2023年關(guān)于環(huán)保教案

2023年關(guān)于環(huán)保教案關(guān)于環(huán)保教案1

一、活動背景：

“標記”作為一種圖形符號，以它簡潔、易懂的特征被現(xiàn)代所廣泛應(yīng)用。在幼兒園，“相識標記”是社會性教化的一個方面。環(huán)保標記中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標記與幼兒的生活關(guān)系親密，活動時簡單調(diào)動幼兒的主動性、參加性。通過參加活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的歡樂、驕傲，同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動目標：

1.相識幾種常見的環(huán)保標記，知道它們所表達的意思。

2.通過各種參加活動，把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

3.發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的.視察力和分析實力。

三、活動打算：

1.多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）

2.圖片兩幅（白兔市和灰兔市）

3.各種標記各一、獎牌一枚

4.正方形紙、蠟筆人手一份

四、活動過程：

1.評比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）

①請幼兒做小評委，相互探討

②提問：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

（幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很美麗、很干凈。幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整齊、衛(wèi)生、很神氣。）

幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎牌。

③結(jié)合灰兔市，提問：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有很多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭）

④白兔市和灰兔市還有什么不同？

（幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標記，灰兔市沒有這些標記。）

2.相識各種標記

①相識垃圾入箱標記

⑴提問：這是什么標記？表示什么意思？

（幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標記，我常常在街上望見。幼兒B：這是垃圾入箱標記，表示垃圾肯定要扔到垃圾箱里。）

⑵垃圾入箱標記提示人們什么？

（幼兒A：垃圾入箱標記提示人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標記提示人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。

②相識禁鳴喇叭標記

⑴這個標記上有什么？表示什么意思？

（幼兒A：這個標記上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。幼兒B：這個標記是不能按喇叭標記。）

⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標記，司機們望見這個標記應(yīng)當怎么做？為什么？

（幼兒A：司機們望見這個標記就不能鳴喇叭。因為喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們望見這個標記就不能隨意亂撳喇叭。因為撳喇叭回發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）

③相識禁煙標記

⑴你在什么地方見過這個標記？它叫什么名字？

（幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過這個標記，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站望見過，它叫不能吸煙標記。幼兒C：我在很多地方望見過，它是禁止吸煙。）

⑵為什么要禁止吸煙？

（幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不當心會引起火災。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。）

⑶演示計算機課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。

⑷吸煙的危害真大，我們以后望見別人吸煙應(yīng)當怎么做？

（幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標記。幼兒C：叫他不要吸煙，告知他吸煙對身體有害。）

④小結(jié)

剛才，我們相識的垃圾入箱標記、禁鳴喇叭標記、禁煙標記，它們都是為了愛護環(huán)境而設(shè)計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標記。

3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）

①探討治理的方法

⑴幼兒探討幫助灰兔市的方法

⑵你想怎么幫助他們？

（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼許多標記。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標記，送給他們。）

⑶用什么方法最快最好？（幼答：用各種標記來幫助他們）

②幼兒制作環(huán)保標記（放一段輕松的音樂）

“灰兔市”的居民請小評委幫他們畫些標記，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標記，要放在哪里？

③送標記（演示課件）

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標記？

居民們望見了是怎樣做的？

⑵呀，這么多人還在吸煙，我們抓緊給他們送什么標記？

⑶這輛汽車真吵！用什么標記提示司機呢？

⑷給灰兔市也送一塊獎牌

4、情感教化

“小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)常熟也是個國家級衛(wèi)生城市，也須要小衛(wèi)士們好好愛惜它?！?/p>

（四）活動延長

給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。

五、活動反思：

1.環(huán)保教化在以前的活動中常常提及，孩子們也有一些零碎的閱歷。通過相識標記這一活動來增加幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過。幼兒的簇新感很強，這對發(fā)展幼兒的自主性、主動性很有好處。

2.在活動中，老師依據(jù)標記具有圖案簡潔、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學習環(huán)境，激勵和支持幼兒自由探討，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)學問的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

3.整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清晰，教化媒體運用恰當，教學效果較好。

關(guān)于環(huán)保教案2

教學目標：

１、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，削減垃圾的產(chǎn)生。

２、用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

３、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生愛護環(huán)境的主動情感。

４、了解不同垃圾的處理過程，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。

５、解垃圾處理與環(huán)境的關(guān)系，知道不當?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。

６、通過“參觀”、“搞社會宣揚”“發(fā)倡議書”等教學，豐富幼兒感性相識，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的.意識和初步的責任感。

７、激勵幼兒大膽表達自己的看法和感受。

８、通過多種形式的操作教學，發(fā)展幼兒動手、動腦實力，培育幼兒探究愛好。

教學評析：

１、教學內(nèi)容的選擇具有現(xiàn)實意義。

２、本次教學在設(shè)計中注意幼兒的社會實踐。

３、本次教學設(shè)計注意幼兒動手與合作實力的培育。

關(guān)于環(huán)保教案3

一、活動目的：

通過這次活動，引導學生關(guān)切自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境愛護的重要性，提高愛護環(huán)境、愛護地球的意識；培育學生良好的個人習慣，激勵人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，使他們自覺地用行動來愛護環(huán)境、愛護地球。

二、活動打算：

１、通過廣泛閱讀報刊雜志、借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染的圖片資料；

２、自己編寫環(huán)保童謠，繪制環(huán)保宣揚畫，用廢品制作環(huán)保手工藝品，學唱一首有關(guān)環(huán)保的歌曲。

三、活動過程

各小隊報告人數(shù)

