2023年德育工作總結(jié)

2023年德育工作總結(jié)德育工作總結(jié)1

“人非草木，孰能無情”。實(shí)踐證明，激發(fā)學(xué)生良好的心理動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和創(chuàng)建熱忱，離不開行之有效的情感謝勵(lì)。

1、一把鑰匙開一把鎖。

每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、特性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細(xì)問題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學(xué)生中間，與學(xué)生交摯友，熟識(shí)每一個(gè)學(xué)生的狀況。剛好了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、充分敬重學(xué)生

充分敬重學(xué)生既可親密聯(lián)系師生感情，又是可煥發(fā)學(xué)生創(chuàng)建熱忱，激發(fā)奮勉向上，銳意進(jìn)取心理。但是，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)問面寬，思想活，對人生、思想、前途、事業(yè)、社會(huì)等，都有所思索，在考慮過程中，對什么是敬重也存有錯(cuò)誤相識(shí)，若是對他們的設(shè)計(jì)，不管正確與否，都全盤接受；對他們作為，不管是否得體，都鼓掌喝彩，逢迎遷就，扣之任之樣必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤思想的蔓。真正的敬重，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)“因人制宜，有疏有教”的原則。首先，既不求全責(zé)怪，也不一味認(rèn)同，對學(xué)生進(jìn)去過程中表現(xiàn)出來的錯(cuò)誤、問題和不足，不能斤斤計(jì)較，但也不能因?yàn)橐熬粗亍睂W(xué)生，對缺點(diǎn)就放棄指責(zé)，無原則遷就，而應(yīng)實(shí)事求是，予以恰當(dāng)合理的評價(jià)，并提出收正看法，督其改正，其次，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是，正確地看待自我，不苛求他人對自己盲目敬重，始終保持虛心看法，以此來博得人們的敬重，再次，既不壓抑思索，又不放任自流，學(xué)生敢想敢為，勇于探究，是件好事，班主任不應(yīng)濫加壓制，堵塞思路，甚至代替思索，應(yīng)當(dāng)因人而宜，予以正確的誘導(dǎo)、訓(xùn)誨，使學(xué)生剛好修正自己的“藍(lán)圖”，紀(jì)正自己的行為，努力適應(yīng)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)要求。

3、充分信任學(xué)生

對學(xué)生的志趣、權(quán)利、特性予以充分的信任，可以使他們保持歡快的、進(jìn)取的精神狀態(tài)，產(chǎn)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心理。但要留意對學(xué)生的信任不能只停留在表面化的簡潔器重上，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生良好品德、意志的磨練，世界觀、人生觀的形成。因此，班主任在充分信任學(xué)生的同時(shí)，還要做到：一要引導(dǎo)學(xué)生不失自信念理，正確評價(jià)自我。自信，是努力學(xué)習(xí)、奮勉進(jìn)取的前提。二要幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀，樹立正確的志向和信念，從而加強(qiáng)自身思想品德，實(shí)力等方面的修養(yǎng)，不斷完善自我。

4、良好的氛圍和環(huán)境可以造就人

我始終認(rèn)為，環(huán)境也可以對學(xué)生的心理產(chǎn)生不同的影響。假如一個(gè)學(xué)生生活在指責(zé)之中，他就學(xué)會(huì)了指責(zé)；假如一個(gè)學(xué)生生活在激勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；假如一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；假如一個(gè)學(xué)生生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感謝；假如一個(gè)學(xué)生生活在恐驚之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；假如一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛；所以，在工作中，我特別注意賞識(shí)教化，并且教化學(xué)生對待他人要寬容，學(xué)會(huì)發(fā)掘他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人友好相處，營造和諧文明的班級(jí)氛圍。

5、用行動(dòng)引導(dǎo)他。

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，作為老師，我們的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用，在一些狀況下，老師千言萬語的說教，不如自己的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生帶來的影響更好。這就是常說的“身教勝于言教”。因此，凡要要求學(xué)生做到的，班主任自己首先做到。假如班主任對學(xué)生提出某些要求而自己卻做不到，這樣的要求便不會(huì)產(chǎn)生什么好的效果，還有可能產(chǎn)生負(fù)面的影響。

記得我剛接手現(xiàn)在所帶的班級(jí)時(shí)，由于學(xué)生人數(shù)多，再加上沒有形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每次進(jìn)教室看到教室的地面上都是紙片亂飛，我說了好幾次都不見效，于是我每次在教室轉(zhuǎn)的時(shí)候，只要看到地面上有紙片，就彎腰把它撿起來，然后放進(jìn)教室的垃圾箱里，學(xué)生望見我這樣做，也紛紛動(dòng)手撿拾自己桌子下面的紙片，時(shí)間長了，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也養(yǎng)成了，不再往地面亂扔廢紙，教室里的衛(wèi)生也好起來了。

作為班主任，應(yīng)非常重視以“行”導(dǎo)之，以自己的高度組織紀(jì)律觀念去感染學(xué)生特殊是“差生”，使他們的心靈產(chǎn)生振動(dòng)，在這種狀況取得顯著成效之后，還必需進(jìn)一步深化教化，使“差生”最終能夠形成強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念。

關(guān)切、理解、敬重、信任是增加師生之間情感的紐帶，溝通師生間心靈的橋梁，構(gòu)筑良好師生關(guān)系的保證，是形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)的基礎(chǔ)。

最終,我堅(jiān)信,在全體師生的共同努力下,高三(7)學(xué)子在將來肯定能取得更多的輝煌！

德育工作總結(jié)2

德育工作是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教化的重要組成部分，是實(shí)施素養(yǎng)教化的重要一環(huán)。它貫穿于學(xué)校教化教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教化中，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性教化，是培育造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和確定作用。因此，我校在區(qū)教化主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自覺地強(qiáng)化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營造和諧向上的育人氛圍，出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校內(nèi)面貌日新月異，教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的喜人景象。班主任素養(yǎng)較以前有明顯提高，常規(guī)工作科學(xué)規(guī)范，德育科研工作走上科學(xué)化、正規(guī)化軌道，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。特殊在本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)大檢查中我校的德育工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊許。

一、抓好班主任工作的管理

構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機(jī)制，注意評價(jià)的真實(shí)性、過程性和激勵(lì)性，力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會(huì)，指導(dǎo)班主任加強(qiáng)德育活動(dòng)課和值周小結(jié)的管理和指導(dǎo)，提高活動(dòng)效率，加強(qiáng)對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培育他們的獨(dú)立處事實(shí)力，提高班級(jí)的管理水平。本學(xué)期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進(jìn)行了深化的探討，并進(jìn)行了鎮(zhèn)、校兩次的班主任溝通學(xué)習(xí)工作，第一次溝通學(xué)習(xí)以《用愛彌補(bǔ)缺憾》為題，針對我校六年級(jí)一名常常違反學(xué)校紀(jì)律的女同學(xué)的教化問題，綻開探討，效果特別明顯，受到了領(lǐng)導(dǎo)的的認(rèn)可，并被舉薦到鎮(zhèn)里進(jìn)行觀摩。為了能夠在全鎮(zhèn)班主任面前有個(gè)真實(shí)的探討，我們僅用了一周時(shí)間，又打算了《特殊的愛給特殊的孩子》的班主任溝通活動(dòng)，參與溝通的19位班主任老師暢所欲言，就如何關(guān)愛身邊的弱勢群體、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生的教化問題綻開探討，受到與會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各校校長、班主任的一樣好評。

這兩次溝通，使我校班主任老師干勁倍增，對今后的班級(jí)管理工作以及如何呵護(hù)身邊那些特別的孩子都有了更加深刻的相識(shí)，明確任重而道遠(yuǎn)，有信念在今后的班主任工作中帶著母親般的愛走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，去發(fā)覺那些真的、善的、美的音符，幫助那些特別的孩子，讓更多的學(xué)生在我們的身邊感到華蜜和歡樂！

二、德育陣地

學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)是做好德育陣地建設(shè)，形成德育工作的載體。

1、規(guī)范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)的國旗下講話，是學(xué)校德育教化的沖鋒號(hào)。學(xué)校緊緊抓住這個(gè)教化陣地，仔細(xì)組織好每次國旗下講話：詳細(xì)做到形式規(guī)范。圍繞重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，使講話內(nèi)容第系列化、專題化、兒童化，體現(xiàn)針對性、系統(tǒng)性、肅穆性、敏捷性。

