發(fā)言稿骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿

骨干教師培訓(xùn)講話稿骨干教師培訓(xùn)講話稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好!能作為學(xué)員代表在這里講話，我感到無比的榮幸。面對在座的比我優(yōu)秀得多的同行，實(shí)在感到誠惶誠恐。但是，我相信，無論是誰，在此時(shí)此刻最想體現(xiàn)的就是兩個字---感謝。衷心感謝縣教委和師資培訓(xùn)中心為我們精心組織了這次培訓(xùn)，為我們發(fā)明了一次難得的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，也衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家不畏嚴(yán)寒來為我們傳經(jīng)送寶。五天的培訓(xùn)是短暫的，受益卻是終身的。每一位專家樸實(shí)而又精彩的演講，既給我們理念的提高，又給我們辦法的指導(dǎo)，給在課改迷茫中的我們指明了方向。任主任讓我們明白了優(yōu)秀從心態(tài)開始，陳科長讓我們明白了什么是“終身幸福的文化之旅?！标愋ｉL教給了我們養(yǎng)成教育的法寶;王院長讓我們的心里充滿了陽光……。通過這次培訓(xùn)，我們提高了師德素養(yǎng)，更新了教育觀念，拓展了專業(yè)知識，升華了理論水平的，提高了教育科研能力。出名教育家于漪老師曾經(jīng)這樣說：“與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學(xué)做教師?！蔽蚁耄肮歉山處煛边@個稱號對我們來說不僅僅是榮譽(yù)，更是責(zé)任和壓力。五天的培訓(xùn)即使結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)卻永遠(yuǎn)不會結(jié)束。相信每一位參加培訓(xùn)的學(xué)員都會因這次培訓(xùn)而更加努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，在后來的教育教學(xué)中，充足發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為武隆縣的教育再建新功!最后，讓我們對為本次培訓(xùn)付出辛勤快動的領(lǐng)導(dǎo)和老師們再次表達(dá)最衷心的感謝!謝謝大家!骨干教師培訓(xùn)講話稿2感謝市教科院組織這次培訓(xùn)、感謝這五位教師辛勤的勞動，為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們獲益匪淺。我們打算，不僅自己在后來教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習(xí)，回去后來還要主動宣傳號召大家更加好的打造“三四五高效課堂”。簡樸說一下我們的討論成果：這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式，向我們呈現(xiàn)了視聽享有的大餐。我們感觸最深的有兩點(diǎn)：一、每一堂課上，學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人，教師的引導(dǎo)巧妙而睿智，彰顯了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用;二、每一堂課都以學(xué)生的自主、合作、探究為重要方式。五堂課頗多共性，又各有自己的亮點(diǎn)：在專項(xiàng)活動課《馬的世界》中，賈xx老師精當(dāng)簡潔、充滿智慧的課堂語言將各個教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙銜接起來，過渡自然，令人嘆服。在閱讀教學(xué)課《蘆花蕩》中，王xx老師將學(xué)法指導(dǎo)貫穿課堂始終，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，給我們的教學(xué)以較好的啟發(fā)。于xx老師的專項(xiàng)復(fù)習(xí)課《如何讀懂古詩》，直面中考，從五個角度指導(dǎo)學(xué)生解讀古詩，設(shè)計(jì)巧妙、內(nèi)容諸多、信息量大，流程清晰條理。在《古詩鑒賞》專項(xiàng)復(fù)習(xí)課，到處能夠看出陳學(xué)燕老師重視細(xì)節(jié)的特點(diǎn)：如陳老師給學(xué)生總結(jié)的九字口訣、講到詩歌慣用藝術(shù)手法時(shí)提示學(xué)生做好筆記、每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是由淺入深學(xué)練結(jié)合。就我們侯xx老師的作文評改課，我首先做一種闡明：侯老師平時(shí)是用兩節(jié)課的時(shí)間來完畢整個教學(xué)過程的，昨天他壓縮各個教學(xué)環(huán)節(jié)用一種小時(shí)的時(shí)間向我們做了一種展示，因此每個環(huán)節(jié)顯得有些倉促，請老師們見諒。我們認(rèn)為，侯老師的課體現(xiàn)了一種字：實(shí)。一是實(shí)在，不虛不空，踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)統(tǒng)計(jì)、及時(shí)整頓反饋;二是重實(shí)效，向?qū)W生展示13個評改要點(diǎn)，在自評、互評、共評的各個環(huán)節(jié)各有側(cè)重的指導(dǎo)評改，教會學(xué)生評改辦法;三是重實(shí)用，侯老師的這種課堂思路簡樸實(shí)用，易模仿好操作，便于我們學(xué)習(xí)。我想，侯老師的課給我們提供了這樣一種思路：我們可不能夠像侯老師這樣，把評改辦法教學(xué)生、把評改機(jī)會給學(xué)生、把評改課堂還學(xué)生，把我們自己從繁重的作文批改中解放出來!謝謝大家，不當(dāng)之處敬請批評指正。