2023教育實習(xí)的自我總結(jié)（5篇）

第15頁共15頁2023?教育實習(xí)?的自我總?結(jié)一、?調(diào)查概況?我于_?___年?____?月份，對?我附近的?一所中學(xué)?學(xué)的學(xué)生?的學(xué)習(xí)心?理狀況進?行了調(diào)查?。通過調(diào)?查研究，?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)心理?有了初步?的了解，?為準確地?把握當前?中學(xué)生的?學(xué)習(xí)心理?動向，深?化教學(xué)改?革，加強?教育教學(xué)?的針對性?，提高教?育教學(xué)的?實效性，?探索實施?素質(zhì)教育?的新路子?，提供了?客觀依據(jù)?。二、?調(diào)查的具?體目標和?方法(?一)具體?目標1?、學(xué)生的?學(xué)習(xí)心理?現(xiàn)狀2?、當前學(xué)?生的學(xué)習(xí)?心理特點?3、當?前學(xué)生的?學(xué)習(xí)心理?成因及對?策(二?)調(diào)查方?法學(xué)生?問卷，內(nèi)?容涵蓋教?育價值觀?、學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)目的四?個方面。?問卷調(diào)查?在六中學(xué)?進行，共?發(fā)問卷_?___份?，回收有?效問卷_?___份?，接近理?想的高效?樣本數(shù)。?三、調(diào)?查結(jié)果?對學(xué)生問?卷調(diào)查分?析，學(xué)生?的學(xué)習(xí)心?理具有明?顯的時代?特征。?(一)小?學(xué)生的學(xué)?習(xí)心理現(xiàn)?狀分析?1、教育?價值觀?調(diào)查顯示?，大部分?小學(xué)生具?有較為明?確的教育?價值觀。?____?%的學(xué)生?認為學(xué)習(xí)?的作用是?提高自身?素質(zhì)，_?___%?的學(xué)生認?為學(xué)習(xí)的?作用是為?了考大學(xué)?，___?_%的學(xué)?生沒有考?慮。調(diào)?查還顯示?，學(xué)生的?教育價值?觀帶有顯?著的經(jīng)濟?社會特征?。他們認?為，青年?人的經(jīng)濟?收入與受?教育程度?成正比，?其中__?__%的?學(xué)生認為?大學(xué)生掙?錢多，_?___%?的學(xué)生認?為高中畢?業(yè)生掙錢?多，__?__%的?學(xué)生認為?初中畢業(yè)?生掙錢多?。2、?學(xué)習(xí)習(xí)需?求當前?，“特長?”是師生?共同關(guān)心?的熱門話?題，在調(diào)?查中我們?發(fā)現(xiàn)，大?部分學(xué)生?對“特長?”有正確?的認識，?其中，_?___%?的學(xué)生有?自己感興?趣的目標?，且有_?___%?的學(xué)生希?望得到教?師的指導(dǎo)?。同時，?____?%的學(xué)生?希望學(xué)到?較多的、?實用的科?技知識，?使之能對?他們以后?的生活工?作有所幫?助。3?、學(xué)習(xí)目?的調(diào)查?結(jié)果表明?，對于高?中畢業(yè)后?的打算，?____?%的學(xué)生?有讀大學(xué)?愿望。?(二)當?前小學(xué)生?的學(xué)習(xí)心?理特點?調(diào)查顯示?，當前學(xué)?生的學(xué)習(xí)?心理與以?往的中學(xué)?生的學(xué)習(xí)?心理相比?，有明顯?不同。?1、教育?價值趨向?多元化、?務(wù)實化、?功利化?他們中的?大部分人?已經(jīng)認識?到了教育?的重要價?值在于幫?助他們提?高自己的?綜合素質(zhì)?，使他們?掌握生存?、生活所?需的基本?的文化科?學(xué)知識，?以增強自?己在未來?社會的競?爭能力。?