教師專業(yè)技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)范本（5篇）

第21頁(yè)共21頁(yè)教師專業(yè)?技術(shù)個(gè)人?工作總結(jié)?范本我?是中學(xué)教?師，擔(dān)任?高中數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?。幾年來(lái)?，我認(rèn)真?履行崗位?職責(zé)，注?重自身品?德修養(yǎng)，?工作勤勤?懇懇，任?勞任怨，?務(wù)實(shí)求實(shí)?，取得了?一定的成?績(jī)，得到?老師和領(lǐng)?導(dǎo)們的好?評(píng)。幾年?來(lái)我辛苦?工作，為?我校完成?高考指標(biāo)?做出了較?大貢獻(xiàn)，?也為國(guó)家?培養(yǎng)了一?批又一批?合格的高?中畢業(yè)生?。我的具?體做法是?：一、?廣采博收?，豐富自?己的知識(shí)?內(nèi)涵近?幾年因從?事高中數(shù)?學(xué)教學(xué)，?我深知自?己的教學(xué)?可直接影?響學(xué)生的?后半生，?責(zé)任重大?，因此我?把大學(xué)教?材常備手?邊，隨時(shí)?學(xué)習(xí)、重?溫；訂閱?了《中學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?參考》、?《中學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)》?、《中學(xué)?數(shù)學(xué)》等?多種雜志?；并經(jīng)常?與外地的?同行聯(lián)系?，進(jìn)行教?學(xué)研究；?每年還要?到___?_參加教?研活動(dòng)，?豐富自己?的知識(shí)內(nèi)?涵，提高?自己的執(zhí)?教水平。?二、采?取多種途?徑，提高?學(xué)生的成?績(jī)1、?培養(yǎng)學(xué)生?興趣俗?話說(shuō)興趣?是最好的?老師。大?部分學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)都有心?理障礙，?又懶得花?費(fèi)時(shí)間去?思考，導(dǎo)?致有的學(xué)?生基礎(chǔ)知?識(shí)掌握不?錯(cuò)，但又?得不到高?分，使學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?積極性受?挫。通過(guò)?這種狀況?，經(jīng)常給?學(xué)生做與?課內(nèi)容相?關(guān)的小題?作為開(kāi)場(chǎng)?白來(lái)導(dǎo)入?新課；充?分分析高?考中數(shù)學(xué)?學(xué)科所占?分值比例?、高考模?式來(lái)提高?學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)的認(rèn)識(shí)?和興趣；?在課堂上?，多用幽?默語(yǔ)言、?態(tài)勢(shì)語(yǔ)，?充分把數(shù)?學(xué)與現(xiàn)實(shí)?生活相聯(lián)?系等來(lái)展?現(xiàn)數(shù)學(xué)知?識(shí)迷人的?魅力，增?強(qiáng)學(xué)生的?興趣；還?通過(guò)鼓勵(lì)?表?yè)P(yáng)、課?下談心等?方式，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?熱情。?2、認(rèn)真?備課。?備好課是?講好課的?前提。在?備課時(shí)針?對(duì)本班學(xué)?生的實(shí)際?，采取相?應(yīng)的方法?，因材施?教；翻閱?大量參考?資料，做?相關(guān)的習(xí)?題，研究?教學(xué)大綱?、《考試?說(shuō)明》等?權(quán)威性資?料，真正?做到對(duì)本?節(jié)課的知?識(shí)要求、?能力要求?、重點(diǎn)、?難點(diǎn)的突?破方法、?學(xué)生將會(huì)?出現(xiàn)的問(wèn)?題、配備?什么樣的?練習(xí)來(lái)鞏?固知識(shí)等?，心中有?數(shù)，有備?而來(lái)。?3、注重?基礎(chǔ)，培?養(yǎng)能力工?程師專業(yè)?技術(shù)總結(jié)?在對(duì)近幾?年高考試?題的研究?得知，基?礎(chǔ)知識(shí)是?提高成績(jī)?的前提和?關(guān)鍵，而?學(xué)生又往?往忽視基?礎(chǔ)知識(shí)，?數(shù)學(xué)學(xué)科?的特點(diǎn)也?使學(xué)生懶?于看書(shū)，?思考，面?對(duì)這種情?況，我耐?心疏導(dǎo)，?加強(qiáng)課堂?____?分鐘的效?率，精講?精練，爭(zhēng)?取當(dāng)堂知?識(shí)當(dāng)堂掌?握，并配?備各種練?習(xí)，鞏固?基礎(chǔ)知識(shí)?。能力的?考查與提?高是我們?現(xiàn)行教育?的根本所?在，因此?在教學(xué)中?，在注重?基礎(chǔ)的同?時(shí)，時(shí)刻?不忘能力?的培養(yǎng)，?在課堂教?學(xué)中，對(duì)?數(shù)學(xué)概念?、數(shù)學(xué)定?理定律從?不同的角?度提出問(wèn)?題，引發(fā)?學(xué)生思考?，對(duì)易混?、難懂問(wèn)?題，鼓勵(lì)?學(xué)生課堂?討論，各?抒己見(jiàn)；?平時(shí)鼓勵(lì)?學(xué)生敢于?否定答案?，勇于提?出創(chuàng)新見(jiàn)?解。經(jīng)過(guò)?艱苦的努?力，使學(xué)?生的能力?水平有了?很大提高?。三、?積極進(jìn)行?教改現(xiàn)?在我們實(shí)?行的是新?的課程標(biāo)?準(zhǔn)，新的?課程體系?，這就要?求我們教?師要“穿?新鞋、走?新路”。?“新路”?指的是新?的教學(xué)方?法、教學(xué)?模式，因?此教改勢(shì)?在必行。?在教學(xué)內(nèi)?容的呈現(xiàn)?上充分利?用多媒體?課件，使?枯燥知識(shí)?具體化、?形象化、?直觀化，?便于學(xué)生?理解。在?授課中摒?棄“滿堂?