1。中隊長：全體起立。

報告輔導員，我中隊在籍53人，出席53人?！白尛h(huán)保走進我們的生活”主題隊會已打算就緒，請您批準并邀請您參與我們的隊會。

輔導員：接受你的報告，允許隊會起先，并預祝本次主題隊會圓滿勝利。

出隊旗，敬隊禮。

齊唱隊歌。

隊會過程。

（一）宣布主題班會起先

甲：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片蔭涼；

乙：原以為你那么堅毅，沒想到你的眼淚在流淌。

甲：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！

乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光！

甲：我們都知道地球是一個極可愛又簡單破裂的星球，也知道了地球是我們?nèi)祟惿娴奈ㄒ患覉@。

乙：但是，隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭遇破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴峻的污染，這帶來了一系列的環(huán)境問題。為了共建我們的綠色家園，

合：《讓環(huán)保走進我們的生活》主題班會現(xiàn)在起先！

（二）環(huán)保小品表演

乙：大森林里的動物聚集到一起了，它們在干什么呢？請觀賞小品《動物法庭》。

甲：看完小品，我們明白了，無論是人類還是動物，我們生活在同一個家園里，我們在一起，互利互惠，長期共存，缺一不行。

乙：所以，愛護地球也應(yīng)當愛護動物，酷愛大自然也應(yīng)當酷愛動物！

（三）環(huán)保學問知多少

乙：之前我們自己學習了許多環(huán)保學問，為了考察大家對環(huán)保學問的了解狀況，我們特地打算了幾道搶答題。請聽題：

１、眼睛勞累了，看一看（Ｂ）色對眼睛有好處。

Ａ．紅色Ｂ．綠色Ｃ．黃色

２、為愛護藍天，我們在出門時，應(yīng)當（Ｃ）

Ａ．盡量選擇乘坐舒適的交通工具

Ｂ．運用私人車

Ｃ．盡量選擇乘坐公共交通工具

３、削減“白色污染”我們應(yīng)當（Ａ）

Ａ．自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋

Ｂ．亂扔塑料垃圾

Ｃ．盡量運用塑料制品

４、隨著綠色消費運動的發(fā)展，全球已漸漸形成一種（Ｂ）的生活風尚

Ａ．追求時尚破壞環(huán)境

Ｂ．愛護環(huán)境崇尚自然Ｃ．愛護環(huán)境盲目消費

５、２１世紀是（Ｃ）世紀

Ａ．科技Ｂ．經(jīng)濟Ｃ．環(huán)保

６、選無磷洗衣粉（Ｂ）

Ａ．愛護衣物Ｂ．防止污染Ｃ．愛護雙手

７、１９７２年聯(lián)合國人類環(huán)境會議把（Ｃ）定位環(huán)境日

Ａ．４月５日Ｂ．５月５日Ｃ．６月５日

８、生物圈一般是指包括（Ｂ）所形成生物系統(tǒng)的邊界圈與大自然邊界圈相互關(guān)系、影響。

Ａ．人類、動物Ｂ．人類、動物、植物Ｃ．動物、植物

９、一節(jié)１號電池能十一平方米的土地恒久失去利用價值，一?？凼诫姵乜晌廴?/p>

Ａ．１立方米水Ｂ．１０００立方米水Ｃ．６萬立方米水

１０、當前人類社會面臨六方面的嚴峻環(huán)境問題之一：（Ｂ）

Ａ．生態(tài)環(huán)境惡化問題

Ｂ．生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開發(fā)帶來的環(huán)境問題

Ｃ．新資源開發(fā)的問題

（四）我為環(huán)保支支招

甲：大家知道的環(huán)保學問真多呀，下面我們一起看一組環(huán)保資料。

（看大屏幕上出示的資料）

甲：從剛才的圖片資料中，我們可以看出，近幾年，我們的環(huán)境狀況越來越糟。持續(xù)的干旱或暴雨，頻頻光顧的沙塵暴，被污染的空氣和海洋，不再蔚藍的天空。。。。。。這都是我們?nèi)祟惒粣巯Лh(huán)境，不善待自然帶來的惡果。

乙：應(yīng)當說，環(huán)保的話題許多，人們要為環(huán)保所做的事也許多。那么，我們，一個小學生又能為環(huán)保做些什么呢？那就讓我們用我們的行動來說話吧。

甲：請把你們愛護環(huán)境的'好習慣、好方法告知大家。（自由溝通）

我可以節(jié)約每一張紙；我可以愛惜花草樹木；我可以節(jié)約用水（生活用水重復運用：洗菜洗手的水攢起來沖廁所。洗衣的水可以用來拖地，拖完地還可以沖廁所）；我盡可能少用或不用塑料袋；我可以把用過的電池收集起來送到收集點；我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。我可以英勇阻擋破壞環(huán)境的行為。。。。。。。

（五）誦讀環(huán)保公益廣告

乙：剛才大家談得特別好，說的都是自己能夠做到的一些小事，但都的確對環(huán)保有益，這說明我們已經(jīng)有了很強的環(huán)保意識，為了讓我們把這種意識更深的刻在腦海里，下面我們一起誦讀一組環(huán)保公益廣告詞。（齊聲朗讀）

——水是生命之源，請節(jié)約每一滴水，假如人類不節(jié)約水，那么最終一滴水將是人們的眼淚。

——天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。

——把綠色帶到世界的每一個角落，讓綠色流入人們心中。

——保持地球生態(tài)平衡，就是愛護人類自身。

——愛惜環(huán)境，<護地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍的天空。

（六）制作環(huán)保小卡片

（七）活動小結(jié)

