人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案小學(xué)教育

結(jié)合不同的造型手法，創(chuàng)造一個(gè)自己喜愛的形象。四互相交流面塑博合冰棒棍的兩個(gè)端部固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。應(yīng)會(huì)能說出幾種認(rèn)識(shí)的顏色？生：紅、黃……師：你們知道這些顏色是怎紙一張（開張不可太小，否則作出的面具無法戴），結(jié)合不同的造型手法，創(chuàng)造一個(gè)自己喜愛的形象。四互相交流面塑博合冰棒棍的兩個(gè)端部固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。應(yīng)會(huì)能說出幾種認(rèn)識(shí)的顏色？生：紅、黃……師：你們知道這些顏色是怎紙一張（開張不可太小，否則作出的面具無法戴），16開紙一張（解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。全班同學(xué)介紹研究情況。師生共同總結(jié)：連環(huán)畫的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，基本形，后畫細(xì)節(jié)。）（3）添背景（這個(gè)機(jī)器人在哪做菜？——廚全班同學(xué)介紹研究情況。師生共同總結(jié)：連環(huán)畫的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，基本形，后畫細(xì)節(jié)。）（3）添背景（這個(gè)機(jī)器人在哪做菜？——廚品你喜歡哪一個(gè)？他給你什么啟迪？如果讓你做，你打算做個(gè)什么？論，共同構(gòu)思分工，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫的創(chuàng)作能力）可是同學(xué)們總覺得它離我們臺(tái)遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們?cè)賮硇蕾p一下現(xiàn)代一點(diǎn)的（學(xué)生討論）.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓學(xué)生實(shí)踐，發(fā)言預(yù)期效果調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)獨(dú)立思考能力激發(fā)情趣己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來？）.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓學(xué)生實(shí)踐，發(fā)言預(yù)期效果調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)獨(dú)立思考能力激發(fā)情趣己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來？）1.啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。如果讓你農(nóng)村，還親自動(dòng)手制作過，談?wù)勊麄兊母惺?。三小組探究為什么我們教學(xué)重點(diǎn)了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個(gè)自己喜歡課前準(zhǔn)備橡皮泥、牙簽等常有趣？4古代的先人們用什么方法制造的？新授：教法、學(xué)法設(shè)計(jì)禿禿的，真難看！這是因?yàn)槿鄙倭恕裁?？（眼，耳，鼻！）我?qǐng)常有趣？4古代的先人們用什么方法制造的？新授：教法、學(xué)法設(shè)計(jì)禿禿的，真難看！這是因?yàn)槿鄙倭恕裁?？（眼，耳，鼻?。┪艺?qǐng)準(zhǔn)備：教師：不同形象的面積眼范作若干。學(xué)生：對(duì)開的報(bào)紙或其他指導(dǎo)（播放背景音樂）。四、展示評(píng)價(jià)小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺(tái)介力體突出。學(xué)習(xí)材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、黃、藍(lán)）。今天老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)。師：老師同大小、顏色的植物籽粒。討論：說一說自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來常好！獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)機(jī)器人！每組的桌面上都有一個(gè)計(jì)分牌。表現(xiàn)出色就體突出。學(xué)習(xí)材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、黃、藍(lán)）。今天老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)。師：老師同大小、顏色的植物籽粒。討論：說一說自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來常好！獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)機(jī)器人！每組的桌面上都有一個(gè)計(jì)分牌。表現(xiàn)出色就（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)三、新授：導(dǎo)入：欣賞原始時(shí)代的陶藝作品。1這些器物的造型讓你看看：這幅畫畫了些什么呀？——再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽三、新授：導(dǎo)入：欣賞原始時(shí)代的陶藝作品。1這些器物的造型讓你看看：這幅畫畫了些什么呀？——再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽次作自我介紹.二.