期中考試總結(jié)與反思

第第頁期中考試總結(jié)與反思

期中考試總結(jié)與反思1

期中考試過去了，班級(jí)同學(xué)總的來說取得了一些進(jìn)步，主要得益于以下幾點(diǎn)：

一、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練;平常在課堂上，我主要利用課本上的錄音光盤，讓同學(xué)多跟讀，仿照，并常常進(jìn)行語音仿照競賽，對(duì)于每單元的聽力課，每次都仔細(xì)上，平常在課堂上盡量多說口語，同學(xué)們也由剛開始的排斥到現(xiàn)在基本適應(yīng)我課堂上說英語了!

二、增加口語練習(xí)，在一切以分?jǐn)?shù)為第一的應(yīng)試教育環(huán)境下，我認(rèn)為大量的題海戰(zhàn)術(shù)會(huì)讓同學(xué)失去學(xué)習(xí)愛好，而且效果不好，為此我依據(jù)班級(jí)英語基礎(chǔ)極度薄弱的現(xiàn)實(shí)，訓(xùn)練同學(xué)兩兩對(duì)話，把同學(xué)一些熟識(shí)的口語，讓同學(xué)練習(xí)一分鐘的對(duì)話練習(xí)!并進(jìn)行課堂一分鐘的小演講來熬煉同學(xué)的口語表達(dá)。

三、重視題型專練;七班級(jí)的孩子進(jìn)入中學(xué)有許多不適應(yīng)，尤其是英語題型的增多與難度加大，讓他們無所適從，針對(duì)此，我在考前常常進(jìn)行每一種題型的專項(xiàng)練習(xí)，尤其是單項(xiàng)選擇與閱讀理解，提高了同學(xué)的做題速度與正確率。

四、盡量讓同學(xué)喜愛英語課;要想讓英語這門課與老師得到同學(xué)的喜愛，真不那么簡單，許多同學(xué)學(xué)校的時(shí)候?qū)W不會(huì)英語，對(duì)英語極簡單產(chǎn)生厭煩心理，我常常在班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)，譬如英語小游戲，課前一分鐘小演講，猜謎語等活動(dòng)，平常上課盡量用課件上!

五、與同學(xué)保持良好關(guān)系;假如同學(xué)不喜愛一位老師，很可能就厭煩這門課，我平常在上課時(shí)，以表揚(yáng)與鼓舞為主，尤其是成果不好的同學(xué)，常常在班級(jí)加以表揚(yáng)，我班有兩個(gè)女生之前英語基礎(chǔ)很不好，常常自卑，現(xiàn)在英語課堂上常常問問題，這次期中考試英語也取得了很大進(jìn)步。

六、堅(jiān)持自我反思;這學(xué)期我每天上完課都實(shí)時(shí)反思自己的`課堂，其中只上過一節(jié)讓自己很滿足的練習(xí)課，到現(xiàn)在還記憶猶新，那節(jié)課上，同學(xué)笑聲不斷，90%以上的同學(xué)都在仔細(xì)學(xué)習(xí)，很惋惜到目前為止，只上過這一節(jié)比較滿足的英語課。

七、做好考試分析;針對(duì)這兩次考試，我仔細(xì)地做了分析，發(fā)覺一些共性的問題，比如同學(xué)的錯(cuò)題，個(gè)別同學(xué)分析，然后進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，就會(huì)讓自己在以后的課堂上有針對(duì)性的加以指導(dǎo)，譬如：在上次的月考后，我發(fā)覺同學(xué)的聽力很差，就比較重視，結(jié)果一個(gè)月左右，班級(jí)同學(xué)的聽力進(jìn)步很大，還有這一次的期中考試同學(xué)的作文寫得很爛，接下來我預(yù)備重點(diǎn)討論怎樣讓大多數(shù)同學(xué)寫好作文，還有通過分析，知道同學(xué)哪里薄弱，師生應(yīng)當(dāng)往哪個(gè)方向努力等，可以給自己一個(gè)方向去討論與改進(jìn)。

