中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案精編集錦（3篇）

第7頁共7頁中班語言?領(lǐng)域活動(dòng)?方案精編?集錦活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通?過找一找?、想一想?、說一說?，愉快地?感知、理?解詩歌的?有趣內(nèi)容?，并能初?步跟念詩?歌。2?、能運(yùn)用?自己的生?活經(jīng)驗(yàn)積?極動(dòng)腦筋?，學(xué)習(xí)仿?編詩歌，?初步感知?事物間的?對(duì)應(yīng)關(guān)系?。3、?重點(diǎn)感知?字詞：吹?泡泡、泡?泡、雞蛋?、蘋果、?星星、烏?云?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、與?詩歌對(duì)應(yīng)?的圖片一?套：母雞?和雞蛋、?蘋果和果?樹、月亮?和星星、?烏云和雨?點(diǎn)。2?、小蝌蚪?、花朵、?白云、貝?殼、樹葉?、汽車等?圖片若干?和他桃子?圖片一張?，反面寫?上“泡泡?”，與幼?兒人數(shù)相?等。3?、字卡：?吹泡泡、?泡泡、雞?蛋、蘋果?、星星、?烏云。?活動(dòng)過程?：一、?吹泡泡?1、聽著?音樂，教?師和幼兒?一起吹泡?泡，玩泡?泡，體驗(yàn)?快樂情緒?。2、?教師：我?們吹的泡?泡是怎么?樣的?(?幼兒：圓?圓的，有?大，有小?)3、?(請(qǐng)幼兒?自由坐在?墊子上)?今天，老?師還帶來?了許多泡?泡，和剛?才吹的泡?泡不一樣?，我們來?看看，是?什么泡泡??二、?出示圖片?，學(xué)習(xí)詩?歌1、?出示雞蛋?教師提?問：(?1)這是?什么泡泡??(出示?字卡“雞?蛋”)(?2)雞蛋?會(huì)是誰吹?的泡泡??為什么??請(qǐng)你們聽?一聽(教?師示范念?)。幼?兒回答后?集體學(xué)念?。1、?出示蘋果?教師提?問：(?1)這是?什么泡泡??(出示?字卡“蘋?果”)(?2)蘋果?又是誰吹?的泡泡??(3)?為什么說?蘋果是果?樹吹的泡?泡?(教?師示范念?)幼兒?集體學(xué)念?。1、?同時(shí)出示?星星和烏?云教師?提問：看?一看，它?們又是誰?吹的泡泡??(出示?字卡“星?星”和“?烏云”)?為什么??引導(dǎo)幼?兒圍繞兩?個(gè)問題同?時(shí)回答，?幼兒學(xué)念?詩歌最后?兩句。?2、完整?學(xué)念詩歌?。(1?)教師：?老師這里?還有許多?泡泡，如?果你們知?道是誰吹?的就一起?告訴我好?嗎?(教?師再次出?示“蘋果?”、“雞?蛋”、“?星星”、?“雨點(diǎn)”?的圖片)?(2)?教師：哇?!這么多?可愛的泡?泡連起來?就成了一?首好聽的?詩歌，題?目叫《吹?泡泡》(?出示字卡?“吹泡泡?”，并請(qǐng)?幼兒學(xué)念?題目)。?我們一起?來朗讀這?首詩歌吧?!三、?啟發(fā)幼兒?仿編詩歌?1、咦??老師的?椅子底下?也有一個(gè)?泡泡，讓?我們來看?看是什么?泡泡?(?出示桃子?圖片，背?面有“泡?泡”字卡?。)桃子?泡泡可能?是誰吹的?呢?2?、我們周?圍還有許?多泡泡，?請(qǐng)你們?nèi)?找一找，?找到之后?輕輕的坐?回自己的?位置?？?看你找到?的是什么?泡泡?(?幼兒自由?選擇周圍?的“泡泡?”，如：?小蝌蚪、?花朵、白?云、貝殼?、樹葉等?，人手一?份。)請(qǐng)?拿到同一?種“泡泡?”的好朋?友坐到一?起。3?、這些泡?泡是誰吹?的呢?請(qǐng)?小朋友動(dòng)?腦筋想一?想，還可?以和你的?好朋友討?論討論。?(啟發(fā)幼?兒仿編詩?歌，如：?小蝌蚪是?青蛙媽媽?吹得泡泡?;花朵是?土地吹的?泡泡;白?云是藍(lán)天?吹的泡泡?等。)?4、請(qǐng)拿?