甲：是啊，我們能為環(huán)保所做的事許多，讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，假如人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會削減一些污染。

乙：為了我們自己，為了我們的后代，為了我們共同的家園，愛護環(huán)境應(yīng)當成為我們每個人的自覺行動。

甲：你看——水變清了，天變藍了，大地一片春光。

乙：你聽——森林里笑聲不斷，大小動物喜笑顏開。

甲：我信任，不久的將來，我們的空間會更干凈，我們的地球媽媽會更年輕，更健康。

乙：我們這次主題班會將要結(jié)束了，讓我們從小事做起，從自己做起，為環(huán)境愛護事業(yè)作出我們的一點貢獻吧?。ㄗ罱K請班主任老師發(fā)言）

四、班主任總結(jié)發(fā)言：

同學們，經(jīng)過全體同學的共同努力，今日的環(huán)保主題班會取得了圓滿勝利，大家在這次活動中了解到很多環(huán)保學問，也相識了環(huán)境愛護的重要性。我希望大家能從小樹立愛護環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起，為環(huán)保貢獻自己的一點力。我信任，只要我們自己讀自己負責，對地球負責，我們?nèi)祟惥湍茉诘厍蛏嫌来妗?/p>

讓我們再次攜起手來，共創(chuàng)我們綠色的家園！

我提議，全班同學一起高唱《少先隊員植樹造林歌》，讓我們在歌聲中結(jié)束這次主題班會！

（全班放聲高歌《少先隊員植樹造林歌》）

主持人宣布：《讓環(huán)保走進我們的生活》主題班會到此結(jié)束。感謝各位老師和同學的參加！再見！

關(guān)于環(huán)保教案4

一、活動目的：

1、通過活動，使學生了解廢舊塑料袋的危害，增加環(huán)保意識。

2、通過寫廢舊塑料袋處理，培育學生的創(chuàng)新實力，想象實力。

3、通過活動，增加學生動手實踐實力和參加社會生活的意識。

二、活動打算：

1、讓學生視察四周環(huán)境，說說環(huán)境的改變，并了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。

2、老師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前打算：

1、老師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學生探討用的和宣揚稿。

活動過程：

一、計算導入：（算一算）

“今日老師要和大家上一堂探討課，大家來探討探討我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

某市約有300戶家庭，假如每戶家庭每天運用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi)，我市會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？

假如以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？

假如一年以365天計算，我市每年又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？

2、學生計算，老師板書。

日300平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是該市一年之內(nèi)家庭運用的廢舊塑料袋總面積，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？

為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講解并描述全球運用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

“今日，老師就要和大家一起來探討這個關(guān)于廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信念挑戰(zhàn)它？”

二、觀看錄象：（看一看）

“就從咱們新泰市來開展探討。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種狀況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“我們市是國家園林城市，莫非我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出辦法，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”

三、探討：（寫一寫）

1、學生探討，老師巡回指導。

2、全班溝通，老師提要求。

溝通建議：

（1）、其他小組在匯報時，全部的同學都要做個文明的小聽眾。假如你有不同看法或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。

（2）、假如你們組的`和前面小組的相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充：

國務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動。這個規(guī)定：從今年六月一日起全部超市，商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償運用制度。國家起先限制白色污染物品的運用

消退白色污染的好方法：連碟子一起吃

目前，世界上很多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

四、聯(lián)系實際：（說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的鼓掌。假如國際上還沒有采納的話，你還可以申請專利！同時同學們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點自己的貢獻?！?/p>

“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的方法外，我們自己在日常生活中該留意些什么呢？”

1、學生說說自己的想法。

2、老師。

五、活動延長：（試一試）[機動]

“剛才我們的同學都表明白自己的決心。但是光靠我們班的同學，終歸力氣有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同學，全社會的公民都參加到愛護環(huán)境、削減垃圾的行動中去？”（宣揚）

“你們想怎么宣揚？”（指名說）

“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的才智，把想宣揚的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

六、活動

汽車尾氣

一、教學目標：

1、通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增加環(huán)保意識。

2、通過寫汽車尾氣處理，培育學生的創(chuàng)新實力和想象實力。

3、通過活動，增加學生動手實踐實力和參加社會生活的意識。

二、教學打算：

1、讓學生視察四周環(huán)境，說說汽車為期的危害。

2、老師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前打算：

1、老師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、光盤。

3、學生探討用的和宣揚稿。

四、教學過程：

（1）、計算導入：（算一算）

“今日老師要和大家上一堂探討課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

依據(jù)統(tǒng)計：每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？

2、學生計算，老師板書。

日735000千克735噸

月22050000千克22050噸

年264600000千克264600噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”

5、出示地球圖片，講解并描述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖袢眨蠋熅鸵痛蠹乙黄饋硖接懹嘘P(guān)汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信念挑戰(zhàn)這個難題？”

（2）、聯(lián)系實際：（做一做）

1、課本中的試驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。

2、探討：公路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？

（3）、了解危害：（讀一讀）小資料

（4）、觀看錄象：（看一看）

“我們就從自己熟識的城市來開展探討。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種狀況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出辦法，幫他們想想如何削減汽車尾氣的排放？能接受嗎？”

（5）、探討：（寫一寫）

1、學生探討，老師巡回指導。

2、全班溝通，老師提要求。

溝通建議：

a、其他小組在匯報時，全部的同學都要做個文明的小聽眾。假如你有不同看法或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。

b、假如你們組的和前面小組的相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充。

（6）、活動拓展：（說一說）

“剛才我們的同學都表明白自己的決心。但是光靠我們班的同學，終歸力氣有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使大家都參加到愛護環(huán)境、削減廢氣污染的行動中去？（宣揚）你們想怎么宣揚？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的才智，把想宣揚的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