骨干教師培訓(xùn)講話稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!今天，秀英區(qū)教育局在這里隆重舉辦骨干教師培訓(xùn)班開班典禮，我能有幸成為其中的一名學(xué)員，并作為學(xué)員代表講話，感到萬分的榮幸，也無比激動!此時(shí)此刻，我們感謝和激動的心情難以體現(xiàn)，首先請?jiān)试S我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長，并傾注了大量心血的教育局和市研訓(xùn)院的各位領(lǐng)造成以崇高的敬意和衷心的感謝!感謝為我們發(fā)明了這樣一次難得的提高機(jī)會，使我們渴望學(xué)習(xí)、聆聽教導(dǎo)的夢想在這里即將變成現(xiàn)實(shí)。對將要給我們進(jìn)行培訓(xùn)的辛勤的老師和管理-人員付出的知識和汗水表達(dá)萬分的感謝!同時(shí)，也為認(rèn)識眾多優(yōu)秀教師而愉快!今天，我們在期盼和羨慕的目光中相聚。這次培訓(xùn)，對于我們?nèi)w學(xué)員來說，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會。隨著新課程改革的不停進(jìn)一步，我們面對著的問題，無論是觀念的更新、專業(yè)知識的儲藏還是教學(xué)的實(shí)際操作，都對廣大教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教師是專業(yè)人員，需要持續(xù)成長，應(yīng)當(dāng)含有相稱廣泛的專業(yè)知識，有能力對自己的教學(xué)行為加以思考、研究和改善，并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力。因此，教師成長需要培養(yǎng)，在這個金風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們的骨干教師培訓(xùn)班開學(xué)了，相信它會讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不停閃現(xiàn)。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間，我們定會緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會、端正態(tài)度、嚴(yán)格恪守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時(shí)間。熱情投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且把所學(xué)知識盡快地應(yīng)用到工作實(shí)踐中。在整個學(xué)習(xí)過程中，我將隨時(shí)調(diào)節(jié)、改善自己的學(xué)習(xí)和工作方式、辦法。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合。借這一次培訓(xùn)，扎實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想;開闊自己的知識視野，完善知識構(gòu)造;加強(qiáng)同窗之間的交流，廣納博采;理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用，提高教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng)新能力?？傊?，這次培訓(xùn)對我們來說既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，我們會愛惜這個來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，并以此為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，在教師專業(yè)化成長的道路上，拼搏創(chuàng)新，銳意進(jìn)取;在將來的教育教學(xué)中，發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為秀英區(qū)的教育而努力!最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順心!祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成!預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功!謝謝大家!骨干教師培訓(xùn)講話稿4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：你們好！很愉快與大家相聚于福州，相聚于福建師范大學(xué)，相聚于“中職國培”。首先感謝基地的領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持，讓我有機(jī)會在這里跟大家面對面交流。此時(shí)此刻我感到很緊張更感到無限歉意，由于我懂得在座的各位老師都是各自學(xué)科的帶頭人和骨干教師，而我只是一位普通的中職教師，卻要在這里談感想，我深感惶恐！感謝大家能夠靜下心來聽我煩瑣，感謝大家對我的理解和捧場（能否給點(diǎn)掌聲激勵一下）。xx年金秋時(shí)節(jié)，我懷揣幸福，揚(yáng)帆起航，來到了“重教、勤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的福建師范大學(xué)，參加了“xx年中職前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)”。此時(shí)此刻，我心潮澎湃、感慨萬千，感謝“國培”的歷史性使命，給我提供了成長的機(jī)遇；感謝福建師范大學(xué)的文化底蘊(yùn)，使我“知明行篤，立誠致廣”；感謝專家們的諄諄教導(dǎo)，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。