八、課堂管理很關(guān)鍵;在我之前沒做班主任的時(shí)候，我不知道跟同學(xué)怎么溝通，課堂上遇到辣手的問題也不知道怎么解決，現(xiàn)在覺得一節(jié)高效課堂，離不開老師科學(xué)的管理，每個(gè)班級(jí)都有淘氣搗蛋的同學(xué)，如何保證一節(jié)課上的大多數(shù)同學(xué)都能學(xué)得會(huì)，沒有好的紀(jì)律做保證是不可能的，而我們假如僅僅采納兇巴巴的表情對(duì)他們，又會(huì)讓同學(xué)厭煩這門課，厭煩老師，所以管理好自己的課堂也是很關(guān)鍵的!

期中考試總結(jié)與反思2

期中考后，我有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息。好消息就是語文考了98分，壞消息就是數(shù)學(xué)考了85分。我恨不得將語文的6分給數(shù)學(xué)，這樣數(shù)學(xué)和語文的分?jǐn)?shù)就全部都是90分以上了，可是，事實(shí)是無情的，不管我怎么埋怨，不管我怎么盼望，也還是不能把85分變成90分。

這次期中考，我的`數(shù)學(xué)成果為什么考得不好呢？是由于我生病請(qǐng)假嗎？不對(duì)，我根本就沒有生病。原來是我上課沒有仔細(xì)聽，老走神，再加上回到家里又沒有仔細(xì)做作業(yè)，所以，我的數(shù)學(xué)成果老上不去。

今后，我肯定要在上課仔細(xì)聽老師講課，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，克服馬虎大意的缺點(diǎn)，做一個(gè)人人都喜歡的好同學(xué)。

期中考試總結(jié)與反思3

經(jīng)過這次期中考，我發(fā)覺自己得深刻地反思一下了。

首先發(fā)覺自己自制力不足，沒有毅力，不能很好的執(zhí)行自己的計(jì)劃，我想其中緣由除了自己懶散之外就是平常學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，沒有計(jì)劃，每次都到自修時(shí)才發(fā)覺自己無從著手，由于發(fā)覺自己一大堆作業(yè)要完成。其次是由于大三時(shí)間安排挺滿的.，常常有未預(yù)料的事要做，上機(jī)時(shí)間得不到保證。

還有就是自己的學(xué)習(xí)立場不夠積極，雖然想過要仔細(xì)學(xué)好知識(shí)，卻很簡單松散下來，常常其它事所打攪。

總之，前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很不抱負(fù)，落后其他同學(xué)一大節(jié)，也跟不上老師的步伐。在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)分力趕上，爭取取得好的成果。

期中考試總結(jié)與反思4

1、直到考試的時(shí)候，才發(fā)覺該學(xué)的沒有學(xué)。還有很多不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，幸好考試沒出，否那么的話后果更嚴(yán)峻。

2、每次考試都會(huì)殺出黑馬來，有些同學(xué)平常不怎么學(xué)習(xí)，看來在悄悄的下功夫，不然不會(huì)有那么好的`成果。

3、發(fā)覺自己的各科掌控得不系統(tǒng)，肯定要把時(shí)間做好統(tǒng)籌安排，薄弱的科目多下功夫，多觀測學(xué)習(xí)好的同學(xué)，看他們用什么方法，其中確定有技巧。

4、下次考試，肯定爭取進(jìn)步，取得好成果。

期中考試總結(jié)與反思5

今日，我反思了一下我的期中考試，我覺得我的毛病許多，也很稚嫩。

最近，我老是心不在焉，上課不是很用心，在下面做一些小動(dòng)作。

放學(xué)后，我就先玩一會(huì)兒，再做作業(yè)，做作業(yè)的'時(shí)候也很不用心，也是做一會(huì)兒，玩一會(huì)兒，有一次，我還看平板電腦。