同一種“?泡泡”的?小朋友一?起將仿編?的詩歌念?給大家聽?，集體編?成一首完?整的詩歌?。四、?到戶外繼?續(xù)找“泡?泡”教?師：我們?一起到外?面找一找?，還有哪?些泡泡，?再來想一?想它們又?是誰吹出?來的，好?嗎?附?：詩歌《?吹泡泡》?星星是?天空吹的?泡泡，?雨點(diǎn)是烏?云吹的泡?泡，雞?蛋是母雞?吹的泡泡?，蘋果?是果樹吹?的泡泡。?中班語?言領(lǐng)域活?動(dòng)方案精?編集錦（?二）一?、現(xiàn)狀分?析：優(yōu)?點(diǎn)：本班?幼兒接觸?的語言活?動(dòng)類型有?：童話故?事、聽說?游戲、談?話活動(dòng)、?講述活動(dòng)?、詩歌等?，通過這?些活動(dòng)的?開展，幼?兒的口語?表達(dá)能力?較強(qiáng)，并?且愛說、?喜歡說，?敢于在集?體面前表?達(dá)自己的?想法和觀?點(diǎn)。缺?點(diǎn)：本班?幼兒沒有?養(yǎng)成良好?的傾聽習(xí)?慣，在同?伴和老師?交流時(shí)喜?歡插嘴，?部分幼兒?的詞匯量?較局限。?二、教?學(xué)目標(biāo)：?(1)?能集中注?意力，耐?心地傾聽?別人談話?，不打斷?別人的話?。樂意與?同伴交流?，能大方?地在集體?面前說話?。能說普?通話，能?較連貫地?表達(dá)自己?的意思。?學(xué)習(xí)圍繞?一定的話?題談話，?不跑題。?學(xué)習(xí)用輪?流的方式?談話，不?搶著講，?不亂插嘴?。繼續(xù)學(xué)?習(xí)交往語?言，提高?語言交往?能力。?(2)養(yǎng)?成先仔細(xì)?觀察，后?表達(dá)講述?的習(xí)慣。?逐步學(xué)習(xí)?理解圖片?和情景中?展示的事?件順序。?能主動(dòng)地?在集體面?前講述，?聲音響亮?，句式完?整。(?3)在游?戲中鞏固?練習(xí)發(fā)音?，正確運(yùn)?用代詞、?方位詞、?副詞、動(dòng)?詞、連詞?和介詞等?，能說簡?單而完整?的合成句?，能聽懂?并理解多?重游戲規(guī)?則。學(xué)習(xí)?較迅速地?領(lǐng)悟游戲?中的語言?規(guī)則，并?能及時(shí)做?出相應(yīng)的?反應(yīng)。?(4)喜?歡欣賞不?同形式的?文學(xué)作品?，主動(dòng)積?極地參加?文學(xué)作品?學(xué)習(xí)活動(dòng)?。學(xué)習(xí)理?解文學(xué)作?品的人物?形象，感?受作品的?情感基調(diào)?，能運(yùn)用?恰當(dāng)?shù)恼Z?言、動(dòng)作?、繪畫等?形式表現(xiàn)?自己的理?解。能根?據(jù)文學(xué)作?品提供的?線索，擴(kuò)?展想象，?仿編或續(xù)?編一個(gè)情?節(jié)或畫面?。(5?)能仔細(xì)?觀察圖書?畫面的有?關(guān)細(xì)節(jié)，?看懂單頁?多幅的兒?童圖畫書?內(nèi)容，增?強(qiáng)預(yù)知故?事情節(jié)發(fā)?展和結(jié)局?的能力。?懂得愛護(hù)?圖書，知?道圖書的?構(gòu)成，有?興趣模仿?制作圖畫?書。在閱?讀過程中?初步了解?漢字的由?來和簡單?的漢字認(rèn)?讀規(guī)律，?并有主動(dòng)?探索漢字?的愿望。?喜歡描畫?圖形，嘗?試用有趣?的方式練?習(xí)漢字的?基本筆畫?。三、?具體措施?(1)?創(chuàng)造一個(gè)?自由、寬?松的語言?交往環(huán)境?，支持、?鼓勵(lì)、吸?引幼兒與?教師、同?伴或其他?人交談，?體驗(yàn)語言?交流的樂?趣。(?2)養(yǎng)成?幼兒注意?傾聽的習(xí)?慣，發(fā)展?他們的語?言理解能?力。(?3)鼓勵(lì)?幼兒大膽?、清楚地?表達(dá)自己?的想法和?感受，嘗?