)時(shí)為主。陳述城鄉(xiāng)環(huán)境差別時(shí)可用一般現(xiàn)在時(shí)。關(guān)聯(lián)詞：although，still，so，what’smore，besides，also，abovea11等。寫作要點(diǎn)：1．“我”要去鄉(xiāng)下度假的打算。2．城市化所存在的問(wèn)題(擁擠、嗓音、空氣污染)。3．鄉(xiāng)下的環(huán)境(空氣、山、水、樹(shù)木、鳥(niǎo)兒等)。onepossibleversion:iwillspendthissummerholidayinthecountryside.althoughthecityismodernandconvenient,therearestillsomeproblems,suchasairpollution,crowdednessandnoise.inthecountrysideicanenjoyacomfortableandquietlife.there,theairisfreshandthewaterisclean,treesaregreenandbirdsaresinging.icanalsogoboating,fishingandswimminginthelake.whatsmore,icanclimbthehills.allthiswillbeinterestingandgoodformyhealth.aboveall,【篇三：二年級(jí)看圖作文輔導(dǎo)與訓(xùn)練】小學(xué)二年級(jí)看圖作文訓(xùn)練（第一課寫人篇——自己）可愛(ài)的同學(xué)，你能不能也來(lái)寫寫自己呢？你最喜歡吃什么？喜歡穿什么顏色的衣服？喜歡看什么書(shū)？喜歡聽(tīng)誰(shuí)的歌？喜歡玩什么游戲……你有什么理想？你最崇拜什么人……你不喜歡什么？生過(guò)誰(shuí)的氣，都可以寫寫。或者把你想要對(duì)爸爸、媽媽、老師說(shuō)的話寫出來(lái)。看看下面的兩位小同學(xué)，你有想寫的話了嗎？寫完了么？把你的作品拿回家給爸爸、媽媽看看，問(wèn)問(wèn)他們對(duì)你有什么評(píng)價(jià)？小學(xué)一二年級(jí)看圖作文訓(xùn)練（第二課寫人篇——家人（一））同學(xué)們，你的家里有哪些人呢？這節(jié)課，我們來(lái)寫寫家人，你想寫誰(shuí)？為什么想寫他（她）？我的家里有：我想寫因?yàn)椋汉昧?，同學(xué)們，現(xiàn)在來(lái)看看下面這幅圖，請(qǐng)大家充分展開(kāi)想象：1、圖中畫的是什么人？2、房間里有什么？小學(xué)一二年級(jí)看圖作文訓(xùn)練（第三課寫人篇——家人（二））看看下面這一對(duì)父子，他們?cè)诟墒裁?？l同學(xué)們，快來(lái)看看，森林里發(fā)生什么事了？仔細(xì)觀察下圖：☆圖