（7）、課堂。

五、課后延長：依據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機在等待綠燈時關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課溝通、探討。

關(guān)于環(huán)保教案5

活動目標

1、了解環(huán)境的美，要靠我們自己去創(chuàng)建和愛護，萌發(fā)愛護環(huán)境的意識。

2、駕馭一些環(huán)保方面的小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。

3、情愿溝通，自覺養(yǎng)成愛護環(huán)境、垃圾分類投放的好習慣。

重點難點重點：

情愿溝通，自覺養(yǎng)成愛護環(huán)境、垃圾分類投放的好習慣。

難點：

駕馭一些環(huán)保小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。

活動打算

ppt課件垃圾分類教具音樂《邋遢大王》小熊頭飾

一些實物垃圾（零食袋子、香蕉皮）

活動過程

一、起先部分

音樂律動《邋遢大王》，導入活動。

提問：小邋遢究竟是誰呀？（請個別幼兒說一說）我們一起數(shù)三個數(shù)，它就出來了。

小熊做了什么邋遢事情呢？我們一起來聽一聽。

二、基本部分

1、引導幼兒發(fā)覺垃圾，知道垃圾給我們帶來的危害。

（1）情景表演：小熊一起先感覺餓了，拿出香蕉，干脆把香蕉皮扔在了地上，望見手臟了，就拿出紙擦手，又把紙扔在了地上，下來邊走邊吃，一遍隨地扔垃圾，渴了，喝了飲料，瓶子干脆扔在了河里，下來來到了目的地，拿出零食邊吃邊扔垃圾。（老師表演）

（2）探討：你們喜愛小熊這樣做嗎？那它應(yīng)當怎么做呢？（扔垃圾桶）請我們班的小摯友幫一幫小熊，把這些垃圾扔到垃圾桶里。

2、亂扔垃圾會給我們帶來什么樣的危害呢？（請小摯友說一說）

小結(jié)：亂扔垃圾會污染水資源，會導致海洋生物死亡，會污染大氣，亂扔垃圾也會給我們的環(huán)衛(wèi)工人增加許多的工作量，高空扔垃圾也簡單誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢？（幼兒共享）

3、播放ppt，引導幼兒將垃圾進行分類。

（1）觀看ppt1，了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)分。

（2）依次出示ppt，有害垃圾“紅微微”。

①引導幼兒說出是什么垃圾？它是什么顏色？

有害垃圾就是對我們身體或者環(huán)境造成干脆危害的垃圾。請個別幼兒共享他知道的有害垃圾有哪些？

出示更多有害垃圾圖片，老師補充小結(jié)

②逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt，老師引導幼兒相識，并請個別幼兒回答。

③老師出示其有關(guān)垃圾的圖案ppt

老師小結(jié)

4、請個別幼兒初步體驗食物垃圾分類（我們學習了垃圾分類，誰情愿幫助小熊把它扔的垃圾進行分類）

5、幼兒分組進行操作，鞏固加深幼兒對垃圾分類的相識。

嬉戲：送垃圾回家

（1）規(guī)則：第一組：每組五人，每人一份材料，找不同，找出不屬于這個垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起來

其次組：每組五人，每人一份材料，曲線嬉戲，把相對應(yīng)的垃圾和垃圾桶用線連起來。

第三組：是五人合作嬉戲，把卡片投放進相應(yīng)的'垃圾桶

第四組，也是五人合作嬉戲，把垃圾卡片貼在對應(yīng)的標識下面。

要求：激勵幼兒英勇的挑戰(zhàn)自己

完成后大家快速回到座位，每組找一位小摯友帶上材料跟大家共享。

（2）請個別幼兒共享

5、老師總結(jié)

結(jié)束部分：

音樂律動《邋遢大王》，自然結(jié)束。

活動總結(jié)

在整個教學過程中，幼兒的參加學習的主動性較高，許多小摯友都能大膽的表達自己的想法，但幼兒希望被確定、被激勵，因此在孩子們回答問題后都應(yīng)當剛好的賜予確定，同時給孩子自己的空間，從四周發(fā)生的種種現(xiàn)象中讓他們對這個環(huán)境愛護有更深化的了解，在后面嬉戲中，依據(jù)幼兒的個體差異，有層次的進行操作練習，讓每個幼兒都能有所進步。

總之，假如讓我從新開展這次活動，我會先從自身的教姿教態(tài)上嚴格要求自己，在導入環(huán)節(jié)更加簡潔明白些，同時聽取更多有教學閱歷的老師看法提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化，不斷地提升自己、突破自己。

活動亮點：

1、本次活動以幼兒為主體，引導幼兒在嬉戲和操作學到學問，得到提升。整個活動環(huán)節(jié)清楚流暢，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學習特點。

2、活動以邋遢小熊為支撐，讓幼兒在主動體驗和嬉戲中輕松愉悅的獲得學問，有效的達成活動目標。

關(guān)于環(huán)保教案6

一、活動目標：

1、讓幼兒知道小貓搬家的緣由，樹立愛護水質(zhì)等環(huán)境意識。

2、培育幼兒爬、走平衡木等動作的.靈敏性。

3、對幼兒進行助人為樂的思想教化。

二、活動打算：

1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。

2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。

3、電話機(玩具)、錄音機

4、"愛護河水、此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊。

三、活動過程：

(一)引導入題：

1、師問：小摯友，小貓最喜愛吃什么？(小魚)

師：小魚生長在哪里？(水里)

2、師問：老師帶小摯友到××河和×河邊看到什么？

(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)

