初三班主任總結(jié)與反思參考范本（四篇）

第11頁共11頁初三班主?任總結(jié)與?反思參考?范本首?先，繼續(xù)?抓好學生?的日常行?為習慣養(yǎng)?成教育，?及時抓住?學生點滴?的情緒變?化，及時?解決問題?。作為?初三下學?期，許多?學生開始?在思想上?出現(xiàn)了極?大的變化?，異常是?很多學生?已經(jīng)進入?“反叛”?時期，常?常會自認?為自我已?經(jīng)長大，?不再需要?這些條條?框框的約?束，因而?在思想上?有了很多?的麻痹、?松懈。作?為一名班?主任教師?，我適時?地在學期?伊始之際?，召開班?會，重新?讓學生進?行學習，?并體會遵?守規(guī)范的?重要，從?思想上給?學生以深?刻的認識?。在實際?工作中，?抓住日常?學習生活?中的不遵?守課堂紀?律的、課?上睡覺、?不完成作?業(yè)甚至出?現(xiàn)與教師?頂嘴的現(xiàn)?象等行為?，對同學?進行“換?位”思考?，并進行?進取教育?，讓學生?在反省中?受教育，?得真知，?約束自我?，培養(yǎng)自?我良好的?行為習慣?。尤其?是針對初?三學生的?思想復雜?、偏激、?情緒不穩(wěn)?定、多變?的特點，?及時地發(fā)?現(xiàn)存在的?問題，同?學生進行?談心，而?及時解決?問題。同?時，進取?開展文體?活動，豐?富學生的?業(yè)余生活?，引導學?生將情緒?正常的宣?泄，盡可?能的調(diào)整?他們的心?態(tài)，進取?的投身于?班級的各?種活動中?。其次?，進取培?養(yǎng)學生的?正確的人?生觀、價?值觀，并?會同各學?科教師多?方面、多?角度地激?發(fā)學生地?學習興趣?，掌握科?學的學習?方法，提?高學習成?績。針?對中學生?此階段的?心理狀況?，適時的?抓住學生?中存在的?問題，開?展各種形?式的班級?討論會、?演講會、?讀書報告?會等活動?，或者跟?部分學生?談心地方?式，并結(jié)?合語文學?科的特點?及時的讓?學生在寫?出個人的?短期、長?期目標，?樹立自我?的正確的?人生觀、?世界觀。?與此同?時，在課?堂提問、?聽寫、單?元測試等?學習活動?以及其他?類型活動?、競賽中?將學生的?表現(xiàn)經(jīng)過?加減分的?形式具體?化，激發(fā)?了他們的?學習興趣?。與此同?時，增強?了學生的?個人競爭?，也鍛煉?了學生的?本事。?第三，進?取會同各?學科教師?進取備好?學生，探?討教育學?生的方法?，用大?家的智慧?解決問題?。本學期?利用課余?時間同其?他任課教?師經(jīng)常討?論班級管?理問題、?班級存在?的問題以?及用怎樣?的方式教?育管理學?生，進取?的向各位?教師學習?先進的班?級管理、?學生教育?的經(jīng)驗，?取得了較?好的效果?。異常?是在新學?期開始，?班級中出?現(xiàn)了很多?的學生上?課前遲到?的現(xiàn)象，?及時的發(fā)?現(xiàn)不良苗?頭，及時?的糾正，?讓學生寫?出___?_字說明?，給學生?一個改過?自省的機?會，同時?進取在班?內(nèi)開展“?我為什么?來學習”?的大討論?，使學生?在大家的?關(guān)注中將?此消滅并?且通知任?課教師以?及學生家?長，及時?關(guān)注這類?問題，共?同解決。?與此同?時，進取?同家長聯(lián)?系，及時?了解、掌?握學生情?景，共同?管理教育?學生。尤?其是在期?中考試以?后，借鑒?了其他班?級的方法?，采用交?流冊以及?量化評比?匯報單的?形式進取?同家長聯(lián)?系，及時?反映學生?情景，并?及時的了?解、掌握?學生情景?，到達共?同管理教?育學生的?目的。?第四，完?善班級的?管理制度?，繼續(xù)將?競爭機制?引入班級?管理當中?。班級實?行競選與?班級考察?相結(jié)合，?繼續(xù)實施?班主任助?理的手法?，鍛煉學?生的自理?自立本事?。同時將?權(quán)利下放?，在開展?各種活動?時，進取?發(fā)動學生?，創(chuàng)設各?種機會，?給學生以?自我活動?的自由空?間，進取?提高學生?的本事。?第五，?至于成績?方面：?一是班級?構(gòu)成較強?