2、隊(duì)室是少先隊(duì)活動(dòng)的重要陣地。我校隊(duì)室始終保持區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)室稱號(hào)，大隊(duì)部是全區(qū)“紅旗大隊(duì)”。本學(xué)期我校還勝利舉辦了慶“六一”文藝匯演活動(dòng)，本次活動(dòng)舉辦得特別勝利，節(jié)目精彩紛呈、繪聲繪色，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生家長的一樣好評。

3、開展“社會(huì)、家庭、學(xué)?！比Y(jié)合教化，拓寬教化渠道，構(gòu)建社區(qū)教化網(wǎng)絡(luò)，探究新時(shí)期德育工作有效途徑。我們堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一期家長學(xué)校。通過家長學(xué)校的舉辦，進(jìn)一步提高了廣闊家長的自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了部分家長育人觀念，溝通了家校共同教化學(xué)生的橋梁，進(jìn)一步促進(jìn)、提高對學(xué)生的教化實(shí)效?，F(xiàn)在，家長學(xué)校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教化和家庭教化溝通的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

4、宣揚(yáng)陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時(shí)事講臺(tái)”、“校內(nèi)新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容都吸引著學(xué)生。這些來源于學(xué)生的作品生動(dòng)、活潑，弘揚(yáng)了正氣，鞭策了后進(jìn)，激發(fā)了全體學(xué)生上進(jìn)的熱忱。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教化陣地?！昂诎鍒?bào)、櫥窗”更是吸引廣闊學(xué)生，陶冶情操、增長學(xué)問、展示特長的好處所。每月一期，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生實(shí)際?！皩W(xué)生作品展”展示了我校學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習(xí)作等作品；“活動(dòng)剪影”成了學(xué)生表演的舞臺(tái)，留下了他們文藝演出、故事演講、各項(xiàng)競賽、嬉戲活動(dòng)等身影；“學(xué)問之窗”向?qū)W生們介紹百科學(xué)問、人文地貌??這些內(nèi)容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素養(yǎng)。在20xx年x月我校還特地針對六年級(jí)畢業(yè)生召開了一次專題會(huì)，由政教處組織，學(xué)校校長李彩云、副校長王強(qiáng)勝和陳志勇分別發(fā)言，對即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行一次德育思想教化。

三、德育教科研工作

1、統(tǒng)一思想，提高對教科工作的相識(shí)。

針對許多老師認(rèn)為教科研是負(fù)擔(dān)這種現(xiàn)狀，我們充分利用教科工作會(huì)議，告知老師我們要走“科研興校”之路，只有堅(jiān)持科研興教，才能占據(jù)教化改革和發(fā)展的制高點(diǎn)。同時(shí)我們努力抓好科研常規(guī)管理，結(jié)合新課程的實(shí)踐探討，主動(dòng)開展行動(dòng)探討，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師的科研主動(dòng)性；抓好典型示范，實(shí)施課題牽動(dòng)戰(zhàn)略，科研工作才有朝氣和活力；結(jié)合教化教學(xué)實(shí)際開展課題探討，才能發(fā)揮科研工作的主動(dòng)作用，促進(jìn)素養(yǎng)教化的深層次發(fā)展。

2、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。

定期召開教科研研討會(huì)，會(huì)上各教研組長溝通工作閱歷、探討新學(xué)期工作思路，落實(shí)了學(xué)期教科工作任務(wù)，使學(xué)校教科工作能規(guī)范、有序地運(yùn)作。一部分中青年老師正在漸漸冒尖，形成了一支青年科研骨干隊(duì)伍，一些骨干老師已感到面臨更大的競爭壓力了，要保持優(yōu)勢，唯有接著努力。

3、制訂有利于教科研發(fā)展的管理制度。

為使學(xué)校教科工作更加規(guī)范有序，吸引更多的老師參加到教化科研隊(duì)伍中來，使其在學(xué)校教化實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用，也為使學(xué)校教科工作有其行動(dòng)的方向。

4、加強(qiáng)課題管理。

做到有安排、有組織、有總結(jié)，有條不紊地實(shí)施。舉辦課題成果評比活動(dòng)，督促老師剛好總結(jié)自己的科研閱歷。主動(dòng)組織老師參與各級(jí)各類的科研成果評比，調(diào)動(dòng)老師參加德育探討和實(shí)施課題試驗(yàn)的主動(dòng)性，促進(jìn)德育教科研工作的有效進(jìn)行。

李集小學(xué)政教處

20xx年x月x日

德育工作總結(jié)3

20xx年x月x日，我校迎來了參與職業(yè)滲透教化的20xx級(jí)新生。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，職業(yè)滲透教化期間，學(xué)生科以仔細(xì)的看法，求實(shí)的作風(fēng)精彩地完成了學(xué)校制定的德育目標(biāo)和安排?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、做好新生接待工作

1、5月x日，組織新生班主任及學(xué)生會(huì)干部做好每位初中學(xué)生的接待工作。班主任組織學(xué)生填好《新生注冊登記表》，晚上有班主任下到班級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)并引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境。

2、給位學(xué)生傾注母愛般的關(guān)愛。為了更全面照看到每位學(xué)生，每個(gè)班級(jí)配一名副班主任和三位學(xué)生干部幫助班主任工作。常常到學(xué)生宿舍關(guān)切學(xué)生的生活，讓學(xué)生感受到暖和。

二、做好新生開學(xué)典禮工作

5月x日上午，依據(jù)學(xué)校的支配，在新食堂三樓召開新生開學(xué)典禮。在開學(xué)典禮上，我校韋賢光校長和黃繼北副校長分別做了發(fā)言，介紹我校的現(xiàn)有教學(xué)資源和今年來所取得的成果。同時(shí)還派了老師代表，老生、新生各一名代表上臺(tái)發(fā)言，讓新生了解我校的學(xué)習(xí)和生活狀況。通過以上的講話，深厚了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的信念。

三、抓好遵規(guī)守紀(jì)教化。

學(xué)生來自不同的學(xué)校，各學(xué)校學(xué)生的紀(jì)律觀念、道德水平、行為習(xí)慣存在明顯差異，剛來到新的學(xué)校，有的學(xué)生不遵守紀(jì)律，不講衛(wèi)生，不愛惜公物，無故打架，甚至有部分學(xué)生吸煙、喝酒、上網(wǎng)、無故曠課等行為。為了幫助學(xué)生改善這些現(xiàn)象，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，5月x日下午，以班級(jí)為單位，由班主任組織新生學(xué)習(xí)《學(xué)生操行管理規(guī)定》、《課堂常規(guī)》、《宿舍管理規(guī)章制度》等；經(jīng)過本班學(xué)生的充分探討，制定班規(guī)。

四、學(xué)法指導(dǎo)教化

1、為了讓學(xué)生能更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)，學(xué)生科與教務(wù)科組織班主和專業(yè)課老師對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)，并取得良好效果。

（1）第一階段（開學(xué)一星期內(nèi)），了解中職各階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)及各學(xué)科的一般學(xué)習(xí)方法；其次階段（其次周）對本專業(yè)有一個(gè)初步了解，能改進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率；第三階段（第三周）學(xué)會(huì)總結(jié)自己的閱歷，期間，以班級(jí)為單位召開了一次學(xué)法閱歷溝通會(huì)，通過溝通會(huì)，努力借鑒別人的閱歷，為己全部。

（2）開展主題班會(huì)活動(dòng)。在職業(yè)滲透期間，以班級(jí)為單位，組織開展了《設(shè)計(jì)我的職校生活》、《融入集體、學(xué)會(huì)交往》的主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生盡快融入職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。

五、開展豐富多彩的課外活動(dòng)

在職業(yè)滲透期間，各班級(jí)組織開展了豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)，如氣派球競賽、籃球競賽、拔河競賽，包餃子等活動(dòng)。

六、嚴(yán)抓軍訓(xùn)教化

為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和熟識(shí)我校校規(guī)，在滲透教化期間，我校組織高一近700多名學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)。在部隊(duì)教官的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)到了基本的軍事學(xué)問，初步駕馭了肯定的軍事技能，加強(qiáng)了紀(jì)律性，培育了肯定的集體主義精神，增加了國防觀念，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)遞交了一份滿足的答卷。通過軍訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)生的紀(jì)律，精神面貌等都有了明顯的改變，同時(shí)，學(xué)生的身體素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)有了肯定的提高。

七、表彰優(yōu)秀

職業(yè)滲透教化結(jié)束，在6月x日上午召開散學(xué)典禮，在會(huì)上，我校對優(yōu)秀老師，班主任及學(xué)生進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了榮譽(yù)證書，以激勵(lì)他們能接著努力，再創(chuàng)佳績。