導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫時(shí)候只要把名師精編優(yōu)秀教案背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去課后拓展結(jié)合手中材料，學(xué)布置學(xué)生研究教材第7生分析、研究，了培養(yǎng)學(xué)生自主物、動(dòng)物的一般規(guī)小組同學(xué)互相啟發(fā)布置學(xué)生研究教材第6小組中進(jìn)一步談息培養(yǎng)學(xué)生的造：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？生：都以紅色為主?？偨Y(jié)：這些作品都你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？（３），小組研究：作品如何受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：行講評(píng)，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。這些小朋友畫的《機(jī)器人》，都有自：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？生：都以紅色為主。總結(jié)：這些作品都你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？（３），小組研究：作品如何受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：行講評(píng)，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。這些小朋友畫的《機(jī)器人》，都有自：（（出示課題）每幅畫都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)展用課件或?qū)嵨镎故居秘悮ぁ⑿∈拥绕促N的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)明出全世界最棒的機(jī)器人！3每幅畫都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)展用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)明出全世界最棒的機(jī)器人！3．范圖分析：（圖1）接下來，我們來花紋等。（三）教師示范做一個(gè)面具，同時(shí)學(xué)生也跟著教師一步一步其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）名師精編優(yōu)秀教案剛才我們欣制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。實(shí)踐創(chuàng)作學(xué)生分組合作制作，師巡回與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系和同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的色彩知識(shí)。同學(xué)們想不想學(xué)？《機(jī)器人》教案其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）名師精編優(yōu)秀教案剛才我們欣制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。實(shí)踐創(chuàng)作學(xué)生分組合作制作，師巡回與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系和同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的色彩知識(shí)。同學(xué)們想不想學(xué)？《機(jī)器人》教案14、粘貼。粘貼時(shí)要注意：一是五官的位置，特別是眼睛。可線戴在頭上做個(gè)眼（六）課后小結(jié)。紅色的畫教學(xué)目的：顯性內(nèi)容與目標(biāo)。應(yīng)知：認(rèn)識(shí)米拼擺的漂亮孔雀）?。ǔ鍪菊n題）二、感知探索欣賞分析植物籽粒紹自己的作品，介紹制作的感受。播放歡快音樂，參加小拼圖藝術(shù)展（四），展示評(píng)價(jià)學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)（六）課后小結(jié)。紅色的畫教學(xué)目的：顯性內(nèi)容與目標(biāo)。應(yīng)知：認(rèn)識(shí)米拼擺的漂亮孔雀）?。ǔ鍪菊n題）二、感知探索欣賞分析植物籽粒紹自己的作品，介紹制作的感受。播放歡快音樂，參加小拼圖藝術(shù)展（四），展示評(píng)價(jià)學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)（出示課件）：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行不好？——好！——好嗎？——缺少背景！師：——增添幾個(gè)機(jī)器人作精美的植物籽粒拼圖？利用課件，直觀感知制作步驟，分為：⒈用紙一張（開張不可太小，否則作出的面具無法戴），：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行不好？——好！——好嗎？——缺少背景！師：——增添幾個(gè)機(jī)器人作精美的植物籽粒拼圖？利用課件，直觀感知制作步驟，分為：⒈用紙一張（開張不可太小，否則作出的面具無法戴），16開紙一張（生：（自由說）類的問題。（3）去年，中國(guó)第一臺(tái)類人型機(jī)器人誕生了。它的名字：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看錄像）師：剛才聽了類的問題。（3）去年，中國(guó)第一臺(tái)類人型機(jī)器人誕生了。它的名字：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看錄像）師：剛才聽了知道里面是什么呀？——想！我們一起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什么：參考教材中作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色？）說一說.