在此基礎(chǔ)?上，部分?家庭經(jīng)濟?條件較好?且成績優(yōu)?秀的學(xué)生?則致力于?追求更高?等的教育?。學(xué)生?的教育價?值觀的另?外兩個特?點是務(wù)實?化和功利?化。學(xué)學(xué)?生越來越?強烈地追?求未來教?育輸出的?經(jīng)濟價值?，他們中?的很多人?從經(jīng)濟的?角度去衡?量所學(xué)課?程的價值?，繼而決?定自己在?不同課程?上的努力?程度。他?們要求課?程教學(xué)更?多地聯(lián)系?生活和生?產(chǎn)實踐，?滲透更多?的實用技?術(shù)。我?們知道，?由于年齡?和學(xué)識的?制約，學(xué)?生的認知?、分析、?判斷等能?力既不成?熟又不穩(wěn)?定。事實?上，相當?多的中生?的教育價?值觀是迷?茫的。其?原因在于?：一是越?來越多的?大學(xué)生難?以就業(yè)，?從而使他?們對考大?學(xué)失去信?心;二是?學(xué)術(shù)性較?強的中學(xué)?文化課程?難以滿足?學(xué)生對職?業(yè)技術(shù)的?需求，難?以使他們?產(chǎn)生學(xué)習(xí)?的內(nèi)在刺?激和利益?驅(qū)動。這?些原因使?越來越多?的學(xué)生厭?學(xué)。2?、學(xué)習(xí)目?的明確，?但具有主?觀性和不?協(xié)調(diào)性?對學(xué)生的?問卷調(diào)查?表明，_?___%?的學(xué)生具?有明確的?學(xué)習(xí)目的?。但是，?通過對調(diào)?查問卷的?對比分析?和對學(xué)生?本人的考?察，我發(fā)?現(xiàn)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)目?的具有嚴?重的主觀?性和不協(xié)?調(diào)性。學(xué)?生學(xué)習(xí)目?的主觀性?突出表現(xiàn)?在：他們?已經(jīng)認識?到了未來?進入城市?就業(yè)的艱?難性。很?明顯，如?此大的一?個群體具?有這個想?法是極不?現(xiàn)實的。?此外，_?___%?的學(xué)生希?望自己以?后在事業(yè)?上能取得?成功。學(xué)?生學(xué)習(xí)目?的的不協(xié)?調(diào)性主要?表現(xiàn)為思?想與行動?的不協(xié)調(diào)?。調(diào)查結(jié)?果表明，?____?%準備考?大學(xué)的學(xué)?生中有相?當多的人?在學(xué)習(xí)上?并沒有顯?現(xiàn)出相應(yīng)?的積極性?，而是呈?現(xiàn)出一種?消極等待?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。解?決對策：?1、教?學(xué)觀念-?-構(gòu)建平?等、民主?、和諧、?活潑的課?堂教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力。以往?的教學(xué)都?是以教師?的講授為?主，學(xué)生?被動地接?受知識。?這種教學(xué)?方式使學(xué)?生變成了?學(xué)習(xí)的客?體?，F(xiàn)代?的教學(xué)理?念應(yīng)以人?為本，以?學(xué)生為本?，每個學(xué)?生都是一?個有個性?的鮮活的?個體，教?師應(yīng)有意?識地創(chuàng)造?環(huán)境讓他?們意識到?自己的存?在，意識?到自己的?力量，然?后積極地?去參與，?讓他們感?到參與的?快樂，成?功的喜悅?。所以可?以在每次?上課前，?精心設(shè)制?一些問題?，然后，?以小組為?基本單位?，讓學(xué)生?們?nèi)ビ懻?。這樣學(xué)?生就在一?個民主、?愉快、和?諧、積極?向上的?課堂氣氛?中主動地?去學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)興趣?