中班體育游戲設(shè)計(jì)方案官方版（3篇）

第6頁共6頁中班體育?游戲設(shè)計(jì)?方案官方?版活動?目標(biāo)：?1、通過?活動發(fā)展?幼兒手腳?著地及負(fù)?重著地爬?的能力，?鍛煉四肢?力量。?2、通過?活動發(fā)展?幼兒的靈?敏性、協(xié)?調(diào)性。?3、通過?活動培養(yǎng)?幼兒遵守?紀(jì)律，在?排隊(duì)中互?相謙讓、?等待的良?好行為品?質(zhì)，以及?樂于助人?的精神。?活動準(zhǔn)?備：1?、“彩虹?橋”每人?一個(gè)。?2、長、?短部隧道?各兩個(gè)。?3、球?及放置紙?球的筐兩?個(gè)?；?動流程：?準(zhǔn)備操?—小海龜?爬—帶殼?爬—愛助?人的小海?龜—放松?活動過?程：1?、師生一?起做海洋?世界操。?2、教?師介紹活?動內(nèi)容：?可愛的小?海龜。(?提出要求?：手腳著?地爬)。?3、在?教師引導(dǎo)?下幼兒動?腦筋在場?地中用各?種方式爬?行。(往?前爬，往?后爬，往?左爬，往?右爬，曲?線爬，旋?轉(zhuǎn)爬)?4、聽信?號各種方?式爬。?5、教師?引導(dǎo)：想?一想，小?海龜還缺?了什么??(龜殼)?6、幼?兒背著龜?殼(彩虹?橋)聽信?號以各種?方式爬行?。7、?游戲：“?愛助人的?小海龜”?。內(nèi)容?：(1?)海龜媽?媽把海龜?蛋下在了?外面,海?水漲潮要?把蛋淹沒?。小海龜?們一起幫?海龜媽媽?把蛋揀回?來。(?2)海水?退潮后再?把蛋送回?去。規(guī)?則：(?1)從各?自的龜殼?下鉆出,?爬過地道?拿蛋,每?次拿得越?多越好,?再從旁邊?爬回,將?蛋放在自?己的龜殼?下。(?2)從各?自的龜殼?下拿出蛋?,爬過地?道將蛋送?回原處,?再從旁邊?爬回。?8、放松?活動：小?海龜長大?變老了。?活動延?伸：在?孩子熟練?掌握手腳?著地爬的?基礎(chǔ)上，?可以進(jìn)行?手腳爬和?匍匐爬。?活動反?思：本?次活動的?設(shè)計(jì)十分?符合中班?幼兒的年?齡特點(diǎn)及?動作的發(fā)?展需要。?教師在活?動中突破?了兩點(diǎn)創(chuàng)?新,其一?,教師充?分利用玩?具“彩虹?橋”的造?型特點(diǎn),?生動并創(chuàng)?造性地設(shè)?計(jì)成海龜?的殼,創(chuàng)?造性地設(shè)?計(jì)了負(fù)重?手腳著地?爬的鍛煉?,使整個(gè)?活動設(shè)計(jì)?渾然天成?,前后呼?應(yīng),而且?對提高幼?兒的四肢?,頸肌的?力量以及?發(fā)展爬的?能力頗有?幫助,在?注重身體?鍛煉,發(fā)?展能力,?品德培養(yǎng)?等方面,?都符合總?的教育目?標(biāo);其二?,教師創(chuàng)?造性地編?排了“海?洋世界”?操,操節(jié)?生動有趣?,幼兒十?分喜愛,?它既與教?育內(nèi)容相?呼應(yīng),同?時(shí)又與準(zhǔn)?備活動相?連接,可?謂一舉兩?得。在活?動內(nèi)容的?安排上,?遵循了由?易到難,?由簡到繁?的原則,?激發(fā)幼兒?的鍛煉興?趣,層次?清楚,銜?接自然,?每一個(gè)內(nèi)?容的出現(xiàn)?始終圍繞?活動目標(biāo)?,同時(shí)注?重個(gè)體差?異,為孩?子提供長?短不一的?布袋,并?對發(fā)展水?平不同的?孩子提出?不同的要?求，且教?師在活動?中能注意?培養(yǎng)幼兒?的自我保?護(hù)意識和?能力。?組織形式?上，避免?了幼兒不?必要的排?隊(duì)時(shí)間,?創(chuàng)設(shè)了自?由寬松,?愉快地氛?圍,體現(xiàn)?了改革的?意識，達(dá)?到了預(yù)期?的目的。?設(shè)計(jì)思?路：戶?外活動結(jié)?束后,孩?子們陸陸?續(xù)續(xù)上樓?回教室。?幾個(gè)頑皮?的孩子卻?在上樓時(shí)?,手腳著?地學(xué)著小?狗般爬著?上樓梯,?開心得意?極了!由?此,我聯(lián)?想到平日?孩子們其?實(shí)也是十?分喜歡爬?著玩的,?為了滿足?孩子的興?趣和愿望?,我設(shè)計(jì)?了本次活?動,并在?利用戶外?玩具“彩?虹橋”的?造型特點(diǎn)?創(chuàng)造性增?加了負(fù)重?著地爬的?鍛煉，對?提高幼兒?的四肢、?頸肌的力?量，以及?發(fā)展爬的?能力頗有?幫助。?中班體育?