人教版(新起點(diǎn))英語一年級(jí)上：Unit1School第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit11課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人民教育出版社〔一起點(diǎn)〕一年級(jí)上冊(cè)Unit1School【課 時(shí)】第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、說出五個(gè)詞匯：pencil,book,schoolbag,ruler,teacher。能夠聽懂教師的指令語：Standup!Sitdown!Showme，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)建議Look,listenandchant.板塊設(shè)計(jì)意圖唱等途徑，學(xué)習(xí)詞匯。熱身活動(dòng)師生問候afternoon.的問候語回應(yīng)。Goodmorning,ZhangFeng.并引導(dǎo)該學(xué)生答復(fù)Goodmorning,Miss/Mrs/Mr...Tips:Tips:告知學(xué)生，用英文稱呼教師要用Teacher。Miss/Mrs/Mr...，不能直接稱呼教師為Goodmorning,Miss/Mrs/Mr...，不要說Goodmorning,teacher.讓學(xué)生與身邊的同學(xué)相互問候。Tip:Tip:Starter中剛剛接觸英語，對(duì)于所學(xué)內(nèi)容還不能嫻熟的把握和應(yīng)內(nèi)容。聽一聽，做一做Sitdown.并用手勢(shì)和動(dòng)作幫助學(xué)生理解其意，要求學(xué)生能聽懂并做出反響即可。呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容出示掛圖，初步感知語言生在干什么？引出本單元的主題“School”。Andy,Bill,Binbin,Joy,Lily,YaoyaoMissWu，并引morning.Goodafternoon.Hello.等與主線人物打招呼。Iamateacher.重2-3teacher建立聯(lián)系。讓學(xué)生連續(xù)認(rèn)真觀看圖片，先用中文說一說主線人物手中拿著哪些文具？然后教師邊指著圖上文具邊說：Pencil.Apencil.It’sapencil.Schoolbag.Aschoolbag.It’saTip:本冊(cè)的詞匯不要求學(xué)生認(rèn)讀，只要求能聽懂、會(huì)說即可。schoolbag...Tip:本冊(cè)的詞匯不要求學(xué)生認(rèn)讀，只要求能聽懂、會(huì)說即可。播放歌謠，讓學(xué)生整體感知語言告知學(xué)生將要聽到一首有關(guān)文具的英文歌謠。Tip:本板塊中的歌謠只作為語言呈現(xiàn)的一種手段，讓學(xué)生借此感知生詞，不要求學(xué)生馬上會(huì)唱，也不要急于讓學(xué)生輸出。Tip:本板塊中的歌謠只作為語言呈現(xiàn)的一種手段，讓學(xué)生借此感知生詞，不要求學(xué)生馬上會(huì)唱，也不要急于讓學(xué)生輸出。詞匯學(xué)習(xí)急于張口仿照，待學(xué)生聽清楚后，再嘗試跟讀，教師正音。在學(xué)習(xí)的過程中，教師請(qǐng)學(xué)生出示自己的文具，并大聲說一說。如：教師出示一Tips:schoolbag的發(fā)音為/”sku:lb?ɡ/，留意不要讓學(xué)生讀成/”sku:lba?ɡ/。bookTips:schoolbag的發(fā)音為/”sku:lb?ɡ/，留意不要讓學(xué)生讀成/”sku:lba?ɡ/。book的發(fā)音為/buk/，留意不要讓學(xué)生讀成/bu:k/或/buk?:/。評(píng)價(jià)A項(xiàng)的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進(jìn)展評(píng)價(jià)和鼓舞。也可以讓學(xué)生兩人一組互評(píng)。請(qǐng)學(xué)生依據(jù)同伴對(duì)單詞的學(xué)習(xí)狀況，在同伴的課本上A項(xiàng)的空白處，用畫小星星或小笑臉的方式，對(duì)同伴進(jìn)展評(píng)價(jià)。也可以讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子用上述方式進(jìn)展評(píng)價(jià)。Unit1Look,listenandchant.9Review&Rewards的相應(yīng)位置。Listenanddo.板塊設(shè)計(jì)意圖通過“聽指令，做動(dòng)作”的TPR活動(dòng)，幫助學(xué)生建立單詞的音和義之間的聯(lián)系。聽一聽，做一做告知學(xué)生接下來玩一個(gè)聽指令做動(dòng)作的玩耍。Showmeyour...的意思。Showmeyourpencil.pencilyour,a,theShowmepencil.教師向全班發(fā)指令，引導(dǎo)全班學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。meStandup,...Showmeyourpencil.Sitdown,please.被點(diǎn)到名字的同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作。小組活動(dòng)師生示范教師請(qǐng)三名學(xué)生協(xié)作做示范。教師首先發(fā)指令Showmeyour，學(xué)生做動(dòng)作。然后，請(qǐng)其中一名學(xué)生發(fā)指令，教師和另外兩名同學(xué)一起做動(dòng)作。教師還可以再請(qǐng)另外一兩組學(xué)生到前面做示范，直到全部學(xué)生都明白如何開展小組玩耍活動(dòng)為止。分組活動(dòng)Tips:的教學(xué)中幫助學(xué)生漸漸把握這些指令語。Tips:的教學(xué)中幫助學(xué)生漸漸把握這些指令語。Showme發(fā)指令做玩耍。評(píng)價(jià)B項(xiàng)的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進(jìn)展評(píng)價(jià)和鼓舞。也可以讓學(xué)生兩人一組互評(píng)。請(qǐng)學(xué)生依據(jù)同伴聽、做的狀況，在同伴的課本上B項(xiàng)的空白處，用畫小星星或小笑臉的方式，對(duì)同伴進(jìn)展評(píng)價(jià)。也可以讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子用上述方式進(jìn)展評(píng)價(jià)。Unit1Listenanddo.的貼紙貼9Review&Rewards的相應(yīng)位置。Listenandchantagain.板塊設(shè)計(jì)意圖和節(jié)奏。學(xué)唱歌謠具體狀況適當(dāng)重復(fù)幾次。播放歌謠錄音，讓學(xué)生跟著錄音輕聲說唱歌謠。這個(gè)環(huán)節(jié)也可以依據(jù)學(xué)生的具體狀況適當(dāng)重復(fù)幾次。分組活動(dòng)班展現(xiàn)。教師引導(dǎo)其他同學(xué)予以評(píng)價(jià)和鼓舞。評(píng)價(jià)C項(xiàng)的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進(jìn)展評(píng)價(jià)和鼓舞。也可以讓學(xué)生兩人一組互評(píng)。請(qǐng)學(xué)生依據(jù)同伴對(duì)唱謠的學(xué)習(xí)狀況，在同伴的課本上C項(xiàng)的空白處，用畫小星星或小笑臉的方式，對(duì)同伴進(jìn)展評(píng)價(jià)。也可以讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子用上述方式進(jìn)展評(píng)價(jià)。Unit1Listenandchantagain.9Review&Rewards的相應(yīng)位置。Tip:教師要把歌謠作為學(xué)習(xí)語言的手段，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