灌”、“?填鴨式”?，而是師?生之間形?成互動(dòng)、?和諧的教?學(xué)關(guān)系，?形成一個(gè)?“知識(shí)共?同體”。?教師角色?定位不再?是傳統(tǒng)知?識(shí)的傳播?者，而是?學(xué)生學(xué)習(xí)?知識(shí)的引?導(dǎo)者、促?進(jìn)者，教?師要引導(dǎo)?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、提?出問(wèn)題、?分析問(wèn)題?、解決問(wèn)?題，師生?平等，互?動(dòng)互惠。?采用“自?學(xué)輔導(dǎo)法?”、“誘?思探究法?”等多種?新的教學(xué)?方法，變?學(xué)生“要?我學(xué)為我?要學(xué)”。?四、教?書(shū)育人，?做好班主?任工作?在班主任?工作中，?我做到了?有愛(ài)心、?有恒心，?腿勤、眼?勤、嘴勤?、手勤，?及時(shí)了解?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?針對(duì)學(xué)生?的心理特?點(diǎn)采取科?學(xué)有效的?方法，使?全體學(xué)生?在思想覺(jué)?悟、道德?觀念、個(gè)?性品質(zhì)、?團(tuán)隊(duì)精神?等方面得?到提高。?學(xué)海無(wú)涯?，教無(wú)止?境。過(guò)去?自己雖做?了一定的?工作，取?得一些成?績(jī)，但只?能說(shuō)明過(guò)?去，今后?我會(huì)百尺?竿頭，更?進(jìn)一步。?教師專?業(yè)技術(shù)個(gè)?人工作總?結(jié)范本（?二）一?、任職期?間的工作?任務(wù)本?人在任職?的近幾年?里，一直?擔(dān)任中高?年級(jí)的班?主任和教?學(xué)工作。?先后兩次?從四年級(jí)?接班帶到?六年級(jí)畢?業(yè)。兩個(gè)?循環(huán)中，?既任班主?任工作又?在四年級(jí)?期間教語(yǔ)?文數(shù)學(xué)雙?科，五年?級(jí)六年級(jí)?教數(shù)學(xué)課?。這六年?時(shí)間里一?直保持出?全勤、勤?奮工作、?努力進(jìn)取?、成績(jī)出?色，在校?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們的大?力支持下?圓滿的完?成了上述?工作任務(wù)?。二、?熱愛(ài)教育?事業(yè)，自?強(qiáng)不息，?不斷提高?自身素質(zhì)?。1、?世紀(jì)之交?培養(yǎng)新時(shí)?代高素質(zhì)?的新型人?才是對(duì)我?們小學(xué)教?師的新的?挑戰(zhàn)和考?驗(yàn)。為了?適應(yīng)素質(zhì)?教育、基?礎(chǔ)教育的?需要，我?自中師畢?業(yè)的同時(shí)?先后進(jìn)修?北大心理?學(xué)、教育?學(xué)院英語(yǔ)??？?，目?前還在進(jìn)?修中文本?科學(xué)歷，?充實(shí)全面?豐富的文?化知識(shí)，?為教學(xué)工?作奠定堅(jiān)?實(shí)的理論?基礎(chǔ)。?3、理論?聯(lián)系實(shí)際?，不斷提?高自己的?認(rèn)識(shí)能力?和寫(xiě)作水?平。根據(jù)?各階段教?育教學(xué)中?的任務(wù)和?實(shí)踐情況?，不斷的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、發(fā)表論?文，爭(zhēng)取?得到各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)、專?家們的指?導(dǎo)，從中?提高自己?的理論認(rèn)?識(shí)水平。?如___?_年__?__月寫(xiě)?《推進(jìn)小?學(xué)素質(zhì)教?育的關(guān)鍵?在于教師?素質(zhì)的提?高》被評(píng)?為全國(guó)基?礎(chǔ)教育研?究?jī)?yōu)秀論?文，并收?入《中國(guó)?基礎(chǔ)教育?改革論叢?》中;_?___年?____?月撰寫(xiě)《?淺談小學(xué)?作業(yè)的強(qiáng)?化管理》?論文獲全?國(guó)中小學(xué)?教育論文?三等獎(jiǎng);?____?年___?_月寫(xiě)《?操行評(píng)語(yǔ)?改革中怎?樣評(píng)價(jià)學(xué)?生》論文?獲市小學(xué)?素質(zhì)綜合?評(píng)價(jià)優(yōu)秀?論文三等?獎(jiǎng);__?__年_?___月?寫(xiě)《淺談?小學(xué)數(shù)學(xué)?與素質(zhì)教?育》獲市?“走進(jìn)新?課程”優(yōu)?秀論文三?等獎(jiǎng);_?___年?____?月寫(xiě)《素?質(zhì)教育必?須將德育?工作放在?首位》論?文獲中華?教育科研?論文二等?獎(jiǎng)。三?、注重德?育工作，?為學(xué)生的?健康成長(zhǎng)?營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。小?學(xué)基礎(chǔ)教?育是培養(yǎng)?人才的搖?籃，它肩?負(fù)著培養(yǎng)?跨世紀(jì)人?才的重任?，人才的?質(zhì)量當(dāng)然?成為重中?之重。全?面落實(shí)素?質(zhì)教育迫?在眉睫，?我作為小?學(xué)教師義?不容辭的?責(zé)任就是?盡全力去?拼搏，為?完成這一?艱巨任務(wù)?而奮斗。?1、為?人師表，?突出身教?重于言教?。班主?任在學(xué)生?心目中是?一個(gè)舉足?輕重的人?物，他的?一言一行?都起到潛?移默化的?作用，對(duì)?學(xué)生的道?德認(rèn)知、?情感產(chǎn)生?具有強(qiáng)烈?持久的影?響，這是?我深有切?身感受的?體驗(yàn)。不?管在生活?、學(xué)習(xí)、?工作中，?由于學(xué)生?的認(rèn)知能?力和班主?任施教地?位這種特?殊的關(guān)系?，足以成?為學(xué)生效?仿的榜樣?。教師就?是一面鏡?子，一本?書(shū)。所以?我深知要?規(guī)范學(xué)生?的行為，?首先要規(guī)?范自己的?