小學(xué)道德與法治-2 多彩的現(xiàn)代傳媒教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)__小學(xué)道德與法治_健康看電視教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)觀看視頻，聆聽(tīng)故事，使學(xué)生體會(huì)過(guò)度看電視對(duì)親情、友情、身心健康等方面的傷害；（2）通過(guò)觀點(diǎn)分享、思維碰撞，讓學(xué)生主動(dòng)思考如何養(yǎng)成良好、健康的看電視習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀點(diǎn)分享、思維碰撞，讓學(xué)生主動(dòng)思考如何養(yǎng)成良好、健康的看電視習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們，上課前，我們先來(lái)做個(gè)互動(dòng)游戲“開(kāi)火車(chē)”?！盎疖?chē)火車(chē)開(kāi)呀開(kāi)；火車(chē)要往哪里開(kāi)；我要去×××；火車(chē)要往××開(kāi)?！蓖瑢W(xué)們知識(shí)面真廣闊呀！喜歡看電視嗎？看看這是什么電視節(jié)目？（視頻）大家看電視的興趣可真濃厚??！今天咱們繼續(xù)“看”電視，怎么樣？（一）第一集：小小“寶盒”大大誘惑今年，因?yàn)樾鹿谝咔?，我們?jīng)歷了史上最長(zhǎng)的寒假。開(kāi)學(xué)后，老師做了一份小調(diào)查，結(jié)果顯示：近視的同學(xué)看電視時(shí)長(zhǎng)約為：60分鐘，視力正常同學(xué)看電視時(shí)長(zhǎng)為：20分鐘。1.師：咱們有哪位同學(xué)是因?yàn)榭措娨暥暤膯?？試想一下，你在看電視的時(shí)候，其他同學(xué)可能在做什么？生：寫(xiě)作業(yè)，運(yùn)動(dòng)，玩耍，看書(shū)……師：原來(lái)電視居然有這么大的誘惑力，不知不覺(jué)就搶走了太多時(shí)間。（板書(shū)：搶走太多）2.在我們生活中，除了時(shí)間，電視還搶走了什么？讓我們看看奇奇的故事。3.視頻：②師：電視搶走了奇奇的什么？生：友情，親情，健康，學(xué)習(xí)等。③你的生活有沒(méi)有被電視搶走什么？師：能勇敢地說(shuō)出自己的心聲，真棒！原來(lái)電視搶走了我們這么多寶貴的東西?。、芟氩幌霌尰貋?lái)呢？我們?cè)趺床拍軗尰貋?lái)呢？來(lái)看今天的第二集（二）第二集：關(guān)掉電視打開(kāi)生活1.讓我們從豆豆家的一次“意外事件”說(shuō)起。誰(shuí)愿為大家讀故事？請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊思考：這場(chǎng)“意外”讓豆豆家收獲了什么？生分析：親情，趣味故事，擺脫生活的煩惱師：這次停電讓豆豆家收獲很多，重新找回了被電視占據(jù)已久的幸福家庭時(shí)光。2.現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣才能關(guān)掉電視，打開(kāi)生活？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流討論，看誰(shuí)記錄的觀點(diǎn)是有價(jià)值的。（板書(shū)：打開(kāi)生活）小結(jié)：客觀條件控制：不買(mǎi)電視，不交電視費(fèi)，扔掉遙控器，阻止自己看電視主觀思想控制：看書(shū)替代，交流替代，運(yùn)動(dòng)替代看電視總而言之，就是別讓電視占據(jù)太多的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)、溝通、運(yùn)動(dòng)，讓我們的生活回歸正常的軌道。3.既然電視搶走我們那么多美好的東西，關(guān)掉電視的生活如此美好。我們永遠(yuǎn)不要看電視了，好不好？生：好，不好。大家出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧。那電視到底能不能看呢？讓我們開(kāi)啟今天節(jié)目的第三集：（三）第三集：唇槍舌戰(zhàn)電視風(fēng)波1.亮亮和媽媽也在看電視這個(gè)問(wèn)題上出現(xiàn)了分歧，他們各執(zhí)己見(jiàn)，不肯讓步?，F(xiàn)在，發(fā)動(dòng)集體的智慧，小組內(nèi)交流討論自己的想法，并選好角色來(lái)演個(gè)情景劇。（可加入配角）2.準(zhǔn)備好了嗎？演員們，來(lái)唇槍舌戰(zhàn)吧！第一組：掌聲送給我們可愛(ài)的演員們！