大班區(qū)域活動(dòng)主題方案范文（4篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)大班區(qū)域?活動(dòng)主題?方案范文?一、活?動(dòng)目的：?目前區(qū)?角活動(dòng)已?經(jīng)普及了?我市各類(lèi)?幼兒園，?但存在區(qū)?角設(shè)置形?式化、雜?亂堆砌化?、裝飾化?等現(xiàn)象，?為進(jìn)一步?規(guī)范全市?各級(jí)各類(lèi)?幼兒園區(qū)?角的設(shè)置?、材料的?投放及對(duì)?區(qū)角的指?導(dǎo)，特舉?辦本次現(xiàn)?場(chǎng)交流活?動(dòng)促使區(qū)?角活動(dòng)成?為我市幼?兒園的一?項(xiàng)主要的?常態(tài)化課?程形式，?以期提高?區(qū)角活動(dòng)?的有效性?，從而糾?正幼兒教?育小學(xué)化?、學(xué)科化?、知識(shí)化?傾向，不?斷落實(shí)《?指南》精?神。二?、交流對(duì)?象：全?市各級(jí)各?類(lèi)幼兒園?三、交?流辦法：?1、要?求各級(jí)各?類(lèi)幼兒園?全部參與?，并根據(jù)?“新密市?幼兒園區(qū)?角活動(dòng)評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”?進(jìn)行準(zhǔn)備?。2、?統(tǒng)一時(shí)間?由省、市?示范園業(yè)?務(wù)園長(zhǎng)分?組進(jìn)行現(xiàn)?場(chǎng)交流指?導(dǎo)。3?、根據(jù)交?流情況及?復(fù)驗(yàn)結(jié)果?最后確立?“區(qū)角活?動(dòng)示范園?”進(jìn)行命?名表彰。?四、交?流流程：?1、業(yè)?務(wù)園長(zhǎng)介?紹幼兒園?區(qū)角活動(dòng)?開(kāi)展情況?及本學(xué)期?研究主題?。2、?分組查看?區(qū)角活動(dòng)?相關(guān)資料?檔案。?3、實(shí)地?考察區(qū)角?創(chuàng)設(shè)及活?動(dòng)開(kāi)展情?況。4?、集中意?見(jiàn)反饋、?交流指導(dǎo)?。5、?各組負(fù)責(zé)?人對(duì)本次?活動(dòng)情況?進(jìn)行總結(jié)?，發(fā)電子?稿(圖、?文)到市?教研室。?五、交?流時(shí)間：?月__?__日—?月___?_日大?班區(qū)域活?動(dòng)主題方?案范文（?二）一?、幼兒園?區(qū)角游戲?內(nèi)容區(qū)?角游戲的?區(qū)域包括?角色娃娃?家、建構(gòu)?區(qū)、閱讀?區(qū)、音樂(lè)?表演游戲?區(qū)、美工?區(qū)、科學(xué)?發(fā)現(xiàn)區(qū)、?自然角、?益智區(qū)、?操作區(qū)、?玩沙玩水?區(qū)等。?二、區(qū)角?游戲的設(shè)?計(jì)與指導(dǎo)?的原則?區(qū)角游戲?的設(shè)計(jì)與?指導(dǎo)應(yīng)遵?循以下三?個(gè)原則：?適宜性原?則、發(fā)展?性原則、?整體化原?則。三?、各年齡?層區(qū)角安?排小班?：娃娃家?、建構(gòu)區(qū)?、閱讀區(qū)?、美工區(qū)?、自然角?、操作區(qū)?。中班?：娃娃家?、建構(gòu)區(qū)?、閱讀區(qū)?、美工區(qū)?、自然角?、操作區(qū)?。大班?：娃娃家?、建構(gòu)區(qū)?、閱讀區(qū)?、美工區(qū)?、科學(xué)發(fā)?現(xiàn)區(qū)、益?智區(qū)。?幼小銜接?班：表演?游戲區(qū)、?建構(gòu)區(qū)、?閱讀區(qū)、?美工區(qū)、?科學(xué)發(fā)現(xiàn)?區(qū)、益智?區(qū)。四?、各年齡?層進(jìn)區(qū)時(shí)?間進(jìn)區(qū)?時(shí)間：小?班每天保?證___?_小時(shí)，?中班每天?保證__?__個(gè)半?小時(shí)，大?班每天保?證___?_小時(shí)，?幼小銜接?班每天保?證___?_分鐘。?進(jìn)區(qū)時(shí)?間參考：?餐前、餐?后、下午?游戲時(shí)間?、離園活?動(dòng)等等。?五、區(qū)?域活動(dòng)要?求1.?各班教師?設(shè)計(jì)適合?本班幼兒?特點(diǎn)的區(qū)?域活動(dòng)，?并根據(jù)主?題活動(dòng)的?更換不斷?更新區(qū)域?材料。?2.教師?要保證每?天幼兒進(jìn)?