2023年安全教案范文匯編6篇

2023年安全教案范文匯編6篇平安教案篇1

地址和電話

活動(dòng)目標(biāo)：

為熬煉孩子的平安實(shí)力，增加自我愛護(hù)意識(shí)，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒記住自己家的地址和電話號(hào)碼，另一方面也讓幼兒懂得地址和電話在生活中的用途，知道每個(gè)家庭都有各自不同的地址和電話號(hào)碼。

活動(dòng)打算：

在活動(dòng)前請(qǐng)父母寫一張有自己家地址和電話號(hào)碼的便條來園，并請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子說出地址和電話號(hào)碼；老師對(duì)幼兒的地址肯定的了解；打算一段約五分鐘的情景錄象，內(nèi)容為：（1）迷路以后找警察叔叔幫助找回家；（2）郵遞員送信。

活動(dòng)過程：

1、設(shè)置情景，引出地址和電話的重要性。

（1）播放錄象：迷路了，小摯友焦急地哭了。通過提問，引導(dǎo)幼兒探討想方法。

（2）播放錄象：找警察叔叔，通過電話與父母聯(lián)系，并按地址送小摯友回家。

（3）小結(jié)：地址是每個(gè)地方的名稱，地址和電話是特別重要的。

2、引導(dǎo)幼兒探討地址和電話在生活中的其他用途。

（4）播放錄象：郵遞員送信。

（5）探討：除此以外，地址和電話還有什么用途。

3、．請(qǐng)部分幼兒說一說自己家的地址和電話。

4、嬉戲《到我家來做客》，讓幼兒鞏固對(duì)自己家地址和電話的.相識(shí)。

（1）老師示范嬉戲玩法：找一個(gè)摯友，用打電話的形式，大聲地告知他：“你好，我是XXX，我家住在XXXX，我家的電話號(hào)碼是XXXX，我家有很多玩具，歡迎你到我家來做客?！?/p>

（2）請(qǐng)幼兒走下座位，自由邀請(qǐng)摯友嬉戲，老師巡回，激勵(lì)幼兒多找?guī)讉€(gè)摯友。

5、引導(dǎo)幼兒說出：各人都有自己的家，而地址和電話都不相同，它們都是很重要的。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織：

將幼兒帶來的電話號(hào)碼便條裝訂成電話號(hào)碼本，放在娃娃家中，讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話；在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中，為幼兒供應(yīng)材料，制作信封，把要說的話畫出來，并在老師的幫助下寄給爸爸媽媽。

與家長(zhǎng)溝通安排：

由家長(zhǎng)將自己家的地址和電話號(hào)碼寫在便條上，教會(huì)孩子說出；

請(qǐng)家長(zhǎng)激勵(lì)孩子與親戚摯友打電話溝通，指導(dǎo)孩子正確運(yùn)用禮貌用語；外出后回家時(shí)，讓孩子帶路，相識(shí)自己的家；或模擬迷路后怎樣找警察，告知家庭地址和聯(lián)系電話。

平安教案篇2

活動(dòng)目的：

為了增加師生防恐防暴意識(shí)，提高自我平安防范實(shí)力，駕馭科學(xué)的自救自護(hù)技能，太平小學(xué)將防恐防暴教化納入學(xué)校平安教化內(nèi)容，主動(dòng)開展防恐防暴平安教化。今日，老師聯(lián)系學(xué)生特點(diǎn)和本校實(shí)際，進(jìn)行防恐防暴學(xué)問的宣揚(yáng)、教化和指導(dǎo)。通過“防恐防暴”教化，學(xué)生們充分相識(shí)了什么是“恐怖組織”，什么是“反恐”，學(xué)會(huì)了一些必要的“防恐防暴”方法，有效地提高了師生的平安意識(shí)、防恐意識(shí)。

活動(dòng)要求：

通過活動(dòng)，增加學(xué)生自我防范和愛護(hù)意識(shí)。

學(xué)生了解防暴恐攻擊的基本學(xué)問。

活動(dòng)地點(diǎn)：五（２）班教室

活動(dòng)過程：

了解恐怖攻擊事務(wù)

昆明市3月1日晚發(fā)生一起由新疆分裂勢(shì)力策劃組織的嚴(yán)峻暴力恐怖事務(wù)。據(jù)新華社消息，10余人統(tǒng)一著裝，蒙面持刀，在昆明火車站砍殺群眾。截至3月2日6時(shí)，已造成29人死亡，130余人受傷。

面對(duì)突如其來的恐怖攻擊，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？恐怖攻擊有那些手段，這就是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容。

二、如何識(shí)別恐怖攻擊嫌疑人：

實(shí)施恐怖攻擊的嫌疑人臉上不會(huì)貼有標(biāo)記，但是會(huì)有一些不同尋常的'舉止行為可以引起我們的警惕，例如；

（1）神情恐慌、言行異樣者；（2）著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節(jié)不協(xié)調(diào)者；

（3）冒稱熟人、假獻(xiàn)殷勤者；（4）在檢查過程中，督促檢查或看法蠻*、不愿接受檢查者；

（5）頻繁進(jìn)出大型活動(dòng)場(chǎng)所；（6）反復(fù)在警戒區(qū)旁邊出現(xiàn)；（7）疑似公安部門通報(bào)的嫌疑人員。