三個月的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，在這三個月中無論是教育界的專家還是幼兒園的專家，都把他們的數(shù)年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見化為進(jìn)一步淺出的解說，使我們學(xué)前教育專業(yè)人如沐春風(fēng)，茅塞頓開，使我們通過短短三個月就得以快速更新了觀念、增加了知識、開拓了視野、發(fā)展了能力、增進(jìn)了和老師、同窗之間的交流和友情。我會把這次福州之行作為自己從事職業(yè)教育的一種新起點(diǎn)，把自己收獲的新的學(xué)前教育理念與專業(yè)知識帶回學(xué)校，傳給同行，真正起到一種骨干教師的模范帶頭作用，力求為我學(xué)前教育培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地領(lǐng)導(dǎo)和各位學(xué)員老師予以我的關(guān)心、支持！四川省新津縣職業(yè)高級中學(xué)年月日骨干教師培訓(xùn)講話稿5參加培訓(xùn)總的感覺是，走出去，能夠懂得自己能力與水平，也能夠懂得別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說：認(rèn)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，互相取長補(bǔ)短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識；進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究，彌補(bǔ)了我的局限性，使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。從下列幾個方面報(bào)告：一、我們是從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起---認(rèn)知教育對象、進(jìn)一步透視職教發(fā)展。通過《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對我們的教育對象有了新的認(rèn)識。我們的教育對象是一種特殊的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們含有了特殊的心理特性。這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的理解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)?！堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了當(dāng)代職業(yè)教育理念，理解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了有關(guān)專業(yè)教學(xué)法和當(dāng)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)辦法。理解了世界職教課程改革的模式，懂得了現(xiàn)在我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題。更加好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。二、專業(yè)學(xué)習(xí)——把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里，日新月異。這次培訓(xùn)基地針對我們的專業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門課程，為我們聘任了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流，通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)我們更新了知識構(gòu)造深刻的認(rèn)識到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、崇高的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。三、項(xiàng)目實(shí)踐——貼近公司。理解需求項(xiàng)目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一種精髓，比較系統(tǒng)地認(rèn)識到如何更為有效地進(jìn)行軟件開發(fā)，固然，我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，進(jìn)入it行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對公司需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識，同時(shí)體現(xiàn)了學(xué)校需要公司為我們做些什么事，當(dāng)代公司文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手有關(guān)校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)立、教學(xué)辦法的改善、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動，不僅使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)，也給了一種鍛煉自己的平臺。結(jié)交了良師益友，培訓(xùn)班進(jìn)一步樹立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)，讓我更主動地投身到我所熱愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一種嶄新的`發(fā)展而努力工作。