觀眾點(diǎn)評(píng)：你更贊同誰(shuí)的理由？為什么？第二組：你們可真是演技派！掌聲祝賀！觀眾點(diǎn)評(píng)：3.感謝演員們的精彩演出和觀眾的認(rèn)真點(diǎn)評(píng)！其實(shí)，媽媽不同意我們看電視，是因?yàn)閾?dān)心我們的身心健康。電視還會(huì)影響我們的友情，親情等。但只要我們養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣，這個(gè)寶盒也能帶來(lái)許多的快樂(lè)和知識(shí)呢！不如，讓我們和電視來(lái)個(gè)約定吧?。ㄋ模┑谒募何液碗娨曈袀€(gè)約定請(qǐng)看57頁(yè)下方，文本出示的兩條約定，咱們同學(xué)已經(jīng)通過(guò)情景劇來(lái)提醒大家了，十分精彩。除此之外，我們還要做些什么才能讓自己更加健康得看電視呢？我們一起來(lái)合作完成這份“看電視的約定”吧?。ò鍟?shū)：我們約定）時(shí)間約定：平時(shí)每天不超過(guò)15分鐘，節(jié)假日每天不超過(guò)1小時(shí)距離約定：電視屏幕對(duì)角線長(zhǎng)度的4~6倍姿勢(shì)約定：端正坐直，不歪曲或趴著身子……內(nèi)容約定：新聞?lì)?，益智類，科普類……?guī)矩約定：不能邊看電視邊吃飯或零食……老師再送給大家一個(gè)小視頻，了解更多看電視的健康好習(xí)慣。希望我們能把遵守“看電視的約定”作為“班級(jí)公約”的一部分，還可以拿回家中，同家人分享你的學(xué)習(xí)所得，機(jī)智化解家庭矛盾。小結(jié)：讓我們通過(guò)一首歡快的歌曲《看電視》回顧本節(jié)課學(xué)到的主要知識(shí)。結(jié)束語(yǔ)：小小寶盒節(jié)目多，歡聲笑語(yǔ)真快樂(lè)。貪看電視傷身體，健康觀看好生活。感謝每一位同學(xué)的積極參與，祝愿大家都能通過(guò)健康看電視收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)。今天我們的電視節(jié)目就播放到這里，下期節(jié)目再見(jiàn)。學(xué)情分析__小學(xué)道德與法治_健康看電視現(xiàn)代社會(huì)，人們每天都被各種信息所包圍。電視作為最日常化的現(xiàn)代媒介之一，給青少年帶來(lái)了空前的信息壓力。有些青少年沉溺其中，被電視所綁架，出現(xiàn)信息處理上的茫然狀態(tài)。如何增強(qiáng)他們對(duì)電視信息的辨別能力、過(guò)濾能力和抗干擾能力，讓他們學(xué)會(huì)合理有效地使用電視已成為重要的教育問(wèn)題。雖然，現(xiàn)代社會(huì)要讓學(xué)生懂得閑暇是基于自由的，但自由并不意味著放縱、無(wú)約束。因此，我從電視媒介的角度出發(fā)，讓學(xué)生正確處理看電視和其他生活的關(guān)系，從而養(yǎng)成健康、積極的看電視習(xí)慣，為道德與法治的生活化學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。效果分析__小學(xué)道德與法治_健康看電視教師教學(xué)基本功：1.教態(tài)從容，親和力強(qiáng)。教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，評(píng)價(jià)及時(shí)且富有鼓勵(lì)性。2.板書(shū)布局合理,簡(jiǎn)單大方,海報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)。3.教學(xué)媒體操作熟練，有助于課堂生成。師生教學(xué)活動(dòng)：1.師生合作融洽而有序，課堂氣氛熱烈而生動(dòng)。2.學(xué)生的自主能力在課堂上得到充分展現(xiàn)，積極性高，參與度高。學(xué)生之間進(jìn)行的合作學(xué)習(xí)生動(dòng)有效，真實(shí)地解決了課堂中的主要問(wèn)題。3.教師提問(wèn)和導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔合理，體現(xiàn)出教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的和諧課堂關(guān)系。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)形式多樣，教師評(píng)價(jià)語(yǔ)以鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心；學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)準(zhǔn)確有效，達(dá)到了對(duì)自我和他人的認(rèn)知。