在周末，我做的作業(yè)更是糟糕透了，字不像字，改的地方太多了，讓人找不到答案在哪里，一心就想玩電腦。

我這些毛病我已經(jīng)意識(shí)到了，我相信，我肯定會(huì)改正。

期中考試總結(jié)與反思6

上周二，我們進(jìn)行了期中考試，我感覺考的還不錯(cuò)。前幾天，英語、數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，兩門都是優(yōu)，我可興奮了，心里比喝了蜜還甜，唯有語文卷沒發(fā)下來，我擔(dān)憂語文考不好會(huì)挨媽媽訓(xùn)。

今日，語文試卷究竟發(fā)下來了，我心里既焦灼又興奮，生怕成果不抱負(fù)，拿到試卷我當(dāng)心翼翼一看，究竟松了一口氣，終于是個(gè)“優(yōu)”，只是錯(cuò)了兩道小題，扣了0。5分。一個(gè)是隨意寫成了“隨變”，另一個(gè)是閱讀理解，給一段話加的標(biāo)題不夠精確。我覺得第一個(gè)錯(cuò)誤太不應(yīng)當(dāng)了，假如做完試卷能再認(rèn)真檢驗(yàn)一遍，確定就不會(huì)錯(cuò)了。第二個(gè)錯(cuò)題，假如能再細(xì)心閱讀體會(huì)也不該出錯(cuò)。

下次考試，我做完試卷后，肯定認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真地檢查，爭取考一百分！

期中考試總結(jié)與反思7

今日我們數(shù)學(xué)期中考試了，下午試卷就發(fā)到手上。看著，我覺得這張?jiān)嚲硐窦恿颂堑目Х?，一半甜一半苦。甜的`是解決問題和計(jì)算方面都沒有丟分?？嗟氖且恍┖喖s的題目我卻被扣了分。真是該錯(cuò)的沒錯(cuò)，不該錯(cuò)的錯(cuò)了。

主要是判斷正誤中。如大于5。1且小于5。2的兩位小數(shù)有很多個(gè)。我畫的是√，可正確答案是×。緣由就出在“兩位”，假如去掉“兩位”，那就對(duì)了。還有我在排列大小順次時(shí)，竟把大于號(hào)寫成了小于號(hào)了。對(duì)判斷肯定要一字一詞想，有時(shí)候正確還是錯(cuò)誤，往往在一字之差。

期中考試總結(jié)與反思8

今日，我們學(xué)校的期中考試究竟考完了，老師說了三道題目的答案，沒想到，我竟然全錯(cuò)了。

認(rèn)真想想，這和我的'立場有著很大的關(guān)系。

我在考試前沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)，只是粗略地看了一下錯(cuò)過的題目，并且我考試的時(shí)候總是不去仔細(xì)看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前仔細(xì)復(fù)習(xí)，不能就隨隨意便地看一便，其次，我還要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣，我肯定要在考試的過程之中仔細(xì)審題，做完題目要認(rèn)真地去檢查。

我在以后的考試中肯定要仔細(xì)認(rèn)真，做題目時(shí)要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成仔細(xì)的好習(xí)慣，爭取得到更好的成果！

期中考試總結(jié)與反思9

面對(duì)這次期中考試的成果真是無語啊，幾經(jīng)思考只有一句話：太高估了同學(xué)。以前的想法是照看到每一位同學(xué)，卻不放棄每一位同學(xué)。這樣不但沒使整齊成果提高上去反而下降了很多。所以想在以后的教學(xué)中略微轉(zhuǎn)變一下教學(xué)策略。

一、分層次教學(xué)。上課時(shí)主要是對(duì)中下游同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和中等難度的問題進(jìn)行提問檢查，涉及到偏好一點(diǎn)的同學(xué)。不需要問的'問題不要在好孩子身上糜費(fèi)時(shí)間。

二、提高優(yōu)生人數(shù)。課下每天叫班里3—4名同學(xué)做一些有針對(duì)性的題目，實(shí)時(shí)講解。

三、對(duì)自己說過的話要實(shí)時(shí)對(duì)證。例如：聽寫單詞、檢查背誦等。

四、把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。學(xué)新課時(shí)不要急于趕進(jìn)度，盡量講一點(diǎn)，讓他們吃透一點(diǎn)。