的凝聚力?，組織、?紀律性較?好。二?是衛(wèi)生掃?除進取徹?底，取得?了比較優(yōu)?秀的成績?，班級可?謂一塵不?染，井然?有序。?三是期中?考試總評?第一，并?且在政教?處、團委?組織的其?他活動中?也取得了?優(yōu)異的成?績。當然?，成績的?取得，離?不開同學?們的努力?，更離不?開領(lǐng)導的?指導和各?位同事的?支持。?當然也有?問題存在?：在管理?方面，還?欠缺更加?科學、民?主;學生?的知識本?事層次不?一，落后?面大，在?處理問題?時還有一?些急躁，?對于學生?的部分心?理，還不?能更好的?掌握，關(guān)?心、愛護?學生還不?能夠全面?到位。在?今后的工?作中，我?將繼續(xù)努?力，取得?更優(yōu)異的?成績。?初三班主?任總結(jié)與?反思參考?范本（二?）經(jīng)過?一個學期?的辛苦工?作,我終?于完成了?學校交給?的各項工?作、任務?,現(xiàn)在將?本人在這?個學期里?的班主任?工作得失?做一個總?結(jié)：本?學期按照?學校安排?我任九(?3)班班?主任。當?初我深感?壓力很大?、責任很?重,在學?校領(lǐng)導直?接關(guān)懷和?自己的不?懈努力下?,經(jīng)過一?個學期的?磨合,我?和學生之?間已經(jīng)建?立了良好?的感情,?學生也愿?意接受我?的教育和?教育方式?。本學期?開學初,?學校將來?自其我校?八年級的?學生進行?了分班調(diào)?整,由于?我班學生?分別來自?上學期的?八年級三?個班,并?且他們都?是很有特?色的學生?,所以對?班主任的?管理帶來?很大的不?利影響。?我首先做?的是把他?們的思想?統(tǒng)一起來?,不論來?自何處現(xiàn)?在都是我?九(3)?班學生?。我一方?面做好學?生的思想?工作,另?一方面做?好對學生?的行為規(guī)?范。旨在?盡快形成?一個良好?的班集體?。重在繼?續(xù)做好學?生養(yǎng)成教?育的同時?,不斷加?強班級學?生干部的?培養(yǎng)。力?爭打造穩(wěn)?定良好的?團體,不?放棄每一?位學生。?我主要采?取了以下?幾個措施?對班級進?行管理：?一、較?大力度的?發(fā)揮學生?干部自主?管理的作?用。班?委成員在?班級管理?中起到很?重要的作?用,一個?好的班委?可以在同?學中起到?模范帶頭?的作用,?在班級中?形成良好?的學習風?氣;相反?一個不好?的班委卻?可以把一?個班級搞?垮。因此?班委成員?的挑選是?很重要的?事情。在?原有學生?干部基礎(chǔ)?上做了很?多調(diào)整,?除原有班?委會團委?會外我還?增加了"?營養(yǎng)餐工?作"管委?會。管委?會的職責?主要是做?好營養(yǎng)餐?發(fā)放管理?等工作,?并分工到?人。為了?讓班委、?團委、管?委發(fā)揮應?有的作用?,定期召?開會議總?結(jié)近期班?級進步和?不足,總?結(jié)每周的?學生表現(xiàn)?情況,及?時糾正學?生的不良?行為,表?揚先進,?提出下周?的要求。?結(jié)合班級?情況對學?生進行思?想教育,?不斷鼓勵?他們,為?他們樹立?信心。制?定今后一?段時間的?工作計劃?和目標,?班主任?還經(jīng)常了?解他們在?管理班級?中遇到的?困難,并?給與相應?的指導,?使班級組?織能正常?的運轉(zhuǎn)下?去。同時?也經(jīng)常在?同學中了?解他們工?作的不足?之處,對?做得不好?的成員提?出批評指?正。對于?實在不能?再讓同學?信服的成?員,就堅?決撤掉。?二、加?強與各科?任教師的?溝通交流?,解決任?課老師上?課遇到的?問題。?我平時經(jīng)?常與本班?的科任教?師了解學?生在課堂?上的表現(xiàn)?。對于嚴?重影響課?堂教學的?學生,我?及時找學?生談話,?并進行處?理。保證?各科教學?的正常進?行。并經(jīng)?常征求各?授課教師?意見和建?議適時給?予采納利?用。同時?做好科課?教師和學?生的橋梁?,積極配?合課任教?師的教學?工作。?三、經(jīng)常?找學生談?話,了解?學生思想?動態(tài)。?要了解學?