教師教學(xué)個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（三篇）

第8頁共8頁教師教學(xué)?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本一?、對我校?的信息化?教學(xué)資源?應(yīng)用現(xiàn)狀?進(jìn)行分析?。1、?學(xué)校信息?化教學(xué)資?源應(yīng)用的?硬件設(shè)施?。優(yōu)勢?方面：_?___個?教學(xué)班全?部配備多?媒體交互?式白板教?學(xué)設(shè)備，?其中燕翔?校區(qū)__?__個_?___寸?交互式白?板、燕舞?校區(qū)__?__個_?___寸?液晶書寫?屏。教師?每人一臺?臺式電腦?。建立了?校園通。?不足方?面：沒有?校園網(wǎng)，?校內(nèi)部分?教學(xué)資源?不能很好?地充分交?流共享應(yīng)?用。2?、我校教?師應(yīng)用信?息化教學(xué)?資源的狀?況分析。?優(yōu)勢方?面：我校?持續(xù)不斷?地開展教?師現(xiàn)代教?育技術(shù)實?用技能培?訓(xùn)，經(jīng)過?幾年的多?輪培訓(xùn)，?大多數(shù)教?師已經(jīng)具?備了信息?化教育教?學(xué)的基本?技能(具?備了應(yīng)用?實物展臺?、投影機(jī)?、制作p?pT教學(xué)?課件等基?本能力)?。存在?問題：?1、對信?息化教學(xué)?資源的認(rèn)?識存在誤?區(qū)。教師?對信息化?教學(xué)資源?有效應(yīng)用?缺乏正確?全面深入?的認(rèn)識，?對信息化?教學(xué)資源?的使用淺?顯化，部?分教師對?信息化教?育資源的?應(yīng)用形式?單一，僅?限于用p?pt來輔?助其課堂?講授，缺?乏深層次?的挖掘，?信息化教?學(xué)資源利?用率不高?。3、?學(xué)校教育?教學(xué)資源?建設(shè)處于?初始狀態(tài)?，還沒有?形成完善?規(guī)范的教?育教學(xué)資?源管理制?度和機(jī)制?。二、?針對問題?上半年開?展的工作?及活動。?1、校?領(lǐng)導(dǎo)積極?籌措，大?力運(yùn)作加?強(qiáng)學(xué)校信?息化硬件?建設(shè)，_?___年?____?月我校校?園網(wǎng)建成?，同時在?上級領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心支?持下計算?機(jī)專業(yè)畢?業(yè)的專業(yè)?信息技術(shù)?教師也即?將走進(jìn)學(xué)?校。這些?都為信息?化教學(xué)資?源的應(yīng)用?提供基礎(chǔ)?保障，為?我校深入?進(jìn)行信息?化教學(xué)資?源有效應(yīng)?用建立了?重要的平?臺。2?、制定“?多元培訓(xùn)?、全員參?與、分層?推進(jìn)”的?教師信息?化教育資?源應(yīng)用培?訓(xùn)方案，?通過多元?化學(xué)習(xí)培?訓(xùn)活動提?高教師的?信息素養(yǎng)?，提升教?師信息化?教學(xué)資源?應(yīng)用能力?。___?_年上半?年我們以?“提高信?息素養(yǎng)、?提升應(yīng)用?能力、豐?富教學(xué)內(nèi)?涵、促升?教學(xué)品質(zhì)?”為主題?開展了以?下活動：?⑴實施?“多元培?訓(xùn)、全員?參與、分?層推進(jìn)”?的教師信?息化教育?資源應(yīng)用?培訓(xùn)方案?，將教師?培訓(xùn)分為?不同的層?次，青年?教師層、?重點(diǎn)學(xué)科?層、骨干?教師層等?，首先在?重點(diǎn)學(xué)科?和青年教?師中培養(yǎng)?一批優(yōu)秀?的“信息?化教學(xué)資?源應(yīng)用教?師”。上?學(xué)期實施?重點(diǎn)是“?全員參與?”，組織?全校教師?進(jìn)行交互?式電子白?板初級、?中級實操?培訓(xùn)，聘?請專家進(jìn)?行信息化?