行為，提?高學(xué)生的?素質(zhì)首先?要提高自?己的素質(zhì)?，要求學(xué)?生做到的?教師必須?先做好。?如按時(shí)到?校、文明?禮貌、尊?重學(xué)生、?認(rèn)真寫(xiě)作?業(yè)、熱愛(ài)?勞動(dòng)、遵?守紀(jì)律，?以至日常?行為規(guī)范?等等，真?正在學(xué)生?的健康成?長(zhǎng)中發(fā)揮?導(dǎo)師的作?用。幾年?的育人工?作使我更?加認(rèn)識(shí)到?教師的人?格魅力具?有極高的?影響力，?在塑造一?代新人中?發(fā)揮著不?可替代的?作用--?學(xué)高為師?，身正為?范。2?、重視養(yǎng)?成教育，?培養(yǎng)愛(ài)國(guó)?主義思想?從小做起?，樹(shù)立正?確的人生?觀?；?礎(chǔ)教育要?奠定學(xué)生?一生需要?的基礎(chǔ)素?質(zhì)。素質(zhì)?教育必須?從小抓養(yǎng)?成教育，?立足于做?人教育。?我充分利?用每周的?升旗、國(guó)?旗下演講?、少先隊(duì)?主題班會(huì)?、保護(hù)綠?色家園、?清理白色?垃圾、校?園之聲廣?播、文明?監(jiān)督崗、?看電影等?各項(xiàng)活動(dòng)?及時(shí)組織?討論、演?講、寫(xiě)心?得、辦墻?報(bào)、口頭?表?yè)P(yáng)等各?種形式，?進(jìn)行生動(dòng)?、活潑的?寓教育于?豐富多彩?的活動(dòng)之?中，把握?這些教育?的機(jī)會(huì)，?教育學(xué)生?愛(ài)集體、?愛(ài)祖國(guó)的?思想情感?，從一點(diǎn)?一滴地突?出教育的?基礎(chǔ)性、?啟蒙性和?實(shí)效性，?表現(xiàn)在學(xué)?生對(duì)團(tuán)組?織開(kāi)展的?向貧困地?區(qū)學(xué)校捐?款捐物的?活動(dòng)都積?極主動(dòng)參?加，何杰?同學(xué)揀到?手表主動(dòng)?交公，李?海路同學(xué)?在校外拾?金不昧受?到失主對(duì)?學(xué)校的表?揚(yáng)感激。?在完成社?會(huì)公開(kāi)課?上，學(xué)生?表現(xiàn)熱情?積極、熱?愛(ài)生活、?熱愛(ài)大自?然的深厚?情感受到?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?老師們的?贊賞;在?參加全市?各區(qū)縣開(kāi)?展的第_?___屆?頭腦奧林?匹克競(jìng)賽?中獲團(tuán)體?第一名等?等。事實(shí)?證明，突?出養(yǎng)成教?育小學(xué)階?段是最佳?時(shí)期，從?小樹(shù)立愛(ài)?祖國(guó)愛(ài)人?民的人生?觀。3?、強(qiáng)化日?常行為規(guī)?范，培養(yǎng)?自律及責(zé)?任感。?4、重視?輿論導(dǎo)向?是德育教?育的重要?環(huán)節(jié)。?班主任為?人師表，?嚴(yán)格管理?是重要導(dǎo)?向。建立?培養(yǎng)有利?的班、隊(duì)?委、抓好?骨干隊(duì)伍?也是重要?的導(dǎo)向。?我特別注?重堅(jiān)持民?主作風(fēng)自?薦、考查?、民主選?舉的原則?產(chǎn)生班干?部，并嚴(yán)?格要求培?養(yǎng)他們的?榜樣作用?，放手讓?他們大膽?工作，適?時(shí)指導(dǎo)，?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，使他們?得到全班?學(xué)生的信?任，具有?號(hào)召力和?凝聚力。?幾年來(lái)班?里的文、?體、少先?隊(duì)等活動(dòng)?都由他們?出面組織?，取得良?好的效果?也鍛煉了?學(xué)生。?對(duì)于校內(nèi)?外、班內(nèi)?外出現(xiàn)的?正反兩方?面典型事?例及時(shí)做?分析、講?述利弊關(guān)?系，進(jìn)行?是與非的?教育，提?高學(xué)生的?辨別能力?，學(xué)會(huì)做?人的道理?，保證學(xué)?生健康的?發(fā)展。如?對(duì)打架、?偷竊行為?，假期里?學(xué)生花錢?顧人寫(xiě)作?業(yè)行為，?校外偷自?行車、偷?鐵賣錢行?為、進(jìn)網(wǎng)?吧不回家?行為等等?進(jìn)行導(dǎo)向?教育，使?學(xué)生明確?自身的價(jià)?值、自身?目標(biāo)、自?身的位置?和存在的?問(wèn)題，從?而改邪歸?正，在正?確輿論導(dǎo)?向作用下?，健康的?發(fā)展。?5、重視?與家長(zhǎng)的?溝通，是?做好德育?工作的重?要組成部?分。我?們面對(duì)的?學(xué)生多是?獨(dú)生子女?。由于家?庭生活條?件優(yōu)越、?家長(zhǎng)對(duì)孩?子期望值?高，造成?德育工作?難度較大?。如普遍?學(xué)生都比?較自私、?花零錢、?不愛(ài)勞動(dòng)?、學(xué)習(xí)不?刻苦、集?體觀念差?、不禮貌?等等。憑?借教師的?大量思想?工作，五?十多人的?班集體遠(yuǎn)?遠(yuǎn)做不到?及時(shí)和深?入，必須?與家長(zhǎng)保?持及時(shí)的?溝通，二?者形成合?力才能準(zhǔn)?確的了解?掌握學(xué)生?的心理、?學(xué)習(xí)等各?方面情況?，有的放?矢的開(kāi)展?德育工作?。如薜宏?亮同學(xué)經(jīng)?常去網(wǎng)吧?，開(kāi)始家?長(zhǎng)不管還?給錢，后?來(lái)曠課_?___天?到網(wǎng)吧沒(méi)?有回家，?在與家長(zhǎng)?聯(lián)系后控?制了形勢(shì)?的發(fā)展。?幾年的教?育工作證?明德育工?作必須得?到家庭和?社會(huì)的大?力配合才?能收到良?好的效果?，因?yàn)楫?dāng)?今社會(huì)是?復(fù)雜的，?家庭條件?也各不同?，甚至我?們還要為?學(xué)生的健?康成長(zhǎng)做?家長(zhǎng)的工?作，這一?點(diǎn)我是深?有體會(huì)的?。四、?以高度的?責(zé)任感，?努力做好?教學(xué)工作?。多年?來(lái)的教育?理論學(xué)習(xí)?和教育實(shí)?踐使我深?刻的認(rèn)識(shí)?到，當(dāng)今?