三、被恐怖分*劫持后怎么辦？

（1）保持冷靜，不要抗拒，信任政府；

（2）不對(duì)視，不對(duì)話，趴在地上，動(dòng)作要緩慢；

（3）盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，剛好把手機(jī)改為靜音，適時(shí)用短信等方式向警方（110）求救，短信主要內(nèi)容：自己所在位置，人質(zhì)人數(shù)，恐怖分*人數(shù)等；

（4）留意視察恐怖分*人數(shù)，頭領(lǐng)，便于事后供應(yīng)證言；

（5）在警方發(fā)起突擊的瞬間，盡可能趴在地上，在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場(chǎng)。

四、遇到槍擊時(shí)如何選擇掩蔽物？

（1）掩蔽物最好處于自己與恐怖分*之間；

（2）選擇密度質(zhì)地不易被穿透的掩蔽物。如墻體、立柱、大樹干，汽車前部發(fā)動(dòng)機(jī)及輪胎等；但木門、玻璃門、垃圾桶、灌木叢、花籃、柜臺(tái)、場(chǎng)館內(nèi)座椅、汽車門和尾部等不能夠攔住子彈，雖不能作為掩蔽體，但能夠供應(yīng)隱藏作用，使恐怖分*在第一時(shí)間不能夠發(fā)覺你，為下一步逃命供應(yīng)了時(shí)間；

（3）選擇能夠攔住自己身體的掩蔽物。有些物體質(zhì)地密度大，但體積過小，不足以完全攔住自己身體，就起不到掩蔽目的。如路燈桿、小樹干、消防栓等。

（4）選擇形態(tài)易于隱藏身體，如立柱；不規(guī)則物體簡(jiǎn)單產(chǎn)生跳彈，掩蔽其后簡(jiǎn)單被跳彈傷

及，如假山、欣賞石等。

五、在公交車上遇到槍擊怎么辦？

（1）快速掩蔽。在公交車上遇到槍擊時(shí)，快速低頭隱藏于前排座椅后或蹲下、趴下，不要站立；

（2）剛好報(bào)警。撥打110報(bào)警：幾路車？哪一站？受到哪個(gè)方向的槍擊，來自車外還是來自車內(nèi)？是否有人受傷等；

（3）擇機(jī)下車。在狀況不明時(shí)，不要下車；確定槍擊方向后，下車沿著槍擊相反方向，利用車體做掩護(hù)快速撤離；

（4）自救互救。到達(dá)平安區(qū)后，剛好檢查是否受傷，發(fā)覺受傷，剛好實(shí)施自救互救；

（5）事后幫助。主動(dòng)向警方供應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)信息，幫助警方限制局面。

六、在什么狀況下可能發(fā)生了化學(xué)恐怖攻擊?

(1)異樣的氣味。如大蒜味、辛辣味、苦杏仁味等；

（2）異樣的現(xiàn)象。如大量昆蟲死亡、異樣的煙霧、植物的異樣改變等；

（3）異樣的感覺。一般狀況下當(dāng)人受到化學(xué)毒劑或化學(xué)毒物的侵害后，會(huì)出現(xiàn)不同程度的不適感覺。如惡心、胸悶、驚厥、皮疹等；

（4）現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)異樣物品。如遺棄的防毒面具，桶、罐，裝有液體的塑料袋等。

七、如何正確報(bào)警

1、保持冷靜，不能因?yàn)榭只庞绊懥苏５耐茢唷?/p>

2、判明自己目前是否面臨危急，如有危急，做好個(gè)人防護(hù)，快速離開危急區(qū)域或就地掩蔽。

3、首先報(bào)告最重要的內(nèi)容，包括地點(diǎn)、時(shí)間、發(fā)生了什么事務(wù)、后果等。如槍擊事務(wù)位置、嫌疑人數(shù)、體貌特征、衣著裝扮、傷亡人數(shù)等；縱火事務(wù)說清發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn)，如哪個(gè)區(qū)、哪條路、哪個(gè)住宅區(qū)、第幾棟樓，幾層樓，旁邊有無危急物等。

今日我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于恐怖活動(dòng)的學(xué)問，大家假如在遇到恐怖攻擊時(shí)，切忌肯定要保持鎮(zhèn)靜，根據(jù)我們今日所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng)，施展自救和他救，削減不必要的損傷。

平安教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

新聞報(bào)道中的兒童丟失事務(wù)越來越多，一張張找尋孩子的著急面面孔告知我們，不僅要囑咐孩子平安乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠較精確的說出自己家的大體方位及四周的明顯建筑。

2、相識(shí)基本的交通標(biāo)記和交通設(shè)施。

3、會(huì)看公交站牌，能夠通過乘公交的`方式回家。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識(shí)。

5、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

活動(dòng)打算：

1、教學(xué)課件、交通標(biāo)記若干。

2、幼兒相識(shí)基本的交通標(biāo)記，初步了解一些交通規(guī)則。

活動(dòng)過程：

(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)