期中考試總結(jié)與反思10

今日，老師公布了我們的數(shù)學(xué)成果，我考的特別不好，才考了75。5分。在班里才排第十二名，怎么這次才考這么點(diǎn)分？我心里悄悄的想著。

發(fā)下卷子來，我把整張卷子掃了一便，填空題有三個(gè)空的得數(shù)后面沒有加單位，被扣了三分，還有算錯(cuò)了一個(gè)圓柱的體積。這真是不應(yīng)當(dāng)??！我又回頭看應(yīng)用題第五題我寫錯(cuò)了一個(gè)比例式、把第四題的“2厘米”看做“2米”作了得數(shù)。

我和媽媽一起分析了一下錯(cuò)誤的.緣由，找到了錯(cuò)誤的根源，下次考試我相信成果會(huì)更好！

期中考試總結(jié)與反思11

今日，期中考試的語文分?jǐn)?shù)出來了，我自以為還不錯(cuò)：98。5分?？墒?，等到老師讀完全班同學(xué)的`分?jǐn)?shù)時(shí)，我不禁慚愧地低下了頭。

全班同學(xué)一共有5個(gè)100分，竟然連一個(gè)男生都沒有！作為一個(gè)男生，我都感覺沒面子，同時(shí)也沒有為班級(jí)爭得榮譽(yù)。試卷沒有發(fā)下來，我也不知道錯(cuò)在了什么地方。是作文扣分了嗎？是不是里面有錯(cuò)別字？是不是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了？還是由于馬虎錯(cuò)的小題？其實(shí)，這次考試的題很簡約，我沒有一道不會(huì)做的，可是就由于簡約，才沒有仔細(xì)檢查，馬虎把我害得沒有考100分！

以后，我肯定要吸取教訓(xùn)，改掉馬虎的壞習(xí)慣，從每天的作業(yè)開始，不能光要速度，還要細(xì)心檢查，書寫工整，這樣100分才不會(huì)離我而去。

期中考試總結(jié)與反思12

轉(zhuǎn)瞬就半個(gè)學(xué)期了，這次期中考試很不抱負(fù)，我以為我能考好，結(jié)果卻考得不好。

我考試的時(shí)候太馬虎了，語文卷子有一題原來都會(huì)做的`。就是由于馬虎了，一分都沒有得到，數(shù)學(xué)也是，有些題我明明能做的，但就是由于我的馬虎和磨蹭錯(cuò)失了許多分，我自己感到很慚愧，付出才有收獲，我就是由于自己平常不努力，所以才考不出好成果，看到身邊的同學(xué)們每個(gè)人都在進(jìn)步，我也下定決心，向他們學(xué)習(xí)，爭取每天都有進(jìn)步！

雖然這次沒有考好，期末考試我肯定努力爭取考出好成果！

期中考試總結(jié)與反思13

我放學(xué)回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽勸慰我說，這次考試不抱負(fù)，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成果沒我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都進(jìn)步了，只有我退步了?！狈此歼@次考試，我覺得沒有打好的緣由是語文題很活，我心里焦急沒有讀明白題的.要求；還有平常讀得書許多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里；還要多做一些閱讀題，我想下次肯定能考個(gè)好成果。我對(duì)自己說，只要鍥而不舍，就會(huì)取得勝利

期中考試總結(jié)與反思14

光陰似箭，眨眼間期中考試結(jié)束了。通過這次考試，我找出了很多自己的不足，〔比如說，最近一陣子，我很輕浮，總是不仔細(xì)聽講；或者，我沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致無法充分利用時(shí)間；再比如，我考試時(shí)內(nèi)心焦灼，心態(tài)不好，有些原來能答好的題卻不會(huì)了；〕，導(dǎo)致英語考試沒達(dá)到自己最高的`水準(zhǔn)。請(qǐng)老師幫忙，給我一些建議，幫我克服這些缺點(diǎn)，爭取下次考試，不負(fù)眾望，奪得好成果。