社會(huì)確實(shí)?迫切需要?提高全民?族的素質(zhì)?，尤其是?科學(xué)技術(shù)?的發(fā)展突?飛猛進(jìn)，?面向未來(lái)?轉(zhuǎn)變教育?觀念，明?確教育的?政治功能?、經(jīng)濟(jì)功?能、文化?功能都集?中在育人?的基點(diǎn)上?，百年大?計(jì)教育為?本突出了?這個(gè)道理?。作為教?師必須具?備高度的?責(zé)任感、?事業(yè)心、?全面的科?學(xué)知識(shí)才?能勝任起?教師的重?任，所以?我必須不?斷的拼搏?進(jìn)取，從?理論到實(shí)?踐。1?、在教學(xué)?實(shí)踐中盡?職盡責(zé)。?六年來(lái)?的帶班教?課，我一?直堅(jiān)持以?學(xué)生為主?體，教育?為主導(dǎo)的?原則，根?據(jù)不同階?段的教學(xué)?內(nèi)容采取?不同的教?學(xué)方法，?以課堂為?主陣地，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的主?動(dòng)性、學(xué)?習(xí)的積極?性;以激?發(fā)鼓勵(lì)為?主，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣;以?培養(yǎng)能力?為重點(diǎn)，?強(qiáng)化基本?功訓(xùn)練;?以雙基訓(xùn)?練為中心?，強(qiáng)化作?業(yè)管理，?突出針對(duì)?性，保證?整體效果?，具體在?(1)備?課中做到?認(rèn)真?zhèn)浣?材的同時(shí)?充分的備?學(xué)生，保?證不同程?度的學(xué)生?得到良好?的學(xué)習(xí)效?果;(2?)講課中?做到表達(dá)?準(zhǔn)確，把?握學(xué)生的?聽(tīng)課效果?，講練結(jié)?合;(3?)對(duì)待學(xué)?生作業(yè)一?直堅(jiān)持全?批全改;?(4)輔?導(dǎo)與講評(píng)?，針對(duì)性?強(qiáng)，及時(shí)?解決問(wèn)題?，尤其對(duì)?后進(jìn)生加?強(qiáng)課外教?練，不讓?一人掉隊(duì)?;(5)?對(duì)待每次?單元考試?都做到認(rèn)?真批閱，?嚴(yán)格要求?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，盡職?盡責(zé)。?2、關(guān)愛(ài)?學(xué)生是我?的享受，?也是保證?教學(xué)成功?的必備條?件。常?年的教學(xué)?中，出于?對(duì)事業(yè)的?熱愛(ài)，總?能保持和?善可親的?自然教態(tài)?與學(xué)生相?處，課上?得到學(xué)生?的大力支?持與配合?，一直保?持良好效?果，使學(xué)?生從中體?會(huì)到參與?之樂(lè)，思?維之趣，?成功之悅?，對(duì)后進(jìn)?生我傾注?了的關(guān)愛(ài)?，不厭其?煩的教會(huì)?為止，在?多次考試?中差生的?成績(jī)并不?差，使我?由衷的感?到欣慰。?我的關(guān)愛(ài)?、認(rèn)真負(fù)?責(zé)的工作?態(tài)度、無(wú)?私奉獻(xiàn)的?精神，感?染鼓勵(lì)鞭?策著學(xué)生?，久而久?之，我們?建立了深?厚的情感?，學(xué)生變?得很自覺(jué)?，彼此都?很了解，?都一樣的?努力。在?班級(jí)整體?的教學(xué)效?果上，近?幾年來(lái)一?直保持年?級(jí)之首，?多次考試?達(dá)標(biāo)率為?____?%，優(yōu)秀?率為_(kāi)_?__%，?直到畢業(yè)?統(tǒng)考__?__年平?均分為_(kāi)?___分?，___?_年為_(kāi)?___分?。3、?積極參加?教研，努?力提高教?學(xué)質(zhì)量和?自身水平?。探索?新形勢(shì)解?決新問(wèn)題?是不斷提?高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?。在這一?方面(1?)本人積?極參加各?種形式的?理論培訓(xùn)?，訂閱了?有關(guān)教學(xué)?的學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)資料如?“小學(xué)數(shù)?學(xué)參考”?等接受再?教育;(?2)在平?時(shí)教研活?動(dòng)中理論?結(jié)合實(shí)際?，針對(duì)自?己教學(xué)中?的問(wèn)題在?教學(xué)方法?上靈活多?樣，如果?用多媒體?技術(shù)教學(xué)?，能集聲?、光、動(dòng)?畫(huà)為一體?，有效的?化抽象為?具體，變?枯燥為有?趣，化靜?態(tài)為動(dòng)態(tài)?，大大提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣和?效果，不?僅生動(dòng)形?象，還能?引導(dǎo)思維?，啟示難?點(diǎn)，開(kāi)發(fā)?智力，提?高效率，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生求知?欲望和積?極性，我?制作的《?圓的周長(zhǎng)?》課件在?____?年獲市優(yōu)?秀cai?課件二等?獎(jiǎng)，并寫(xiě)?論文《淺?談電化教?學(xué)在數(shù)學(xué)?教學(xué)中的?應(yīng)用》獲?市___?_年度現(xiàn)?代教育技?術(shù)優(yōu)秀論?文二等獎(jiǎng)?;(3)?新課程呼?喚新的學(xué)?習(xí)方式，?如何在教?學(xué)中體現(xiàn)?學(xué)習(xí)的主?體，變“?要我學(xué)”?為“我要?學(xué)”是教?研的另一?課題，對(duì)?此我充分?利用所學(xué)?的兒童心?理學(xué)理論?結(jié)合我班?學(xué)生實(shí)際?、分析學(xué)?生的心理?特征、精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)情境，?收到良好?的效果。?如讓學(xué)生?從“學(xué)數(shù)?學(xué)”到“?用數(shù)學(xué)”?