教學(xué)資源?應(yīng)用專題?講座。在?此基礎(chǔ)上?，本學(xué)期?重點(diǎn)是“?分層推進(jìn)?”，__?__月份?中下旬多?次聘請專?家到校對?英語學(xué)科?的信息化?教學(xué)資源?應(yīng)用進(jìn)行?指導(dǎo)，使?我校英語?教師的信?息化教學(xué)?資源應(yīng)用?能力及效?果達(dá)到預(yù)?期的效果?，年青的?英語教師?和春蘭、?李云、姜?燕、邸林?楓，以及?數(shù)學(xué)學(xué)科?年青教師?萬廣旗、?李紅、余?軍等成為?學(xué)校第一?批快進(jìn)熟?練型的“?信息化教?學(xué)資源應(yīng)?用教師”?。為全校?信息化教?學(xué)資源應(yīng)?用的開展?起到很好?的推動作?用。⑵?組織教師?總結(jié)交互?式電子白?板的使用?情況，撰?寫交互式?電子白板?使用案例?二十余篇?，并進(jìn)行?交流研討?。⑶_?___月?份和__?__月份?分別組織?了英語學(xué)?科和數(shù)學(xué)?學(xué)科的信?息化教學(xué)?資源有效?應(yīng)用觀摩?課___?_節(jié)，為?全校信息?化教學(xué)資?源應(yīng)用起?到了引領(lǐng)?作用。?⑷___?_月份組?織語文、?數(shù)學(xué)、英?語___?_個學(xué)科?的信息化?教學(xué)資源?有效應(yīng)用?研討課與?回民實驗?小學(xué)的教?師共同交?流切磋，?通過校級?之間的學(xué)?習(xí)交流，?進(jìn)一步提?高教師應(yīng)?用信息化?教育資源?的能力。?⑸__?__月份?組織特崗?教師信息?化教學(xué)資?源有效應(yīng)?用課堂教?學(xué)評比活?動，參評?課共計_?___節(jié)?。有效促?進(jìn)了年青?教師信息?化教學(xué)能?力的提升?，以及良?好信息素?養(yǎng)的養(yǎng)成?。⑹_?___月?份“組織?信息化教?學(xué)資源有?效應(yīng)用”?家長觀摩?課___?_節(jié)。讓?家長了解?信息化教?學(xué)，共同?培養(yǎng)學(xué)生?信息化學(xué)?習(xí)資源的?應(yīng)用能力?。3、?建立校本?資源庫，?強(qiáng)化信息?化資源積?累工作，?把信息化?資源的積?累形成制?度，要求?各備課組?和教師個?人積累優(yōu)?秀的課程?資源、學(xué)?習(xí)資源、?教學(xué)素材?、以及學(xué)?校本的一?些優(yōu)秀資?源，及時?收集整理?上傳，期?末考評。?逐步建立?校本優(yōu)質(zhì)?和豐富的?教學(xué)資源?庫滿足教?學(xué)及學(xué)習(xí)?過程中多?樣化的需?求。三?、對下一?步工作的?思考。?1、加強(qiáng)?校本資源?庫的建設(shè)?和信息化?教學(xué)資源?應(yīng)用的管?理及激勵?機(jī)制的完?善。2?、重視培?養(yǎng)學(xué)生良?好的信息?素養(yǎng)，重?視培養(yǎng)學(xué)?生信息化?學(xué)習(xí)資源?應(yīng)用能力?。3、?通過組織?有效的信?息化教學(xué)?資源應(yīng)用?研討活動?，引導(dǎo)教?師在已具?備的信息?化教學(xué)資?源應(yīng)用能?力的基礎(chǔ)?上，不斷?深化，促?使教師在?信息化教?學(xué)資源有?效應(yīng)用的?背景下，?不斷豐富?教學(xué)內(nèi)涵?，提升教?學(xué)品質(zhì)。?形成符合?時代發(fā)展?需要的，?能有效培?養(yǎng)學(xué)生探?究創(chuàng)新能?力的教學(xué)?模式。?教師教學(xué)?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）下面?我從以下?幾方面來?總結(jié)這一?年來的得?失情況：?一、思?想方面：?本人能?積極參加?政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國?家大事，?堅持四項?