數(shù)學老師2023個人教學工作總結范文（5篇）

第12頁共12頁數(shù)學老師?2023?個人教學?工作總結?范文不?知不覺，?一個學期?的教學工?作又告一?段落了。?本學期是?我第一次?擔任初三?數(shù)學教學?工作，經(jīng)?驗尚淺，?開始，對?于重難點?，易錯點?及中考方?向可以說?毫無頭緒?。為不辜?負校領導?及前輩們?的信任，?我絲毫不?敢怠慢，?認真學習?，積極請?教，努力?適應新時?期教學工?作的要求?，從各方?面嚴格要?求自己，?結合學生?的實際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?使教學工?作有計劃?，有組織?，有效率?地開展。?一學期下?來確實取?得了一定?的成績。?為使今后?的工作取?得更大的?進步，現(xiàn)?對本學期?教學工作?做出總結?，希望能?發(fā)揚優(yōu)點?，克服不?足，以促?進教訓工?作更上一?層樓。?一、認真?備課，不?但備學生?而且備教?材備教法?，根據(jù)教?材內容及?學生的實?際，設計?課的類型?，選擇教?學方法，?認真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準備，課?后及時對?該課作出?總結，寫?好教學后?記，并認?真按搜集?每課書的?知識要點?，歸納成?集。二?、增強上?課技能，?提高教學?質量，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。在課堂?上特別注?意調動學?生的積極?性，加強?師生交流?，充分體?現(xiàn)學生的?主作用，?讓學生學?得容易，?學得輕松?，學得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學生動?口動手動?腦盡量多?;同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學生學習?需求和學?習能力，?讓各個層?次的學生?都得到提?高。現(xiàn)在?很多學生?反映喜歡?上數(shù)學課?了。三?、虛心請?教其他老?師。在教?學上，有?疑必問。?在各個章?節(jié)的學習?上都積極?征求其他?老師的意?見，學習?他們的方?法，同時?，多聽老?師的課，?做到邊聽?邊講，學?習別人的?優(yōu)點，克?服自己的?不足，征?求他們的?意見，改?進工作。?四、認?真批改作?業(yè)：布置?作業(yè)做到?精選精練?。有針對?性，有層?次性。為?了做到這?點，我常?常到各大?書店去搜?集資料，?對各種輔?助資料進?行篩選，?力求每一?次練習都?得一定的?效果。同?時對學生?的作業(yè)批?改及時、?認真，分?析并記錄?學生的作?業(yè)情況，?將他們在?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題做出分?類總結，?進行透切?的評講，?并針對有?關情況及?時改進教?學方法，?做到有的?放矢。?五、做好?課后輔導?工作，注?意分層教?學。在課?后，為不?同層次的?學生進行?相應的輔?導，以滿?足不同層?次的學生?的需求，?避免了一?刀切的弊?端，同時?加大了后?進生的輔?導力度。?對后進生?的輔導，?并不限于?學習知識?性的輔導?，要通過?各種途徑?激發(fā)他們?的求知欲?和上進心?，讓他們?意識到學?習是充滿?樂趣的。?在此基礎?上，再教?給他們學?習的方法?，提高他?們的技能?。并認真?細致地做?好查漏補?缺工作。?后進生通?常存在很?多知識斷?層，這些?都是后進?生轉化過?程中的絆?腳石，在?做好后進?生的轉化?工作時，?要特別注?意給他們?補課，把?他們以前?學習的知?識斷層補?充完整，?這樣他們?就會學得?輕松，進?步也快，?興趣和求?知欲也會?隨之增加?。讓人?欣慰的是?，我們的?努力沒有?白費，同?學們每次?考試都在?進步。?數(shù)學老師?2023?個人教學?工作總結?范文（二?）一學?期已經(jīng)過?去，可以?說緊張忙?碌而收獲?多多。本?學期，我?擔任六(?1)班和?六(2)?班的數(shù)學?教學工作?。我從各?方面嚴格?要求自己?，結合二?個班學生?的實際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?使教學工?作有計劃?、有組織?