骨干教師培訓(xùn)講話稿6聽了劉希珍同窗的報(bào)告總結(jié)，其中諸多的內(nèi)容都引發(fā)了我的共鳴，在這里我簡要的做一下點(diǎn)評。首先，作為一名青年教師，能夠如此認(rèn)真的看待自己的教學(xué)并細(xì)致深刻的進(jìn)行教學(xué)反思，非常值得我們學(xué)習(xí)。教學(xué)工作是我們作為教師的首要任務(wù)，而教學(xué)反思也正是我們成長的核心，教師能及時(shí)的反思教學(xué)中的得與失，恰恰就是找到再次上好課的本源。同時(shí)，除了課堂教學(xué)，我們看待任何工作也應(yīng)如此，認(rèn)真的自我反思，能夠讓我們明確自己的工作方向、工作目的，繼而科學(xué)理性的設(shè)計(jì)、實(shí)施自己的工作，從而不停的總結(jié)提煉升華自己的教育實(shí)踐，逐步走向成熟。另首先，我針對希真同窗在教學(xué)過程中碰到的困惑發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。在課堂教學(xué)過程中，有競爭才有提高，針對學(xué)生好勝的心理特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中不失時(shí)機(jī)地引入競爭機(jī)制，對學(xué)習(xí)的效果能起到糾正、提高、深化的作用，使學(xué)習(xí)更具實(shí)效、高效。但是不是全部的學(xué)生都能在這種競爭中受益，正如劉老師在前邊講到的有些同窗或是由于性格內(nèi)向、或是由于不會不去舉手回答下列問題。作為老師來說，找同窗回答下列問題如何兼顧既調(diào)動大部分同窗回答下列問題的主動性又培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識就成為課堂教學(xué)的一種核心問題，對于這個問題，我認(rèn)為運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)就是一種不錯的辦法。小組合作學(xué)習(xí)能夠通過學(xué)生間的互相交流，來實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，充足喚起學(xué)生的主體意識，使每個參加者不僅能夠充足體現(xiàn)自我，并且在與別人相處中學(xué)會接受別人、觀賞別人，取長補(bǔ)短。對于劉老師提到的“課堂上回答下列問題時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的一系列問題”我認(rèn)為造成這種狀況的因素重要是，教師的評價(jià)不及時(shí)不精確。如果課堂上運(yùn)用小組合作的方式，把對學(xué)生的評價(jià)也歸納到小組合作中，評價(jià)成績具體到個人最后匯總到小組，評價(jià)時(shí)既關(guān)注個人的成績，又用小組之間的成績?nèi)ズ饬繉W(xué)習(xí)質(zhì)量，我想應(yīng)當(dāng)能夠大大改善學(xué)生在課堂上回答下列問題的主動性。課堂教學(xué)中學(xué)生存在著差別，因此在學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師還應(yīng)走到學(xué)生中間去，在組間巡視，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難、默默不語的學(xué)生，讓他們在老師與同伴的協(xié)助激勵下，主動地在合作學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我，從而獲得成功的體驗(yàn)。以上是我的幾點(diǎn)小的建議，有不當(dāng)之處還請大家批評指正。我的點(diǎn)評完畢，謝謝大家！骨干教師培訓(xùn)講話稿7首先，我代表江蘇師范大學(xué)音樂學(xué)院向在項(xiàng)目實(shí)施過程中予以高度重視和大力支持的河南省各地市教育局、及為順利實(shí)施項(xiàng)目付出辛勤快動的江蘇省跟崗實(shí)習(xí)單位的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們表達(dá)誠摯的謝意！同時(shí)向順利完畢學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)的各位學(xué)員表達(dá)衷心的祝賀！“省培計(jì)劃”是教育部、財(cái)政部于xx年開始實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是重點(diǎn)培養(yǎng)的骨干教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。對于推動基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、增進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量含有重要意義。xx年我院作為河南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的承接的單位之一，共承當(dāng)商丘、鶴壁等7個地市的57位音樂骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)。我們高度重視本次“省培計(jì)劃”培訓(xùn)工作，制訂了具體、科學(xué)的實(shí)施方案及管理制度，努力為研修教師發(fā)明良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，但愿通過發(fā)揮我院二十余年的師范教育優(yōu)勢，使各位教師在專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)理念、師德修養(yǎng)等方面得到提高，成為適應(yīng)新時(shí)期中小學(xué)音樂教育發(fā)展需要的優(yōu)秀教師。