人教版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第十單元《酸和堿》大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

1化學(xué)學(xué)科第十單元作業(yè)一、單元信息自然單元重組單元123456二、單元分析能夠定性判斷物質(zhì)的酸堿性，并應(yīng)用酸堿指示劑變色原理對(duì)酸堿中和反應(yīng)進(jìn)行驗(yàn)23三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)B10-1-1BB10-2-1BBA10-3-1BBA10-4-1ABA10-5-1BBA學(xué)會(huì)使用pH試紙檢驗(yàn)溶液酸堿性B10-6-1能夠根據(jù)pH大小判斷物質(zhì)的酸堿性及強(qiáng)弱程度AAB10-0-1BB注：作業(yè)目標(biāo)序號(hào)，第一個(gè)數(shù)字是單元序號(hào)，第二個(gè)4四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路7課時(shí)數(shù) 6課時(shí)作業(yè)次數(shù)作業(yè)作業(yè)類型作業(yè)目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題型類別題量預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)難度預(yù)計(jì)完成時(shí)間題目來(lái)源完成方式課時(shí)110-1-1B選擇、填空、判斷等2-32-3min選編獨(dú)立完成10-1-2B選擇、填空、簡(jiǎn)答2-38-10min改編課時(shí)210-2-1B選擇、填空、探究實(shí)驗(yàn)2-34-5min改編10-2-2A選擇、填空、解答等2-32-3min改編10-2-3B課時(shí)知識(shí)梳理作業(yè)110min教材合作探究課時(shí)310-3-1A選擇、填空等較易1-2min選編獨(dú)立完成10-3-2B選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究2-34-5min選編10-3-3B課時(shí)知識(shí)梳理作業(yè)110min教材合作探究課時(shí)410-4-1A選擇、填空較易1-2min改編獨(dú)立完成10-4-2A選擇、填空較易1-2min改編10-4-3B選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究2-36-8min選編課時(shí)510-5-1A選擇、填空較易1-2min改編10-5-2B選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究2-36-8min選編10-5-3B選擇、填空較易1-2min改編10-5-4A選擇、填空、計(jì)算等2-36-8min選編課時(shí)610-6-1B選擇、填空較易1-2min改編10-6-2A選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究2-34-6min選編10-6-3A選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究2-34-6min選編單元末檢測(cè)10-0-1B選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究4-68-10min選編10-0-2B小論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告教材合作完成10-0-3B選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算2-34-6min選編獨(dú)立完成8五、課時(shí)作業(yè)1.參考答案1）酸堿指示劑2）酸堿；變紅，變藍(lán)；不變色，變紅色生津健脾等功效，取檸檬汁滴加紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，由此判斷檸檬汁呈()A.酸性B.堿性C.中性D.無(wú)（2）兩支試管中分別盛有等量同種無(wú)色透劑時(shí)不變色，若向另一支試管滴加紫色石蕊試劑，則下列說(shuō)法正確的是()A.一定無(wú)明顯變化B.一定為紫色C.可能為藍(lán)色D.可能A.白醋的水溶液呈酸性B.食用純堿的水溶液C.紫薯汁可以用作酸堿指示劑D.紫薯汁滴到蔗糖溶液中顯綠色1.參考答案1）A2）D3）（3）在一次實(shí)驗(yàn)中，著名英國(guó)科學(xué)家波義（1）將紫包菜剪碎，置于研缽中研磨后，倒（3）善于觀察，勇于探索，追求真知，持之責(zé)任素養(yǎng)。估計(jì)預(yù)完成時(shí)間4-5分鐘。該項(xiàng)作業(yè)需要全體學(xué)生獨(dú)立完成，除第3（2）干燥劑，腐蝕性，火藥，染料，金屬除（1）化學(xué)技術(shù)推動(dòng)工業(yè)的快速發(fā)展，為人濃硫酸使用的是()禽B．D．C．命化的是()1.參考答案1）A2）B3）D（3）錯(cuò)選A、B、C，對(duì)濃鹽酸具有揮發(fā)性不了解，未能聯(lián)系第九單元溶液的（2019上海浦東新區(qū)月考改編）實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn).蠟燭由低到高依次熄滅2）Fe+H2SO4=FeSO4+H2個(gè)，指針先向右偏轉(zhuǎn)，最終停（1）無(wú)意義和空白答案，能正確書(shū)寫化學(xué)（2）無(wú)意義和空白答案，能正確書(shū)寫化學(xué)造紙、紡織，氫氧化鈉。（3）熟石灰，消石灰，石灰水；石灰乳，石灰漿（1）化學(xué)技術(shù)推動(dòng)工業(yè)的快速發(fā)展，為人質(zhì)，則該物質(zhì)是()氫氧化鈉使用的是()命D．C.所代表的物質(zhì)(或主要成分)共有()1.參考答案1）C2）B3）B(3)實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生白色沉淀，對(duì)反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，并對(duì)濾液中溶質(zhì)的（1）無(wú)意義和空白答案，能正確描述實(shí)驗(yàn)（2）無(wú)意義和空白答案，能正確書(shū)寫化學(xué)這說(shuō)明，鹽酸、硫酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣中存在。