提問：①小摯友，我們每天回家都要過公路，過公路時(shí)要留意什么呢?(幼兒依據(jù)生活閱歷回答問題)

②我們一起來看看公路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車絡(luò)繹不絕，一個(gè)小摯友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿公路，差點(diǎn)被汽車撞倒。)

③剛才你們看到了什么?這個(gè)小摯友這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教化幼兒駕馭交通常識(shí)。)

學(xué)習(xí)兒歌：小摯友，過公路，

肯定要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

望見黃燈停一停。

老師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小摯友過公路時(shí)肯定要走斑馬線，可別亂走。

老師小結(jié)：小摯友，過公路時(shí)肯定要看紅綠燈、走斑馬線才能平安回家。

(二)再次相識(shí)學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)記。

師：”公路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還相識(shí)哪些交通標(biāo)記呢?”引導(dǎo)幼兒溝通：將自己收集到的交通標(biāo)記與同伴共享，請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫好的平安標(biāo)記用展示臺(tái)展示給其他小摯友看并說說它的作用。

老師：“今日老師也帶來了一些大家相識(shí)的標(biāo)記，讓我們來相識(shí)相識(shí)吧?！?老師依據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)記,并告知幼兒此標(biāo)記的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)相識(shí)的交通平安標(biāo)記。

(三)競(jìng)賽嬉戲交通平安問題推斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告知幼兒嬉戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小摯友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說出做得對(duì)還是不對(duì)?應(yīng)當(dāng)怎么做?答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

(四)活動(dòng)結(jié)束

和孩子們?cè)僖黄鹉顑焊?，在輕松開心的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

兒歌：

小摯友，過公路，

肯定要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

望見黃燈停一停。

活動(dòng)反思：

通過讓孩子們觀看課件，告知幼兒在放學(xué)回家時(shí)要留意什么，我們?cè)诠飞蠎?yīng)當(dāng)怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子相識(shí)各種交通標(biāo)記，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時(shí)間回家。

平安教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的平安常識(shí)。

2、培育幼兒的平安意識(shí)及自我愛護(hù)實(shí)力。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實(shí)力和對(duì)事物的推斷實(shí)力。

4、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

核心要素：

游玩時(shí)應(yīng)留意跟爸媽不遠(yuǎn)離生疏地不亂去為平安要牢記

活動(dòng)打算：

兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

1、今日，我請(qǐng)來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小摯友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家肯定要細(xì)致看喔。

2、邀請(qǐng)一位老師和小摯友一起表演。

(二)關(guān)鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要獨(dú)自到危急的地方去，小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開媽媽了。”

2、探討：

(1)兩只小兔誰做得對(duì)?

(2)我們和父母出游時(shí)應(yīng)留意什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、可通過嬉戲?qū)τ變哼M(jìn)行平安意識(shí)的禮儀教化。例如：嬉戲《老貓睡覺醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因?yàn)樾∝垚坻覒?，靜靜走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，進(jìn)一步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛護(hù)實(shí)力。

家園互動(dòng)：

1、家長(zhǎng)帶幼兒出游前，給幼兒提出詳細(xì)要求。

2、出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要留意平安，不獨(dú)自去危急的'地方。

留意事項(xiàng)：

外出時(shí)，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi)。

反思：

1．孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感愛好？為什么？

2．你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的勝利之處在哪里？

3．你認(rèn)為還有哪些地方須要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

平安教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解隨意吃藥的危急性，懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的歡樂。

3、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

4、培育幼兒自我愛護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入老師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們?cè)S多小摯友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小摯友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小摯友們做好服藥記錄，飯后給小摯友按量服用，這樣小摯友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的.小摯友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小摯友們牛牛亂吃藥的故事。

二、老師講解并描述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1、老師講解并描述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒探討：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不能，因?yàn)?/p>

（1）吃藥必需在大人的看護(hù)下吃藥

（2）因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻?，這次是肚子不舒適

（3）吃下去會(huì)中毒的。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、假如你是牛牛，你會(huì)怎么辦？

（1）打電話給爸爸媽媽。

（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

（3）打1204.老師總結(jié)

三、老師講解并描述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

1、探討：生病吃藥時(shí)要留意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人幫助，小摯友不能自己拿藥、自己吃藥）

2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才平安？

四、制作小藥箱

活動(dòng)反思：

實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清晰的，孩子們都會(huì)說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才平安，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過這個(gè)活動(dòng)，我覺得在以后的有關(guān)于平安主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話中，應(yīng)當(dāng)讓孩子們懂得一些基本的平安學(xué)問，以此來提高幼兒推斷事物的實(shí)力。這樣能更好地增加他們自我愛護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有閱歷可以更加豐富。

平安教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在課堂上，老師引導(dǎo)幼兒初步了解平安用電的基本常識(shí)。

2、幼兒通過學(xué)習(xí)平安用電的學(xué)問，增加自我愛護(hù)的意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒初步駕馭日常生活中的用電平安。

4、引導(dǎo)幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒反應(yīng)的靈敏性。

活動(dòng)打算：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的'標(biāo)記

活動(dòng)過程：

一、出示電線