幼兒園大班健康《小小安全員》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班健康《小小安全員》教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景幼兒期是人類生命最早階段，兒童對外界的認(rèn)知和接觸過程都處于積極的探索和學(xué)習(xí)階段。同時，幼兒園的教育教學(xué)要以幼兒的身心健康為第一要務(wù)。安全是幼兒園教育的重要方面之一。如何通過教學(xué)活動讓幼兒了解安全知識并提高自我安全保護意識，是本次教學(xué)活動所要解決的問題。教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，幼兒應(yīng)能：1.了解家庭與幼兒園的安全制度及應(yīng)急處理方法；2.學(xué)會有關(guān)交通安全、食品安全、環(huán)境衛(wèi)生等知識；3.能夠在出行、飲食、游戲、學(xué)習(xí)等方面主動保護自己的安全。教學(xué)內(nèi)容課程內(nèi)容本次教學(xué)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：第一部分：家庭和幼兒園的安全制度家長離校前告訴幼兒要去哪里，是否有人接送等；與家長確認(rèn)“家長書”上的接送要求；到校和回家的時候，有意識地觀察周圍環(huán)境；離開幼兒園前告訴老師或值班保育員。第二部分：交通安全穿過馬路時看清樓下、樓上、前方的情況；適當(dāng)時機過馬路，不要橫穿干道；過馬路時要牽好手，不要和別人賽跑，不要插隊。第三部分：食品安全認(rèn)識食品安全的概念；學(xué)會保持飲食衛(wèi)生；學(xué)會吃飯的正確方法。第四部分：環(huán)境衛(wèi)生觀察周圍的環(huán)境衛(wèi)生狀況；不在地上亂扔紙屑、果皮等；學(xué)會垃圾分類和清洗手的正確方法。教學(xué)方法朗讀教材：教師朗讀教材，重點講解安全知識；互動問答：通過問答方式引導(dǎo)幼兒思考和表達對安全知識的理解；手工制作：在幼兒制作“小小安全員”的同時，增加對安全知識的記憶；角色扮演：孩子們輪流扮演“小小安全員”，模擬應(yīng)急情況，鍛煉應(yīng)對能力。教學(xué)流程第一節(jié)：介紹家庭和幼兒園的安全制度教學(xué)目標(biāo)：了解家庭和幼兒園的安全規(guī)定。通過互動問答的方式引導(dǎo)幼兒思考與討論家庭和幼兒園的安全制度；朗讀教材，強調(diào)安全規(guī)定，幫助幼兒加深印象；手工制作“小小安全員”手環(huán)。第二節(jié)：交通安全教學(xué)目標(biāo)：掌握過馬路的基本方法。通過教材和互動問答的形式，讓幼兒了解過馬路的基本方法；角色扮演，鍛煉幼兒的價值觀與應(yīng)變能力。第三節(jié)：食品安全教學(xué)目標(biāo)：掌握保持食品安全、吃飯的正確方法。通過講解食品安全知識的方式，幫助幼兒掌握保持食品衛(wèi)生、吃飯的正確方法；拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒觀察能力。第四節(jié)：環(huán)境衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。通過講解環(huán)境衛(wèi)生的意義，讓幼兒了解環(huán)保知識的必要性；角色扮演游戲，讓幼兒感受環(huán)保的樂趣。教學(xué)評價教學(xué)反思本次教學(xué)主要涉及四個方面的安全知識：家庭和幼兒園的安全制度、交通安全、食品安全和環(huán)保。從教學(xué)實踐中看，孩子們更愿意聽互動問答和角色扮演形式的教學(xué)，這也是幼兒園教育應(yīng)支持的一種教學(xué)方式。但是，這中教學(xué)方式雖然能進一步活躍課堂氣氛，但是需要教師適時激活課堂氛圍，促進教學(xué)效果。教學(xué)本次教學(xué)通過生動有趣的教學(xué)方法、兒童化的教育語言、可視化的學(xué)習(xí)資源，幫助孩子們更好地了解和掌