3、總結(jié)幼兒回答狀況，問幼兒，小摯友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想方法？(加以總結(jié))(幼兒探討：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……

關(guān)于環(huán)保教案7

活動目標：

1.對四周的環(huán)境產(chǎn)生愛護和愛惜的感情。

2.了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴峻。

3.能自覺參與愛護環(huán)境的活動。

活動打算：

1.學問閱歷打算：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的'閱歷。

2.物質(zhì)材料打算：生活垃圾污染的視頻，環(huán)境污染前后的對比圖片、小摯友主動撿垃圾的圖片。

3.環(huán)境打算：垃圾分類的圖片和標識。

活動過程：

一、出示圖片，導入活動。

1．出示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀看。

"小摯友們，圖片中都有什么？你喜愛這個地方嗎？為什么？可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子？"2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀看。

"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么？少了什么？你覺得它為什么會變成這樣？"二、觀看視頻，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的欲望。

1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請幼兒觀看。

"人們亂扔垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些改變？剛才的視頻中都有那些地方受到了污染？"2、溝通探討愛護環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請小摯友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為愛護環(huán)境做貢獻？"三、觀看撿垃圾照片，堅決愛護環(huán)境立場。

出示小摯友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道愛護環(huán)境應(yīng)當從自身做起，我們所能做的最簡潔的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。

關(guān)于環(huán)保教案8

聲音無處不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟識的，又是奇異的。中班幼兒的自控實力還不是很強。平常，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的安逸，漸漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設(shè)計此活動。

1、讓幼兒懂得人們都須要寧靜的生活、工作和學習環(huán)境，人人應(yīng)自覺限制自己的行為，不做干擾他人的事。

2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，維護集體和社會公共利益。

錄有火車吼叫聲及奇妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜”字標記。

（一）導入：

出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。

（二）綻開：

1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。

（1）請個別幼兒上來操作樂器，請幼兒說一說自己玩的是什么樂器？聲音是怎樣的？

（2）請五六個幼兒集體操作樂器，并且說一說自己的感受。（很亂、聽不清晰、很吵……）

（3）放火車吼叫聲及奇妙音樂聲的磁帶，小摯友喜愛哪種聲音？為什么？

2、出示掛圖，老師講解并描述故事。

（1）為什么火車的'吼叫聲使小動物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹葉都變黃了？

（2）為什么音樂氣墊火車那么受大家的歡迎呢？

3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導幼兒探討噪聲的產(chǎn)生及危害。

（1）小摯友來說一說我們?yōu)槭裁床幌矏勐犜肼暎?/p>

（2）我們聽到噪聲時應(yīng)當怎么辦？

（3）為什么會有噪聲？（引導幼兒從自身行為談起）

（4）幼兒自由探討：我們應(yīng)當怎樣削減噪聲？

4、出示“靜”字的標記，理解其意義和作用。

（1）請小摯友說一說“靜”的意義，它告知人們什么？

（2）請小摯友自由探討回答：我們應(yīng)當把這些標記貼在什么地方？

（三）結(jié)束：

組織幼兒隨著美麗悅耳的音樂一起走出活動室，把“靜”字的標記貼到適當?shù)奈恢谩?/p>

通過本次活動幼兒體會到了許多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。削減噪音從自身做起，從現(xiàn)在做起。

關(guān)于環(huán)保教案9

活動目標：

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應(yīng)當每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進垃圾的"家"。

活動重點：

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

活動難點：

讓幼兒知道應(yīng)當每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進垃圾的"家"。

活動打算：

各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

活動過程：

一、"垃圾的產(chǎn)生"1、觀看圖片，探討：你從圖片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？

2、看圖了解并探討：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

3、老師小結(jié)：垃圾的.產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥）。

4、幼兒自由探討：我們生活中的垃圾是從哪里來的？

小結(jié)：魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、"垃圾的危害"1、讓幼兒查看地面上有什么，老師清掃地面。

2、組織幼兒探討：垃圾對我們會有哪些危害？

老師小結(jié)：污染環(huán)境，使我們的家園變得不漂亮。危害身體會把一些細菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會造成交通堵塞。

3、探討：小摯友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應(yīng)當怎樣做？

小結(jié)：不對,有一些銳利的垃圾會扎傷小摯友的身體，還會弄臟小摯友的衣服和小手。

4、你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？

三、"垃圾的"家"

1、幼兒探討：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的"家"在哪里？

2、展示各種垃圾的"家"的實物和圖片。

四、活動延長周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。

關(guān)于環(huán)保教案10

教學目標：

1、了解環(huán)境現(xiàn)狀，能辨別什么樣的行為是愛護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境．

2、駕馭肯定的自然環(huán)境學問，懂得肯定的愛護自然環(huán)境的方法，為愛護環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻。

3、培育學生從小樹立“酷愛大自然，了解大自然，愛護大自然”的環(huán)保意識，把對全球環(huán)境的相識轉(zhuǎn)變?yōu)閻圩o地球的詳細行動。教學重難點：

對學生進行酷愛環(huán)境科學的教化和使學生懂得家庭與自己應(yīng)當怎樣把環(huán)保工作落實到行動上．

教學課時：一課時

教學過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境、提示課題。

同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，細心哺育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙淹沒，原本澄澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清爽的空氣不再清??是什么緣由使我們的母親得這么重的病，是環(huán)境污染。同學們，看！地球母親來了。

（一個學生身披著世界地圖，扮演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）

“地球”：環(huán)境污染對我的損害實在是太嚴峻了?，F(xiàn)在我全身是病，

再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€學生裝扮成醫(yī)生上）

“醫(yī)生”：你怎么啦？

“地球”：我覺得難過極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！

（醫(yī)生為地球細致診斷）

“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充溢了生命的活力?？扇缃??（不斷地搖頭作無奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我究竟得了什么??？

“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體愛護膜——大氣層已起先變得渾濁，慢慢失去了愛護功能，將使你的肌肉大片壞死??