的方法：?即在教“?三角形和?平行四邊?形的認(rèn)識(shí)?”時(shí)，讓?學(xué)生自己?動(dòng)手拼拉?拽，去感?受理解其?特性及體?驗(yàn)生活中?數(shù)學(xué)應(yīng)用?的樂(lè)趣，?同樣達(dá)到?認(rèn)識(shí)的教?學(xué)目的。?綜上所?述，幾年?來(lái)的努力?工作、不?斷開(kāi)拓，?教書(shū)育人?工作中完?成了學(xué)校?交給的各?項(xiàng)任務(wù)，?取得了一?定的成績(jī)?，得到了?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們的關(guān)?心和鼓勵(lì)?，這是對(duì)?我的鞭策?和期望，?我還要更?加努力，?繼續(xù)為教?育事業(yè)奮?斗。教?師專業(yè)技?術(shù)個(gè)人工?作總結(jié)范?本（三）?任職以?來(lái)，在領(lǐng)?導(dǎo)和同事?的幫助和?指導(dǎo)下，?并通過(guò)自?身的努力?，不斷克?服自己的?弱點(diǎn)，擺?正自己的?位置。在?教學(xué)上，?在其它工?作中，都?取得了明?顯的進(jìn)步?。幾年來(lái)?本人一直?從事高中?教學(xué)工作?，送走了?兩屆畢業(yè)?班，并任?后一屆畢?業(yè)生的班?主任工作?。雖然在?教學(xué)工作?中，由于?經(jīng)驗(yàn)不足?，也曾出?現(xiàn)過(guò)一些?問(wèn)題，但?總的來(lái)說(shuō)?，正是在?克服這些?問(wèn)題的過(guò)?程中使自?己得到了?成長(zhǎng)，有?英語(yǔ)教學(xué)?方面增長(zhǎng)?的技巧，?也有班主?任管理工?作中累積?的經(jīng)驗(yàn)。?這些年來(lái)?的勤勤懇?懇默默無(wú)?聞的工作?，得到了?校領(lǐng)導(dǎo)的?一致肯定?，更是獲?得了學(xué)生?和家長(zhǎng)的?一致好評(píng)?。在教學(xué)?工作之余?，積極投?身學(xué)校組?織的各種?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，以豐富?自身教學(xué)?和管理的?技能，以?便更好的?投身到今?后的教學(xué)?改革之中?。具體的?工作表現(xiàn)?如下：?一、思想?上積極?要求思想?進(jìn)步，熱?愛(ài)祖國(guó)，?____?領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)?持用思想?武裝自己?的頭腦，?我能夠認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___各?項(xiàng)政策，?特別是與?教育工作?有關(guān)的法?律法規(guī)，?同___?_保持高?度的一致?。忠誠(chéng)于?人民的教?育事業(yè)，?熱愛(ài)學(xué)生?，吃苦在?前，奉獻(xiàn)?在先，將?自己的全?部熱情和?精力投入?到學(xué)校的?各項(xiàng)工作?中去，從?不計(jì)較個(gè)?人的得失?與榮辱。?二、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)?教學(xué)的第?一年就擔(dān)?任高三教?學(xué)工作，?自己深知?經(jīng)驗(yàn)不足?等問(wèn)題，?所以虛心?向老教師?們請(qǐng)教經(jīng)?驗(yàn)，以彌?補(bǔ)自身的?不足，并?及時(shí)總結(jié)?自己在教?學(xué)方面的?問(wèn)題，同?時(shí)積極加?強(qiáng)與學(xué)生?的溝通，?了解學(xué)生?接受的狀?況，并以?此為依據(jù)?對(duì)自己的?英語(yǔ)教學(xué)?工作做及?時(shí)的調(diào)整?，更好的?讓學(xué)生提?高接受能?力，以提?高學(xué)習(xí)能?力和成績(jī)?。這一年?的高三教?學(xué)工作，?為以后幾?年的順利?教學(xué)工作?奠定了基?礎(chǔ)，累積?了經(jīng)驗(yàn)。?教學(xué)工作?之余，還?利用各種?機(jī)會(huì)加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，用先進(jìn)?的教育思?想充實(shí)自?己的大腦?，用科學(xué)?的教學(xué)方?法充實(shí)課?堂，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《高?中英語(yǔ)新?課標(biāo)》，?認(rèn)真參加?各級(jí)各類?英語(yǔ)學(xué)科?教研、校?際交流，?經(jīng)常交流?各自的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?教研信息?，將外面?的新教法?、新嘗試?結(jié)合教學(xué)?實(shí)際情總?，創(chuàng)新運(yùn)?用。尤其?是敢于運(yùn)?用新課改?的先進(jìn)觀?念，創(chuàng)新?性運(yùn)用到?課堂中去?，大膽讓?學(xué)生去組?織、創(chuàng)新?，教師起?到指導(dǎo)作?用。積?極參加教?育教學(xué)改?革，搞好?優(yōu)生優(yōu)培?，差生轉(zhuǎn)?化，同時(shí)?，在轉(zhuǎn)變?教育觀念?上有了明?確的認(rèn)識(shí)?，一切為?了學(xué)生，?為了學(xué)生?的一切，?為了一切?的學(xué)生，?以學(xué)生為?主體，尊?重學(xué)生的?個(gè)性，尊?重學(xué)生的?人格成了?我工作作?風(fēng)的信條?。我能夠?緊緊圍繞?確定的目?標(biāo)，認(rèn)真?上好每一?堂課，耐?心輔導(dǎo)學(xué)?生，細(xì)心?批改學(xué)生?的每一次?作業(yè)，對(duì)?工作一絲?不茍，以?認(rèn)真扎實(shí)?贏得了學(xué)?生的尊敬?，面向全?體學(xué)生，?大面積提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?此外，我?還參加了?微格教學(xué)?，計(jì)算機(jī)?