今后我們將接著從各方面加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行德育教化，將學(xué)生德育工作和學(xué)生的入學(xué)教化有機(jī)結(jié)合起來，注意在德育教化過程中對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，增加學(xué)生的紀(jì)律觀念、集體意識(shí)，熬煉學(xué)生不怕苦、不怕累的艱苦奮斗精神；加強(qiáng)對學(xué)生國防學(xué)問和基本軍事學(xué)問和技能的教學(xué)，不斷完善，并逐步形成制度和體系。

柳江縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

20xx年xx月xx日

德育工作總結(jié)4

太和六中20xx---20xx學(xué)年度德育工作總結(jié)在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了肯定的成果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、做好德育工作安排，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，德育處詳細(xì)抓，實(shí)行校長室----班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課老師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員主動(dòng)探究學(xué)校德育工作的新途徑。留意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特殊是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1－2次班主任閱歷溝通會(huì)；每學(xué)期1次家長會(huì)。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期實(shí)行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作實(shí)力，并組織班主任參與了由教化部基礎(chǔ)教化司、中國教化報(bào)主辦的“班主任話細(xì)微環(huán)節(jié)”征文；對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、細(xì)心布置宣揚(yáng)陣地。加強(qiáng)對“廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚(yáng)教化功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、主動(dòng)做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校內(nèi)文化具備與教化要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校內(nèi)文化，凝合高品位的校內(nèi)文化精神。

4、大力推動(dòng)“書香校內(nèi)”進(jìn)程，以美麗的環(huán)境氛圍，高雅的校內(nèi)文化，給人以奮進(jìn)向上的力氣，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教化，到處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教化陣地，如：宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、廣播站、活動(dòng)室等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，每天中午廣播站定時(shí)播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參加的全體性、教化目的的素養(yǎng)性、教化形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教化環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教化和養(yǎng)成教化。

1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教化。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每天非常鐘的養(yǎng)成序列教化。同時(shí)深化開展了文明禮儀教化、法制教化、平安教化等等。

2．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任主動(dòng)思索，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色，爭創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精致，中隊(duì)角規(guī)范好用，富有教化性，各班的活動(dòng)、好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教化與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有安排，

有措施，并比較剛好地了解駕馭有關(guān)狀況，幫助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

4、開展了普及小康學(xué)問學(xué)習(xí)宣揚(yáng)活動(dòng)，開展一次主題中隊(duì)活動(dòng)，出一期“我與小康同成長”黑板報(bào)，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣揚(yáng)，真正做到了小康學(xué)問“進(jìn)課堂”。同時(shí)，團(tuán)組織隊(duì)員開展了“我與父輩手拉手，小康學(xué)問我來教”活動(dòng)，要求團(tuán)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康學(xué)問帶回家，讓他們的家長對小康學(xué)問也有所了解，讓小康學(xué)問“進(jìn)家庭”。通過開展普及小康學(xué)問學(xué)習(xí)宣揚(yáng)活動(dòng)，讓全校老師切實(shí)增加了教化工作的榮譽(yù)感、驕傲感和責(zé)任感；學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的改變，激發(fā)了學(xué)生酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的志向。

四、做好德育教學(xué)工作安排，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教化優(yōu)勢。工作總結(jié)

1、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長會(huì)，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?dòng)，家長參加率達(dá)70％以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、常常性地與家長溝通，充分利用有效的教化資源，推動(dòng)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校始終注意寓教化于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)，組織學(xué)生定期觀看教化片；布置宣揚(yáng)櫥窗，讓學(xué)生剛好了解了國際、國內(nèi)及校內(nèi)大事；開辦家長學(xué)校，召開家長會(huì)，努力營造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教化的氛圍。

3、我校特別重視家庭教化工作，成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教化和家庭教化步調(diào)一樣。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本狀況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校親密協(xié)作，用正

確的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教化思想和教化方法。

存在的問題

1、全員育人方面，老師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教化理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注意學(xué)生的心理健康教化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題探討工作，進(jìn)一步提升教化管理水平，把探討成果剛好應(yīng)用到學(xué)校教化工作中去。

3、接著抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教化氛圍。樹立全體老師皆為班主任的教化管理思想，使全體老師能共同教化培育學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合青少年的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的科研意識(shí)，為培育德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

XX中學(xué)

20xx年1月xx日

德育工作總結(jié)5

音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂教化是以音樂藝術(shù)為手段，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行情感教化。因此，在音樂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的，也是非常必要的。一首歌曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感，作為音樂老師，應(yīng)利用音樂學(xué)科的特別性，深化挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教化因素，采納“潛移默化”的方法，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生，讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的德育境地。作為音樂老師，我在教學(xué)中主要從以下方面進(jìn)行德育滲透:

一、把握教材內(nèi)容，進(jìn)行正面教化。

音樂教材中，不少作品具有深厚的時(shí)代信息和劇烈的愛國主義感情，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到主動(dòng)的引導(dǎo)作用。而這種“引導(dǎo)”須要老師去正面進(jìn)行教化，就像列寧所說的“這種意識(shí)只能從外面灌進(jìn)去”。所以，音樂老師就應(yīng)當(dāng)充分利用音樂作品的思想情感教化內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。如教唱歌曲《上學(xué)歌》時(shí)，讓小摯友們懂得上學(xué)不遲到，從而使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國。

二、深刻理解歌曲內(nèi)容，以情激情。

教會(huì)學(xué)生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達(dá)出來，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此，教唱一首歌之前，老師首先要對作品進(jìn)行深刻的理解，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征、情感處理、表現(xiàn)手段等。提問式的進(jìn)行分析，如這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情?應(yīng)當(dāng)用怎樣的速度和力度來演唱?用怎樣的語氣或是動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情感?總之，只有在課前做好充分的理解和打算，老師才能在課堂上通過生動(dòng)的誘導(dǎo)，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。

三、滲透情感因素，培育高尚情操。

在教學(xué)中，依據(jù)音樂學(xué)科的情感特點(diǎn)，以“情”為紐帶，達(dá)到以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛憎、好惡的看法，它對道德行為起著巨大的調(diào)整作用。因此，在音樂觀賞中，要引發(fā)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品行乃至意志。在音樂觀賞中，要讓學(xué)生“動(dòng)情”老師就必需創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂作品所表達(dá)的情境，形成情感氛圍，讓學(xué)生“觸景生情”。例如，歌曲《巧巧手》時(shí)，向?qū)W生講歌詞:“你幫我來我?guī)湍?，似乎十個(gè)好摯友”時(shí)，就對小摯友們說，咱們小摯友之間要相互幫助，手拉手這樣咱們就是一個(gè)個(gè)的好摯友。讓縷縷情絲與美妙的歌聲一道流進(jìn)了學(xué)生的心田。因此，只有當(dāng)學(xué)生進(jìn)入音樂的情境中，歌聲才真摯動(dòng)人，才具有生命力。

音樂能夠培育人們酷愛祖國、酷愛生活、酷愛一切美妙事物，奮勉向上的高尚情操。正如貝多芬所說:“音樂能使人的道德高尚起來?！币虼?，在音樂教學(xué)中，我們要深化挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教化因素，充分發(fā)揮音樂的情感作用，陶冶學(xué)生的性情，提高審美趣味，使學(xué)生們一個(gè)個(gè)健康歡樂地成長

德育工作總結(jié)6

我們的主要作法是：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平

（一）加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力氣。

成立了以校長為組長，副校長為副組長，學(xué)校政教處、團(tuán)委、教育處負(fù)責(zé)人及班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合了各方面教化力氣，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會(huì)，廣泛聽取各方面的看法和建議，仔細(xì)分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在問題，主動(dòng)探討解決問題的途徑，方法和策略，確定工作目標(biāo)，堅(jiān)持"求實(shí)、求近、求小"的工作原則，主動(dòng)指導(dǎo)各年級(jí)開展切合實(shí)際的分層次系列教化活動(dòng)。

加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素養(yǎng)的根本性提高。始終堅(jiān)持每兩周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以老師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，通過"師德報(bào)告會(huì)"、"提高教化教學(xué)質(zhì)量"大探討、制訂《德化五中老師成長記錄袋》等形式引導(dǎo)教職工樹立正確的教化觀、人才觀和質(zhì)量觀，強(qiáng)化教職工教書育人，服務(wù)育人，管理育人的意識(shí)，增加職業(yè)責(zé)任感，提倡愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來，并將其納入教職工工作考核、職務(wù)評聘之中。以《德化五中老師綜合考評》實(shí)施，將職業(yè)道德建設(shè)落到實(shí)處，促進(jìn)了教職工自身素養(yǎng)的提高，初步營造了人人關(guān)切學(xué)生健康成長的良好德育環(huán)境。

抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀老師擔(dān)當(dāng)班主任，堅(jiān)持規(guī)范落實(shí)班主任"二記三訪"制度，嚴(yán)格對班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，搞好班級(jí)管理工作。實(shí)行了新老班主任師徒結(jié)對制度，共有xx位老師結(jié)對，為他們相互切磋，共同探討班級(jí)管理工作創(chuàng)建了條件。利用每月一次的班主任會(huì)，指導(dǎo)班主任加強(qiáng)政教活動(dòng)課和值周小結(jié)的管理、指導(dǎo)，提高活動(dòng)效率，加強(qiáng)對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培育他們獨(dú)立處事實(shí)力，提高班級(jí)管理水平。以上好班會(huì)課為突破口，每周一個(gè)主題，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教化，全部班主任能細(xì)心備課，仔細(xì)上課，剛好總結(jié)。每學(xué)期開設(shè)一節(jié)班會(huì)公開課，研討如何上好班會(huì)課，進(jìn)一步提高班會(huì)課的效果。學(xué)校政教處堅(jiān)持聽班會(huì)課，收到良好的效果。

構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機(jī)制，注意評價(jià)的真實(shí)性、過程性、激勵(lì)性，堅(jiān)持敬重、提高班主任地位和高水準(zhǔn)師德獻(xiàn)身教化相結(jié)合，堅(jiān)持弘揚(yáng)班主任主體性和為學(xué)生發(fā)展服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持思想教化與規(guī)范管理相統(tǒng)一。力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。

（二）健全制度，完備安排，使學(xué)校德育工作有章可循。

制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度，并修訂了《班主任考核細(xì)則》、《德化五中學(xué)生一日常規(guī)》、《班主任工作基本要求》、《班主任修養(yǎng)要求》、《班會(huì)課備課模式》、《班會(huì)課上課要求》，對學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化、科學(xué)化。

每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教化形勢，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作安排。開學(xué)后，各部門、各年段都能制訂好相應(yīng)的德育工作安排。

（三）強(qiáng)化硬件設(shè)施，為德育工作供應(yīng)充分物質(zhì)保證。

學(xué)校為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強(qiáng)工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學(xué)校德育工作供應(yīng)充分的物質(zhì)保證。添置設(shè)備，支配專人負(fù)責(zé)工作，畫廊、墻報(bào)的宣揚(yáng)工作責(zé)任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣揚(yáng)作用，增設(shè)了年級(jí)考核成果公布欄。通過此舉激發(fā)了競爭意識(shí)。在校內(nèi)內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣揚(yáng)牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣揚(yáng)標(biāo)語，充分突出學(xué)校的教化功能；通過上述努力，我?；咀龅搅耸箤W(xué)校的每塊土地，每一寸墻報(bào)都能說話，進(jìn)一步增加了學(xué)校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。

二、深化道德體驗(yàn)，促進(jìn)自主發(fā)展

入學(xué)教化是我校初一新生接受的第一堂德育課。入學(xué)教化時(shí)期，我校組織學(xué)生在完成常規(guī)學(xué)習(xí)的同時(shí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了很多英雄模范的光榮事跡。對初一新生進(jìn)行為期xx天的軍訓(xùn)，使學(xué)生的心靈再次得到凈化與升華，為以后的初中學(xué)習(xí)打下了思想基礎(chǔ)和守紀(jì)基礎(chǔ)。

法制教化是我校德育工作的一個(gè)重要方面。加強(qiáng)法紀(jì)平安教化，目的是提高學(xué)生文明自律水平。成立法制學(xué)校，聘請潯中鎮(zhèn)派出所副所長許永忠同志擔(dān)當(dāng)法制副校長。學(xué)校與各部門各班主任簽訂《班級(jí)平安目標(biāo)管理責(zé)任書》，與學(xué)生家長簽訂《平安承諾書》，這些舉措有力地促進(jìn)學(xué)生"關(guān)注平安、關(guān)注生命"行為的養(yǎng)成。我校堅(jiān)持每月一次全校性法制教化，通過做專題法制講座；看法制教化錄像；組織專題探討；主題班會(huì)；寫心得體會(huì)等方法，細(xì)心組織好每期法制教化，使學(xué)生在校三年中能系統(tǒng)地了解常用法律學(xué)問，自覺做到學(xué)法、知法、遵守法律。加高校生不良行為的矯治力度，促進(jìn)文明養(yǎng)成。抓住學(xué)生思想教化中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題，做好一人一事的思想教化工作。利用國旗下講話和政教活動(dòng)，激濁揚(yáng)清，把握輿論的正確導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生用自覺的行為創(chuàng)建一個(gè)自主發(fā)展，健康成長的空間。對師生反響較大的熱點(diǎn)問題進(jìn)行突擊檢查，剛好曝光，并與班級(jí)考核、個(gè)人評優(yōu)掛鉤，狠剎校內(nèi)內(nèi)一切不文明的行為和不正之風(fēng)。本年度大會(huì)公開點(diǎn)名指責(zé)xx人，同時(shí)健全學(xué)生違紀(jì)檔案，健全學(xué)校、政教處、班主任三級(jí)幫教網(wǎng)絡(luò)，遵循依法、公正、教化從先的原則，采納“一幫一”的方法做好個(gè)別行為規(guī)范較差學(xué)生的幫教工作，規(guī)范其言行，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化，教化了一大批學(xué)生。詳細(xì)方法是，領(lǐng)導(dǎo)小組成員及班主任等，每人負(fù)責(zé)與一名不良學(xué)生結(jié)對子，常常與他們談話，在學(xué)習(xí)、思想、生活等各方面幫助他們。經(jīng)過努力，絕大部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。

充分利用升旗儀式、班會(huì)課，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的愛國主義、基礎(chǔ)道德、法制、艱苦樸實(shí)教化。開學(xué)初就制訂出本學(xué)期國旗下講話、班會(huì)課主題，對各年級(jí)進(jìn)行常規(guī)的、系統(tǒng)的思想品德教化。從日常行為規(guī)范教化入手，培育學(xué)生酷愛祖國、酷愛社會(huì)主義、酷愛集體、酷愛家鄉(xiāng)；學(xué)習(xí)法律，遵紀(jì)遵守法律；講文明禮貌，做時(shí)代新人；勤勞儉樸，酷愛勞動(dòng)；通過三年完整的系統(tǒng)的思想品德教化，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)。為了加強(qiáng)對學(xué)生的基礎(chǔ)道德行為規(guī)范教化，評比出了禮儀標(biāo)兵和文明班級(jí)，采納典型引路，榜樣示范使廣闊學(xué)生學(xué)有楷模，趕有方向。

以主題教化活動(dòng)為載體，加強(qiáng)基本道德規(guī)范教化。結(jié)合三月文明禮貌月，開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，廣泛組織學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開展“創(chuàng)建文明五中、爭當(dāng)禮儀標(biāo)兵”的主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，片展及"遵紀(jì)遵守法律，明禮誠信"的主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在學(xué)校醒目的地方統(tǒng)一布置了《公民道德規(guī)范》基本內(nèi)容，進(jìn)一步構(gòu)筑人文環(huán)境。20xx年xx月份，邀請市交警隊(duì)同志來校作"交通平安教化"講座，組織學(xué)習(xí)《道路交通平安法》。通過每學(xué)期的常規(guī)紀(jì)律教化和典型案例分析，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的預(yù)防犯罪教化和交通法規(guī)教化，增加學(xué)生的法紀(jì)觀念。

結(jié)合重要節(jié)假日、紀(jì)念日，開展有意義的教化活動(dòng)。

（1）歡高興喜度寒暑假活動(dòng)。寒暑假是學(xué)校一個(gè)長的假期，又是學(xué)校思想品德教化的良好時(shí)機(jī)，如何讓學(xué)生過一個(gè)有意義的寒暑假是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面。我校由政教處和團(tuán)委詳細(xì)負(fù)責(zé)，有備無患，在放假前政教處與東城街道辦事處聯(lián)系好，協(xié)商制定學(xué)生的寒假活動(dòng)安排，包括探訪孤老人、社會(huì)調(diào)查、公益活動(dòng)、維護(hù)交通秩序、開展體育競賽、法律學(xué)問競賽等多種活動(dòng)。由此活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，氣氛活躍，使學(xué)生玩得快樂，而從中學(xué)到學(xué)問，得到教化。

（2）國慶活動(dòng)。每年國慶期間，學(xué)校都要組織以“愛祖國”為主題的演講競賽、黑板報(bào)競賽、主題班會(huì)等慶祝活動(dòng)。通過豐富多彩的活動(dòng)使師生們回顧改革開放二十多年來取得的宏大成就，激發(fā)廣闊師生的愛國熱忱，使廣闊學(xué)生充分相識(shí)到努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，努力做一個(gè)合格的跨世紀(jì)接班人。