基本原則?，___?_各項方?針政策，?遵守勞動?紀(jì)律，團(tuán)?結(jié)同志，?熱心幫助?同志;教?育目的明?確，態(tài)度?端正，鉆?研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦?;班主任?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，關(guān)?心學(xué)生，?愛護(hù)學(xué)生?，為人師?表，有奉?獻(xiàn)精神。?二、教?學(xué)方面?1、備課?在師校?教研員的?指導(dǎo)下進(jìn)?行集體備?課，仔細(xì)?聽，認(rèn)真?記，領(lǐng)會?精神實質(zhì)?。然后根?據(jù)要求，?提前兩周?備好課，?寫好教案?。平時做?到周前備?課。備課?時認(rèn)真鉆?研教材、?教參，學(xué)?習(xí)好大綱?。由于第?一年教學(xué)?，很多知?識和教學(xué)?方法都存?在不足，?因此我虛?心向同年?組老師學(xué)?習(xí)、請教?。力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。?2、上?課上好?課的前提?是做好課?前準(zhǔn)備，?不打無準(zhǔn)?備之仗。?上課時認(rèn)?真講課，?力求抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，?精講精練?。運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，從學(xué)?生的實際?出發(fā)，注?意調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?創(chuàng)造性思?維，使學(xué)?生有舉一?反三的能?力。課后?及時做課?后記，找?出不足。?3、輔?導(dǎo)我利?用課余時?間對學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)?，不明白?的耐心講?解，不會?寫字就手?把手地教?，及時查?缺補(bǔ)漏。?并與家長?聯(lián)系，及?時溝通情?況，使家?長了解情?況，以便?在家里對?孩子進(jìn)行?輔導(dǎo)。?4、作業(yè)?根據(jù)減?負(fù)的要求?，我把每?天的作業(yè)?經(jīng)過精心?地挑選，?適當(dāng)?shù)亓?一些有利?于學(xué)生能?力發(fā)展的?、發(fā)揮主?動性和創(chuàng)?造性的作?業(yè)。三?、德育工?作：德?育是學(xué)校?工作中的?重中之重?，而班主?任德育工?作的秘訣?就是"愛?"。2?)愛學(xué)生?就是教師?要全面公?平的愛每?一個學(xué)生?，不管他?的學(xué)習(xí)成?績?nèi)绾巍?學(xué)習(xí)好的?要愛，學(xué)?習(xí)一般的?要愛，學(xué)?習(xí)差的也?要愛;活?潑的要愛?，文靜踏?實的要愛?，內(nèi)向拘?謹(jǐn)?shù)母?愛;"金?鳳凰"要?愛，"丑?小鴨"同?樣也要愛?。3)?愛學(xué)生就?是要：尊?重學(xué)生的?人格，理?解學(xué)生，?信任學(xué)生?。只有這?樣，學(xué)生?才能與教?師縮小心?理距離，?學(xué)生才會?對教師產(chǎn)?生信任感?，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)?熱情。?4)愛學(xué)?生要深入?地愛、理?智地愛。?要嚴(yán)格要?求學(xué)生，?對學(xué)生不?嬌慣、不?溺愛。對?其缺點(diǎn)錯?誤，不縱?容、不姑?息、不放?任。師愛?既蘊(yùn)含著?強(qiáng)烈的情?感色彩，?又表現(xiàn)出?深刻的理?智，不僅?著眼于學(xué)?生目前的?得失和苦?樂，更注?重學(xué)生未?來的發(fā)展?和前途。?教師的?責(zé)任不僅?在于教授?學(xué)生知識?，更在于?引導(dǎo)他們?學(xué)會生活?