“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不留意環(huán)境愛護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的方法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力愛護環(huán)境，逐步復原你的抗病實力。

“地球”：（面對大家，作請求狀）人類啊，請你們愛護環(huán)境，救救我吧？

小結(jié)：同學們，愛護環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，從小培育學生樹立環(huán)保意識增加環(huán)保的責任感。

(板書：挽救地球媽媽)

（二）聯(lián)系實際，學習探討《挽救地球媽媽》。

（1）探討：1994年世界環(huán)境日的主題是什么？

（2）顯示（說明地球與家庭關(guān)系）圖例：指導學生視察并說說這個主題反映了地球與家庭的什么關(guān)系？

（3）顯示課文插圖（即環(huán)境污染圖，同時配有各種噪音聲響。a.探討：說說圖中存在哪些環(huán)境問題？假如住在旁邊，這樣的環(huán)境會對你的生活學習造成哪些影響？

b.小結(jié)：地球環(huán)境的好壞與每一個家庭休戚相關(guān)??

（4）指導閱讀“讀一讀”材料：《環(huán)境污染不受國界限制》。a.探討：這段文字告知了我們什么？

b.調(diào)查報告溝通：家庭污染造成社會周邊環(huán)境的惡化的事實。

c.小結(jié)：家庭環(huán)境的好壞也會影響到全球環(huán)境。從以上兩個方面的內(nèi)容，深化淺出地說明白環(huán)境和地球與家庭的關(guān)系。

（5）顯示課文家庭環(huán)保圖例，學生視察思索。

a.探討：我們的家庭可以用哪些實際行動愛護好家庭的環(huán)境？

b.分組探討：我們的家詳細是怎樣做的？相互介紹閱歷，然后溝通。進一步強調(diào)環(huán)保要從家庭中的每一件事做起，知道愛護好家庭環(huán)境也

為全球環(huán)境作出貢獻。

c.小結(jié)：讓學生說說對“一個地球一個家庭”的新的相識。

（三）探討明理，指導行為

（1）播放美麗環(huán)境片的片斷。目的是讓學生感受天藍地綠水長清的環(huán)境，教化學生要愛惜環(huán)境，增加環(huán)保意識和環(huán)保責任感，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

（2）探討：在現(xiàn)實生活中，我們看到的哪些行為是不愛惜環(huán)境的行為？（同學們思索后，舉手發(fā)言）

（3）看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

（四人小組探討，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學的學問，主動宣揚，使每個人都懂得愛護環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為愛護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為愛護環(huán)境盡自己的`一份力氣。）

（4）顯示：個人環(huán)保的圖例。探討：結(jié)合自己的行動，說說我應(yīng)怎樣以實際行動愛護身邊的環(huán)境？

（5）結(jié)合課文閱讀材料《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》說說班級集體應(yīng)怎樣以實際行動愛護身邊的環(huán)境？結(jié)合實際，讓學生從個人、班集體方面談?wù)勛龊铆h(huán)保的詳細行動，做到文道相互滲透，體現(xiàn)了社會科的教學特點，適時地學生進行社會實踐的指導，增加學生的社會責任感。

（四）環(huán)保學問小競賽

主持一：綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來考考大家，看大家的環(huán)保學問學得

怎么樣？

主持二：這個辦法不錯，我來給大家做裁判，優(yōu)勝者還會得到我給大家的獎品呢！

（競賽起先，分組搶答）

1、世界環(huán)境日是哪一天？

2、海洋占地球上多大面積？

3、野生動物有哪些瀕滅臨絕？

4、酸雨、臭氧層是怎么回事？

院5、我們應(yīng)當怎樣從我做起，愛護環(huán)境？

（五）小品表演

1．主持人一：亂砍濫伐的后果的確是可怕的，我們有幾位同學創(chuàng)作了一部反映這方面狀況的小品，請大家觀賞。

學生模擬動物（鳥類、走獸等）形象，對大片森林的消逝和大面積人工林的培育形成的不同生活狀況和看法，運用擬人、夸張等手法，比照比較，反映主題。

主持人二：剛才同學們的表演的確引人發(fā)笑，我們在歡樂之余，要進行深層次的思索。我們作為祖國將來的主子，我們應(yīng)當從現(xiàn)在做起，從我做起。

（六）延長教化，培育創(chuàng)新實踐實力

關(guān)于環(huán)保教案11

教學過程：

1、老師講解并描述魚寶寶生病的故事，引起幼兒探討的愛好。

由老師有感情的講解并描述故事“魚寶寶生病了”

2、做試驗，將魚分別放入干凈的水和臟水里，視察小魚的不同動態(tài)（此活動可請幼兒事前在家中完成）

（1）啟發(fā)幼兒思索：現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水，一缸是臟水，我們分別把小魚放入不同的水里，你們猜猜小魚會怎樣！