教學(xué)目標(biāo)與結(jié)構(gòu)：1.教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)。2.結(jié)構(gòu)清晰明了，由易到難，層層遞進(jìn)。3.教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)合理，為課程的生成和目標(biāo)的達(dá)成提供了良好的支撐。教材分析__小學(xué)道德與法治_健康看電視1.教學(xué)內(nèi)容：《健康看電視》是部編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第三單元“信息萬(wàn)花筒”第一課的內(nèi)容。2.教材簡(jiǎn)析：本節(jié)課是讓學(xué)生辯證地看待電視，反思自己看電視的行為和給生活帶來(lái)的變化，并能通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。3.教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)觀看視頻，聆聽(tīng)故事，使學(xué)生體會(huì)過(guò)度看電視對(duì)親情、友情、身心健康等方面的傷害；（2）通過(guò)觀點(diǎn)分享、思維碰撞，讓學(xué)生主動(dòng)思考如何養(yǎng)成良好、健康的看電視習(xí)慣。評(píng)測(cè)練習(xí)__小學(xué)道德與法治_健康看電視1.現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣才能關(guān)掉電視，打開(kāi)生活？客觀條件控制：不買(mǎi)電視，不交電視費(fèi)，扔掉遙控器，阻止自己看電視；主觀思想控制：看書(shū)替代，交流替代，運(yùn)動(dòng)替代看電視。2.我們要做些什么才能讓自己更加健康的看電視呢？時(shí)間約定：平時(shí)每天不超過(guò)15分鐘，節(jié)假日每天不超過(guò)1小時(shí)距離約定：電視屏幕對(duì)角線長(zhǎng)度的4~6倍姿勢(shì)約定：端正坐直，不歪曲或趴著身子……內(nèi)容約定：新聞?lì)悾嬷穷?，科普類……?guī)矩約定：不能邊看電視邊吃飯或零食……課后反思__小學(xué)道德與法治_健康看電視《健康看電視》是部編版教材四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元“信息萬(wàn)花筒”的第1課。隨著人類社會(huì)步入信息時(shí)代，現(xiàn)代媒介成為學(xué)生了解社會(huì)的重要工具，在學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中扮演著越來(lái)越重要的角色。本課針對(duì)四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、成長(zhǎng)需求和現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題，聚焦電視這種現(xiàn)代媒介的使用，幫助學(xué)生辯證地看待電視，了解電視給我們的生活帶來(lái)的變化，反思和調(diào)整自己看電視的行為。這一課時(shí)的主要目標(biāo)有兩個(gè)：一是體會(huì)過(guò)度看電視對(duì)親情、友情等方面的傷害，二是養(yǎng)成健康的看電視習(xí)慣。針對(duì)這兩個(gè)目標(biāo)，我主要以小組活動(dòng)和師生互動(dòng)為教學(xué)的主要組織和實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受生活、體驗(yàn)危害、領(lǐng)悟道理，在互動(dòng)中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。在學(xué)法上，主要采用自主探究和小組合作相結(jié)合的方式。課程生成時(shí)，伴隨著教師評(píng)價(jià)、生生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)，提高學(xué)生的積極性和參與度。上課前，我采用拍手游戲“開(kāi)火車(chē)”來(lái)打開(kāi)學(xué)生思維，回顧三年級(jí)下冊(cè)第7課《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》中關(guān)于中國(guó)不同地區(qū)的代表性景觀，引出學(xué)生了解知識(shí)的主要途徑有看書(shū)、課堂學(xué)習(xí)、看電視等，從而進(jìn)入到“看電視”的話題。