生的思想?,才能更?好的做學?生的思想?教育工作?。特別是?對學習成?績差,平?時比較搗?蛋的那些?同學。我?就多找他?們聊,時?刻提醒他?們遵守紀?律。對表?現(xiàn)好的及?時給予表?揚和鼓勵?以發(fā)揮他?們的最大?潛能和模?范作用。?力爭做到?一學期下?來與每位?學生至少?談一次話?。不放棄?一個孩子?。通過與?學生思想?交流讓他?們形成適?合自己的?人生目標?,引導他?們?yōu)橹?力奮斗。?四、加?強與家長?的聯(lián)系。?現(xiàn)在的?很多家長?多數(shù)忙于?掙錢,往?往認為把?孩子交給?學校就可?以什么也?不管了,?錯誤的認?為教育是?學校的事?情。他們?對于自己?的孩子在?學校的表?現(xiàn)知道的?很少。我?就加強與?他們聯(lián)系?,使他們?認識到家?長的責任?,從而關(guān)?心自己的?孩子的表?現(xiàn)。我經(jīng)?常通過電?話與家長?進行溝通?,向家長?通報學生?在學校的?表現(xiàn)。特?別是那些?問題學生?,及時與?家長取得?聯(lián)系,讓?家長也來?做學生的?思想工作?。在家庭?和學校的?雙重教育?下,學生?的不良行?為有所改?善。取得?了家長的?支持與配?合,在教?育學生的?工作中就?多了一份?成功。根?據(jù)學校安?排定期召?開學生家?長會進行?集中信息?反饋,和?家長進行?面對面的?交流,起?到了很好?的效果。?五、其?他方面。?2、衛(wèi)?生方面：?學生已養(yǎng)?成了良好?的衛(wèi)生習?慣。每每?下課后會?自覺地檢?查自己的?地方,看?到紙屑主?動揀起扔?進垃圾桶?,不再隨?便扔果皮?紙屑了。?放學后的?衛(wèi)生打掃?,速度比?上個學期?快多了,?而且大部?分很認真?地打掃。?在家長的?配合下勤?洗澡、勤?剪指甲、?不留長發(fā)?等,學生?的個人衛(wèi)?生有很大?提高。?通過以上?的幾點措?施來對班?級進行管?理,取得?了一定的?效果。然?而還存在?較多不足?,有些學?生還是沒?有養(yǎng)成良?好的學習?習慣,紀?律散漫;?對表現(xiàn)中?等的學生?關(guān)心不多?,往往認?為他們不?用老師太?操心;有?不少學生?由于不適?應中學的?學習生活?,學習方?法不合適?,學習跟?不上,因?此對學習?失去了信?心,甚至?放棄學習?。這些都?是我要及?時解決的?問題。對?此,我在?下個學期?將繼續(xù)努?力,不僅?加強對后?進生的教?育,也要?加強對表?現(xiàn)好的同?學的教育?,讓每一?個同學都?能感受到?老師的關(guān)?愛。初?三班主任?總結(jié)與反?思參考范?本（三）?古人說?：教師是?蠟燭，是?春蠶;今?人說：教?師是靈魂?的工程師?，是太陽?底下最光?輝的職業(yè)?。這是對?教師的評?價，也是?對教師的?期望，更?是教師的?一種責任?。一、?加強德育?工作，重?點加強班?級紀律教?育，保證?學習的數(shù)?量和質(zhì)量?。另外?，我較重?視對問題?學生進行?個別談心?。每當我?發(fā)現(xiàn)某個?學生近來?學習狀態(tài)?不佳，作?業(yè)情況不?太理想，?或是悶悶?不樂，或?是作了什?么錯事，?都要找來?進行個別?談心，找?出問題根?源，做思?想工作，?幫助他打?開心結(jié)，?鼓勵他重?新以積極?的心態(tài)投?入到學習?中來。?二、抓好?班級管理?，使班級?成為良好?的班集體?。管理?好班級不?是易事，?使班級成?為團結(jié)向?上的班集?體更不容?易。學生?干部除幫?助老師做?些工作之?外，主要?是鍛煉自?己的能力?。于是我?采用干部?輪換制，?讓每個同?學都當當?干部，鍛?煉鍛煉，?也體會體?會管別人?與被別人?管的不同?滋味。?下面講講?我班本學?期開展的?幾個活動?：1、?為使班級?管理有序?，我結(jié)合?班級實際?，充分發(fā)?揮干部的?作用。加?強優(yōu)秀生?的教育，?讓他們成?為班上的?榜樣、主?力力量，?從而帶動?全班進步?。每天安?排一名學?習干部，?提前到校?，主管晨?讀工作及?家庭作業(yè)?的檢查情?況;還有?一位主管?