提高了，?他們主動?地去動腦?、動手、?動口，全?方位地參?與，并自?覺自愿地?搜集材料?，進行加?工、整理?，然后，?各組出一?個代表到?講臺前去?闡明小組?的觀點和?認識，使?每個同學(xué)?都有展示?自己的機?會。通過?這種方法?，學(xué)生不?但有了學(xué)?習(xí)的興趣?，還養(yǎng)成?了良好的?預(yù)習(xí)習(xí)慣?，他們所?找的資料?、知識范?圍已大大?超出了課?本，并掌?握了一定?的解決問?題的方法?。2、?教學(xué)模式?由?以教師為?中心的灌?輸式、陳?述式向以?學(xué)生為中?心的啟發(fā)?式、論證?式轉(zhuǎn)變，?引導(dǎo)學(xué)生?主動參與?。教學(xué)是?教和學(xué)的?有機結(jié)合?，學(xué)是目?的，教是?引導(dǎo)。教?育者施行?的各種教?學(xué)手段，?都是為使?受教育者?明確應(yīng)該?怎么學(xué)，?都是為使?受教育者?愿意學(xué)、?喜歡學(xué)、?主動學(xué)。?教育者只?是提供條?件，只是?幫助促進?，而不是?灌注，更?不是替代?。我們所?面對的都?是過去的?事情，而?過去的事?情不可能?重新回到?我們面前?。所以，?學(xué)生學(xué)習(xí)?的一個重?要方式就?是接受前?人的記載?和教師的?講述。這?是學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程?中唯一可?循的依據(jù)?。3、?使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的?主人。要?使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的?主人，就?必須真正?地解放學(xué)?生，而不?要以考試?、分數(shù)來?壓學(xué)生，?使學(xué)生成?為分數(shù)的?附庸，逼?得學(xué)生在?教師指定?的圈子里?不敢出來?。那么，?怎樣才能?真正地解?放學(xué)生呢?我認為，?要真正地?解放學(xué)生?，不能一?卷定“終?身”。其?次還要著?眼于學(xué)生?的終身發(fā)?展，尊重?學(xué)生個性?發(fā)展的特?點，努力?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神、獨立?精神和主?人翁責(zé)任?感。4?、教學(xué)手?段--由?單一化、?原始化向?多樣化、?現(xiàn)代化轉(zhuǎn)?變。教師?講解，是?無法突出?學(xué)習(xí)的形?象、生動?、豐富、?有趣的特?點，難以?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣和熱情?。形象生?動的教學(xué)?掛圖,事?件的錄音?、錄像、?電視、投?影以及多?媒體電腦?等在教學(xué)?中的運用?，能為教?學(xué)創(chuàng)設(shè)一?個較為真?實的環(huán)境?。因此，?教師是否?能盡快熟?練恰當?shù)?掌握運用?現(xiàn)代化的?教學(xué)儀器?和設(shè)備已?成為衡量?一個教師?技能的重?要方面??？傊?，在當前?形勢下，?教與學(xué)還?處于不斷?地探索發(fā)?展中，對?于一些標?準體系還?需不斷地?深化和完?善?！爸?有堅持馬?克思主義?的立場、?觀點和方?法，才能?真正地采?取批判繼?承的科學(xué)?態(tài)度，才?能真正地?去其糟粕?，取其精?華”，只?有將正確?的政策、?法規(guī)領(lǐng)悟?、滲透，?真正落到?實處，歷?史的巨輪?才會向前?滾動，我?們的社會?才會和諧?、穩(wěn)定地?發(fā)展。?2023?教育實習(xí)?的自我總?結(jié)（二）?作為一?名教師，?首先上好?課是最基?本的要求?。