（3）校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。進(jìn)入十二月份，學(xué)校要開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。主要活動(dòng)內(nèi)容有：“高舉愛國主義宏大旗幟，爭做新時(shí)代主子”的國旗下講話，“莫忘國恥，振興中華”的全校文藝匯演。

細(xì)心組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生道德體驗(yàn)渠道。依據(jù)《泉州市中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)施方案》，三月底細(xì)心組織學(xué)生外出活動(dòng)，利用節(jié)假日和寒暑假，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些親身體驗(yàn)的教化活動(dòng)拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生愛國、愛家鄉(xiāng)的熱忱，學(xué)生反映普遍較好。

以爭創(chuàng)文明城市為契機(jī)，結(jié)合市文明學(xué)校復(fù)查，深化開展文明創(chuàng)建活動(dòng)。接著深化開展“文明班級(jí)”評比活動(dòng)，做到周周有小結(jié)，月月有評比。

學(xué)校針對當(dāng)前家庭德育工作薄弱的狀況，剛好組織成立了家長學(xué)校和家長學(xué)校委員會(huì)，聘請了縣關(guān)工委、縣教化局督導(dǎo)室等有關(guān)同志及部分有閱歷的家長為家長學(xué)校委員會(huì)委員，并請有關(guān)同志為教員定期開班，對家進(jìn)步行德育工作輔導(dǎo)和心理詢問講座，收到了很好的效果。

營造學(xué)生自我管理氛圍，發(fā)展學(xué)生特性特長。建立學(xué)生自律委員會(huì)，設(shè)置學(xué)生文明示范崗、文明監(jiān)督崗，堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起，從小事抓起，著力解決身邊的難點(diǎn)，熱點(diǎn)問題，督促杜絕順手亂丟，校內(nèi)騎自行車等不良行為。這些組織的成員在管理別人的同時(shí)又教化了自己，在學(xué)校文明建設(shè)中發(fā)揮了主動(dòng)的作用。校團(tuán)委組織理論學(xué)問培訓(xùn)，促進(jìn)團(tuán)員青年素養(yǎng)的提高。主動(dòng)開展青年志愿者活動(dòng)。各班級(jí)、團(tuán)支部自行設(shè)計(jì)政教活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式，使政教活動(dòng)質(zhì)量不斷提高。一年中共舉辦各種主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)xx次，其中“虛擬世界的現(xiàn)實(shí)思索”、“親近父母”、“暖和的集體我的家”和主動(dòng)體驗(yàn)，追求卓越--從小事做起，從身邊做起"、"探尋勝利者之路"等效果顯著。

重視開展心理衛(wèi)生健康教化。仔細(xì)實(shí)行國家教化部頒發(fā)的.《中小學(xué)生健康教化指導(dǎo)綱要》精神，成立了心理健康教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了心理詢問室，學(xué)校支配了兩名兼職老師，在這二位老師的工作下，建立了學(xué)生心理健康檔案，重視心理健康個(gè)案分析，樹立全人生指導(dǎo)，全人格提升的心理教化思想，主動(dòng)探究心理健康教化最優(yōu)化模式。找準(zhǔn)學(xué)生的精神需求，開發(fā)和設(shè)計(jì)教化內(nèi)容，保證心理詢問室，心理熱線的開放時(shí)間和正常運(yùn)行。先后對xx位學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。利用校內(nèi)墻報(bào)、黑板報(bào)、校刊、心理網(wǎng)頁、電子信箱、專題講座等多種形式，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作和衛(wèi)生學(xué)問教化，促進(jìn)學(xué)生正確相識(shí)自我，合理評價(jià)自我，主動(dòng)激勵(lì)自我，保證學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、提倡高品位的校內(nèi)文化，搭建學(xué)生施展才能的平臺(tái)。

細(xì)心設(shè)計(jì)黑板報(bào)，宣揚(yáng)窗，不斷調(diào)整充溢宣揚(yáng)內(nèi)容，大力宣揚(yáng)正確的人生觀、成才觀和先進(jìn)的教化思想。共出宣揚(yáng)報(bào)xx期，其中“學(xué)生書畫展”、“為初三加油”、“輝煌的十年”、等圖文并茂，主題突出，成為校內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景，經(jīng)常引來學(xué)生駐足觀看，贏得學(xué)生的確定和好評。

開展教室文化建設(shè)競賽，規(guī)范教室、黑板報(bào)、團(tuán)訊布置，力求主題突出，思想顯明，圖文并茂，健全衛(wèi)生打掃，檢查評比制度，營造整齊、舒適的生活環(huán)境和濃郁高雅的文化氣息。

加大對校廣播、學(xué)生刊物等文化陣地的監(jiān)管力度，一方面嚴(yán)格審查關(guān)，剛好清除各種低級(jí)趣味的文化垃圾，保證質(zhì)量，把好輿論導(dǎo)向，使這些陣地成為學(xué)生施展才華的重要舞臺(tái)。另一方面，組織學(xué)生觀看時(shí)事實(shí)況，播放科普宣揚(yáng)教化片。

抓好校內(nèi)讀書活動(dòng)。閱覽室、圖書館充分發(fā)揮其特有的空間，增加開放時(shí)間，供應(yīng)讀書活動(dòng)資料，組織學(xué)生利用閱讀課涉獵課外讀物，擴(kuò)大學(xué)問面，抓住寒暑假黃金時(shí)間，激勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，主動(dòng)組織學(xué)生參與市"道德教化"、"國防教化"讀書活動(dòng)。結(jié)合創(chuàng)建省綠色學(xué)校，組織進(jìn)行"愛護(hù)綠色"的征文競賽，這些活動(dòng)的開展進(jìn)一步掀起了校內(nèi)內(nèi)"為中華之崛起而讀書"的高潮。

堵疏結(jié)合，提倡健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。仔細(xì)實(shí)行縣教化局《關(guān)于開展中小學(xué)生文明上網(wǎng)活動(dòng)的通知》和教化部《關(guān)于中小學(xué)校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)的指導(dǎo)看法》的精神，加強(qiáng)對學(xué)生上網(wǎng)的教化和管理。舉辦"虛擬世界的現(xiàn)實(shí)思索"的主題班會(huì)，就如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化綻開探討，提高學(xué)生的思想相識(shí)。組織學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，增加廣闊學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文化的識(shí)別實(shí)力，自覺反抗實(shí)力，培育網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，道德意志和道德責(zé)任。加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)管力度，對學(xué)校旁邊的網(wǎng)吧進(jìn)行突擊性檢查，剎住了個(gè)別學(xué)生利用周末或節(jié)假日上營業(yè)性網(wǎng)吧的現(xiàn)象。利用信息技術(shù)課，從技術(shù)層面普及網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，從社會(huì)道德、法律層面教化學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)的功能和作用，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。引導(dǎo)學(xué)生兼收并蓄優(yōu)秀文化、自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中不文明健康的信息，把握好網(wǎng)絡(luò)這把"雙刃劍"，這些舉措有效地遏止了一些不良思想的抬頭。提倡高品位的校內(nèi)文化過程實(shí)質(zhì)上就是引發(fā)學(xué)生道德體驗(yàn)的過程，激發(fā)了學(xué)生的審美情趣，完善了良好品德，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

四、開展課題探討，加強(qiáng)對外溝通。

依據(jù)德育過程中的主體性、實(shí)效性、滲透性、針對性原則，深化開展德育現(xiàn)狀調(diào)查工作，設(shè)計(jì)《德化五中學(xué)生心理健康思想狀況》調(diào)查表，對全校xxx余名學(xué)生進(jìn)行了xxx份抽樣調(diào)查，了解學(xué)生思想現(xiàn)狀，積累課題探討資料，為深化探討打下了良好的基礎(chǔ)。

五、開發(fā)和利用社區(qū)教化資源，健全學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合教化網(wǎng)絡(luò)。

鞏固現(xiàn)有德育基地，加強(qiáng)校外德育基地和活動(dòng)場所建設(shè)。根據(jù)《德化五中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)施方案》，有安排地組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，公益勞動(dòng)，科技小制作活動(dòng)。建立和健全家長學(xué)校，發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，重視家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持做到定時(shí)、定主題、定目標(biāo)。召開家長會(huì)，指導(dǎo)家長開展正確有效的家庭教化，幫助子女健康成長。班主任老師與學(xué)生家長建立常常性聯(lián)系，剛好發(fā)覺學(xué)生的違紀(jì)狀況，協(xié)調(diào)對學(xué)生的教化工作。經(jīng)過努力，接著保持學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參加的教化格局?，F(xiàn)在，學(xué)校文明建設(shè)呈現(xiàn)出健康、向上的良好態(tài)勢，學(xué)生的思想道德建設(shè)有了進(jìn)一步的發(fā)展，目前，我校已經(jīng)是泉州市教化局“心理健康教化試驗(yàn)學(xué)?！?，正在申報(bào)的“福建省一般初中示范?！币淹ㄟ^泉州市專家組驗(yàn)收。

