小學(xué)道德與法治-少讓父母為我操心教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)課題:少讓父母為我操心、第一課時單元:第一單元學(xué)科:道德與法治.年級:四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體諒父母的辛苦,感恩父母的付出。2、能力目標(biāo):學(xué)會從細(xì)節(jié)處去觀察父母、發(fā)現(xiàn)父母的變化,感受父母的辛苦。3、知識目標(biāo):通過對生活的觀察和對父母工作的了解,感受父母的辛苦,感恩父母的付出。重點(diǎn)了解父母的辛苦。難點(diǎn)了解父母的辛苦。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課細(xì)心處有大發(fā)現(xiàn):你有留心觀察過自己的爸爸媽媽嗎?從他們身上的哪些地方會有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢?提問導(dǎo)入。講授新課1、我的小發(fā)現(xiàn):(1)媽媽的手脫皮了,因?yàn)樗?jīng)常要做許多的家務(wù)。(2)爸爸是農(nóng)民,辛苦地耕種,讓他手上的繭越來越厚。(3)爸爸最近工作特別辛苦,養(yǎng)家的壓力越來越大,開始冒出了一些小白發(fā)。(4)媽媽臉上開始長出一些細(xì)小的皺紋。2、小感悟:從你觀察到的爸爸媽媽的變化當(dāng)中,你感受到了什么?3、總結(jié):為了我們的健康快樂,為了家的溫暖,爸爸媽媽付出了許許多多的辛苦。4、小鏡頭:爸爸媽媽的一天。5、小觀察:當(dāng)和父母在一起時,你留意過他們在忙些什么嗎?仔細(xì)觀察,體會他們的辛苦。6、爸爸媽媽多辛苦:從早到晚,父母總在忙碌,為工作努力,為生活奔波,為我們操心....讓我們了解父母都在做些什么,試著體會他們的辛勞吧!7、閱讀角:爸爸,您辛苦啦。8、閱讀與思考:(1)你從哪些感受到小鵬爸爸的辛苦?(2)你也有過類似的體驗(yàn)嗎?你是從哪件小事、小細(xì)節(jié)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽很辛苦的?9、過渡式提問:父母在家里的辛勞,我們可以看得到。但是,他們工作時呢?我們怎樣才能了解到呢?學(xué)會從細(xì)節(jié)處觀察爸爸媽媽,懂得體諒爸爸媽媽的辛苦。有計(jì)劃、有目的地觀察爸爸媽媽的一天，學(xué)會發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的辛苦?；貞浥c爸爸媽媽相處的細(xì)節(jié),懂得爸爸媽媽的辛苦。學(xué)情分析以人為本，說學(xué)情：四年級的學(xué)生處于中年級向高年級的過度時期。經(jīng)過前三年的道德與法治的學(xué)習(xí),學(xué)生在道德認(rèn)知和情感上都有所發(fā)展,已經(jīng)形成了初步的價(jià)值觀,能夠把外界環(huán)境和自身生活聯(lián)系起來。本單元主題的價(jià)值引導(dǎo)是家庭責(zé)任感,通過課前的了解,發(fā)現(xiàn)很多孩子是自己家庭的中心,并不是孩子不愿為家庭和父母分擔(dān),大多數(shù)情況是因?yàn)榧议L過度看重學(xué)業(yè),恨不得孩子將所有時間都用于學(xué)習(xí),孩子們鍛煉和成長的機(jī)會被家長的“關(guān)心和呵護(hù)”剝奪了。效果分析從一日三餐說起，引導(dǎo)學(xué)生從生活和工作的不同角度了解父母的辛苦，感受他們的喜怒哀樂，以及他們對事業(yè)、對社會、對家庭的強(qiáng)烈責(zé)任感。通過不同方式，了解父母的辛苦，體諒他們的不易，激發(fā)學(xué)生感恩父母、孝敬長輩的情感。從愛父母，引申到愛國家，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)，強(qiáng)身健體，努力學(xué)習(xí)，學(xué)成本領(lǐng)，上報(bào)效國家，下報(bào)答父母。取得了較好的效果。 教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：我講授了《少讓父母為我操心》一課，我本著引導(dǎo)孩子從工作和生活的不同角度了解父母的辛苦，感受他們的喜怒哀樂，以及他們對事業(yè)、對社會、對家庭的強(qiáng)烈責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生家庭責(zé)任感和主體意識的形成。學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中,孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評價(jià)學(xué)生，增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。不足之處:有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動，學(xué)生們的知識不夠豐富。改進(jìn)措施:我們要關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)多表揚(yáng)鼓勵他們，教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊孩子們的視野。教材分析《少讓父母為我操心》是統(tǒng)編版《道德與法治》四年級上冊第一單元“為父母分擔(dān)”的第一課，本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生深入體會父母生活的不易、工作的辛苦，從而管得感思父母長輩的養(yǎng)育之恩。承擔(dān)起自己的家庭責(zé)任。本課與本單元其他三課為遞進(jìn)關(guān)系，旨在感受父母的不易，引導(dǎo)學(xué)生懂得分擔(dān)，會關(guān)心父母?！渡僮尭改笧槲也傩摹愤@一課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心父母、管得分擔(dān)，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感激、尊敬和關(guān)心。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、采訪發(fā)現(xiàn)父母生活、工作的辛苦，激發(fā)學(xué)生關(guān)心家庭生活、主動分擔(dān)家務(wù)的情感，設(shè)量不同的生活情境指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對家人的關(guān)心。評測練習(xí)一、填空:1、父母要做那么多事,很辛苦。我們都愛父母,也想為他們()。很多事情我們都幫不上忙，但我們起碼能做到()，少給父母()2、我們不經(jīng)意的一句話或一個舉動，都有可能使父母徒增()。要為父母()，就從學(xué)做一個()的孩子開始吧。二、判斷題(請?jiān)陬}目后的括號中畫“V”或畫“X”)1、從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波，為我們操心，我們應(yīng)該體會他們的辛勞!()2、爸爸像往常一樣騎車送我去，上學(xué)，我覺得他很輕松，一點(diǎn)兒也不辛苦。（）3、在學(xué)校里，我經(jīng)常讓家人幫我送作業(yè)到學(xué)校，我覺得很光榮。()4、在家中，我不能吃這么多雪糕，不然肚子一疼，家人又得為我操心了!()5、相信我們每個人都不想給父母添麻煩，只是有時候不能從父母的角度想問題，無意中給他們增添了麻煩。()三、選擇題(請你將正確答案的序號寫到題后的括號里，每小題只有一個答案是正確的。)1、走進(jìn)父母工作的地方，注意事項(xiàng)中不正確的是()A、在爸爸媽媽工作時仔細(xì)觀察，不要打擾。B、注意安全，講禮貌。C、好玩的機(jī)械，可以試一試操作--下。2、我有辦法了解父母工作的情況。不正確的是()A、訪問家人B、自己想象C、實(shí)地考察3、下列()行為是在給父母添麻煩。A、把學(xué)習(xí)用品帶起，不讓父母給我送B、不吃過涼、過辣的食物C、在同學(xué)家玩到天黑課標(biāo)分析1.通過視頻再現(xiàn)父母生活中的鏡頭引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，真真切切地體會父母為于女和家庭全身心的付出。2.借助“職業(yè)體驗(yàn)館”“小記者采訪”等活動感受父母在不同崗位上工作時的責(zé)任與辛勞。3.通過“互換空間”的體驗(yàn)活動學(xué)會換位思考，去關(guān)注父母的內(nèi)心和精神世界。從而激