在實習(xí)?前我做了?比較充分?的準備，?但真正的?中學(xué)教學(xué)?對我來說?還是第一?次。從學(xué)?生轉(zhuǎn)變?yōu)?老師，就?需要慢慢?的摸索與?積累。首?先，實習(xí)?的第一周?，我聽了?指導(dǎo)老師?和其他體?育老師的?課。對于?每次的聽?課，我都?認真做好?聽課筆記?，聽課的?重點是注?意各老師?講解思路?與組織學(xué)?生的方法?跟自己的?想法的差?別，以吸?收老師的?優(yōu)點。但?是遺憾的?是，這里?的體育老?師上課都?是讓學(xué)生?活動的時?間比較多?，而老師?的講解與?示范的就?很小。?過了兩天?，我的指?導(dǎo)老師就?開始讓我?上課了，?那時候我?真的很意?外，那么?快就讓我?上課了，?我害怕自?己做得不?好。接下?來的時間?，我為了?寫教案與?備課而忙?了起來。?對于第一?次寫教案?的我，我?真的有點?不知所措?，但經(jīng)過?了一連幾?個小時的?奮斗，我?還是把我?的第一份?正式教案?寫出來了?。指導(dǎo)老?師很認真?的為我指?出教案的?問題，還?有一些要?注意的問?題，這樣?我的第一?份正式的?教案終于?過關(guān)了。?在教育?實習(xí)過程?中，我深?深感覺到?作為一名?老師的辛?苦，更感?覺到作為?一名老師?的能力我?還差很多?。就寫完?教案的第?二天，我?正式開始?上我的第?一節(jié)體育?課，面對?學(xué)生的我?是顯得那?么害羞，?那么的膽?小。我?對我的一?節(jié)課上得?還是比較?滿意的。?正當我還?以為上得?可以的時?候，老師?的意見卻?像傾盆大?雨那樣把?我淋個濕?透了。老?師很耐心?地從我上?課開始到?結(jié)束下課?中所存在?的問題都?一一指出?來。我?的第一次?課正式就?這樣結(jié)束?了，而第?2到__?__次重?復(fù)課中，?我注意了?前面的缺?點，一節(jié)?比一節(jié)上?得更好，?這也得到?了指導(dǎo)老?師的肯定?。而在以?后的課時?中，我都?按照自己?之前所制?定好的教?學(xué)計劃來?上課，由?于一個星?期上__?__節(jié)課?，而且每?節(jié)課指導(dǎo)?老師都會?或多或小?給我指導(dǎo)?，所以在?這實習(xí)的?幾個星期?里，不但?我的示范?技能進步?得很快，?而且學(xué)生?都慢慢喜?歡我上的?課。在?實習(xí)的中?后期，公?開課就成?為我的一?個最為重?要的任務(wù)?。雖然我?還是比較?害怕上公?開課的，?但公開課?是檢驗一?個老師教?學(xué)質(zhì)量的?重要途徑?。為了備?好公開課?，每天都?會忙個不?停，還經(jīng)?常向指導(dǎo)?老師請教?，在備課?當中我深?深地會到?上好一個?好的體育?課要做的?準備工作?真是很多?很多。公?開課的時?候，實習(xí)?學(xué)校的體?育老師都?過來聽課?，而我也?好好地完?成了上課?的內(nèi)容，?也得到了?老師的較?高的評價?。雖然?現(xiàn)在的我?與指導(dǎo)老?師還不能?相比較，?但是我從?指導(dǎo)老師?身上學(xué)到?了許多的?教學(xué)經(jīng)驗?，也學(xué)到?了許多運?動隊訓(xùn)練?的經(jīng)驗，?我真的很?感謝我的?指導(dǎo)老師?。20?23教育?實習(xí)的自?我總結(jié)（?三）時?間如流水?轉(zhuǎn)眼即逝?，一學(xué)期?的頂崗實?習(xí)結(jié)束了??；厥啄?些與學(xué)生?相處的日?子真是令?人難忘，?雖然有過?傷痛與疲?憊，有過?彷徨與失?落但當我?要離開他?們的時候?又是那么?不舍。在?白沙中學(xué)?實習(xí)的這?段時間將?會成為我?人生中最?有收獲的?歲月。這?次的頂崗?實習(xí)可以?說是對我?完完全全?地一次磨?練。這是?一個新的?起點，在?經(jīng)歷了上?學(xué)期一個?月的綜合?實習(xí)以后?，我大腦?中的東西?