衛(wèi)生的干?部,由地?面到桌面?，窗臺到?衛(wèi)生區(qū)，?收拾干凈?,做到物?放有序，?窗明幾凈?，一走進?我們的教?室，就使?人感到舒?服。此外?，我還讓?這些小干?部每天選?出工作認?真、表現(xiàn)?好的同學?若干名發(fā)?放紅花卡?。以激勵?其他學生?更加努力?。2、?做好后?進生轉(zhuǎn)化?工作。平?時注意關(guān)?心他們的?學習，鼓?勵、指導?，讓他們?形成一種?向心力，?樂于學習?。對于學?習有困難?的學生每?個人身邊?安排一位?“小老師?”。本班?學生差生?較多，合?格率方面?不夠理想?。3、?進行“?果子樂園?”的評比?。學生平?時上課積?極發(fā)言、?作業(yè)認真?、工作積?極等都能?得到老師?或干部的?紅花卡，?積滿__?__個換?一個大蘋?果貼在“?果子樂園?”里，等?再積滿_?___個?大蘋果就?能得到一?件小禮物?。其末還?要進行統(tǒng)?計。要?想使班級?的各項工?作順利進?行，就得?使學生信?任老師，?這除了有?淵博的知?識之外，?還需要老?師成為學?生的真正?朋友，成?為學生的?貼心人。?因此，平?時盡可能?多地在學?生之中，?與學生一?起游戲，?一起活動?，一起值?日，一起?勞動，與?他們談學?習，談理?想，說玩?笑，以心?交心，以?誠待誠，?我把自己?真正融入?他們當中?，成為他?們的一員?。詩人?泰戈爾說?過：“花?的事業(yè)是?甜蜜的，?果的事業(yè)?是珍貴的?，但讓我?們干葉的?事業(yè)吧，?因為葉總?是謙遜的?，垂著她?的綠蔭的??！苯逃?事業(yè)就是?葉的事業(yè)?，每一名?教師就是?一片綠葉?，孕育著?祖國的花?朵。我會?把我的智?慧，我的?一生都獻?給我的孩?子們!?初三班主?任總結(jié)與?反思參考?范本（四?）時間?如白駒過?隙，一學?期又已經(jīng)?成為歷史??；仡?這學期的?工作，真?的是很辛?苦。作為?班主任，?不僅擔負?著教學工?作，更擔?負著管理?全班同學?的重擔。?班主任是?學生班集?體的教育?者、組織?者和領(lǐng)導?者，也是?學校教育?工作、尤?其是學校?思想品德?教育工作?的主力軍?，現(xiàn)將一?學期的工?作總結(jié)如?下：一?、抓住閃?光點，及?時鼓勵賞?識學生?人都喜歡?被表揚。?優(yōu)等生需?要表揚，?學困生更?需要表揚?。作為班?主任，要?善于發(fā)現(xiàn)?他們身上?的閃光點?，要善于?給他們以?信任，引?導他們有?意識地去?發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺?點，揚長?避短，從?而向好的?方面發(fā)展??；?我班同學?的現(xiàn)狀，?我從七年?級起就使?用這種鼓?勵賞識教?育方法，?對七年級?期末考試?的單科狀?元進行了?獎勵，發(fā)?給李方超?、管宏偉?、李永杰?、左明月?等同學獎?狀，他們?非常高興?。在獎勵?他們的同?時，我并?告訴其他?同學在月?考、期中?、期末考?試中單科?狀元我會?一如既往?地獎勵;?總成績在?年級進步?____?名以上的?也獎勵;?，語文單?科成績第?二個月進?步___?_名的獎?勵，以后?每增加一?個月名次?就向上提?一名;好?人好事、?紀律明星?、拾金不?昧、勞動?標兵等進?行獎勵。?從此以后?，得獎狀?的同學從?沒間斷，?其中張海?豐同學獲?得了兩項?獎，勞動?標兵獎和?愛心獎。?基于此，?才調(diào)動了?所有學生?的積極性?，中考取?得了非常?優(yōu)異的成?績。二?、身正為?范，身教?重于言教?首先，?我要求自?己能夠正?確認識和?評價自己?，能在各?方面注意?為人師表?，關(guān)心愛?護學生，?遇順境不?驕傲，遇?逆境不消?沉，樂觀?開朗;在?學生面前?表現(xiàn)出對?人生的熱?愛，對事?業(yè)的追求?，樂觀向?上、心胸?豁達的心?理狀態(tài)。?用自己的?人格風范?去感染學?生，以輕?松愉快、?積極向上?的心境迎?接每一天?的工作。?對學生?的教育，?應該把如?何做人放?在第一位?，我想，?對于教會?學生如何?做人，與?其說