接著呈現(xiàn)一些學(xué)生常見(jiàn)的電視節(jié)目，學(xué)生喊出節(jié)目名稱，引起學(xué)習(xí)興趣。接下來(lái)的環(huán)節(jié)通過(guò)四集電視節(jié)目的形式展開(kāi)。第一集“小小寶盒大大誘惑”。首先由一個(gè)小調(diào)查直觀感受到看電視對(duì)學(xué)生視力的影響，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談一談電視會(huì)搶走哪些時(shí)間，同學(xué)們基本能回答出“看書(shū)的時(shí)間”“運(yùn)動(dòng)的時(shí)間”“學(xué)習(xí)的時(shí)間”“與同伴玩耍的時(shí)間”等等。接下來(lái)加深感知：除了時(shí)間，電視還會(huì)搶走我們的什么？以視頻《奇奇和電視的故事》來(lái)設(shè)置問(wèn)題一“電視搶走了奇奇的什么？”學(xué)生由觀察對(duì)象發(fā)現(xiàn)，電視會(huì)搶走友情，親情，學(xué)習(xí)，健康等等。由此反觀自己被電視搶走的同類，感受到電視的誘惑力真是太大了！這些寶貴的東西被電視搶走是多么可惜！態(tài)度達(dá)成一致后接著詢問(wèn)“想不想把這些寶貴的東西搶回來(lái)？”引起共鳴，深入到問(wèn)題二“如何才能搶回來(lái)呢？”進(jìn)入下一個(gè)話題的節(jié)目。第二集“關(guān)掉電視打開(kāi)生活”主要有故事來(lái)打開(kāi)思路，想想自己的生活中可以用什么方法“關(guān)掉電視”。故事具有啟迪性，由于一次意外停電而有了意外收獲，不看電視的時(shí)候可以有如此美好的親子時(shí)光。我把朗讀故事的同學(xué)稱作“小主持人”，他在為大家閱讀故事時(shí)就會(huì)聲情并茂，使得孩子有了良好的自我認(rèn)可。接下來(lái)由小組合作討論自己家“關(guān)掉電視”的諸多方法。發(fā)言后進(jìn)行小結(jié)：主觀上進(jìn)行自我控制，由看書(shū)、戶外活動(dòng)、技能學(xué)習(xí)、人際交流等方法代替看電視；客觀上通過(guò)藏起遙控器、不買(mǎi)電視、斷掉網(wǎng)絡(luò)等手段來(lái)阻止自己看電視。此時(shí)學(xué)生的認(rèn)知達(dá)到的是“不看電視”。接著我用問(wèn)題“既然打開(kāi)電視就會(huì)搶走我們很多寶貴的東西，關(guān)掉電視就可以享受美好生活。那我們永遠(yuǎn)不看電視了，好不好？”有的學(xué)生會(huì)認(rèn)為不好，也有的會(huì)由前面的學(xué)習(xí)認(rèn)為這樣很好。由此處生發(fā)的意見(jiàn)分歧來(lái)進(jìn)入“辯論”環(huán)節(jié)。第三集“唇槍舌戰(zhàn)電視風(fēng)波”由一個(gè)與學(xué)生生活十分接近的情境來(lái)開(kāi)啟。通過(guò)亮亮和媽媽不同的觀點(diǎn)引發(fā)學(xué)生關(guān)于看電視利與弊的思考。此處我設(shè)置的是情景劇表演，采用小組合作的形式出演自己的角色，由這個(gè)角色表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。表演時(shí)，臺(tái)上的小組進(jìn)行理由的爭(zhēng)辯，當(dāng)出現(xiàn)理由的停頓時(shí)，可以讓臺(tái)下的同學(xué)來(lái)“力挺亮亮”或者“幫助媽媽”闡述理由，整堂課達(dá)到了思想觀點(diǎn)碰撞的高潮，學(xué)生從一次表演中再次體會(huì)到生活中那些讓自己無(wú)奈或不悅的家庭矛盾居然存在著這么多的樂(lè)趣！表演結(jié)束，同學(xué)們熱烈的掌聲表達(dá)出的是對(duì)不同聲音的贊美，我趁機(jī)詢問(wèn)“亮亮為什么想看電視？媽媽不讓看電視是在擔(dān)心什么？”讓學(xué)生感知到看電視既有好處也有弊端。從而引入下一個(gè)節(jié)目關(guān)于“健康看電視”的方法大討論。第四集“我和電視有個(gè)約定”旨在通過(guò)前面的學(xué)習(xí)幫助自己形成良好的看電視習(xí)慣，從而讓學(xué)生在生活中有著思想上的“指揮棒”。我通過(guò)海報(bào)的形式與大家一起書(shū)寫(xiě)“看電視的約定”，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)結(jié)合前面學(xué)習(xí)中看電視的弊端來(lái)思考，什么樣的方法才能保證看電視不會(huì)影響健康，甚至是提高我們的認(rèn)知水平。