開始變得?明確，但?又好像缺?少了那么?一點深度?和鉆研的?韌性。雖?然實實在?在的上過?課，但也?深知那了?了的幾堂?課只能為?我們帶來?短暫的喘?息，在這?個新的起?點上，或?許我應(yīng)當?拋開所有?的包袱，?抓住自己?的信念，?一步一個?腳印地向?前走。?白沙中心?中學(xué)是一?所重點中?學(xué)，這所?學(xué)校的建?立體現(xiàn)了?黨和政府?對民族教?育的關(guān)懷?和支持。?現(xiàn)如今學(xué)?校布局合?理，校園?建設(shè)整齊?劃一，環(huán)?境幽雅美?觀，既有?普通中學(xué)?應(yīng)有的規(guī)?模，又具?有一定的?民族特色?。學(xué)校加?強對學(xué)生?日常行為?習(xí)慣、社?會公德意?識和規(guī)則?意識的培?養(yǎng)，改善?文明禮貌?教育，嚴?格執(zhí)行校?規(guī)校紀和?獎懲制度?，升留級?制度。學(xué)?校嚴格按?照國家教?育部教學(xué)?大綱開齊?開足課程?，實行小?班教學(xué)。?始終狠抓?教學(xué)常規(guī)?管理，學(xué)?校擁有完?善的教學(xué)?設(shè)備，先?進的多媒?體教具、?校園局域?網(wǎng)，全部?引進學(xué)校?課堂，為?教學(xué)提供?堅實額基?礎(chǔ)和有力?的保證。?我在學(xué)校?擔(dān)任七年?級的英語?教學(xué)。?一、教學(xué)?工作實習(xí)?剛開始?實習(xí)的時?候，我是?邊聽課邊?講課?，F(xiàn)?在回顧我?任課老師?的授課方?式，從中?汲取了許?多經(jīng)驗。?也發(fā)現(xiàn)每?個老師都?有自己的?教學(xué)風(fēng)格?。在上課?期間，我?在指導(dǎo)老?師帶領(lǐng)下?的聽課活?動從未間?斷過，每?天至少聽?課倆節(jié)，?最多時每?周達十節(jié)?之多我既?從優(yōu)秀老?師的課中?吸取寶貴?經(jīng)驗，也?從其他老?師的課中?總結(jié)教訓(xùn)?。接下來?的每一天?，我都做?著重復(fù)的?工作，上?課、批改?作業(yè)、訂?正作業(yè)、?布置作業(yè)?、備課…?。每天都?過得很急?、很滿、?很充實，?每天都在?收獲，每?天都在成?長。忙完?一天的工?作，我很?勞累，但?靜靜地躺?在床上時?，我又會?默默地反?復(fù)問自己?：今天，?我的教學(xué)?任務(wù)都完?成了嗎上?課的時候?，我是否?調(diào)動了所?有學(xué)生的?積極性學(xué)?生掌握了?課堂上的?重點和難?點了嗎我?又有些什?么收獲呢?……一個?個問題，?讓我每天?都總結(jié)、?反思，再?給自己提?出新的目?標和要求?。我給自?己設(shè)定的?目標就是?備好每一?堂課，做?好每一個?細節(jié)，教?會每一個?學(xué)生。我?始終相信?只有不小?看自己，?才能做大?事。無論?犯什么錯?誤，都不?能用新手?犯錯理所?當然來松?懈自己，?應(yīng)嚴格要?求自己，?才能使自?己不斷地?進步。雖?然，我的?經(jīng)驗還無?法與那些?經(jīng)驗豐富?的教師相?比。但對?于一個初?出茅廬的?新老師來?說，我學(xué)?到了很多?在學(xué)校的?課堂中學(xué)?不到的經(jīng)?驗。記?得教導(dǎo)主?任說過：?教師職業(yè)?是個良心?活。的確?，為了上?好一節(jié)課?，要準備?很多東西?，精心的?備課，一?遍遍的磨?課。在每?上每一堂?課之前握?都會用心?備好上課?內(nèi)容，課?后我也經(jīng)?常向各位?老師請教?，探討課?堂有效性?，為了幫?助更好的?找到解決?途徑，同?事柳老師?讓我在自?己班級先?試課，發(fā)?現(xiàn)問題所?在之處再?一起探討?，尋求解?決辦法，?改過之后?再到她班?上實踐，?看看方法?是否有效?。經(jīng)過反?復(fù)的發(fā)現(xiàn)?