游戲設(shè)計(jì)?方案官方?版（二）?活動目?標(biāo)1、?學(xué)習(xí)走、?跑、跳,?發(fā)展動作?的敏捷性?和協(xié)調(diào)性?。2、?通過花樣?玩法,培?養(yǎng)發(fā)散性?思維。?3、體驗(yàn)?游戲的愉?快和幫助?他人的快?樂心情。?活動準(zhǔn)?備1、?稻草__?__把、?草墩__?__個(gè)、?草繩__?__條、?草球__?__個(gè)、?稻谷__?__袋(?有大有小?)。2?、麻雀頭?飾___?_個(gè)、老?鼠頭飾_?___個(gè)?、望遠(yuǎn)鏡?____?個(gè)?；?動過程?1、開始?部分(?1)聽音?樂踏步入?場。(?2)做稻?草操:上?肢運(yùn)動、?下肢運(yùn)動?(兩個(gè)幼?兒拿稻草?一起做)?、屈伸運(yùn)?動、抬腿?運(yùn)動、腹?背運(yùn)動(?兩個(gè)幼兒?拿稻草一?起做)、?兩個(gè)幼兒?一起做繞?手運(yùn)動。?2、基?本部分?(1)花?樣玩稻草?制品。請?小朋友想?一想,稻?草制品可?以怎么玩?,有多少?種玩法??(可用單?、雙腳跳?;跨跳、?側(cè)跳、走?小路、扔?草球、繞?過草把)?鼓勵幼兒?想出不同?的玩法。?(2)?請玩得好?的幼兒演?示。(?3)請幼?兒說出自?己想用來?玩游戲的?方法。?(4)游?戲:豐收?樂。A?老師交代?去郊游的?要求:請?小朋友跨?跳過泥地?踩在草墩?上。走過?小路去看?看農(nóng)民伯?伯的田野?豐收了沒?有。幼兒?聽音樂一?個(gè)跟一個(gè)?做跨跳和?走的動作?(如圖一?),要求?幼兒從一?個(gè)草墩跨?跳到另一?個(gè)草墩上?,走小路?(草繩)?時(shí)不能出?界,若出?界要重新?走。B?增添要求?,提高幼?兒跳的興?趣。師:?這一塊稻?田豐收了?,我們到?其他的稻?田看看。?幼兒聽音?樂一個(gè)跟?一個(gè)雙腳?跳過小溝?(草繩)?,再跳到?草墩上。?要求幼兒?雙腳跳時(shí)?不能踩到?草繩,雙?腳跳到草?墩上不能?掉下來。?(如圖二?)C提?高幼兒奔?跑的速度?。師:小?朋友聽有?什么聲音??(請幼?兒用望遠(yuǎn)?鏡觀望)?不好了,?是麻雀和?老鼠在偷?吃糧食。?那怎么辦?好呢?(?請幼兒自?由說出對?付麻雀和?老鼠的辦?法)幼兒?聽音樂跳?過草墩和?草繩,拿?起草球扔?麻雀,拿?起草繩找?老鼠,找?到老鼠后?追打。(?如圖三)?D小朋?友送稻草?和稻谷回?家。師:?小朋友真?能干,幫?助農(nóng)民伯?伯趕走了?麻雀和老?鼠。現(xiàn)在?我們幫農(nóng)?民伯伯把?稻谷和稻?草送回家?。小朋友?抬著稻谷?或挑著稻?草走過小?路、跨過?草墩(草?墩的高度?增加至三?個(gè)),高?高興興回?家。3?、放松活?動(1?)把挑回?來的稻草?堆成一間?草房子,?里面放稻?谷。(?2)聽音?樂做放松?動作《按?摩操》。?中班體?育游戲設(shè)?計(jì)方案官?方版（三?）【活?動目標(biāo)】?1、聯(lián)?系走平衡?木和倒退?走的技能?。2、?通過傾聽?指令的變?化，嘗試?變換自己?的動作與?之匹配。?3、感?受指令和?動作變化?帶來的快?樂。【?活動準(zhǔn)備?】場地。?【活動?過程】?一、準(zhǔn)備?活動幼?兒站成大?圓圈念兒?歌，兒歌?念完后，?根據(jù)老師?發(fā)出的信?號(綠燈?亮或紅燈?亮)的指?令，進(jìn)行?一個(gè)跟一?個(gè)(做開?車狀)想?前行或立?正停止的?動作。?師：小朋?友，我們?一起來玩?開汽車的?游戲，好?嗎?師?：現(xiàn)在老?師是紅綠?燈，當(dāng)老?師拿出紅?燈時(shí)，小?朋友就要?停下來，?當(dāng)老師拿?出綠燈時(shí)?，小朋友?才可以繼?續(xù)開，聽?懂了嗎??師幼游?戲(3遍?)二、?1、練習(xí)?倒車?yán)?師將幼兒?分成__?__隊(duì)，?站在場地?的一端，?幼兒扮演?司機(jī)，老?師發(fā)出“?倒車”的?指令，幼?兒就做倒?退走的動?作;老師?發(fā)出“向?前走”的?指令，幼?兒就向前?走;老師?發(fā)出“停?”的指令?，幼兒就?停止不動?。教師注?意在過程?中提醒幼?兒，汽車?之間要保?持距離，?不能碰撞?，游戲進(jìn)?行3—_?___次?。2、?游戲活動?：靈活的?汽車教?師在場地?的中央放?兩塊平衡?木作為大?橋，將幼?兒分成兩?隊(duì)在場地?的