六、存在不足：

在看到成果的同時(shí)，我們還必需醒悟地相識(shí)到學(xué)校德育工作中存在的一些不足，歸納起來有以下兩點(diǎn)：

"教書"與"育人"之間的關(guān)系還須進(jìn)一步理順。

部分學(xué)生的文明自律水平尚待進(jìn)一步提高。

德育環(huán)境的優(yōu)化還有待增加完善。

七、今后努力方向：

主動(dòng)開展德育教研活動(dòng)。德育事實(shí)上是在分析塑造人的靈魂，是一門高精的靈魂塑造的科學(xué)，它的最高境界就是“潤物細(xì)無聲”，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，從而升華人生境界。所以須要不斷的進(jìn)行探討。要探討學(xué)生的心理特點(diǎn)和相識(shí)規(guī)律，探討德育的內(nèi)容、方法、形式、途徑；探討學(xué)生中普遍存在的問題以應(yīng)當(dāng)實(shí)行的對策。德育探討的意義在于相識(shí)事物本質(zhì)，把握客觀規(guī)律，有效開展工作，真正收到實(shí)效。這就要求教化工作者要從分散的、零碎的德育問題思索轉(zhuǎn)變成有明確目的的德育教研，我們將建立德育筆記，使老師養(yǎng)成積累德育工作閱歷的習(xí)慣，定期溝通，形成制度。

學(xué)校目前確定的探討目標(biāo)是：

（1）培育學(xué)生綜合實(shí)踐的實(shí)力，增加環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)境道德水平及對環(huán)境實(shí)踐的主動(dòng)性，達(dá)到道德環(huán)境的內(nèi)化。

（2）形成以環(huán)境教化實(shí)踐活動(dòng)為主旋律的德育教化，通過科學(xué)性、實(shí)踐性、開拓性的德育教化途徑的探究，構(gòu)建具有本校特色的德育教化體系。

（3）樹立全面提高學(xué)生素養(yǎng)的新課程理念，充分地運(yùn)用各種教化資源進(jìn)行育人。

（4）接著探究科學(xué)的德育管理網(wǎng)絡(luò)及評價(jià)體系。

（5）下大力度開展心理健康教化活動(dòng)。

德育工作總結(jié)7

20xx年9月30日下午，學(xué)校實(shí)行了20xx學(xué)年上學(xué)期德育工作會(huì)議，會(huì)議由馮丹丹總輔導(dǎo)員主持，劉青紅副校長主講，詳細(xì)布置了新學(xué)期師德學(xué)習(xí)、少先隊(duì)活動(dòng)及教化資源整合各項(xiàng)工作。

年大計(jì)，教化為本；教化大計(jì)，老師為本；老師修養(yǎng)，立德為本。老師要努力做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮勉進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，成為人類靈魂工程師，成為學(xué)生生命中起主動(dòng)推動(dòng)作用的“重要他人”?！爸匾恕睂儆谛睦韺W(xué)上的一個(gè)詞，是指對另一生命成長過程產(chǎn)生巨大影響的人，這些影響可以變更一個(gè)人的習(xí)慣，從而變更他的人生，確定他將來的事業(yè)和生活的華蜜程度。我們應(yīng)當(dāng)用專業(yè)水平和人格魅力完善自己，做孩子生命中的“重要他人”。

一、擁有專業(yè)學(xué)識(shí)，散發(fā)迷人魅力

把各自的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。人沒有全才，不是萬能的，但選擇了做老師，就必需“有所為”，有肯定的專業(yè)素養(yǎng)。每位老師的個(gè)體都是獨(dú)一無二的，老師要發(fā)揮自己的特性特長和潛能，把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值做一個(gè)“特色老師”：在教學(xué)上做一個(gè)悉心指導(dǎo)的“好導(dǎo)演”，做一個(gè)帶來語言盛宴的“藝術(shù)家”，做一個(gè)對信息技術(shù)駕馭自如的“高手”，成就孩子們成為課堂真正的主角；在班務(wù)管理上做一個(gè)“規(guī)范嚴(yán)明”的“好當(dāng)家”，培育出自主管理的“小機(jī)智”；思想教化上做學(xué)生知心的“大摯友”，用足夠的愛心呵護(hù)他們成長；努力把自己塑造成為有一項(xiàng)特長、有個(gè)人教化風(fēng)格的特色老師。

語言表達(dá)對老師這一行業(yè)來說特別重要。我小學(xué)一至三年級(jí)的語文老師兼班主任李寶蘭老師她是東北人，說一口標(biāo)準(zhǔn)好聽的一般話，讓我這個(gè)當(dāng)年剛從鄉(xiāng)下返回小縣城打算讀書，一句一般話都不會(huì)聽更不會(huì)講的我特別的艷羨和崇拜。因著對老師的酷愛和崇拜，我也愛上了朗讀：靜靜地仿照老師的樣子給小摯友上課，仿照電視臺(tái)的播音員播報(bào)節(jié)目，仿照電影中的演員自己進(jìn)行角色對話，常常地在語言的魅力世界自我沉醉。在老師的耳聞目睹下，我們整個(gè)班同學(xué)的一般話都學(xué)得稀奇的好，不會(huì)一開口就是濃重的潮汕腔調(diào)（本人在陸豐土生土長），而潮汕方言里只有后鼻音沒有前鼻音，潮汕人講一般話經(jīng)常會(huì)鬧笑話。（如今日晚上沒有電，每天吃面片，就念成了jingtiangwangshangmeiyoudiang，tiangtiangchimiangpiang。）我的老師靠著她生動(dòng)富有感染力的語言成為我們?nèi)嗤瑢W(xué)生命中的重要他人。

二、愛心一路同行，照亮孩子前程

“愛”是永恒的主題。老師的教化風(fēng)格可以各有千秋，但愛是師德的靈魂，愛是一切言行的原點(diǎn)，老師時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子，富有愛心規(guī)范的語言和行為讓老師散發(fā)特有的人格魅力，對學(xué)生起著很好的表率作用。我從沒上過幼兒園，剛上學(xué)時(shí)，不會(huì)聽一般話，不會(huì)寫一個(gè)字，在班里是明顯落后于他人。記得老師教我們學(xué)拼音“a”的時(shí)候，在黑板示范之后，叫我們在拼音寫字本的四線格上練習(xí)寫，我竟然在四線格下面的田字格寫滿擠擠的4個(gè)“a”，讓周邊同學(xué)哭笑不得。我恒久也不會(huì)遺忘，在一片訕笑聲中，老師的一句“寫得多美麗啊，假如能寫在四線格上就更好了”讓我又英勇、興奮地抬起了頭，老師手把手地教我按要求寫了一個(gè)，讓一分鐘前大失信念的我突然有了成功者般的笑容。我明白了為什么丑小鴨也能變成白天鵝，那是因?yàn)槭艿綈鄣募?lì)和細(xì)心的呵護(hù)，假如老師表現(xiàn)出來的是嫌棄和挖苦，很可能就沒有今日坐在這的我。三十多年過后，我從事教化工作也已經(jīng)20多個(gè)年頭了，回首走過的人生路，常常滿心感恩地記起在小學(xué)入口處遇上的好老師，我生命中的起主動(dòng)推動(dòng)作用的重要他人。