、有步驟?地開展，?圓滿地完?成了教學?任務。?為了克服?不足，總?結經(jīng)驗，?使今后的?工作更上?一層樓，?現(xiàn)對本學?期教學工?作做出如?下總結：?一.學?生基本情?況六(?1)班有?____?名學生，?六年級上?冊的期末?考試班級?平均分為?____?分，成績?居全鎮(zhèn)末?位，原因?在于優(yōu)秀?人數(shù)不多?，不及格?的人數(shù)占?全班人數(shù)?的一半，?低分層_?___分?以下有_?___人?，大部分?不及格的?在___?_分左右?。學生學?習缺乏動?力，表現(xiàn)?為拖欠作?業(yè)，做作?業(yè)過程中?偷工減料?等。六?(2)班?有___?_名學生?，他們的?成績和基?礎比一班?略好，六?年級上冊?期末測試?成績班級?平均分為?____?分，兩極?分化較為?嚴重，優(yōu)?秀人數(shù)在?____?人左右，?不及格的?也有__?__人左?右，其中?低分的在?____?分以下的?有___?_人。但?他們的課?堂紀律比?較好，能?及時完成?作業(yè)，但?基礎太差?。二、?教育教學?情況針?對以上二?個班級的?不同情況?，我在教?學工作中?，我注意?做到以下?幾點：?1、努力?抓好常規(guī)?教學，深?入細致的?備好每一?節(jié)課。雖?然我已經(jīng)?教過六年?級，對本?冊教材比?較熟悉，?但面對新?的不同基?礎上的學?生，根據(jù)?教學內容?及學生的?實際，設?計課的類?型，擬定?采用的教?學方法，?并對教學?過程的程?序及時間?安排都做?了詳細的?記錄，認?真寫好教?案。讓每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準備，并?用最淺顯?顯懂的語?言和最容?易讓學生?掌握的方?法講解知?識要點，?讓大部分?的學生能?容易接受?;課后及?時對該課?用出總結?，寫好教?學反思。?力求準確?把握重點?，難點。?并注重參?閱各種不?同教參，?多看教學?光盤，制?定符合學?生認知規(guī)?律的教學?方法及教?學形式。?重點突出?，難點突?破，不斷?歸納總結?提高教學?水平。?2、改變?教學觀念?，提高教?學能力和?教學質量?，認真上?好每一節(jié)?課。在課?堂上特別?注意調動?學生的積?極性，以?理解為前?提，讓學?生在理解?的過程中?學習數(shù)學?。加強師?生交流，?培養(yǎng)學生?多動口動?手動腦的?習慣。為?了提高教?學質量，?體現(xiàn)新的?育人理念?，把“知?識與技能?，過程與?方法，情?感態(tài)度與?價值觀”?的教學目?標真正實?施在實際?的課堂教?學之中。?課堂教學?以人為本?，注重精?講多練，?強化他們?探究合作?意識上課?時注重學?生主動性?的發(fā)揮，?在課堂上?特別注意?調動學生?的積極性?，加強師?生交流，?有時讓學?生上講臺?來講解題?目做小老?師，充分?體現(xiàn)學生?的主體性?;在課堂?上盡量用?一些輕松?諢諧的語?言，讓學?生感覺學?數(shù)學也有?樂趣;在?課堂上注?重培養(yǎng)學?生多動口?動手動腦?的能力，?注重綜合?能力的培?養(yǎng)，有意?識的培養(yǎng)?學生的思?維的嚴謹?性及邏輯?性。3?、認真及?時批改作?業(yè)，布置?作業(yè)有針?對性，有?層次性。?對學生的?作業(yè)批改?及時，認?真分析并?記錄學生?的作業(yè)情?況，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題做?出分類總?結，進行?透切的講?評，并針?對有關情?況及時改?進教學方?法，做到?有的放矢?。4、?做好課后?輔導工作?，注意分?層教學。?在課后，?利用中午?時間為不?同層次的?學生進行?相應的輔?導，以滿?足不同層?次的學生?的需求，?同時加大?了對后進?生的輔導?的力度。?三、教?學中有待?改進的：?1、在?課堂中“?師生互動?”的力度?不夠，課?堂教學語?言藝術性?有待進一?步提高。?2、對?培養(yǎng)優(yōu)秀?生的拔尖?工作和中?等生的培?優(yōu)的工作?做得欠缺?一些。?3、與學?生家長的?溝通不足?，缺乏與?家長的交?流。4?、對個別?學困生的?輔導還不?到位，進?步不明顯?。通過?前面的總?結使我認?識到：教?師要嚴格?的要求學?生遵守紀?律，從而?創(chuàng)造良好?