在項(xiàng)目開展的第一階段----理論研修階段，我們充足調(diào)動和整合學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程和研修內(nèi)容，選聘了一批熟悉中小學(xué)音樂教育并含有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家和一線教學(xué)名師為研修教師授課，其中校內(nèi)專家10人、中小學(xué)教學(xué)名師9人。在項(xiàng)目開展的第二階段----跟崗研修階段。組織學(xué)員到徐州市銅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，清華中學(xué)開展了為期兩周的如影隨行的跟崗研修。在學(xué)科名師傳、幫、帶的指導(dǎo)下，通過學(xué)員親身觀摩、實(shí)踐和反思，全方面提高學(xué)員的教育教學(xué)能力。接下來將進(jìn)入項(xiàng)目開展的第三階段----實(shí)踐研修階段。學(xué)員返回原工作崗位對前兩個階段的研修成果進(jìn)行消化、踐行，由教科院專家進(jìn)行跟進(jìn)式全程指導(dǎo)、遠(yuǎn)程網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑等，進(jìn)一步深化培訓(xùn)成效。在短短的一種月時(shí)間里，各位學(xué)員肩負(fù)重任，愛惜機(jī)會，嚴(yán)守紀(jì)律，克服多個各樣的困難，認(rèn)真聽課，虛心討教，合作研討，其良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為我們起到了較好的示范作用。通過培訓(xùn)，各位學(xué)員豐富了中小學(xué)教育理論知識，拓展了視野，轉(zhuǎn)變了思路，樹立了更加科學(xué)的中小學(xué)音樂教育觀，專業(yè)知識和專業(yè)實(shí)踐能力等方面得到了很大的提高，順利的完畢了各項(xiàng)研修任務(wù)，獲得了突出的培訓(xùn)效果。受到跟崗單位領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評。相信本次培訓(xùn)將成為大家人生的一筆貴重財(cái)富。但愿各位參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)真總結(jié)研修的收獲和體會，將所學(xué)到的知識帶回去，并結(jié)合各自的教學(xué)實(shí)際，將其應(yīng)用到此后的教學(xué)工作中，帶動河南省中小學(xué)音樂教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為提高河南省中小學(xué)音樂教育質(zhì)量奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。誠然，我們省培計(jì)劃的實(shí)施必定還存在諸多局限性之處，在此敬請各位學(xué)員諒解。此后，我們將進(jìn)一步按照“省培計(jì)劃”的有關(guān)規(guī)定，總結(jié)本次培訓(xùn)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)，不停探索培訓(xùn)規(guī)律，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的針對性、實(shí)效性和科學(xué)性，為兄弟省市音樂師資隊(duì)伍建設(shè)和全方面提高中小學(xué)音樂教師素質(zhì)作出新的奉獻(xiàn)。最后，祝愿全體研修學(xué)員事業(yè)有成！謝謝大家！骨干教師培訓(xùn)講話稿8尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家下午好！首先，真心感謝為我們搭建這次難得學(xué)習(xí)交流平臺的各位領(lǐng)導(dǎo)，也非常感謝張海萍名師工作室和龍武小學(xué)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。論資歷，我是一種新手，在小學(xué)工作一年半，不算骨干老師，可是我非常愛惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這短短的幾天里，專家的講座、精彩紛呈的觀摩課，讓我接受了一次身心的洗禮。我相信大家都和我同樣，收獲頗豐，不虛此行。剛剛諸多老師已經(jīng)就這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容作了具體的總結(jié)講話，我不想再重復(fù)，我只說我聽到的、看到的和想到的。第一天的兩堂講座，講的都是有關(guān)校本教研，由于專業(yè)性太強(qiáng)，大家消化有點(diǎn)慢。來自昆明的邱崇儒校長、五華區(qū)進(jìn)修學(xué)校的xx副校長其實(shí)都同時(shí)提到了一點(diǎn)：教學(xué)反思的重要性。大家都寫教學(xué)反思，涉及這幾天聽課，大家也在寫。可我在慌慌忙忙記上課老師的教學(xué)過程及辦法，自己的思考只寫了一小部分。因此在評學(xué)時(shí)支支吾吾沒說個清晰，由于我還沒寫完，即使有諸多想法，但根本沒有體現(xiàn)清晰，一急就緊張。我不怕大家恥笑我是背面教材，由于我深知我還是一種長滿了毛毛的小葫蘆，嫩，沒有光澤，需要進(jìn)步、需要變化。這時(shí)候，我想起了一種人，她昨天在評學(xué)時(shí)手里捏著三本筆記本，寫得密密麻麻，不僅昨天如此、前天、大前天，尚有無多次我們名師工作室搞活動時(shí)，她的聽課統(tǒng)計(jì)本一定是我們?nèi)咳水?dāng)中寫得最滿、最厚的，這就是我們的張海萍老師。聽到這，你們一定會覺得我在拍馬屁。但是你們認(rèn)真想想，做校本教研不就應(yīng)當(dāng)像張老師那樣認(rèn)真從聽課、寫教學(xué)反思開始嗎？如果能把我們這幾天所想到反思到的寫下來，不就是一篇論文了嗎？