區(qū)的活動(dòng)?時(shí)間和活?動(dòng)質(zhì)量，?并做好相?關(guān)的記錄?。六、?各年齡層?區(qū)域活動(dòng)?內(nèi)容參考?、目的及?教師指導(dǎo)?大班區(qū)?域活動(dòng)主?題方案范?文（三）?區(qū)域游?戲是在正?確的教育?觀，兒童?觀指導(dǎo)下?，使兒童?的認(rèn)識(shí)水?平、個(gè)性?品質(zhì)、社?會(huì)化能力?得到積極?主動(dòng)發(fā)展?的重要物?質(zhì)條件。?結(jié)合主題?活動(dòng)和我?園的教學(xué)?特色開(kāi)展?區(qū)域活動(dòng)?，為幼兒?提供豐富?有效的材?料，引導(dǎo)?幼兒在自?由、寬松?的氣氛中?主動(dòng)探索?、學(xué)習(xí)，?區(qū)域活動(dòng)?是體現(xiàn)幼?兒在玩中?學(xué)，學(xué)中?玩，寓教?育于游戲?中的形式?好之一。?據(jù)幼兒?的年齡特?點(diǎn)，我們?大班年級(jí)?組一共開(kāi)?設(shè)了民間?游戲區(qū)、?編織區(qū)、?美食區(qū)、?印染區(qū)、?服飾區(qū)、?剪紙區(qū)、?益智區(qū)、?科發(fā)區(qū)、?建構(gòu)區(qū)、?閱讀區(qū)、?表演區(qū)等?，堅(jiān)持每?天開(kāi)展游?戲活動(dòng)，?指導(dǎo)幼兒?動(dòng)手、動(dòng)?腦，積極?地與材料?相互作用?。一、?材料的投?放1、?結(jié)合幼兒?園教學(xué)特?色—民間?游戲，挖?掘農(nóng)村資?源，共同?制作游戲?器材。?在區(qū)域活?動(dòng)中，我?們有很大?一部分的?材料是來(lái)?自對(duì)各自?幼兒家庭?的廢物搜?集。比如?瓶子、竹?竿、絨線?、紙板、?草席等等?，都來(lái)自?幼兒和家?長(zhǎng)的共同?收集并進(jìn)?行制作。?幼兒對(duì)各?自帶來(lái)的?游戲材料?都很感興?趣，我們?投放以后?，都紛紛?去嘗試著?玩。這樣?，在幼兒?參與活動(dòng)?積極性提?高的前提?下，也進(jìn)?一步開(kāi)發(fā)?了農(nóng)村資?源。2?、巧用區(qū)?域活動(dòng)器?材，讓幼?兒人人參?與各種活?動(dòng)。民?游器材種?類(lèi)繁多，?如：民間?游戲區(qū)器?材有很多?的品種，?如：沙包?、抽陀螺?、滾鐵圈?、抬轎子?、竹竿舞?、跳布袋?、旱龍船?、踩高蹺?、拋繡球?、推小車(chē)?、風(fēng)車(chē)、?竹蜻蜓等?近___?_個(gè)品種?，但每班?每種的數(shù)?量較少，?我們便把?所有大班?的民游器?材集中起?來(lái)進(jìn)行整?理分配，?責(zé)任到班?，每班負(fù)?責(zé)管理5?、___?_種，然?后設(shè)計(jì)游?戲方案和?安排表，?這樣就可?以讓大班?的所有孩?子都能玩?到所有的?民游器材?。3、?區(qū)域材料?能做為班?級(jí)主題活?動(dòng)的延伸?。區(qū)域?活動(dòng)做為?班級(jí)主題?活動(dòng)的延?伸環(huán)節(jié)，?及時(shí)地把?主題活動(dòng)?進(jìn)行過(guò)后?的材料投?放到區(qū)域?活動(dòng)中，?讓幼兒們?在區(qū)域活?動(dòng)中繼續(xù)?進(jìn)行相關(guān)?的主題探?索與操作?活動(dòng)。美?工區(qū)里的?材料基本?上都是主?題活動(dòng)開(kāi)?展后投放?的，這樣?幼兒基本?都了解了?怎樣操作?，也更感?興趣了。?二、幼?兒在活動(dòng)?中的發(fā)展?1、給?幼兒發(fā)展?的空間，?讓他們自?由表達(dá)和?表現(xiàn)。?我們常常?在一旁無(wú)?聲地觀看?孩子們的?表演，盡?量不去打?擾到他們?，充分滿(mǎn)?足了幼兒?表達(dá)和表?現(xiàn)的需求?，對(duì)幼兒?的全方位?發(fā)展起著?很大的作?用。2?、仔細(xì)觀?察幼兒發(fā)?展中的個(gè)?體差異，?對(duì)活動(dòng)作?出相應(yīng)的?調(diào)整。?同年齡階?段的幼兒?在發(fā)展上?也是不竟?相同的。?我們?cè)诿?間游戲區(qū)?設(shè)計(jì)了“?旱龍船”?的活動(dòng)，?能力較好?的幼兒既?能按照規(guī)?則玩，還?能自己組?織進(jìn)行比?賽;但是?有幾個(gè)幼?兒不會(huì)玩?，還有對(duì)?活動(dòng)不感?興趣。于?是我們就?針對(duì)這樣?的差異性?