幼兒藝術音樂韻律活動方案范文（三篇）

第7頁共7頁幼兒藝術?音樂韻律?活動方案?范文教?學目標：?1、學?習歌曲《?我們的田?野》感受?音樂語言?的旋律美?，感受大?自然的美?好，培養(yǎng)?學生熱愛?家鄉(xiāng)，熱?愛祖國的?情感。?2、啟發(fā)?學生了解?音樂語言?，提高創(chuàng)?編能力。?3、感?受旋律的?氣氛以及?和同伴一?起參加集?體音樂活?動的樂趣?。4、?在感受歌?曲的基礎?上，理解?歌曲意境?。5、?培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)?奏感，發(fā)?展幼兒的?表現(xiàn)力。?教學重?點：1?、二拍子?、四拍子?節(jié)奏歌曲?的學唱，?背唱《我?們的田野?》。2?、指導學?生劃拍唱?準節(jié)奏及?旋律音高?。教學?基本模式?：1、?創(chuàng)設情景?，引疑激?思。2?、自主探?究，獲取?新知。?3、議論?爭辯，頓?悟創(chuàng)新。?4、訓?練技能，?激勵發(fā)展?。教學?準備：?電子琴、?錄音機。?教學過?程：一?、組織教?學：1?、師生問?好!2?、介紹本?節(jié)課內容?。二、?基礎訓練?：1、?發(fā)聲練習?。2、?節(jié)奏練習?。三、?新授課?1、教材?分析《?我們的田?野》原是?組歌《夏?天旅行歌?》中的第?三首，由?于它的音?樂形象鮮?明，旋律?優(yōu)美動聽?，易于上?口，多年?來廣為流?傳，成為?一首獨立?的兒童抒?情性合唱?歌曲。歌?詞精彩，?富有詩意?旋律優(yōu)美?、動聽，?襯托出了?祖國江山?多嬌的美?麗畫卷。?2、聽?磁帶，體?會情緒。?(教師畫?一幅與歌?詞有關的?畫)3?、再聽磁?帶，再次?體會情緒?。(歌曲?背景簡介?)4、?學唱歌曲?，解決容?易唱錯的?地方。(?注意二拍?子的演唱?速度及一?音多字)?5、先?分組練習?，然后在?合到一起?來演唱。?(注意反?復記號)?6、處?理歌曲并?完整演唱?歌曲。?7、演唱?完歌曲后?請同學們?畫一幅描?繪家鄉(xiāng)風?景的畫及?談一談自?己的體會?。四、?聽唱想做?(二)。?五、總?結下課。?幼兒藝?術音樂韻?律活動方?案范文（?二）活?動目標?1.積極?參與活動?，在活動?中體驗并?初步學習?表現(xiàn)歌曲?的幽默、?詼諧。?2.在傾?聽、做動?作及參與?游戲的過?程中逐步?學唱歌曲?前三段，?并感受第?四段歌曲?的氛圍。?3.有?初步的安?全意識，?懂得不能?在床上跳?。4.?培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)?奏感，發(fā)?展幼兒的?表現(xiàn)力。?5.樂?意參加音?樂活動，?體驗音樂?活動中的?快樂。?活動準備?1.圖?譜一張，?歌詞圖片?，第二小?節(jié)的節(jié)奏?譜。2?.“猴子?”指偶，?不同“猴?子”頭飾?若干。?活動過程?(一)?但指偶表?演，欣賞?教師范唱?師：(?出示指偶?)你們瞧?，誰來了??小朋友?們認真聽?一聽，猴?子來干什?么了??(二)了?解歌曲內?容，初步?學唱歌曲?1.師?：小猴子?在干什么??你們還?聽到了什?么?(?這個環(huán)節(jié)?中，教師?根據(jù)幼兒?的回答出?示相應的?圖片放在?圖譜上，?并邊放圖?片百年念?相應的歌?詞，一幫?助幼兒熟?悉歌詞。?可根據(jù)幼?兒(幼兒?食品)回?答的情況?，把未說?到的歌詞?補充完整?。)2?.看圖念?歌詞(?1)師：?現(xiàn)在，我?們不圖片?上的歌詞?連起來念?一遍。?(2)師?：剛才是?老師帶著?你們念的?，如果老?師不帶你?們念，你?們能自己?念出來嗎??來試試?吧!3?.初步看?圖譜完整?學唱歌曲?前三段?(1)師?：接下來?，我們一?起跟著鋼?琴聲，把?剛才耐的?歌詞用好?聽的聲音?唱出來，?會唱的小?朋友可以?跟著老師?一起唱。?(結合第?二小節(jié)節(jié)?奏譜學唱?第二小節(jié)?)(2?)幼兒自?己看圖譜?歌唱(可?請個別幼?兒上臺百?年指圖譜?邊演唱)?(三)?邊玩游戲?邊噶廠，?并感受第?四段歌曲?1.教?師和幼兒?玩手指游?戲，幫助?幼兒熟悉?、掌握歌?詞引導幼?兒用左手?