培訓(xùn)第二天，語文組聽了昆明名師工作室導(dǎo)師陳潔老師有關(guān)閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的專項(xiàng)講座，相信大家都還記得當(dāng)時(shí)她問我的問題"你在上課前會看幾遍課本？"我說，"三四次".對，我說的是實(shí)話。講座結(jié)束，我有諸多想法與陳潔老師交流，她卻只說了一句："你要多看課程原則。"回想幾次聽專家講座，強(qiáng)調(diào)最多的還是課程原則。是啊，這本課程原則是昨天早上我才從隨身帶的箱子里揪出來的，曾經(jīng)為了考老師這個工作，我把這本書從頭到尾背了一遍?？墒乾F(xiàn)在，我居然很久都沒有翻開過它了。昨天早上聽觀摩學(xué)時(shí)，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)只有一位老師邊聽課邊看課程原則，她是東風(fēng)小學(xué)的童冬梅副校長。我真想懂得，有幾位老師會像她那樣認(rèn)真研究課標(biāo)，精確把握教材？我總是覺得我懂了就能夠教學(xué)生了，但是沒有把課本鉆研透，沒有認(rèn)真閱讀課標(biāo)的規(guī)定，也沒有認(rèn)真寫教學(xué)反思。我，又一次做了大家的背面教材。但我在做自我批評的同時(shí)，也請大家和我一起反思：這幾天我們參加培訓(xùn)后，熱火朝天地討論對閱讀、寫作教學(xué)的見解，大家都有啟發(fā)，但不把這些想法統(tǒng)計(jì)下來、不把那最重要的課程原則找出來看看、不把行動貫徹到位，一種假期結(jié)束，我們不就又變成思想上的巨人，行動上的矮子了嗎？那這幾天的培訓(xùn)，這幾天的辛苦，我們教師本身的進(jìn)步又在哪呢？我捫心自問。今天能以這樣的方式與大家分享我的感受，或許有些偏激，我鼓了很大的勇氣才走上這個講臺。這是我第一次在這樣多人前講話，講的都是我心里實(shí)實(shí)在在的感受。我也自私地認(rèn)為：無論哪個專家的觀點(diǎn)、無論什么新穎的教學(xué)辦法，只有適合自己，適合自己的學(xué)生，才是最佳的辦法。以上只代表我個人的觀點(diǎn)，不代表學(xué)校觀點(diǎn)。但是我仍然感謝龍武小學(xué)給我的支持與激勵。這是一次培訓(xùn)，也是給我的一次教訓(xùn)，我會以此作為一筆永久的精神財(cái)富，用這次培訓(xùn)時(shí)刻警示自己改掉懶惰的毛病、改正教學(xué)觀點(diǎn)、改善教學(xué)辦法，踏踏實(shí)實(shí)搞工作、實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)。我但愿我能靠自己的努力快速長成大葫蘆，把光澤和正能量傳遞給大家，讓大家看到我的成長。說的不對的地方，請大家批評指正。謝謝大家！謝謝！骨干教師培訓(xùn)講話稿9這次我有幸與來自全國各省市地區(qū)的25名中職學(xué)校教師一道，參加由重慶師范大學(xué)組織的xx年度中檔職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由基地培訓(xùn)和公司實(shí)踐兩部分構(gòu)成，培訓(xùn)時(shí)間12周（其中行業(yè)實(shí)踐4周），共480學(xué)時(shí)。針對職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和行業(yè)實(shí)踐交替進(jìn)行的方式，采用專家專項(xiàng)講座、交流研討、現(xiàn)場考察觀摩、技能訓(xùn)練等多個方式進(jìn)行。本次培訓(xùn)的重要目的是為提高中職學(xué)校旅游職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，增進(jìn)教學(xué)改革，提高旅游職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，探索旅游（酒店）管理類專業(yè)建設(shè)道路與方向，交流與分享彼此的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院作為本次培訓(xùn)活動的承接方，邀請了出名旅游教育專家和旅游職業(yè)學(xué)院專職教師主講我國旅游服務(wù)業(yè)發(fā)呈現(xiàn)狀、國內(nèi)外旅游服務(wù)業(yè)最新發(fā)展?fàn)顩r，先進(jìn)的旅游服務(wù)與管理模式、辦法與技術(shù)手段、職業(yè)教育現(xiàn)行方略、辦法及發(fā)展等。作為旅游專業(yè)教師，在參加國培的這些天里，有充實(shí)和愉快，也有緊張忙碌之后的想家。盡管對重慶的生活不是很適應(yīng)，時(shí)有想家、困惑和疲倦，但經(jīng)常還是能感覺到學(xué)習(xí)帶來的充實(shí)愉快。在國培過程中我被這里的老師吸引著，推動著。通過學(xué)習(xí)對行業(yè)最新動態(tài)、旅游與酒店管理專業(yè)的建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的控制與管理等問題都有了新的認(rèn)識。在與各位專家、專家的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提高，能成為他們的學(xué)生是我的幸運(yùn)。參加工作后我曾被學(xué)校派出去培訓(xùn)過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享有。一路走來，專家、名師的講座即使我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我此后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，現(xiàn)就培訓(xùn)和學(xué)習(xí)心得總結(jié)以下：一、中職教師要不停進(jìn)行知識的更新，在教學(xué)活動中當(dāng)好組織者“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛橹新毥處?