我又想起了最近閱讀過的一個(gè)美國老師的教化敘事——《特迪的禮物》，老師在圣誕夜得到了她最不寵愛的學(xué)生特迪的禮物，特迪在她心目中市成天臟兮兮，身上還有一股驚奇味道，智商不高，以致每次都在他本子打許多的有力的叉，寫上一個(gè)字的批語“差”。當(dāng)老師拆開包裝袋，望見了兩樣?xùn)|西，一件是華而不實(shí)的用萊茵石做的手鐲，上面還掉了幾棵萊茵石（這禮物哪怕好看也不完備），另一件是從廉價(jià)小商店買來的科隆香水，還只有半瓶（好像不太禮貌）。在其他同學(xué)竊竊的笑聲和低低爭論的耳語聲中，這位老師說：“很美麗，是不是？”（多么善意的謊言！當(dāng)心翼翼地呵護(hù)，不忍讓孩子的愛心受損害）說著把手鐲戴到手腕上，舉起戴上手鐲的手讓大家都來觀賞，當(dāng)她把科隆香水涂到耳根的時(shí)候，全部的女孩馬上排起隊(duì)來，都想在耳根處涂上這一香水（老師的導(dǎo)向作用是特別明顯的，特殊在小學(xué)老師是完全有實(shí)力限制班級(jí)輿論的）。特迪只說了一句“你身上的香味就像我媽身上的香味。她的手鐲戴在你手上真好看。你喜愛這些禮物，真讓我興奮。”（半瓶的香水可能是他已故的媽媽留下的，那便是孩子心中最好的禮物！假如遭到拒絕或嘲諷，這對孩子將會(huì)是多大的打擊?。├蠋煹木粗睾鸵龑?dǎo)很重要，漸漸地，他的學(xué)習(xí)一步一步跟上來了，進(jìn)入了一種良好的狀態(tài)。讓我們一起看看他在人生不同入口處給老師的來信內(nèi)容：中學(xué)畢業(yè)前的來信：敬愛的湯普森小姐：我只想讓你第一個(gè)知道。下個(gè)月，我將以全班其次名的成果畢業(yè)。真誠的特迪·斯托拉斯高校畢業(yè)前的來信：敬愛的湯普森小姐：我只想讓你第一個(gè)知道。我將以全班第一名的成果畢業(yè)。高校生活很艱苦，但我喜愛這種生活。真誠的特迪·斯托拉斯博士畢業(yè)前的來信：敬愛的湯普森小姐：我只想讓你第一個(gè)知道。從今日起，我成了西奧多·J·斯托拉斯醫(yī)學(xué)博士。我該說些什么呢！??！

我將在7月結(jié)婚，準(zhǔn)確地說是22號(hào)。我想請你參與我的婚禮，假如你能來的話，就坐在我那已故母親可能會(huì)坐的位子上。父親去年去世，我已沒有家了。真誠的特迪·斯托拉斯要做學(xué)生生命中有主動(dòng)推動(dòng)作用的重要他人，就像湯普孫小姐一樣細(xì)心呵護(hù)孩子，哪怕是心目中最不喜愛的孩子，也要盡可能多對他們無趣的想法和行為表示觀賞，就像觀賞特迪的手鐲和香水一樣，用賞識(shí)換回了孩子的信念和自尊，學(xué)生的進(jìn)步是須要時(shí)間，須要過程和機(jī)會(huì)的，一次勝利，就會(huì)有多次勝利，不是嗎？愛自己的孩子是天職，愛別人的孩子是宏大，特殊是愛別人目前不聽話有點(diǎn)煩的孩子更是神圣。給學(xué)生多一些寬容，少一些訓(xùn)斥；多一些關(guān)愛，少一些冷漠；多一些觀賞，少一些打擊，這種愛的力氣能夠直達(dá)心靈。我們打算在兩個(gè)校區(qū)組成小小行政助理團(tuán)，團(tuán)員由特殊優(yōu)秀和目前特殊落后的各班學(xué)生組成，讓行政們可以有機(jī)會(huì)協(xié)作老師們深化地做一些工作，能做多少是多少，并對這些孩子進(jìn)行跟蹤記錄，和老師們一起不遺余力！

德育工作總結(jié)8

1、加強(qiáng)管理、開展養(yǎng)成教化。

我們要求各班利用主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。從養(yǎng)成教化入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，加強(qiáng)了國情教化，法制教化和紀(jì)律教化，進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教化，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教化。

2、通過多種形式載體，進(jìn)一步實(shí)行了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。

要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“愛國遵守法律、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。為了使這一教化得到深化發(fā)展，本學(xué)期我們開展了“學(xué)做人，做好人”德育主題活動(dòng)，

3、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)。

要求各校每月開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)。同時(shí)要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教化思想。

4、抓好各校的班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用，結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀(jì)念日，開展好各種活動(dòng)。

九月份全鄉(xiāng)開展了以《我敬愛的老師》為主題的手工制造競賽。十月份開展了《我愛中華》的是個(gè)朗誦會(huì)，全體師生共同登臺(tái)演出，通過這些活動(dòng)的開展，陶冶了學(xué)生的情操，更增加了學(xué)生對祖國的酷愛，使師生的關(guān)系更近了，學(xué)生更加酷愛學(xué)習(xí)了。

5、本學(xué)期重點(diǎn)抓好校內(nèi)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境是學(xué)校教化工作重要組成部分。

在推動(dòng)“花園式”學(xué)校建設(shè)中，接著要以美化、香化后期管理為重點(diǎn)，教化學(xué)生愛惜花草樹木，為師生營造溫馨開心的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、在課堂教學(xué)中樹立面對全體的素養(yǎng)教化。

政教處要求全校老師共同參加“新世紀(jì)我能行”的活動(dòng)。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高自身素養(yǎng)，樹立“只有老師先行，學(xué)生才能行的意識(shí)”在體驗(yàn)教化中做好“小主子”的指導(dǎo)者，并結(jié)合在各項(xiàng)教學(xué)中，同學(xué)們從實(shí)踐體驗(yàn)中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動(dòng)接受學(xué)問到主動(dòng)參加體驗(yàn)學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

但在本期工作中，也出現(xiàn)不少不足之處：沒有充分發(fā)揮大隊(duì)委、監(jiān)督崗的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。學(xué)生問題反饋不夠剛好，沒有抓好實(shí)效性。

下一學(xué)期將進(jìn)一步開展少先隊(duì)活動(dòng)，培育隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。同時(shí)在德育層次劃探討方面雖有肯定了解，但在實(shí)踐中確沒能很明確的體現(xiàn)出來，在今后的工作中肯定在活動(dòng)前做好充分層次劃分工，活動(dòng)中嚴(yán)格按活動(dòng)安排開展活動(dòng)，活動(dòng)后做好相應(yīng)總結(jié)。

德育工作總結(jié)9

我校圍繞全面實(shí)施素養(yǎng)教化，深化教化教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項(xiàng)工作步入了中心的先進(jìn)行列。為更好地落實(shí)《中共中心、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干看法》及省、市有關(guān)文件精神，實(shí)行有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統(tǒng)

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校、少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長任組長、教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員詳細(xì)分管、班主任老師時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行教化，少先隊(duì)干部參加管理的德育工作局面。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)狀況，生容生貌每周一總結(jié)，對好的班級(jí)頒發(fā)流淌紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師輪番值日，每天二次對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的主動(dòng)性。學(xué)校每學(xué)期對在班級(jí)工作中做出優(yōu)異成果的班主任進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

2、充分調(diào)動(dòng)德育工作主動(dòng)性

我校始終注意德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體老師的德育工作主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性入手，常常組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《老師十不行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體老師工作主動(dòng)性的目的。

一是調(diào)動(dòng)班主任老師加強(qiáng)班級(jí)管理的主動(dòng)性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、平安教化的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，評比優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動(dòng)了其工作主動(dòng)性。

二是調(diào)動(dòng)各任課老師教書育人的主動(dòng)性，各學(xué)科老師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科老師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科老師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教化、愛國主義教化、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教化等，同時(shí)協(xié)作班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成果納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。

三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的主動(dòng)性，主動(dòng)營造校內(nèi)育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不行替代，學(xué)校制定了有關(guān)保衛(wèi)人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣揚(yáng)欄等教化陣地，更新新內(nèi)容，做好校內(nèi)美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教化講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3、不斷加強(qiáng)德育工作探討

我校在做好德育工作的過程，非常注意學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師自身素養(yǎng)的提高。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地閱歷，加強(qiáng)了對德育的探討，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

德育探討的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素養(yǎng)的有效途徑。我

們依據(jù)小學(xué)生成長的特點(diǎn)和新形勢的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教化和探討。如：革命傳統(tǒng)教化、良好行為習(xí)慣教化、平安教化、法制教化、社會(huì)適應(yīng)實(shí)力教化、誠信教化、禮儀教化、網(wǎng)絡(luò)媒體教化多次組織誠信教化、禮儀教化等德育探討和專題講座，通過“一周常規(guī)評比”“學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》演講競賽”“小學(xué)生思想品德評價(jià)”等活動(dòng)的開展，不僅老師素養(yǎng)得到了提高，也使學(xué)生受到了良好的德育教化。

4、注意加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校始終非常重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學(xué)家畫像，真正使校內(nèi)的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)建了美麗的環(huán)境，給全體師生以奮進(jìn)向上的力氣。