應(yīng)用技術(shù)?培訓(xùn)，現(xiàn)?代教學(xué)技?術(shù)培訓(xùn)，?創(chuàng)新能力?培訓(xùn)等，?仔細(xì)研讀?了蘇霍姆?林斯基的?《給教師?的一百條?建議》一?書(shū)，使自?己更加明?白了一個(gè)?教師的真?正和意義?。不斷?內(nèi)化自己?的品格，?提升自己?的精神，?以適應(yīng)下?一代學(xué)生?的心里的?思想變化?的需要。?加強(qiáng)自身?的耐性鍛?煉，不斷?改變自己?對(duì)學(xué)生的?態(tài)度，學(xué)?習(xí)不同的?方式方法?對(duì)待不同?類型的學(xué)?生，提高?因材施教?的能力。?踐行__?__一個(gè)?最現(xiàn)實(shí)的?問(wèn)題，就?是提高用?____?結(jié)思考問(wèn)?題的能力?，對(duì)一個(gè)?問(wèn)題善于?從現(xiàn)象到?本質(zhì)、從?局部到全?局、從個(gè)?性到共性?、從靜態(tài)?到動(dòng)態(tài)的?思考。所?有這些工?作都是為?了能增長(zhǎng)?知識(shí)，開(kāi)?闊視野和?拓寬知識(shí)?面，以便?更好的解?決今后教?學(xué)工作中?的問(wèn)題，?做到一絲?不茍，精?益求精。?三、工?作態(tài)度積?極認(rèn)真，?對(duì)學(xué)生極?端負(fù)責(zé)?我在英語(yǔ)?教學(xué)工作?中，能夠?敏銳地觀?察學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，并迅速?找出解決?問(wèn)題的方?面，因勢(shì)?利導(dǎo)，因?材施教，?不循規(guī)蹈?矩，墨守?成規(guī)。同?時(shí)，注重?學(xué)生整體?素質(zhì)的全?面發(fā)展，?并在平時(shí)?和考試中?都嚴(yán)格要?求學(xué)生，?積極鼓勵(lì)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?另外對(duì)于?后進(jìn)生成?績(jī)的提高?更是不遺?余力，力?爭(zhēng)使學(xué)生?學(xué)得扎實(shí)?和牢固，?強(qiáng)化他們?對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握??？傊?，對(duì)于所?有的學(xué)生?，不管是?否是所任?班主任班?的學(xué)生，?都采取一?視同仁的?態(tài)度。無(wú)?論是優(yōu)等?生還是后?進(jìn)生只要?有學(xué)習(xí)要?求，作為?教師都有?義務(wù)也必?須對(duì)其提?供熱情的?輔導(dǎo)或復(fù)?習(xí)指導(dǎo)。?四、積?極完成指?定任務(wù)?對(duì)待上級(jí)?指定的任?務(wù)，積極?完成，速?度快，質(zhì)?量好，不?講條件，?不提要求?。任勞任?怨，體現(xiàn)?了一個(gè)人?民教師良?好的工作?作風(fēng)和道?德風(fēng)范。?每當(dāng)接到?領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)?的任務(wù)，?我總是不?折不扣地?完成，并?能虛心聽(tīng)?取他人的?批評(píng)意見(jiàn)?，對(duì)自己?的不足加?以改進(jìn)。?總之，?任職期間?，我在各?方面取得?了可喜的?成績(jī)，這?離不開(kāi)各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?和本人的?積極努力?。我認(rèn)認(rèn)?真真地備?課，對(duì)每?一堂課都?能準(zhǔn)備充?分，堅(jiān)持?上好課、?聽(tīng)好課和?評(píng)好課等?常規(guī)教研?活動(dòng)。課?堂教學(xué)生?動(dòng)活潑，?深受到學(xué)?生的歡迎?。雖然自?己在以前?的教學(xué)工?作中取得?了不錯(cuò)的?成績(jī)，也?得到了學(xué)?校等各方?面的肯定?，但自己?一定會(huì)保?持清醒的?認(rèn)識(shí)，絕?不會(huì)僅僅?滿足于目?前的一點(diǎn)?點(diǎn)成績(jī)，?必將在今?后的教學(xué)?工作中投?入更大的?精力和努?力，使自?己成為一?個(gè)讓學(xué)校?、家長(zhǎng)和?學(xué)生都滿?意的人民?教師，做?到學(xué)校對(duì)?全體教師?的要求的?那樣：教?師無(wú)小節(jié)?，處處為?楷模。?教師專業(yè)?技術(shù)個(gè)人?工作總結(jié)?范本（四?）逝者?如斯，一?晃眼，工?作的第一?年就即將?要過(guò)去，?感覺(jué)時(shí)間?好像過(guò)的?飛快，可?是回頭望?望，來(lái)路?卻很是漫?長(zhǎng)。這一?路上，遭?受過(guò)失敗?的教訓(xùn)，?嘗到過(guò)成?功的喜悅?，也有過(guò)?覺(jué)得力不?從心的時(shí)?候，好在?，最后終?于懷揣著?理想，在?師父和班?組老師的?陪伴下，?一步一步?堅(jiān)定的走?到了今天?，同時(shí)，?也有了許?多的收獲?和感慨。?一、師?德剛踏?入幼教行?業(yè)時(shí)，師?訓(xùn)班就給?我們開(kāi)展?了一次“?師德講座?”，從中?，我也收?獲頗豐。?“為人師?表，求實(shí)?創(chuàng)造?！?這句樸實(shí)?的校訓(xùn)經(jīng)?過(guò)了大學(xué)?四年的時(shí)?光，在腦?海里留下?了深深烙?印。而現(xiàn)?在看來(lái)，?“為人師?表”這四?個(gè)字已經(jīng)?不只是校?訓(xùn)，更可?以作為一?名教師對(duì)?自己師德?方面的要?求。這?四個(gè)字所?包含的并?不是許多?幼兒園的?工作手冊(cè)?中所提到?的，在外?表上對(duì)教?師的要求?，而是一?種由內(nèi)而?外的素養(yǎng)?。首先，?從內(nèi)部的?要求來(lái)說(shuō)?，作為一?名幼教工?作者，最?基本的是?要熱愛(ài)自?己的職業(yè)?，關(guān)心愛(ài)?護(hù)全體幼?兒，所謂?“有愛(ài)才?有教育”?，只有熱?