，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。由于過多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會妨礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的局限性，久而久之，勢必造成教師知識的缺少。缺少知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會造成多個能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了妨礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。因此這次國培，對于一種中職教師來說是很有必要，也是很有價(jià)值的。中職學(xué)校教師在授課過程中要充足尊重、理解和相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。要把學(xué)習(xí)和實(shí)踐的主動交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參加學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充足展示自己學(xué)習(xí)的辦法和過程，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動。上學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地設(shè)計(jì)提問，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處在一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此中職教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，也能夠圍繞某一種問題進(jìn)一步展開辯論，使教學(xué)做達(dá)成完美的融合。二、思想認(rèn)識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化通過這次國培班的學(xué)習(xí)，從整體上理解到現(xiàn)在我國旅游酒店管理人才培養(yǎng)的基本狀況和存在的重要問題，對旅游職業(yè)教育的認(rèn)識，專業(yè)、課程、教材，旅游教育需要如何的教師，旅游教育與行業(yè)、公司，致力于國際化的旅游教育和教學(xué)與科研的關(guān)系等六個大問題有更深的理解和把握。培訓(xùn)時(shí)授課老師同時(shí)也介紹了國內(nèi)的旅游酒店教育的基本概況，特別是中國旅游職業(yè)教育的形式、體系、內(nèi)涵、特點(diǎn)和基本發(fā)展史，具體介紹了中檔旅游職業(yè)教育的專業(yè)、課程和教材的特點(diǎn)、框架與體系、歷史沿革、發(fā)展趨勢。教育部職教中心研究所研究員吳全全、中德職教項(xiàng)目成果推廣專家汪琳姝、重慶九源教育集團(tuán)總經(jīng)理杜平、重慶旅游學(xué)校校長聶海英等在授學(xué)時(shí)提出中國旅游職業(yè)教育所需要的教師，從理論思考方面對學(xué)員具體介紹了旅游酒店類專業(yè)與學(xué)科的發(fā)展、關(guān)系和專業(yè)設(shè)立的辦法，特別是有關(guān)現(xiàn)在旅游類專業(yè)所處的層次和尷尬境況，介紹了旅游類專業(yè)，特別是導(dǎo)游、酒店管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建、質(zhì)量控制與管理、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和基地的建設(shè)與管理、實(shí)習(xí)體系設(shè)計(jì)與管理、訂單式（定向）培養(yǎng)、校企合作辦學(xué)模式與實(shí)踐、國家合作辦學(xué)、國外研習(xí)等，極大地拓展了學(xué)員在旅游與酒店管理專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)的思路、方式、辦法和具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，對于我們來說具體較好的借鑒、學(xué)習(xí)意義，對于旅游管理專業(yè)建設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。同時(shí)通過學(xué)習(xí)讓大家認(rèn)知到旅游學(xué)科建設(shè)的停滯不前狀況，讓我們參加培訓(xùn)的學(xué)員們身上都多了一份沉甸甸的責(zé)任。這十幾年的教學(xué)生涯，原來讓我已慢慢開始產(chǎn)生職業(yè)倦怠，開始愛埋怨，埋怨每天寫不完的教案、計(jì)劃和總結(jié)，埋怨頻繁的檢查、刻薄的制度、一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。但通過這些天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待中職及技工學(xué)校的教育及學(xué)生管理工作，讓我學(xué)到了更多提高本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的辦法和捷徑。懂得了如何更加好地去愛我的學(xué)生，如何讓我的學(xué)生在更加好的環(huán)境下健康的成長。三、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的“雙師型”、“職業(yè)經(jīng)理型”教師要想給學(xué)生一滴水，教師就必須含有一桶水。這些天來授課專家講的課就充足印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。