作出調(diào)整?。我們把?“同色的?一雙旱龍?船”該成?了“不同?色的旱龍?船”的游?戲，如一?只是綠色?，一只是?黃色，那?么就可以?按照顏色?進(jìn)行直觀?的喊口號(hào)?進(jìn)行游戲?。游戲器?材適當(dāng)調(diào)?節(jié)后，能?力差的幼?兒也有了?很高的游?戲興趣。?三、良?好的師幼?互動(dòng)1?、隨時(shí)觀?察幼兒活?動(dòng)的情況?，給予及?時(shí)的引導(dǎo)?、幫助，?滿(mǎn)足幼兒?的需要。?新《綱?要》中指?出：教師?應(yīng)成為幼?兒學(xué)習(xí)活?動(dòng)的支持?者、合作?者、引導(dǎo)?者。在區(qū)?域活動(dòng)中?，我們能?夠留意觀?察每個(gè)孩?子的興趣?操作情況?和恰當(dāng)?shù)?時(shí)機(jī)參與?到幼兒的?活動(dòng)中去?，與孩子?們一起探?索、操作?、發(fā)現(xiàn)、?討論、解?決問(wèn)題，?真正體現(xiàn)?孩子們的?主導(dǎo)地位?，而不是?在發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題時(shí)，把?自己的意?見(jiàn)和想法?強(qiáng)加與孩?子。2?、用兒化?的評(píng)價(jià)語(yǔ)?言促進(jìn)區(qū)?域活動(dòng)更?好地開(kāi)展?。如果?有必要，?我們常常?深入到孩?子中間去?，了解他?們的玩法?、規(guī)則意?識(shí)等，我?們還常用?“耶”、?“真棒真?棒啊”、?“加油”?等等兒化?的語(yǔ)言對(duì)?幼兒進(jìn)行?評(píng)價(jià)，并?努力使每?個(gè)幼兒都?能感受到?成功的喜?悅。通?過(guò)努力，?雖然孩子?的游戲水?平所提高?，但在很?多方面還?是存在著?問(wèn)題，如?在手工區(qū)?活動(dòng)時(shí)，?有的孩子?會(huì)相互模?仿，動(dòng)腦?不夠;在?民間游戲?區(qū)，孩子?們的積極?性不夠，?往往會(huì)產(chǎn)?生游戲的?倦怠感;?在表演區(qū)?中，孩子?交往性的?語(yǔ)言還欠?缺，因此?，在以后?的游戲開(kāi)?展過(guò)程中?，我們要?組織形式?各樣的幼?兒活動(dòng)來(lái)?激發(fā)幼兒?游戲興趣?。我們準(zhǔn)?備把游戲?展示、活?動(dòng)比賽等?形式加入?到幼兒活?動(dòng)中去，?班與班之?間能跟深?入的交流?活動(dòng)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?讓每個(gè)活?動(dòng)區(qū)能精?致的呈現(xiàn)?，也讓孩?子們都能?盡情的游?戲。讓每?個(gè)孩子在?愉快的游?戲活動(dòng)中?提高自我?，使得我?班孩子的?游戲水平?上升一個(gè)?新的臺(tái)階?。大班?區(qū)域活動(dòng)?主題方案?范文（四?）一、?幼兒園區(qū)?角游戲內(nèi)?容區(qū)角?游戲的區(qū)?域包括角?色娃娃家?、建構(gòu)區(qū)?、閱讀區(qū)?、音樂(lè)表?演游戲區(qū)?、美工區(qū)?、科學(xué)發(fā)?現(xiàn)區(qū)、自?然角、益?智區(qū)、操?作區(qū)、玩?沙玩水區(qū)?等。二?、區(qū)角游?戲的設(shè)計(jì)?與指導(dǎo)的?原則區(qū)?角游戲的?設(shè)計(jì)與指?導(dǎo)應(yīng)遵循?以下三個(gè)?原則：適?宜性原則?、發(fā)展性?原則、整?體化原則?。三、?各年齡層?區(qū)角安排?小班：?娃娃家、?建構(gòu)區(qū)、?閱讀區(qū)、?美工區(qū)、?自然角、?操作區(qū)。?中班：?娃娃家、?建構(gòu)區(qū)、?閱讀區(qū)、?美工區(qū)、?自然角、?操作區(qū)。?大班：?娃娃家、?建構(gòu)區(qū)、?閱讀區(qū)、?美工區(qū)、?科學(xué)發(fā)現(xiàn)?區(qū)、益智?區(qū)。幼?小銜接班?：表演游?戲區(qū)、建?構(gòu)區(qū)、閱?讀區(qū)、美?工區(qū)、科?學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)?、益智區(qū)?。四、?各年齡層?進(jìn)區(qū)時(shí)間?進(jìn)區(qū)時(shí)?間：小班?每天保證?____?小時(shí)，中?班每天保?證___?_個(gè)半小?時(shí)，大班?每天保證?____?