愛(ài)自己的?工作，關(guān)?心幼兒的?老師，才?會(huì)真正懂?得尊重幼?兒，平等?、公正對(duì)?待幼兒，?對(duì)幼兒的?過(guò)失等耐?心安慰，?及時(shí)妥善?處理，不?指責(zé)、埋?怨，促進(jìn)?幼兒全面?、主動(dòng)、?健康地發(fā)?展，與此?同時(shí)，也?會(huì)主動(dòng)與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，認(rèn)真聽(tīng)?取意見(jiàn)和?建議，取?得支持和?配合，從?而改進(jìn)自?己的工作?；另外，?教師要遵?守《教師?法》等法?律法規(guī)，?認(rèn)真?zhèn)湔n?上課，完?成本職工?作，不傳?播有害幼?兒身心健?康的思想?。而當(dāng)教?師的內(nèi)部?達(dá)到為人?師表的要?求時(shí)，外?表的氣質(zhì)?自然而然?的就會(huì)跟?上了。?在過(guò)去的?一年中，?我時(shí)刻以?“為人師?表”的要?求督促自?己，剛剛?開(kāi)始適應(yīng)?工作的那?段時(shí)間，?煩心總是?難免的，?各種各樣?的工作需?要上手，?同時(shí)還要?天天面對(duì)?和我同樣?處在適應(yīng)?期的新小?班的寶貝?們，真是?有點(diǎn)焦頭?爛額。后?來(lái)慢慢的?經(jīng)過(guò)思考?和嘗試，?我明白如?果我要和?孩子們一?起混亂，?孩子們永?遠(yuǎn)也不會(huì)?接受我，?那么這場(chǎng)?混亂的收?場(chǎng)也許就?會(huì)更加遙?遙無(wú)期，?何不嘗試?著調(diào)整自?己的心情?，用自己?的熱情和?耐心來(lái)感?染、感動(dòng)?這群可愛(ài)?的寶貝們?，讓他們?接受我、?喜愛(ài)我，?把我變成?喜愛(ài)幼兒?園的一個(gè)?理由呢？?后來(lái)，經(jīng)?過(guò)了嘗試?，發(fā)現(xiàn)這?確實(shí)是最?簡(jiǎn)單有效?的方法，?簡(jiǎn)單是指?操作方法?很簡(jiǎn)單，?不用多想?什么，只?要對(duì)寶貝?們付出百?分百的愛(ài)?心，關(guān)心?他們、關(guān)?愛(ài)他們，?讓自己時(shí)?刻充滿作?為老師的?責(zé)任心就?足夠了，?而有效呢?，指的就?是孩子們?是最單純?的集體，?只要你對(duì)?他們好，?他們也會(huì)?毫無(wú)保留?的對(duì)你獻(xiàn)?出他們的?真心。?二、專業(yè)?知識(shí)具?備了高尚?的師德，?可以說(shuō)就?擁有了成?為一名優(yōu)?秀教師的?“靈魂”?；那么“?軀體”-?豐富的內(nèi)?涵和廣泛?的學(xué)識(shí)，?同樣也是?必不可少?的。在?大學(xué)期間?，我修讀?的就是學(xué)?前教育專?業(yè)，在名?校相對(duì)比?較完善的?課程和師?資安排下?，學(xué)習(xí)到?了較為系?統(tǒng)的理論?知識(shí)，從?心理學(xué)到?教育學(xué)，?還有各種?各樣的教?法課、選?修課這些?都為我打?下了堅(jiān)實(shí)?的理論基?礎(chǔ)，讓我?在工作中?“有證可?依”。?在工作之?后，教發(fā)?院根據(jù)多?年以來(lái)對(duì)?新老師的?跟蹤觀察?，為我們?量身開(kāi)展?了一系列?的培訓(xùn)活?動(dòng)，從理?論知識(shí)的?精煉，到?下園旁聽(tīng)?實(shí)踐活動(dòng)?并討論、?反思，同?時(shí)也包括?了少量的?專業(yè)技能?培訓(xùn)。也?許是有了?工作的經(jīng)?驗(yàn)，在這?為期__?__個(gè)多?月的培訓(xùn)?中，學(xué)習(xí)?也更有重?點(diǎn)、更有?效了，解?決了許多?在一日活?動(dòng)中的困?惑，特別?是資深教?師的經(jīng)驗(yàn)?之談，可?以說(shuō)是受?益匪淺。?與此同?時(shí)，在幼?兒園的工?作生活中?，師父和?班組其他?老師對(duì)我?的關(guān)心和?耐心的指?導(dǎo)也為我?的成長(zhǎng)加?了不少勁?，置身于?這樣一個(gè)?溫暖、團(tuán)?結(jié)的團(tuán)體?里，我感?覺(jué)非常幸?福，每當(dāng)?我有問(wèn)題?，或是老?師們?cè)谟^?察我活動(dòng)?的時(shí)候發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題時(shí)?，都會(huì)不?遺余力毫?無(wú)保留的?把經(jīng)驗(yàn)傳?授給我，?耐心、細(xì)?致的給我?解釋問(wèn)題?所在，以?及解決的?關(guān)鍵，我?也會(huì)經(jīng)常?去聽(tīng)聽(tīng)成?熟教師的?活動(dòng)，對(duì)?比一下自?己的活動(dòng)?，經(jīng)過(guò)反?思、與老?師的討論?提煉出適?合自己的?東西，運(yùn)?用到我的?半日活動(dòng)?中去。?當(dāng)然，除?去這些外?界對(duì)我的?幫助，我?自己也在?不斷地利?用業(yè)余時(shí)?間給自己?充著電，?經(jīng)常看一?些優(yōu)秀教?學(xué)視頻，?學(xué)習(xí)優(yōu)秀?教師的教?學(xué)機(jī)智；?關(guān)注學(xué)前?教育網(wǎng)，?收獲最新?的育兒、?教學(xué)理念?；積極參?加幼兒園?組織的各?類講座、?教研、觀?摩活動(dòng)，?活躍自己?的思維和?表達(dá)能力???通過(guò)?這一年來(lái)?的努力，?我在專業(yè)?知識(shí)方面?的理論積?淀也得到?了一定的?提升。?三、業(yè)務(wù)?能力如?果說(shuō)前面?兩項(xiàng)都是?理論方面?的內(nèi)容，?那么業(yè)務(wù)?能力可以?說(shuō)是實(shí)打?實(shí)的實(shí)踐?考驗(yàn)了。?理論再?gòu)?qiáng)?大，無(wú)法?運(yùn)用到實(shí)?際都是空?話，這個(gè)?問(wèn)題在初?入行業(yè)的?我身上體?現(xiàn)得尤為?明顯，雖?然有著滿?腹的理論?，卻時(shí)常?束手無(wú)措?。而經(jīng)過(guò)?