的學習環(huán)?境，使教?和學能順?利進行，?特別是對?小學生來?數(shù)學老?師202?3個人教?學工作總?結范文（?三）轉?眼間，一?年過去了?，在這一?年的工作?有成功與?失敗、有?歡笑與淚?水。這一?年是我人?生中最亮?麗的一年?，是幾年?教學中收?獲最多的?一年，雖?然這一年?的工作還?有缺憾、?還有不足?，但絕對?是我成長?最快的一?年，是我?經(jīng)驗積累?最多的一?年?，F(xiàn)就?這一年的?工作總結?如下：?一、師德?方面：加?強修養(yǎng)，?塑造師德?我始終?認為作為?一名教師?應把“師?德”放在?一個重要?的位置上?，因為這?是教師的?立身之本??！皩W高?為師，身?正為范”?，這個道?理古今皆?然。從踏?上講臺的?第一天，?我就時刻?嚴格要求?自己，力?爭做一個?有崇高師?德的人。?我始終堅?持給學生?一個好的?師范，希?望從我這?走出去的?都是合格?的學生，?都是一個?個大寫的?“人”。?為了給自?己的學生?一個好的?表率，同?時也是使?自己陶冶?情操，加?強修養(yǎng)，?課余時間?我閱讀了?大量的書?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學方面?：虛心求?教，強化?自我擔?任兩個班?的數(shù)學教?學的工作?任務是艱?巨的，在?實際工作?中，那就?得實干加?巧干。對?于一名數(shù)?學教師來?說，加強?自身業(yè)務?水平，提?高教學質?量無疑是?至關重要?的。隨著?歲月的流?逝，伴著?我教學天?數(shù)的增加?，我越來?越感到我?知識的匱?乏，經(jīng)驗?的缺少。?面對講臺?下那一雙?雙渴望的?眼睛，每?次上課我?都感到自?己責任之?重大。為?了盡快充?實自己，?使自己教?學水平有?一個質的?飛躍，我?從以下幾?個方面對?自身進行?了強化。?首先是?從教學理?論和教學?知識上。?我不但自?己訂閱了?三四種教?學雜志進?行教學參?考，而且?還借閱大?量有關教?學理論和?教學方法?的書籍，?對于里面?各種教學?理論和教?學方法盡?量做到博?采眾家之?長為己所?用。在讓?先進的理?論指導自?己的教學?實踐的同?時，我也?在一次次?的教學實?踐中來驗?證和發(fā)展?這種理論?。其次?是從教學?經(jīng)驗上。?由于自己?教學經(jīng)驗?有限，有?時還會在?教學過程?中碰到這?樣或那樣?的問題而?不知如何?處理。因?而我虛心?向老教師?學習，力?爭從他們?那里盡快?增加一些?寶貴的教?學經(jīng)驗。?我個人應?付和處理?課堂各式?各樣問題?的能力大?大增強。?最后我?做到“不?恥下問”?教學互長?。從另一?個角度來?說，學生?也是老師?的“教師?”。由于?學生接受?新知識快?，接受信?息多，因?此我從和?他們的交?流中亦能?豐富我的?教學知識?。三、?考勤紀律?方面四?、業(yè)務進?修方面?隨著新課?程改革對?教師業(yè)務?能力要求?的提高，?本人在教?學之余，?還擠時間?自學本科?和積極學?習各類現(xiàn)?代教育技?術。五?、不足之?處反思?一年多的?工作，自?己在一些?細節(jié)工作?上還存在?著不足，?特別是學?生對作業(yè)?本的保管?、潛能生?作業(yè)的書?寫缺乏指?導和嚴格?要求。在?今后的工?作中，應?充分注重?工作中的?細節(jié)，盡?量使自己?的工作做?得扎實。?總之，?在這學期?的教學工?作中收獲?了很多，?提高了很?多，同時?也感受到?了自己的?不足。在?今后的工?作中，應?不斷提高?自己的業(yè)?務能力、?充實自己?的業(yè)務理?論水平、?提高自己?在學生管?理方面的?能力、注?重細節(jié)工?作，一如?既往的兢?兢業(yè)業(yè)，?勤奮鉆研?，盡量使?自己的各?項工作做?得更扎實?、更完善?、更有效?、更實在?。數(shù)學?老師20?23個人?教學工作?總結范文?（四）?時間過得?真快，一?學期的工?作行將結?束，在這?一學期中?，我能立?足崗位，?勤奮敬業(yè)?，團結協(xié)?作，順利?而圓滿地?完成了各?項教育教?學任務。?現(xiàn)簡要總?結如下：?(一)?加強理論?學習，提?高思想認?識新課?標的出臺?對每一位?老師都提?出了新的?要求和挑?戰(zhàn)，本學?期我認真?學習新《?數(shù)學課程?標準》，?鉆研業(yè)務?，探索教?育教學規(guī)?