地理課堂年教學(xué)與信息技術(shù)整合(高中中國(guó)的自然資源)教案

地理課堂與信息技術(shù)整合教案中國(guó)的自然資源——土地資源和水資源三維目標(biāo)；知識(shí)與技能：我國(guó)自然資源的總體特征；我國(guó)各類自然資源的特點(diǎn)、分布，在利用中存在的問(wèn)題；過(guò)程與方法：能夠根據(jù)各類資源分布圖，分析說(shuō)明該類自然資源地區(qū)分布的特點(diǎn)，并能夠結(jié)合相關(guān)的自然因素分析其形成的原因；能夠運(yùn)用各類統(tǒng)計(jì)圖表，分析說(shuō)明某種自然資源的特點(diǎn)；能夠運(yùn)用正確的資源觀，對(duì)開(kāi)發(fā)利用自然資源過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)；情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生感受到中國(guó)的地大物博的同時(shí)知道人均占有量小，從而形成保護(hù)和利用自然資源的正確觀念。教學(xué)重點(diǎn)：1、中國(guó)自然資源的特征；2、中國(guó)自然資源在利用中存在的問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)自然資源在利用中存在的問(wèn)題及解決措施教學(xué)方法；圖文結(jié)合法，問(wèn)答法，講述法，討論發(fā)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)用具：多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：（創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課）提問(wèn)：我國(guó)有哪些自然資源？（板書）中國(guó)的自然資源新課講授：當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，對(duì)于資源的需求量也在日益增加，自然資源更加受到社會(huì)的關(guān)注，下面，我們來(lái)看看中國(guó)到底有哪些自然資源。教師指導(dǎo)學(xué)生百度搜索“中國(guó)自然資源概括（組圖）”，通過(guò)閱讀自然資源種類及分布圖，說(shuō)出自然資源的種類及中國(guó)自然資源的總體特征。百度搜索/culture/txt/2010-02/02/content_19355927.htm（學(xué)生回答問(wèn)題）（板書）（一）土地資源1、基本特點(diǎn)：①土地資源類型多樣；②耕地、林地比重??；③土地資源分布不均；④農(nóng)業(yè)用地絕對(duì)數(shù)量多，人均占有量少；（強(qiáng)調(diào)：上述特征形成的原因是什么?并評(píng)價(jià)這些特征對(duì)我國(guó)的影響。由于國(guó)土面積廣,氣候類型多,地形類型多樣，形成了復(fù)雜多樣的土地資源類型，區(qū)域差異明顯.為農(nóng)、林、牧、副、漁全面發(fā)展提供了有利的條件。但各類土地類型的比重不盡合理,后備土地資源不足.）2、中國(guó)土地資源的分布土地類型分布耕地

林地

草地百度搜索中國(guó)土地資源利用示意圖/Article/tuxingshijie/zhengquzhuantiditu/200610/113.html（指導(dǎo)學(xué)生找到該圖片，分析圖片得出以上結(jié)論）利用中存在的問(wèn)題及解決措施（請(qǐng)同學(xué)回答，教師總結(jié)評(píng)價(jià)）（1）存在的問(wèn)題①水土流失②土地荒漠化③土地次生鹽堿化④亂占用耕地、土地污染浪費(fèi)嚴(yán)重；