HCl在水中會(huì)解離出（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)需要構(gòu)建宏觀析能力。下列有關(guān)酸的說(shuō)法中，正確的是()A.常見(jiàn)酸在水中都能解離出氫離子，所以常見(jiàn)酸的組成中一定含C.酸性溶液不能使酚酞變紅，所以滴加無(wú)色酚一定是酸的是()選做12021浙江杭州中考題）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸來(lái)制取氫氣，向盛有稀硫酸溶液的燒杯.”表示溶液中由溶質(zhì)電離產(chǎn)生的不同反應(yīng)前離子，則“.”表示(填寫離子符號(hào))。（1）Na2CO3溶液和H2SO4溶液反應(yīng)的微觀示意圖如選做11）無(wú)意義和空白答案，能正確書(shū)寫化學(xué)反應(yīng)方程式，錯(cuò)寫原因是（2）無(wú)意義和空白答案，能正確書(shū)離子團(tuán)選做21）無(wú)意義和空白答案，能正確書(shū)離子團(tuán)，能根據(jù)題意獲取正確信（2）無(wú)意義和空白答案，能正確書(shū)離子式4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：該項(xiàng)作業(yè)題型為填空題，填空內(nèi)容屬于教材知識(shí)的NaOH溶液，測(cè)得燒杯中溶液的pH變化如圖所示，下列說(shuō)法正確的是()正確的是()泛應(yīng)用，下列關(guān)于中和反應(yīng)原理應(yīng)用理解錯(cuò)誤的是()（1）錯(cuò)選A、B、C，對(duì)中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)進(jìn)行分析不到位，缺乏知識(shí)聯(lián)動(dòng)思（2）錯(cuò)選A、B、C，對(duì)中和反應(yīng)概念理解不到位，酸堿中和微觀反應(yīng)認(rèn)識(shí)不目標(biāo)是“了解酸堿中和的概念”“能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)”1.參考答案1）Na+、SO-，H+＋OHˉ=H2O（2）Fe2O3＋6HCl＝2FeCl3＋3H2O,（1）無(wú)意義和空白答案，能正確書(shū)離子式（3）無(wú)意義和空白答案，能正確書(shū)寫離子1.學(xué)會(huì)使用pH試紙檢驗(yàn)溶液酸堿性2.能夠根據(jù)pH大小判斷物質(zhì)的酸堿性及強(qiáng)弱程度（2）溶液的酸堿性，對(duì)生活、生產(chǎn)以及人中醬油、檸檬酸、醋、廁所清潔劑pH7，呈理比較簡(jiǎn)單，目的是促使學(xué)生重視教材，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)教材內(nèi)容。估計(jì)預(yù)完成時(shí)間41.物質(zhì)的酸堿性對(duì)人類生命活動(dòng)具有重要意義。根據(jù)下列物質(zhì)的pH范圍，其中呈堿性的是()A.檸檬汁(2—3)B.牛奶(6—7)C.西瓜汁(5—6)D.牙膏(8—9)下列說(shuō)法中正確的是()3.下列有關(guān)測(cè)定稀鹽酸溶液pH的實(shí)驗(yàn)操作或描述，你認(rèn)為正確的是()A.用鑷子夾取pH試紙直接伸入稀鹽酸溶液中測(cè)量B.先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕，再用滴管吸取稀鹽酸溶液滴到pH試紙上測(cè)量C.用潔凈干燥的玻璃棒蘸取稀鹽酸溶液滴到pH試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：該項(xiàng)作業(yè)題型為選擇題,3道選擇題目，針對(duì)作業(yè)目土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，提出土壤改良六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)A.給試管中的液體加熱時(shí)，試管口不可對(duì)著自己C.測(cè)定某溶液的pH，應(yīng)先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕，再進(jìn)行測(cè)定D.稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中3.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是()A.中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中C.單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元是()5.如圖是我們常見(jiàn)的水果及其近似pH，其中酸性最強(qiáng)的是()操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(或結(jié)果)，不能證明反應(yīng)發(fā)生的是()D.用pH試紙測(cè)混合液的pH，測(cè)得pH等于7反應(yīng)的化學(xué)方程式為(1)分析圖中反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是、(2)如果規(guī)定上述反應(yīng)后溶液的pH＜7，顯酸性。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明實(shí)驗(yàn)中，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是，A8.Na+，Cl-；H+＋OHˉ=H2O；合理即可9.（1）將濃硫酸沿?zé)诰徛⑷胨?.無(wú)意義或空白答案，能夠正確書(shū)寫化學(xué)反應(yīng)方序號(hào)類型對(duì)應(yīng)單元作業(yè)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度預(yù)計(jì)完成時(shí)間題目來(lái)源完成方式反饋方式了解A理解B應(yīng)用C1單選10-0-1√改編學(xué)生獨(dú)立完成教師批閱，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤率，集中評(píng)閱，從概念、組成性質(zhì)及應(yīng)用