我校長期堅(jiān)持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的愛好小組活動(dòng)和校內(nèi)文化生活等教化活動(dòng)，使學(xué)生在美麗的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二今后工作準(zhǔn)備

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及老師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、主動(dòng)創(chuàng)建條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教化。

3、以素養(yǎng)教化為核心，依據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教化目的。

4、實(shí)行有效措施，努力做好家庭教化。各科任老師要自覺主動(dòng)、定期做好家訪，每學(xué)期必需全面家訪一遍，對個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長聯(lián)系促進(jìn)相互了解，達(dá)到共同教化的目的。

德育工作總結(jié)10

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教化的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教化教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教化中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教化，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。學(xué)校教化不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教化和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教化相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必需把德育工作擺在重要位置，并仔細(xì)學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高相識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順當(dāng)實(shí)施，一年以來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的探討，其主要做法是：

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

學(xué)校進(jìn)行德育教化管理，須要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。為此，我們建立健全了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，另外，協(xié)同好家長委員會(huì)和校外輔導(dǎo)員組織開展教化管理活動(dòng)。同時(shí)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和校外輔導(dǎo)員、法制副校長組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層的班級(jí)，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教育處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系親密，指揮敏捷，步調(diào)一樣，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的主動(dòng)性

發(fā)揮德育組織作用必需明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣闊德育工作者的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的主動(dòng)性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的主動(dòng)性。

為調(diào)動(dòng)他們育人的主動(dòng)性，本學(xué)期，學(xué)校完善了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，對班主任工作精彩的同志在評先、評職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，大大調(diào)動(dòng)了班主任的主動(dòng)性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。

學(xué)科老師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以學(xué)問為載體滲透德育。各學(xué)科德育以學(xué)問為載體，能實(shí)現(xiàn)學(xué)問與道德、教學(xué)與教化、教書與育人的統(tǒng)一效果。為此，學(xué)校制定了科任老師教書育人的職責(zé)，以及協(xié)作班主任抓好班級(jí)工作的詳細(xì)要求，并對他們的工作制訂了嘉獎(jiǎng)機(jī)制，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每學(xué)年的考核中。

法制副校長和校外輔導(dǎo)員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特殊是在平安教化方面，須要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有安排地實(shí)施。一年來，法制副校長趙小福同志注意學(xué)校平安教化，剛好協(xié)作學(xué)校做好對學(xué)生的法制教化。每學(xué)期開學(xué)伊始，趙副校長依據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際狀況，制訂了教學(xué)安排，一學(xué)年來共為學(xué)校師生講授法制課8節(jié)，內(nèi)容分別為“禁毒防艾”、“未成年人法律法規(guī)”、“食品平安”、“交通平安”、“防震自救”等。此外，學(xué)校與消防武警、邊防武警建立警民共建關(guān)系，為學(xué)校的德育教化創(chuàng)建平臺(tái)，供應(yīng)條件。20xx年，消防與邊防官兵為我校師生培訓(xùn)隊(duì)列隊(duì)形兩次，進(jìn)行消防平安講座兩次，六年級(jí)學(xué)生代表參與了逃命培訓(xùn)，60名學(xué)生代表深化軍營參與消防平安現(xiàn)場演練活動(dòng)。與此同時(shí)，調(diào)動(dòng)了各方人士的主動(dòng)性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰慧才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素養(yǎng)

要做好小學(xué)德育工作，必需提高學(xué)校干部和老師的素養(yǎng)。20xx年春季以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對老師的培訓(xùn)，骨干老師到浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)9次近百余人。教育處還組織老師進(jìn)行師徒結(jié)對；邀請州小、一小的老師到我校進(jìn)行講座。通過教化理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素養(yǎng)。

我校多年來重視德育工作的探討和實(shí)踐，參加了省、州、市科研試驗(yàn)，如《邊疆少數(shù)民族學(xué)生非智力因素的探討》、《小學(xué)音樂教化與我州原生態(tài)民族歌舞的融合探討》。再如，學(xué)校幼兒老師結(jié)合“三生教化”進(jìn)行了《幼兒生存教化與探討》課題的探討。通過科研試驗(yàn)培育、熬煉、提高了干部、老師隊(duì)伍素養(yǎng)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探究，獲得了豐碩成果。

四、主動(dòng)開展“三生教化”活動(dòng)，強(qiáng)化老師育人功能

學(xué)校緊緊圍繞市教化有關(guān)文件要求，于20xx年10月起先，在全校師生中全面開展了生命教化、生存教化、生活教化的“三生教化”工作，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，加大改進(jìn)學(xué)校德育工作。

實(shí)施“三生教化”的關(guān)鍵是老師，課堂教學(xué)是實(shí)施“三生教化”的主渠道。擁有一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、珍愛生命、懂得生存技能、酷愛生活的老師,才能引導(dǎo)學(xué)生感悟生命的意義、主動(dòng)去學(xué)習(xí)生存的本事、體會(huì)生活的價(jià)值，因此，學(xué)校分層次對老師進(jìn)行了“三生教化”理念和實(shí)踐的培訓(xùn)。一年來，學(xué)校曾先后派5名骨干老師參與了省級(jí)培訓(xùn)，派3名主管領(lǐng)導(dǎo)參與州級(jí)培訓(xùn)，派2名授課老師參與市級(jí)培訓(xùn)，并以專題講座、說課、講課、活動(dòng)等多種形式對全校老師進(jìn)行培訓(xùn)，逐步構(gòu)成“省—州—市—?！彼募?jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，學(xué)校把“三生教化”的師資培訓(xùn)納入老師接著教化，通過對在職人員的培育、培訓(xùn)，建設(shè)一支以思想政治理論高的專職老師為主，合理配備兼職骨干老師，專兼結(jié)合、動(dòng)態(tài)發(fā)展、骨干帶動(dòng)、全員參加的“三生教化”師資隊(duì)伍，以保證教化教學(xué)質(zhì)量的提高。

如今學(xué)校已結(jié)合實(shí)際，將三生教化實(shí)施方案，歸入學(xué)校工作安排，找到學(xué)校的特色，納入年底考評，為以后“三生教化”的全面推行積累豐富的、有效的閱歷。

五、創(chuàng)新形式，彰顯特色，貫德育教化于“三生教化”之中。

（一）通過升旗儀式，實(shí)施“三生教化”

堅(jiān)持每周一早上的升旗儀式，并通過國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行德育教化。

（二）通過感恩活動(dòng)，實(shí)施“三生教化”

由于市二小地處江北，學(xué)生生源較差等因素制約，與其他城區(qū)學(xué)校相比仍舊有很大差距。學(xué)生大都來自農(nóng)村，家庭貧困，長期以來受到各級(jí)行政機(jī)關(guān)及社會(huì)各界愛心人士的關(guān)注和資助，因此，“知恩、感恩”教化成為學(xué)校的常規(guī)教化。為此，學(xué)校依據(jù)全省推行“三生教化”的整體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出了學(xué)?！叭袒钡膫?cè)重點(diǎn)——“感恩”教化。在開展“感恩”教化活動(dòng)中，主要根據(jù)“宣揚(yáng)教化—發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)—組織培訓(xùn)—社會(huì)實(shí)踐—反饋狀況—成果展示”這幾個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)施。學(xué)校每年3月到5月，都會(huì)開展一系列“知恩、感恩”活動(dòng)。如召開一次感恩主題班隊(duì)會(huì)，出一期感恩的板報(bào)、讀一篇感恩的文章，做一張愛心卡、為孤寡老人捐獻(xiàn)一元錢、為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)份愛、為父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、寫一封感恩的信等，以此來“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩摯友”、“感恩親人”、“感恩社會(huì)”、“感恩自然”、“感恩宏大的祖國”。從真正意義上讓學(xué)生體會(huì)到感恩的重要性和必要性，同時(shí)也為學(xué)?！叭苯袒捻槷?dāng)開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

20xx年5月，學(xué)校實(shí)行“感恩的心”三生教化主題匯報(bào)表演活動(dòng)。期間還舉辦了“三生教化師生書畫展”、“感恩的心”歌曲和手語操的普及推廣，以及展出節(jié)目題材的收集、篩選、編排，音樂的制作等，做到人人參加，分工明確，各施其職，落實(shí)到位。匯報(bào)當(dāng)天，展出了30幅師生書畫作品、10篇老師論文、20篇學(xué)生作文和部分手工作品。由師生共同表演的《真情》、《藍(lán)絲帶》、《母親》、《感恩的心》等節(jié)目形式新奇，體現(xiàn)真情，感人至深，喚回了人們心中的愛?；顒?dòng)的開展不僅使外界加深了對學(xué)