這一年的?鍛煉，我?的獨(dú)立帶?班能力已?經(jīng)有了很?大的提升?，可以根?據(jù)半日活?動(dòng)流程井?然有序的?開(kāi)展各類?活動(dòng)，也?能嘗試著?根據(jù)孩子?的個(gè)別差?異找到適?合他們的?交流方法?，關(guān)注點(diǎn)?也從開(kāi)始?時(shí)的“常?規(guī)”慢慢?轉(zhuǎn)移到了?如何促進(jìn)?孩子們?nèi)?方面的發(fā)?展上。?在教育方?面，我嘗?試運(yùn)用多?種形式，?寓教育于?生活、游?戲之中，?有目的、?有計(jì)劃地?引導(dǎo)幼兒?主動(dòng)的學(xué)?習(xí)。盡量?創(chuàng)造條件?讓幼兒參?加簡(jiǎn)單的?實(shí)際探究?活動(dòng)，使?他們感受?到探究的?過(guò)程帶來(lái)?的快樂(lè)，?使每位幼?兒在輕松?氛圍下，?學(xué)習(xí)知識(shí)?與本領(lǐng)，?并發(fā)現(xiàn)學(xué)?習(xí)探索內(nèi)?在的樂(lè)趣?。平時(shí)我?還根據(jù)本?班幼兒掌?握知識(shí)的?實(shí)際情況?，和師父?、幼兒一?起制作各?能力水平?的區(qū)角材?料，同時(shí)?增強(qiáng)幼兒?的交往能?力。當(dāng)?然，在注?意發(fā)展智?力的同時(shí)?，我也會(huì)?注意對(duì)幼?兒進(jìn)行品?德教育，?嘗試運(yùn)用?不同的方?法，培養(yǎng)?幼兒的自?信心，努?力提高幼?兒的表達(dá)?能力，并?注意培養(yǎng)?幼兒的良?好心理素?質(zhì)，以平?等的態(tài)度?與幼兒相?處，成為?幼兒學(xué)習(xí)?活動(dòng)的支?持者、合?作者、引?導(dǎo)者，耐?心傾聽(tīng)，?努力理解?幼兒的想?法與感受?，尊重幼?兒得人格?和權(quán)利、?保教并重?，支持、?鼓勵(lì)他們?大膽探索?與表達(dá)，?使每位幼?兒都在學(xué)?習(xí)中得到?滿足與成?功。四?、各項(xiàng)成?績(jī)?cè)诒?學(xué)期末，?我參加了?園內(nèi)經(jīng)典?課展示活?動(dòng)，進(jìn)行?了我的第?一次園內(nèi)?教學(xué)展示?。在經(jīng)過(guò)?了和班組?老師共同?的一課三?研和討論?，以及自?己反復(fù)的?琢磨和理?解后，教?學(xué)活動(dòng)得?到了聽(tīng)課?老師的好?評(píng)，雖然?結(jié)果不錯(cuò)?，但是我?也知道，?和成熟教?師相比，?我還有非?常大的距?離，還需?要不斷的?積累和學(xué)?習(xí)來(lái)使自?己進(jìn)步。?另外，?在工作的?第一年中?，我時(shí)刻?要求自己?用百分百?的熱情對(duì)?待孩子，?百分百的?耐心對(duì)待?家長(zhǎng)，當(dāng)?家長(zhǎng)有什?么合理要?求時(shí)，我?都會(huì)盡力?去做到；?當(dāng)家長(zhǎng)有?什么疑惑?時(shí)，我都?會(huì)仔細(xì)的?去解釋。?久而久之?，取得了?家長(zhǎng)們的?信任，經(jīng)?常會(huì)聽(tīng)到?家長(zhǎng)說(shuō)我?成熟了，?也會(huì)有家?長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我?很有愛(ài)心?，很負(fù)責(zé)?任，家長(zhǎng)?們有什么?問(wèn)題也會(huì)?愿意來(lái)和?我交流。?總之，?在這一年?的工作生?活中，我?在各方面?都取得了?一定的進(jìn)?步，然而?縱向比較?完之后，?還需要橫?向比較一?下，看清?自己的不?足，以及?在其他老?師身上值?得我去學(xué)?習(xí)的地方?，然后再?次帶著理?想，繼續(xù)?穩(wěn)步前行?。前路漫?漫，吾將?上下而求?索。教?師專業(yè)技?術(shù)個(gè)人工?作總結(jié)范?本（五）?轉(zhuǎn)眼間?本學(xué)期的?教學(xué)工作?已圓滿結(jié)?束.一個(gè)?學(xué)期以來(lái)?，有辛苦?的付出，?也有甜蜜?的收獲，?我盡心盡?責(zé)，投入?于工作中?，在工作?中不斷實(shí)?踐、總結(jié)?、更新，?力求做到?。孩子們?各方面的?能力都不?同程度地?提高了，?我與孩子?們的感情?也日益深?厚，看到?孩子們開(kāi)?心的笑容?，我感到?了莫大的?快樂(lè)。以?下是本人?這個(gè)學(xué)年?的工作總?結(jié)：一?、政治思?想方面?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《新綱要?》的指導(dǎo)?思想，_?___在?教育教學(xué)?活動(dòng)中。?我積極參?加園內(nèi)組?織的各項(xiàng)?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真記筆記?，會(huì)后總?結(jié)學(xué)習(xí)體?會(huì)，努力?提高自身?政治思想?水平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?工作中我?團(tuán)結(jié)同志?，熱愛(ài)集?體，服從?分配，對(duì)?班級(jí)工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，在工作?中努力求?真、求實(shí)?、求新。?以積極熱?情的心態(tài)?去完成領(lǐng)?導(dǎo)安排的?各項(xiàng)工作?。積極要?求進(jìn)步。?愛(ài)崗敬業(yè)?，做到耐?心、愛(ài)心?、公平、?尊重的對(duì)?待每一個(gè)?孩子。?二、教育?教學(xué)方面?我從本?班幼兒的?實(shí)際情況?出發(fā)，結(jié)?合園內(nèi)工?作計(jì)劃，?精心安排?好每周計(jì)?劃活動(dòng)內(nèi)?容，認(rèn)真?組織好每?個(gè)環(huán)節(jié)活?動(dòng)。在活?動(dòng)中，讓?幼兒在實(shí)?際操作中?學(xué)習(xí)，使?幼兒真正?成為學(xué)習(xí)?的主人，?在獲得全?面、和諧