通過這次國培班的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不停的學(xué)習(xí)，不停的提高，不停加強(qiáng)修養(yǎng)才干勝任中職教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短12周的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師要把握職教發(fā)展的最新動態(tài)、要理解職教新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不停地學(xué)習(xí)，不停地反思，不停地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)中職及技工學(xué)校教育改革的步伐。在此后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過國培班的學(xué)習(xí)，我忽然感到自己身上的壓力變大了。要想不被裁減出局，要想最后成為一名合格的骨干教師，就要不停更新自己，努力提高本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要此后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)多個教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。四、與重慶師范大學(xué)及來參加培訓(xùn)的各中職學(xué)校老師建立了良好關(guān)系在學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常與老師們一起探討專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面的問題，理解到不少其它省市院校酒店管理專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展概況、經(jīng)驗(yàn)、問題和教訓(xùn)，認(rèn)識了不少酒店管理教育領(lǐng)域的同仁，特別是有相稱一部分是在網(wǎng)上就認(rèn)識和熟悉的，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教好旅游與酒店管理專業(yè)的信心。學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓我看到了旅游教育界的同仁對旅游管理、酒店管理專業(yè)的建設(shè)發(fā)展的孜孜以求的精神。此后我也將盡自己最大的努力做好本職教學(xué)和學(xué)生工作，為旅游管理專業(yè)建設(shè)和學(xué)院及商貿(mào)旅游系的發(fā)展而努力。這次國培班的學(xué)習(xí)，我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和家人對我的支持，感謝重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院和地理與旅游學(xué)院的精心組織，感謝班主任周春燕老師對我們無微不至的關(guān)心和協(xié)助。正由于有他們的無私付出，才讓我在學(xué)習(xí)后更加明確此后的努力和發(fā)展方向，在此后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我將加倍努力，以期能夠獲得更加優(yōu)秀的成績來回報(bào)他們，回報(bào)社會。骨干教師培訓(xùn)講話稿10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是來自江蘇省xx中學(xué)的歷史教師xx，作為優(yōu)秀學(xué)員的一員，非常榮幸能有機(jī)會在這里和大家一起交流。從xx年3月份開始，我有幸參加了xx市第七期高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)，我記得三年前也是在xx一中的大禮堂舉辦了開班典禮。當(dāng)時(shí)教研室芮主任提出了培訓(xùn)的原則：理論與實(shí)踐相結(jié)合、師德修養(yǎng)與教學(xué)能力相結(jié)合、集中培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合。教育局副局長、教研室xx主任親自到會講話，激勵青年教師志當(dāng)存高遠(yuǎn)，對我們青年教師寄予了殷切的盼望。轉(zhuǎn)眼三年的骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束。三年來的培訓(xùn)不僅豐富了我們的教學(xué)生活，為我們提供了與同行交流的機(jī)會，更為我們發(fā)明了學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探討教學(xué)問題，切磋教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過上課、聽課、議課、座談、交流，并形成教學(xué)體會和報(bào)告，提高了我們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。三年之中，在教研室xx老師的精心組織下，xx年我們到xx、xx，xx年到xx，xx年到xx。從聆聽出名專家的專項(xiàng)講座，到觀摩名師的示范課，從學(xué)員之間互相聽課，到評課交流，從優(yōu)質(zhì)課評比到論文寫作，從學(xué)員的各類上課到編制試卷、專業(yè)考試，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，讓我們感覺到無比的充實(shí)。還記得第一次在陽羨高中培訓(xùn)時(shí)，xx中學(xué)的xx主任就告訴我們：作為歷史教師，目光一定要放得遠(yuǎn)，不能僅僅停留在抓學(xué)生的考試成績上，要有我們歷史教師自己的擔(dān)當(dāng)。還記得xx中學(xué)xx副校長的教導(dǎo)：聽大學(xué)專家的報(bào)