（2）老師分別將小魚放入兩種水里，幼兒視察并表述自己的發(fā)覺。

（3）小魚情愿生活在臟水里嗎？我們該怎么辦？

3、視察生病的小魚，激發(fā)幼兒的憐憫心。

（1）假如小魚長時間生活在臟水里會怎樣呢？

（2）老師指導幼兒分別視察每一張桌上生病的小魚，并自由表達自己的`發(fā)覺。

4、分發(fā)幼兒用書，引導幼兒視察、了解小被污染的緣由，老師引導幼兒探討，是什么緣由使小魚生病的，水為什么會變臟的。

5、加深了解臟水的危害，知道要愛護好水資源，水臟了小魚會生病，還有誰會生病呢？我們大家要讓水保持干凈，不能隨意往水里倒各種臟東西，讓魚和人們都生活在干凈美麗的環(huán)境里。

延長活動：

《我是小小環(huán)保員》為家園打掃清潔

教化目標:

1、知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了，魚就會生病或死亡。

2、有初步的環(huán)境意識，有憐憫和愛惜小動物的情感。

活動打算：幼兒活動參考用書每人一本，內(nèi)容圖片。

關(guān)于環(huán)保教案12

活動目標：

樂意關(guān)切愛惜四周的水環(huán)境，為航道的清潔做力所能及的事情。

活動重點：

了解河水變臭變黑的緣由

難點：了解科學家整治河水的過程

活動打算：

1、河流圖片資料

2、幼兒參觀過四周的河流

活動過程：

1、觀賞圖片，了解河水變臭變黑的緣由

“喝水怎么是黑黑的呢？是什么緣由造成河水又臟又臭的呢？”（幼兒看圖溝通）

老師小結(jié)：化工廠流出廢水，人們向河水里亂扔垃圾和贓物，輪船向河水里排放油污等。）

2、比較整治過的河流

（1）、觀看圖片，感受清清的河水

（2）、老師介紹科學家使河水變清的過程

杜絕工廠的.廢水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段，研制清理河水的方法——提高人們環(huán)境愛護意識——河水變得越來越清了。

3、展望將來的河流

“愛護河水不受污染，我們小摯友可以做什么呢？”

（1）、啟發(fā)幼兒從小做起，說說自己的想法

（2）、幼兒用繪畫的形式表達自己的愿望與做法

4、展示幼兒的繪畫作品，相互觀賞

關(guān)于環(huán)保教案13

一、活動目標：

1.探討亂扔垃圾所引發(fā)的怪事，強化愛惜環(huán)境的意識和文明行為。

2.正確辨析愛惜環(huán)境的行為，能理解并遵守生活中愛惜環(huán)境的行為規(guī)則。

二、活動打算

1.課件。

三、活動過程

(一)設(shè)疑，激發(fā)愛好。

1.出示兔子圖：

師：看，這是誰?(兔子)她的名字叫羅佳。她呀，住在這片漂亮的青草地上。

師：看，這些是羅佳的鄰居，誰相識?

師：嗯，是豬的一家，這是豬媽媽;還有狐貍一家，這是狐貍媽媽;還有……他們生活在這么漂亮的青草地上，心情怎么樣?

那羅佳看到這樣的景象，他的心情會怎樣?

(二)揣測故事的奇異轉(zhuǎn)折。

1.看，羅佳的表情怎樣?他看到了什么會這么震驚?

2.引導幼兒視察圖片，從而想象垃圾豬、垃圾狐貍、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發(fā)生的'趣事。

(1)都有些誰從這堆垃圾山里走出來了?

(2)還有誰也從垃圾山里走出來了?垃圾為什么會變成狐貍的樣子呢?垃圾狐貍是怎樣懲處狐貍媽媽的?

(3)這是誰的家?發(fā)生什么事了?

3.接著將圖片看完。

師：原本漂亮的青草地上扔了這么多的垃圾，想一想到了熱乎乎的夏天會發(fā)生什么更槽糕的事情?

師：假如你生活在這里，看到這么多的垃圾，你會怎么做?(把垃圾清理掉)

師：青草地上的動物們跟你們的想法是一樣的。

小結(jié)：只要人人都不亂扔垃圾，我們的環(huán)境就會很美。

(三)正確辨析愛護環(huán)境的文明禮儀行為。

1.那除了不能亂扔垃圾，還有哪些行為也是愛護環(huán)境的呢?

2.播放課件，辨析圖片中的行為是否文明。

關(guān)于環(huán)保教案14

一、教學目標

1．初步知道環(huán)境的好壞關(guān)系著千家萬戶的生活，關(guān)系著人類的生存和發(fā)展。愛護環(huán)境人人有責。

2．愛地球母親，愿為環(huán)保出力。

3．對破壞環(huán)保的行為不滿和憤慨。

二、教學重難點重點:使學生在頭腦中建立起初步的環(huán)保意識。

三、教學打算：環(huán)保的名言或警句；有關(guān)環(huán)保的消息或故事。

四、教學過程

（一）視察試驗,初步感知抽煙帶來的污染

1．猜一猜：老師出示一張白紙，白紙上邊有一個黃色的印記，讓學生猜一猜黃色的印記是什么？

2．演示結(jié)果：老師播放白紙被香煙熏留有焦油而變黃的課件，從而讓學生直觀感受到煙的危害。老師由此導入，調(diào)查學生家里是否有人會吸煙，并讓學生談一談家人吸煙的時候自己在旁邊的感受，進而引出課題并板書：環(huán)保在我家。其中“家”字用圖代替。