學(xué)生主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了小結(jié)：一是時(shí)間約定，工作日看電視時(shí)間不能超過(guò)15分鐘，周末及節(jié)假日最多是一個(gè)小時(shí)；二是距離約定，根據(jù)前一個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，看電視的科學(xué)距離是屏幕對(duì)角線長(zhǎng)度的4-6倍，同時(shí)由現(xiàn)場(chǎng)的屏幕大小來(lái)使學(xué)生大體感受看電視的最佳距離，并引導(dǎo)他們回家測(cè)算自己應(yīng)該保持什么距離才是合適的；三是姿勢(shì)約定，不能趴著或者躺著（影響視力、身體發(fā)育）；四是內(nèi)容約定，我讓學(xué)生推薦一些有益于他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的電視節(jié)目名稱，如《新聞聯(lián)播》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《動(dòng)物世界》《一站到底》等，學(xué)生就會(huì)總結(jié)出適合觀看的內(nèi)容，主要有新聞?lì)?、科普類、益智類等?jié)目，而拒絕沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的肥皂劇。然后獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)小視頻，再學(xué)習(xí)看電視的相關(guān)知識(shí)，如光線亮度和對(duì)比度、飲食攝入等，增加知識(shí)量。小結(jié)時(shí)，建議學(xué)生把看電視的公約帶回家分享課堂所學(xué)，并根據(jù)自己家的實(shí)際完善這份公約，提升道德與法治學(xué)習(xí)的生活化。課程尾聲，以小歌曲《看電視》幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，并建議同學(xué)們利用今天所學(xué)知識(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，讓電視這種現(xiàn)代媒介真正成為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的好伙伴！學(xué)生對(duì)于電視的渴望是十分巨大的，由于學(xué)業(yè)的增長(zhǎng)和身體成長(zhǎng)的需要，他們平時(shí)在看電視上受到了太多的壓制，而家長(zhǎng)越壓制他們就越期待。一旦有機(jī)會(huì)看電視，就會(huì)毫無(wú)節(jié)制，如果時(shí)機(jī)不對(duì)就會(huì)沒(méi)有選擇性地亂看一通，而且還會(huì)伴隨著一些不良習(xí)慣，如躺著或趴著，邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、吃零食等，影響身體發(fā)育。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到電視在生活中不利的一面，在今后看電視的時(shí)候能主動(dòng)與課堂知識(shí)建立聯(lián)結(jié)，通過(guò)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)建立良好的看電視習(xí)慣，讓電視發(fā)揮有利的一面，從而解決很多家庭中的“電視難題”，幫助學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，并充分利用電視這種現(xiàn)代媒介的資源來(lái)完善自我認(rèn)知和發(fā)展。課標(biāo)分析__小學(xué)道德與法治_健康看電視《健康看電視》是部編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第三單元“信息萬(wàn)花筒”第1課。本單元緊扣時(shí)代主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生能認(rèn)識(shí)過(guò)度看電視對(duì)身體、心理造成的影響，反思并合理調(diào)整自己看電視的行為，從而逐步養(yǎng)成健康看電視的好習(xí)慣，充分利用媒介資源完善自我，參與社會(huì)發(fā)展。本課編寫(xiě)的依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中主題一“我的健康成長(zhǎng)”第7條“了解迷戀網(wǎng)絡(luò)和電子游戲等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式”，主題五“我們的國(guó)家”第8條“知道現(xiàn)代通信的種類和方式、體會(huì)現(xiàn)代傳媒，