律，改進?教育教學?方法，提?高教育教?學水平，?及時主動?的更新教?育觀念，?轉變教師?角色，樹?立以學生?為本的基?本理念，?建立民主?、平等、?和諧的師?生關系，?采用互動?的課堂教?學模式，?激發(fā)學生?的創(chuàng)造動?機，啟迪?學生的創(chuàng)?新精神，?促進學生?基本技能?、數(shù)學知?識、情感?態(tài)度、學?習策略等?素養(yǎng)的整?體發(fā)展。?(二)?注重學生?思維靈活?性和獨創(chuàng)?性的培養(yǎng)?新課程?下的小學?數(shù)學教學?，要求教?師必須具?備新的教?學理念。?能善于沿?著不同角?度，順著?不同方向?，選擇不?同方法，?對同一問?題從多方?位、多層?次、多側?面進行認?識。在教?學中能自?始到終、?持之以恒?地培養(yǎng)學?生多角度?、全方位?的解題思?路，突破?單一的思?維模式，?誘導他們?轉換角度?，靈活思?維，探索?多種解題?方法，形?成基本技?能和技巧?。思維的?獨創(chuàng)性指?敢于突破?傳統(tǒng)習慣?的束縛，?擺脫原有?范圍的羈?絆和思維?定勢，把?頭腦中已?有的知識?信息重新?組合，產?生具有進?步意義的?新設想、?新發(fā)現(xiàn)。?在解題過?程中我著?力引導學?生敢于突?破陳規(guī)，?提出大膽?、獨特的?見解，鼓?勵他們標?新立異、?另辟蹊徑?，探尋到?具有創(chuàng)新?意識的簡?捷妙法，?達到培養(yǎng)?獨創(chuàng)性思?維之目的?。在教學?中，我按?照知識本?身的結構?規(guī)律，結?合學生的?實際不斷?更新教法?。通過類?比遷移，?把所學的?知識由點?變線，由?線變成面?，逐步擴?展成網(wǎng)絡?，完善學?生的認識?結構。這?樣，學生?才能正確?運用已有?的知識和?經(jīng)驗解決?新問題，?使思維品?質得到更?好地培養(yǎng)?和提高。?深入課題?研究，優(yōu)?化課堂教?學。(?三)讓情?境“活化?”數(shù)學?2、讓學?生在生活?情境中親?近數(shù)學。?只有從生?活中來的?數(shù)學才是?有意義的?數(shù)學。數(shù)?學課程內?容的呈現(xiàn)?應該是貼?近學生的?生活現(xiàn)實?，使學生?體會到數(shù)?學與現(xiàn)實?的聯(lián)系，?認識數(shù)學?的價值，?增進數(shù)學?的理解和?應用數(shù)學?的信心，?激起學生?親近數(shù)學?的熱情，?讓課堂真?正成為生?活化的課?程。3?、情境教?學在數(shù)學?新課程教?學中已顯?出了旺盛?的生命力?。我在課?堂教學中?積極為學?生創(chuàng)設各?種情境，?使課堂成?為生活性?、趣味性?、活動性?的課堂，?讓學生產?生濃厚的?學習興趣?，積極去?發(fā)現(xiàn)、去?創(chuàng)造，真?正實現(xiàn)知?識、能力?、情感、?態(tài)度、價?值觀的全?面發(fā)展。?(四)?改變教學?評價，注?重評價實?效(五?)注重對?學生自主?學習習慣?的培養(yǎng)?(六)積?極開展教?研活動，?不斷反思?提高我?能結合學?校的研究?課題，平?時積極參?加學校組?織的教研?活動，嚴?格執(zhí)行互?聽互評課?制度，在?上課、聽?課、評課?活動中，?取長補短?，不斷提?高自己的?業(yè)務水平?。平時寫?好理論摘?記，每學?期寫一篇?的教學論?文，使自?己在學習?中成長，?在不斷反?思中提高?。數(shù)學?老師20?23個人?教學工作?總結范文?（五）?一轉眼一?年就這樣?匆匆過去?了，回顧?自己一學?年的雙語?數(shù)學的教?學工作實?踐，感覺?既漫長又?短暫，一?幕幕仿佛?又呈現(xiàn)在?眼前。我?承擔的是?六年級(?1)班的?數(shù)學教學?工作，雖?然從事雙?語教學已?有五年的?經(jīng)驗，但?我還是沒?有掉以輕?心。積極?做好本職?工作，認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，廣泛獲?取各種知?識，形成?比較完整?的知識結?構，嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學水平，?并順利完?成教育教?學任務。?一、政?治思想方?面認真?學習新的?教育理論?，及時更?新教育理?念。積極?參加校本?