的三個手?指代表三?只猴子在?自己的腿?上模擬猴?子按節(jié)奏?跳，念到?第二小節(jié)?“有一只?”時，用?右手的手?指點左手?中的一個?手指，表?示這只猴?子頭上摔?了一個包?，以此類?推。2?.欣賞歌?曲第四段?，感受其?中的氛圍?，知道不?能在床上?跳。(?1)師：?剛才三只?猴子頭上?都摔了一?個包，現(xiàn)?在他們怎?么樣了??(2)?師：有哪?個小朋友?聽出來，?后來發(fā)生?了什么事??(根據(jù)?幼兒回答?，貼出相?應的歌詞?圖片，集?體念一遍?)我們能?不能在床?上跳?為?什么??(四)表?現(xiàn)歌曲?1.幼兒?自由表現(xiàn)?歌曲幼兒?根據(jù)自己?的意愿分?別扮演三?只猴子，?用自己的?肢體動作?表現(xiàn)歌曲?。2.?教師觀察?教師觀察?幼兒的動?作表現(xiàn)，?可請個別?幼兒表演?。(可?根據(jù)幼兒?興趣，重?復此環(huán)節(jié)?)(五?)活動延?伸1.?回家唱給?爸爸、媽?媽聽，并?教爸爸、?媽媽玩手?指游戲，?或者和爸?爸(爸爸?食品)、?媽媽(媽?媽食品)?一起表演?三只猴子?。2.?在區(qū)角中?投放有關?安全常識?的圖片，?根據(jù)幼兒?已有經驗?開展有關?救護、1?20急救?、包扎等?游戲。?幼兒藝術?音樂韻律?活動方案?范文（三?）活動?目標：?1、理解?歌詞，嘗?試用動作?表現(xiàn)歌曲?內容。?2、體驗?與朋友友?好相處、?共同游戲?的快樂。?活動準?備：1?、顏色不?一樣小鳥?指偶兩只?、大樹圍?裙、大樹?一棵、柵?欄兩處、?背景音樂?。2、?好朋友一?起相處的?代表性照?片制作的?ppt;?3、事?先學過小?鳥飛的動?作?；?動過程：?一、導?入活動，?引出課題?1、你?們認識我?嗎?林老?師!對，?昨天我們?已經是好?朋友了!?2、利?用故事情?境，理解?歌詞今?天還帶了?一對動物?朋友，猜?猜他們是?誰?(幼?兒自有猜?測，自由?表達)讓?我們來看?一看這兩?只動物朋?友分別是?誰呢?原?來是兩只?可愛的小?鳥，這兩?只小鳥是?一對好朋?友，它的?名字叫做?丁丁，跟?丁丁打一?聲招呼吧?!(丁丁?你好!)?它的名字?叫做咚咚?，跟咚咚?打一聲招?呼吧!(?咚咚你好?)，丁丁?和咚咚這?一對好朋?友特別喜?歡在小樹?上做游戲?，讓我們?來找一棵?大樹吧!?哦!大樹?在這里，?我們請“?兩只小鳥?坐在小樹?上”，它?叫丁丁，?它叫咚咚?。兩只小?鳥說：“?我們一起?玩捉迷藏?的游戲吧?!”于是?丁丁飛走?了(拿小?鳥做飛的?動作)，?咚咚也飛?走了(拿?小鳥做飛?向另一邊?的動作)?，兩只小?鳥都飛走?了，小樹?覺得好孤?單啊，于?是小樹就?對著那邊?喊了一句?：回來吧?，丁丁!?又對著另?外一邊喊?了一句，?回來吧咚?咚。(兩?只小鳥朋?友就都飛?回來了，?他們相親?相愛地在?抱在一起?，真快樂?。)。兩?只小鳥的?游戲好玩?嗎?這個?游戲里還?藏著一首?好聽的兒?歌呢!讓?我們一起?來聽一聽?吧!二?、充分欣?賞歌曲?1、師：?這首歌好?聽嗎?我?們也來唱?一唱好嗎??老師?利用指偶?等道具(?教師邊操?作邊唱歌?)2、?師：剛剛?我們已經?把丁丁和?東東的事?情變成了?一首好聽?的歌，接?下來我們?還要把丁?丁和東東?的事情變?成一段好?看的表演?，下面我?來當大樹?，請一個?小朋友扮?演丁丁，?再請一個?小朋友扮?演咚咚，?我們一起?來表演，?(老師清?唱：兩只?小鳥坐在?小樹上，?它叫丁丁?它叫咚咚?，丁丁飛?走了，咚?咚飛走了?，回來吧?丁丁，回?來吧，咚?咚。兩個?好朋友怎?么樣，抱?一抱)。?三、嘗?試游戲表?演1、?誰還想來?玩這個游?戲，那請?你先找一?個好朋友?，這兒有?一棵大樹?，你們給?大家表演?一遍好嗎??(跟音?樂示范表?演)2?、嘗試用?大拇指表?演并演唱?歌曲;?3、嘗試?用小指表?演并演唱?歌曲;?4、嘗試?用小朋友?扮演的方?式表演歌?曲;5?、請個別?小朋友利?用大樹表?演歌曲，?請全體小?朋友伴唱?。2、?全體小朋?友利用大?樹道具表?演!四?、結束部?分1、?小朋友們?表演的真?不錯!那?么你們都?有自己的?好朋友嗎??你能說?出好朋友?的名字嗎??幫你的?好朋友捶?捶背好嗎??抱一抱?你的好朋?友!好朋?友在一起