大班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)大班音樂(lè)?活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案范文?【活動(dòng)?目標(biāo)】?1、感受?歌曲歡快?、活潑的?風(fēng)格，學(xué)?習(xí)用堅(jiān)定?、自豪的?情感演唱?歌曲。?2、理解?歌詞內(nèi)容?，體驗(yàn)長(zhǎng)?大的自豪?，增強(qiáng)自?信心。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】磁?帶以及錄?音機(jī)圖譜?(畫有陽(yáng)?光雨露、?新樹(shù)枝、?小松樹(shù)等?)【活?動(dòng)過(guò)程】?(預(yù)設(shè))?(一)?熟悉旋律?1、播?放歌曲磁?帶，教師?引導(dǎo)幼兒?欣賞歌曲?旋律，說(shuō)?說(shuō)對(duì)樂(lè)曲?的初步印?象(豐富?：歡快、?活潑等詞?語(yǔ))2?、繼續(xù)欣?賞旋律，?鼓勵(lì)幼兒?隨音樂(lè)節(jié)?奏拍打身?體的各個(gè)?部分。(?多遍)?3、教師?選取幼兒?拍打動(dòng)作?，編成小?組合，集?體共同隨?音樂(lè)游戲?。鼓勵(lì)?幼兒隨節(jié)?奏拍打身?體，拍出?聲音，在?多次拍打?中熟悉旋?律，并且?感受樂(lè)曲?的歡快。?(二)?理解歌詞?1、教?師清唱歌?曲多遍，?提問(wèn)：歌?曲里唱了?什么?教?師根據(jù)幼?兒的回答?復(fù)唱該句?，以表示?肯定。?2、重點(diǎn)?理解陽(yáng)光?雨露、哺?育、新枝?葉等詞，?并出示圖?譜以幫助?幼兒理解?。(三?)學(xué)習(xí)歌?詞。1?、教師朗?誦歌詞，?幼兒欣賞?。2、?教師帶領(lǐng)?幼兒用堅(jiān)?定、自豪?的情感跟?誦歌詞。?(四)?學(xué)唱歌曲?1、教?師用全曲?帶唱的方?方，帶幼?兒學(xué)唱歌?曲二三遍?。2、?幼兒自由?結(jié)伴歌表?演請(qǐng)幼兒?自由找一?同伴，分?別扮演小?松樹(shù)和小?朋友進(jìn)行?表演，然?后互換角?色。大?班音樂(lè)活?動(dòng)設(shè)計(jì)方?案范文（?二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、感?知不同樂(lè)?器音色，?為“我的?故事”選?配樂(lè)器合?作。2?、創(chuàng)編簡(jiǎn)?單的節(jié)奏?，并能邊?講述邊操?作樂(lè)器。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、幼兒熟?悉的若干?樂(lè)器。?2、幼兒?自己畫“?我的故事?”。3?、紙和筆??；顒?dòng)?過(guò)程：?一、集體?用樂(lè)器創(chuàng)?編故事“?我的故事?”1、?老師的故?事。(?1)教師?講述“寶?貝睡著了?”，請(qǐng)幼?兒注意聽(tīng)?創(chuàng)編故事?配音中的?各種聲音?。(2?)幼兒交?流各自聽(tīng)?到的聲音?，想象這?些聲音表?示什么??2、樂(lè)?器配音。?(1)?想一想可?以用什么?樂(lè)器替代?這種聲音??用怎樣?的節(jié)奏??(2)?個(gè)別表述?自己的看?法，并做?相應(yīng)的操?作。(?3)分配?角色—幼?兒分做講?故事的人?以及操作?相應(yīng)樂(lè)器?的人。?(4)用?樂(lè)器來(lái)幫?老師講述?“寶貝睡?著了”的?故事。?二、嘗試?用樂(lè)器編?講幼兒自?己的故事?1、談?論：我們?平時(shí)做哪?些事情也?會(huì)發(fā)出聲?音?2?、思考這?些聲音可?用什么樂(lè)?器替代??會(huì)發(fā)出怎?樣的節(jié)奏??3.?嘗試由一?位幼兒講?述，其他?幼兒用樂(lè)?器有節(jié)奏?地配音。?三、想?象創(chuàng)編?1、二到?三人結(jié)伴?共同編講?故事，使?故事有趣?。2、?選擇一位?同伴的故?事，尋找?故事中的?聲音和對(duì)?應(yīng)的樂(lè)器?。3、?嘗試分工?：一人講?述故事，?其他人操?作樂(lè)器。?四、演?示交流?1、分組?在集體中?表演。?2、在教?師的引導(dǎo)?下，共同?記錄提升?。(1?)故事中?對(duì)應(yīng)的樂(lè)?器。(?2)樂(lè)器?節(jié)奏的變?化。(?3)觀看?記錄歸納?：“我的?故事”中?用到了哪?些樂(lè)器和?節(jié)奏，分?別操作證?實(shí)。大?班音樂(lè)活?動(dòng)設(shè)計(jì)方?案范文（?三）設(shè)?計(jì)意圖：?幼兒總?是對(duì)成人?的世界充?滿了好奇?，想通過(guò)?各種方式?去體驗(yàn)成?人的世界?，例如，?常常模仿?成人的口?氣說(shuō)話，?穿成人的?大鞋子，?女孩尤其?愛(ài)穿媽媽?的高跟鞋?，男孩愛(ài)?穿爸爸的?大皮鞋。?大班的幼?兒作為幼?兒園里的?大哥哥大?姐姐，他?們更愿意?嘗試一些?具有挑戰(zhàn)?的事情，?尤其是成?人經(jīng)常做?的事情，?做飯是成?人經(jīng)常做?的事情之?一，幼兒?往往具有?濃厚的興?趣。一?、活動(dòng)目?標(biāo):1?.感受歌?曲創(chuàng)設(shè)的?情境，能?夠聲情并?茂的演唱?歌曲。?2.體驗(yàn)?歌曲的趣?味，根據(jù)?部分歌詞?編創(chuàng)動(dòng)作?進(jìn)行表演?。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備?:PP?T、音樂(lè)?、布娃娃?玩偶三?、活動(dòng)過(guò)?程:1?.導(dǎo)入?跟隨音樂(lè)?《扮家家?》進(jìn)行律?動(dòng)，音樂(lè)?結(jié)束后，?提問(wèn)問(wèn)題?，引出主?題。剛才?有這樣一?個(gè)動(dòng)作(?炒小菜)?，誰(shuí)知道?這是在干?什么啊??(炒菜、?炒小菜、?做飯)你?們記得可?真清楚，?今天老師?就帶你們?來(lái)玩一個(gè)?炒菜做飯?的游戲。?2.展?開(kāi)(1?)欣賞兒?歌《娃娃?上灶》，?引導(dǎo)幼兒?做事認(rèn)真?專心。?我們的娃?娃家里有?一個(gè)小娃?娃她也很?喜歡做飯?，今天可?是她第一?次做飯，?老師把她?做的飯帶?來(lái)了，我?們先來(lái)看?看這位小?娃娃做的?飯好不好?吃。出示?ppt。?(2)?聽(tīng)音樂(lè)《?娃娃上灶?》，熟悉?歌詞，引?導(dǎo)幼兒做?出與部分?歌詞對(duì)應(yīng)?的動(dòng)作。?(3)?引導(dǎo)幼兒?有節(jié)奏的?朗誦歌詞?.(4?)以“菜?譜”形式?出示圖譜?，引導(dǎo)幼?兒根據(jù)圖?譜演唱歌?曲并掌握?間奏。?(5)跟?隨音