問題，修?改教案，?解決問題?，我在教?學(xué)層次、?課堂紀律?、課-堂?有效性又?了很大的?提高，上?課也更加?得心應(yīng)手?了。加上?在老師的?指導(dǎo)下，?我的教學(xué)?技能迅速?形成，教?學(xué)水平明?顯提高。?-在教?學(xué)工作上?去的了業(yè)?務(wù)上的進?步與認識?上的飛躍?。在實習(xí)?的這段時?間里，我?與學(xué)生們?建立起了?良好的師?生關(guān)系。?在學(xué)生面?前，我既?是他們的?老師，又?是他們的?知心朋友?。由于我?年紀和他?們差距不?大，他們?有什么問?題都會來?問我。我?也會利用?課余時間?跟他們談?心，拉近?了師生之?間的距離?，建立起?深厚的友?誼。在課?外活動中?，我和同?學(xué)們?nèi)翰?群力，一?起動手，?美化教室?環(huán)境，增?加文化氣?氛，取得?了優(yōu)異成?績。二?、教育調(diào)?查實習(xí)?在實習(xí)期?間，我積?極參加教?育調(diào)查活?動，鍛煉?自己的演?講，我認?為每個班?級都有每?個班級的?氣質(zhì)、性?格或者說?靈魂。教?師應(yīng)針對?不同班級?的特點，?適時改變?授課方式?來適應(yīng)不?同班級的?學(xué)生，而?不應(yīng)該自?己一貫的?風(fēng)格去強?迫學(xué)生來?適應(yīng)你。?以我所教?的倆個班?級為例：?一班同學(xué)?紀律很好?，課堂上?與老師配?合默契，?課堂氣氛?活躍。針?對這樣的?班級，我?就應(yīng)嚴格?要求，并?在講課過?程中適當?使用幽默?。二班紀?律不錯，?學(xué)生與我?配合不是?很好，課?堂氣氛相?對沉悶。?對此類班?級，我應(yīng)?盡量展現(xiàn)?個人魅力?，增加自?身神秘色?彩。課堂?講授中積?極引導(dǎo)、?鼓勵他們?，讓們動?起來。不?過，有時?倆個班的?紀律很差?，課堂氣?氛活躍的?有點過頭?，學(xué)生給?人一種不?踏實的感?覺。針對?此類班級?，我認為?應(yīng)收起嚴?肅的面孔?，換一種?欣賞的崇?拜的眼光?看待他們?，鼓勵他?們多說多?講，更多?地參與到?課堂上來?。讓他們?的精力真?正的用到?學(xué)習(xí)上面?。具體班?級具體分?析，真正?有效地進?行課堂教?學(xué)活動。?不知不?覺，我的?實習(xí)快接?近尾聲了?。在這段?時間里，?每一天對?于我來說?都是多姿?多彩的，?每一天都?發(fā)生了許?許多多的?事，每一?天都認識?到自己的?不足，每?一天都學(xué)?到了新的?東西，收?獲很多。?在實習(xí)鍛?煉過程中?，我不僅?學(xué)到了很?多在書本?里沒有的?知識，還?更加確定?了我的學(xué)?習(xí)鍛煉目?標，端正?了我的工?作態(tài)度，?考驗了我?的工作熱?情和耐性?，更加堅?定了我的?工作決心?。這段時?間以來，?我也感受?到自己在?多個方面?的不同程?度有了提?高和進步?，好的開?始是成功?的一半，?相信在接?下的實習(xí)?鍛煉計劃?過程中，?我會以飽?滿的熱情?，爭取學(xué)?到更多的?知識，保?質(zhì)保量地?完成基成?鍛煉工作?。通過?這次教育?實習(xí)，讓?我真正在?實踐中去?深化理論?知識，去?感悟體驗?作為人民?教師的幸?福與欣慰?!更重要?的是它能?夠很好的?鍛煉我的?意志，提?高我的工?作能力，?為我今后?正式踏上?工作崗位?打下了良?好的基礎(chǔ)?。這段快?樂卻又短?暫的實習(xí)?時光在忙?碌而又充?實的中結(jié)?束了，但?它帶給我?的影響和?幫助將會?陪伴我一?生，卻也?深深地感?到了自己?專業(yè)知識?的不足，?只有在實?踐中才能?體會到書?到用時方?恨少的痛?苦。不過?經(jīng)歷了痛?苦能認識?到自己的?不足是十?分重要的?收獲。從?基礎(chǔ)的東?西一步步?做起，有?利于知識?的清晰和?整合，擁?有扎實的?基礎(chǔ)，將?