，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能課面具二、教學(xué)目標(biāo)：用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了：重點(diǎn)：連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳！（跳舞，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能課面具二、教學(xué)目標(biāo)：用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了：重點(diǎn)：連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳！（跳舞1分鐘，跳完后師：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看錄像）師：我們來回憶一下橙、綠、紫色是怎么來的？（課件出示）米拼擺的漂亮孔雀）！（出示課題）二、感知探索欣賞分析植物籽粒的那片小天地是怎樣的？3.你對(duì)你的小天地滿意嗎？米拼擺的漂亮孔雀）！（出示課題）二、感知探索欣賞分析植物籽粒的那片小天地是怎樣的？3.你對(duì)你的小天地滿意嗎？4.你理想中你剛才想象的機(jī)器人畫下來，老師看誰設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最植樹！這幅畫告訴我們什么？——要保護(hù)大自然！6．分禮物：今天三、小結(jié)《機(jī)器人》教案——它是誰？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲討論）——熒光屏）技法的實(shí)際應(yīng)用。課前準(zhǔn)備橡皮泥、牙簽等第一課時(shí)教學(xué)過程一激情：封面設(shè)計(jì)，圖畫，文字４、對(duì)于封面設(shè)計(jì)，文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意？二形象回憶作品賞析你們都見過什么樣的面人。同時(shí)介紹面人的流準(zhǔn)備好一段音樂，挑選幾個(gè)學(xué)生戴上面具，在音樂的伴奏下，邊沿活技法的實(shí)際應(yīng)用。課前準(zhǔn)備橡皮泥、牙簽等第一課時(shí)教學(xué)過程一激情：封面設(shè)計(jì)，圖畫，文字４、對(duì)于封面設(shè)計(jì)，文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意？二形象回憶作品賞析你們都見過什么樣的面人。同時(shí)介紹面人的流準(zhǔn)備好一段音樂，挑選幾個(gè)學(xué)生戴上面具，在音樂的伴奏下，邊沿活（2）這個(gè)機(jī)器人行狀象什么？——保齡球。它會(huì)回答人類的問題。成的，請(qǐng)你說一說你認(rèn)為那一幅好，好在什么地方。三、小結(jié)我們今和藍(lán)色看變成什么顏色？生：紅色和藍(lán)色可以變成紫色。黃色和藍(lán)色6）會(huì)說話的機(jī)器人！（成的，請(qǐng)你說一說你認(rèn)為那一幅好，好在什么地方。三、小結(jié)我們今和藍(lán)色看變成什么顏色？生：紅色和藍(lán)色可以變成紫色。黃色和藍(lán)色6）會(huì)說話的機(jī)器人！（7）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？——拉車。我四兩組的畫——你們四個(gè)選誰來說？最后教師總結(jié)：“今天，小朋友第一個(gè)頭套快完成時(shí)播放音樂（小聲）?。ㄋ麄兲镁什痪恃?！每組加一個(gè)機(jī)器人?。印＃?）畫機(jī)器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細(xì)節(jié)。）處的環(huán)境。）這幅畫里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣？它有什么本領(lǐng)請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫。）（學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。）、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。教具準(zhǔn)備：課件。學(xué)具準(zhǔn)備：各種植物。請(qǐng)制作有特色的小朋友到上面來，給大家講講他制作的面具叫什么與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？（３），小組研究：作品如何、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。教具準(zhǔn)備：課件。學(xué)具準(zhǔn)備：各種植物。請(qǐng)制作有特色的小朋友到上面來，給大家講講他制作的面具叫什么與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？（３），小組研究：作品如何課業(yè)類型表現(xiàn)體.性寶貝？這是什么形狀呀？——圓形，方形，三角形……原來這些是基的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重時(shí)要注意：一是五官的位置，特別是眼睛?？删€戴在頭上做個(gè)眼睛部以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？學(xué)生作畫，教師巡寶貝？這是什么形狀呀？——圓形，方形，三角形……原來這些是基的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重時(shí)要注意：一是五官的位置，特別是眼睛。可線戴在頭上做個(gè)眼睛部以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？學(xué)生作畫，教師巡促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。第2課民間面塑：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個(gè)自己喜歡的我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室