（二）調(diào)查與試驗，相識各種污染的危害

1．家庭環(huán)境調(diào)查表家庭生活污染調(diào)查報告

污染現(xiàn)象有什么影響

室內(nèi)吸煙污染空氣

洗衣粉水污染水土

冰箱、空調(diào)制冷破壞臭氧層

…………

污染現(xiàn)象：殺蟲劑、油漆、洗衣粉、清潔劑、裝修、油煙、噪音、電磁輻射（電腦、電視）。

同學們發(fā)覺了不少家庭當中的污染。那么，除了剛才同學們在報告中所提到的污染現(xiàn)象，還有沒有我們在家里日常生活中沒有留意到的污染呢？

2．演示：家用洗潔劑的污染。用洗滌靈水澆蒜，模擬日常刷碗水排放到環(huán)境中造成的危害。讓學生通過視察，發(fā)覺問題，提出問題，并結(jié)合實際探討：我們每天用的刷碗水都到哪里去了呢？對環(huán)境有什么影響？你有沒有什么話想對大家說？

3．小結(jié)：學生談感受與相識。

（三）探討與建議，怎樣愛護家里的環(huán)境老師引導探討：

同學們，我們每天都要在自己的家里生活，假如家里的環(huán)境被污染了，我們還能健康地生活嗎？那為了我們能在家中健康地生活，我們應(yīng)當怎樣愛護家里的環(huán)境呢？（垃圾分類；盡量不運用塑料袋，用布袋或籃子買菜或盛東西；盡可能不運用一次性用品：木筷子、紙杯等；運用環(huán)保洗潔劑；少運用殺蟲劑；少吃口香糖；不亂扔舊電池；一水多用……）

（四）制作與展示，宣揚落實環(huán)保從自身做起

1．制作內(nèi)容。

（1）抄寫有關(guān)環(huán)保的名言或警句。

（2）介紹一個環(huán)保的消息或故事。

2．動手制作?，F(xiàn)在同學們就利用你手中的材料來進行制作，比一比，看哪一組做得最好。

（五）全課總結(jié)這節(jié)課同學們通過調(diào)查、親自制作和展示，清晰了環(huán)保行動就在我們舉手投足之間。我們每個同學都應(yīng)當留意環(huán)保，同時我們也要向其他人宣揚環(huán)保，大家都動起手來進行環(huán)保，為了環(huán)保人人都行動起來，我們居住的環(huán)境才能變得更加美妙。我們共同的家——地球才能變得更漂亮！

水資源危機與節(jié)約用水

教學目標

1、相識水與人類的關(guān)系，了解常見的水污染源及水污染現(xiàn)狀，相識水污染與缺水是當今世界最嚴峻的社會問題。

2、相識合理利用和愛護水資源的重要性，有節(jié)約用水的意識；有愛護環(huán)境、防治污染的緊迫感。

教學重點：

1、幫助學生養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。

2、增加學生對防治污染、愛護環(huán)境的意識。

3、激勵學生投身到合理利用和愛護水資源的科學活動之中。

教學設(shè)計：

一、水資源危機

課前支配學生從多種渠道獲得有關(guān)信息，從電影，電視錄像、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各個方面獲得信息。

老師總結(jié)：缺水已經(jīng)是一個世界性的普遍現(xiàn)象，據(jù)統(tǒng)計，全世界有100多個國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個國家被列為缺水國或嚴峻缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得平安用水的渠道。

我國的水資源匱乏問題也很嚴峻，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時供水。中國的飲用水源污染嚴峻,大部分地下水都受到不同程度的污染.

問:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們怎樣節(jié)水呢?

問:造成水嚴峻缺乏的主要緣由是什么呢?

問:面對嚴峻的缺水、污染問題，我們應(yīng)當怎么辦？

老師總結(jié)：珍惜每一滴水，實行節(jié)水技術(shù)，防治水污染，植樹造林，合理利用和愛護水資源。學生探討、溝通

學生觀看、探討

進一步培育學生的節(jié)水意識

二、珍惜惜每一滴水

問我們學生應(yīng)當為防止水污染作出哪些貢獻？

善用資源愛護環(huán)境

教學目的

1、，使學生相識在地球上，可供人類利用的自然資源中，有些是可耗盡、不行再生的，知道過量運用可耗盡資源的危害和節(jié)約資源的重大意義。

2、培育學生的視察實力、分類實力、閱讀實力以及相應(yīng)的研討實力。教學重點和難點

使學生了解怎樣善用資源、愛護環(huán)境，知道為落實“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，我們小學生應(yīng)當怎么辦。親密結(jié)合學生的生活實際，培育學生的研討實力。

一、課前打算

1、人民過度利用自然資源及其危害的典型事例或相關(guān)錄象。

2、節(jié)約運用資源、重復運用資源、循環(huán)運用資源的.方法和相關(guān)的錄象。

3、利用太陽能、風能、潮汐能、地熱的錄象、投影片或掛圖。

二、教學過程

（一）導入新課

1、提問：我們了解了地球上的生物資源、第9課還學習過《礦產(chǎn)資源》。說說你相識了哪些礦產(chǎn)資源？

2、講解并描述：石油、煤、自然氣等礦產(chǎn)資源以及生物資源只是自然資源中的一部分，今日，我們來了解其他自然資源，學習怎樣利用和愛護這些資源。

（二）學習新課

1、了解很多自然資源都是有限的

（1）講解并描述：地球好比是人類的母親，為我們供應(yīng)了豐富多樣的資源。地球上自從出現(xiàn)了人類，自然資源就在不斷地被利用。

（2）談話：廣播、電視、報刊常常報道人們對自然資源的愛惜，你們能說說哪些是自然資源？

（3）引導學生視察課文中自然資源的插圖，提問：圖中展示了哪些自然資源？它們分別向人類供應(yīng)了什么？

（4）講解：以上所提及的自然資源，有些是取之不盡、用之不竭的；有些則是有限的、可以被耗盡的，我們稱它們?yōu)榭珊谋M的自然資源?，F(xiàn)在，請大