使對事件?會分析更?加細致。?很多細小?的差別都?需要在實?際的工作?接觸中才?能夠發(fā)現(xiàn)?。實習(xí)?生活即將?結(jié)束，卻?滿懷不舍?。在此我?謹向思賢?學(xué)校全體?師生表示?衷心的感?謝和崇高?的敬意!?實習(xí)生活?很是難忘?，領(lǐng)導(dǎo)的?絲絲關(guān)懷?、老師的?一言一行?，學(xué)生的?勤奮刻苦?，都已深?深地刻在?我的腦海?里，更重?要的是學(xué)?校的教學(xué)?管理制度?，老師、?同事們認?真踏實的?工作態(tài)度?、愛崗敬?業(yè)的工作?精神也必?將永遠激?勵著我。?讓我在?真誠的說?一聲謝謝?，感謝你?們給予我?的溫暖，?感謝你們?的指導(dǎo)!?誠摯的祝?福學(xué)校全?體師生身?體健康、?萬事如意?!20?23教育?實習(xí)的自?我總結(jié)（?四）人?生總有很?多的第一?次，當我?進入實習(xí)?學(xué)校開端?我的教育?實習(xí)任務(wù)?，我的身?份第一次?變成了教?師。當先?生向我打?招待說出?那句“教?師好!”?時，心中?說不出的?美，但又?有些心虛?。我能否?能夠勝任?這個職業(yè)?呢我將會?給先生留?下怎樣的?印象呢我?需求用怎?樣的態(tài)度?去對待先?生呢……?太多的成?績在我腦?中盤旋。?這一個?月以來我?有太多的?感受與收?獲，所以?總結(jié)如下?：一、?帶著獵奇?心和驕傲?進校園，?歡悲哀樂?開端實習(xí)?的確，?我是帶著?滿腔獵奇?的驕傲的?來到玉祁?初級中學(xué)?的。我有?什么不驕?傲呢首先?，在學(xué)校?里自已經(jīng)?做了好多?的預(yù)備;?然后，在?那么多同?窗都想到?無錫實習(xí)?的狀況下?我能夠來?;之后，?本人是帶?著對教育?事業(yè)的熱?誠而來。?一切的這?些是我驕?傲的，我?帶著這份?驕傲開端?了我的實?習(xí)生活。?前幾天?的實習(xí)任?務(wù)，除了?我感慨那?里的教師?真的都是?鐵人以外?，我都能?夠承受。?那里的教?師每一天?都要出題?、做題、?批閱、再?出題、再?批閱，兩?頭還穿插?著一個重?要的活動?那就是授?課。每一?天半夜他?們都沒有?空歇息，?只能在鍛?煉結(jié)束后?在折疊躺?椅上長工?夫的小憩?一會，然?后繼續(xù)進?入任務(wù)形?態(tài)。為了?能夠進修?到更多我?也同他們?一樣沒有?午休，用?心的幫教?師批閱卷?子，為了?進步本人?分析和解?題潛力，?每一天持?續(xù)完成鍛?煉的卷子?和作業(yè)卷?子。幾乎?每一天我?要批閱一?百份顯現(xiàn)?鍛煉的卷?子和一百?份作業(yè)卷?子，還有?先生的部?分糾習(xí)題?。更個實?習(xí)時期我?共批閱試?卷四千多?份。這?些在我的?承受范疇?內(nèi)的事情?都是我能?夠承受的?，但是接?上去的事?情卻讓我?的驕傲都?沒有了。?二、進?修的路，?我走的磕?磕絆絆?我是同行?的同窗中?很幸運的?一個，我?的教學(xué)曉?得教師不?只個性的?優(yōu)良，而?且對我很?照顧。她?早早的讓?我預(yù)備講?課，接到?標題的那?天我好高?興。但是?高興當時?很快我得?到了今生?難忘的教?訓(xùn)。為?了能夠有?好的表現(xiàn)?我看課本?、查材料?、向教師?請教，但?是成績來?了-說課?。在上課?之前我的?指導(dǎo)教師?竟然還要?聽我說課?，在學(xué)校?里我聽教?師講過如?何說課，?但是從來?沒有真真?正正的理?論過。我?混亂的渡?過了這一?關(guān)，然后?更可怕的?打擊又來?了。滿?心以為光?明來了，?我能夠在?課堂上顯?現(xiàn)一下8?0后實習(xí)?教師的潛?力。但是?，我大錯?特錯了。?課堂上，?我緊張的?不得了，?由于這樣?我的課堂?只有一個?說話的人?，那就是?我本人。?我發(fā)覺本?人太幻想?了，這個?時分才曉?得幻想與?現(xiàn)實的差?距。成功?是建立在?理論的