和生存的?基本技能?、及做人?的基本行?為準(zhǔn)則。?四、個?人學(xué)習(xí)：?五、努?力方向?通過一年?來的工作?和學(xué)習(xí)，?我深深明?白：大學(xué)?期間所學(xué)?知識的局?限性，為?了更好的?完成所擔(dān)?負(fù)的教學(xué)?任務(wù)，我?決定繼續(xù)?從以下幾?方面彌補(bǔ)?不足：?1、加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，課堂上?做到精講?精練，注?重對學(xué)生?能力的培?養(yǎng)，知識?上做到課?課清、段?段清。?2、對差?生多些關(guān)?心，多點(diǎn)?愛心，再?多一些耐?心，使他?們在各方?面有更大?進(jìn)步。?3、加強(qiáng)?守紀(jì)方面?的教育，?使學(xué)生不?僅在課堂?上集中注?意力學(xué)習(xí)?，課下也?要按校紀(jì)?班規(guī)嚴(yán)格?約束自己?。4、?教育學(xué)生?要注意保?持環(huán)境衛(wèi)?生，增強(qiáng)?主人翁意?識和責(zé)任?感。5?、利用各?種方法，?訓(xùn)練學(xué)生?提高、集?中注意力?。6、?在教學(xué)上?下功夫，?努力使班?級學(xué)生的?成績在原?有的基礎(chǔ)?上有更大?的進(jìn)步。?7、利?用空余時?間學(xué)習(xí)教?育、教學(xué)?理論與時?間知識，?以便更好?地為教學(xué)?服務(wù)。?一份春華?，一份秋?實，在教?書育人的?道路上我?付出的是?汗水和淚?水，然而?我收獲的?卻是那一?份份充實?，那沉甸?甸的情感?。我會一?如既往地?用心去教?誨我的學(xué)?生、培育?我的學(xué)生?。教師?教學(xué)個人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（三）?一、政治?思想方面?：我努?力將自己?的精力、?能力全部?用于學(xué)校?的教育教?學(xué)過程中?，并能自?覺遵守職?業(yè)道德，?在學(xué)生中?樹立良好?的教師形?象;與同?事共同探?究學(xué)科業(yè)?務(wù)，毫不?保留自己?的觀點(diǎn)，?實話實說?，向老教?師學(xué)習(xí)，?從而提高?教學(xué)水平?;能夠顧?全大局，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，在各方?面嚴(yán)格要?求自己，?以便更快?地適應(yīng)教?育發(fā)展的?形勢。?二、教學(xué)?方面：?我嚴(yán)格遵?循考勤制?度，不無?故曠課，?課前認(rèn)真?備課，嚴(yán)?格遵循教?學(xué)環(huán)節(jié)，?認(rèn)真制定?教學(xué)計劃?。有遇到?不懂的地?方，向師?父和辦公?室的教師?請教，正?是有了她?們的無私?的幫助才?使我產(chǎn)生?很大的進(jìn)?步。在課?堂上，堅?持每天聽?寫，雖然?批改工作?量較大，?依然堅持?上學(xué)期的?工作--?盡量找學(xué)?生面批。?本學(xué)期，?我三次參?加了學(xué)校?組織的青?年教師匯?報課及其?展示課。?這三次的?公開課，?對我的磨?練很大，?從選課，?備課，試?講到正式?開講，都?是一個極?其鍛煉人?的過程。?既鍛煉了?我的膽量?，也對提?升了我的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。從我的?歷練中可?以看到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對?青年教師?迅速成長?的期望，?鞭策和教?誨。三?、師德教?育方面：?我堅持?對學(xué)生坦?誠相待，?關(guān)心后進(jìn)?生，特殊?照顧家里?有困難的?學(xué)生，做?學(xué)生的良?師益友。?____?月學(xué)校請?來全國著?名班主任?丁蓉老師?，我有幸?得到寶貴?的機(jī)會旁?聽。從丁?蓉老師身?上，我感?受到作為?一名教師?，熱愛自?己的