試說明、?描述簡單?的事物或?過程，發(fā)?展思維能?力和語言?表達(dá)能力?。(4?)引導(dǎo)幼?兒接觸優(yōu)?秀的兒童?文學(xué)作品?，使之感?受語言的?豐富和優(yōu)?美，并通?過各種活?動(dòng)幫助幼?兒加深對(duì)?作品的體?驗(yàn)和理解?。(5?)加強(qiáng)語?言教育與?其他領(lǐng)域?教育的聯(lián)?系。(?6)教師?要為幼兒?學(xué)習(xí)語言?提供榜樣?。(7?)教師作?為幼兒的?實(shí)際對(duì)象?對(duì)幼兒語?言進(jìn)行指?導(dǎo)。(?8)教師?要為幼兒?主動(dòng)學(xué)習(xí)?創(chuàng)造條件?，如提供?良好的語?言范例;?提供豐富?多樣的語?言活動(dòng)材?料;創(chuàng)設(shè)?語言交際?情境;對(duì)?幼兒的語?言學(xué)習(xí)行?為作出積?極反饋，?增進(jìn)其學(xué)?習(xí)語言和?運(yùn)用語言?的興趣和?信心。?中班語言?領(lǐng)域活動(dòng)?方案精編?集錦（三?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1.理解?兒歌內(nèi)容?，感受團(tuán)?結(jié)友愛的?人朋友多?。2.?學(xué)習(xí)疊詞?“孤零零?、喜盈盈?、冷清清?、亮晶晶?。”活?動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒畫?冊(cè)活動(dòng)?過程：?一、游戲?導(dǎo)入師?：今天老?師要和小?朋友玩?zhèn)€?游戲，游?戲的名字?叫“抱抱?團(tuán)”，你?們要仔細(xì)?聽好這個(gè)?游戲是怎?么玩的，?“抱抱團(tuán)?，抱抱團(tuán)?，幾人抱?一團(tuán)”—?____?人抱一團(tuán)?，你們?cè)?怎么做呢??那么要?是三人抱?一團(tuán)?，F(xiàn)?在老師請(qǐng)?小朋友站?在老師身?邊圍成一?個(gè)圈，你?們可要仔?細(xì)聽好哦?!二、?談話導(dǎo)入?主題師?：剛我們?玩的游戲?叫什么名?字?我們?是怎么玩?這個(gè)游戲?的?剛剛?是誰沒有?被抱對(duì)呢??請(qǐng)沒有?抱對(duì)的小?朋友過來?老師身邊?說一說你?沒有抱對(duì)?時(shí)是什么?感覺的??其它抱對(duì)?的小朋友?，你們又?是什么感?覺的呢??三、第?一遍欣賞?兒歌今?天老師帶?來一首有?關(guān)于團(tuán)結(jié)?友愛的兒?歌，這首?兒歌的名?叫“團(tuán)結(jié)?友愛親又?親”(字?卡，教師?有感情地?朗讀兒歌?)師：?這首兒歌?的名字叫?什么?說?誰和說團(tuán)?結(jié)友愛親?又親了??四、第?二遍學(xué)習(xí)?兒歌師?：一顆星?的時(shí)候是?怎么樣的??我們?cè)?來聽聽星?星是怎么?說的。(?第一段，?第二遍朗?誦，同時(shí)?出示圖片?)師：?三顆、四?顆、五顆?星是怎么?了?小朋?友你們想?想一顆星?的時(shí)候是?怎么樣的??二顆星?的時(shí)候會(huì)?是怎么樣?的?(幼?兒回答的?同時(shí)出示?詞卡)?師：一個(gè)?人的時(shí)候?是怎么樣?的?(第?二段朗誦?，同時(shí)出?現(xiàn)圖片)?三個(gè)、四?個(gè)、五個(gè)?人是怎么?樣的?一?個(gè)人的時(shí)?候是只是?怎么樣的?，二個(gè)人?的時(shí)候是?怎么樣的??五、?學(xué)習(xí)疊詞?師：一?顆星是怎?么樣?一?個(gè)人怎么?樣?二顆?星是怎么?樣?二個(gè)?人是怎么?樣?你們?有沒有發(fā)?現(xiàn)這些詞?有什么特?