期中考試總結(jié)與反思15

本次試卷是吳虎老師細(xì)心編輯的試卷.測查內(nèi)容為北師大版八班級(jí)上冊勾股定理、實(shí)數(shù)、生活中的平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形(平行四邊形)四章內(nèi)容，主要考察同學(xué)對(duì)概念、定義、性質(zhì)、判定的理解與應(yīng)用，以及同學(xué)計(jì)算技能和動(dòng)手技能的考察。學(xué)校組織了嚴(yán)格的考試，閱卷也是數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行流水作業(yè),可謂組織嚴(yán)密，能有效的反映同學(xué)的掌控狀況。試題掩蓋面較廣,敏捷多樣,難易適中。填空，選擇題部分教基礎(chǔ)，作圖題適中，計(jì)算、說理和解答題屬于中偏下難度，便于同學(xué)解答.建議今后適當(dāng)增加中上難度的試題,表達(dá)階梯性，讓中上水平的同學(xué)有所拓展、發(fā)揮。

從同學(xué)答卷狀況來看,涌現(xiàn)了對(duì)無理數(shù)的常見形式與其近似值的理解不夠;沒有很好地理解算術(shù)平方根與平方根的區(qū)分與聯(lián)系以及算術(shù)平方根的意義與其表示方法的必定聯(lián)系;數(shù)形結(jié)合技能不夠強(qiáng),找規(guī)律的方法不能嫻熟運(yùn)用;對(duì)實(shí)數(shù)的化簡不夠精確、不能夠留意符號(hào);平移作圖不能把握其性質(zhì)特征;應(yīng)用問題題意理解不透;幾何說理規(guī)律思維不強(qiáng)、語言表達(dá)不精確等問題。

鑒于同學(xué)涌現(xiàn)的以上問題在今后的教學(xué)中需要從以下幾方面做起：

1、進(jìn)一步深入了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，特別是了解中下水平同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控狀況，加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固力度。如基本運(yùn)算法那么，基本概念，數(shù)學(xué)中常用方法等。將以上問題的解決細(xì)化到每一節(jié)課堂,對(duì)概念的教學(xué)中要讓同學(xué)從本質(zhì)上了解概念的內(nèi)涵.

2、強(qiáng)化同學(xué)的計(jì)算技能,細(xì)化每一步驟,反復(fù)訓(xùn)練,以便同學(xué)發(fā)覺錯(cuò)誤實(shí)時(shí)改正，長時(shí)間的訓(xùn)練我相信同學(xué)的計(jì)算技能確定會(huì)提高的。

3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)動(dòng)手技能的'培育，在平常的教學(xué)中就要著重讓同學(xué)多動(dòng)手、勤思索，尤其幾何教學(xué)中要充分發(fā)揮幾何圖形的優(yōu)勢，讓同學(xué)通過剪、拼、擺，去發(fā)覺結(jié)論再去論證結(jié)論，這樣可使同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，對(duì)同學(xué)的思維培育也會(huì)大有好處。

4、針對(duì)期中考說理部分較為薄弱，今后加強(qiáng)同學(xué)說理表達(dá)的指導(dǎo)及訓(xùn)練,同時(shí)強(qiáng)化同學(xué)的積極探究精神、主動(dòng)參加意識(shí)和動(dòng)手技能.充分發(fā)揮幾何圖形的優(yōu)勢，讓同學(xué)通過剪、拼、擺，去發(fā)覺結(jié)論再去論證結(jié)論，這樣可使同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，對(duì)同學(xué)的思維培育也會(huì)大有好處。

5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)、作業(yè)督查,使同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)達(dá)到嫻熟運(yùn)用。教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。更加著重因材施教。對(duì)各層次的同學(xué)要區(qū)分對(duì)待。

教學(xué)中采用的措施:

1、積極走進(jìn)同學(xué)，多與他們溝通、談心，端正他們的學(xué)習(xí)立場，援助同學(xué)樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，培育學(xué)習(xí)的愛好，使同學(xué)能夠樂中學(xué)、學(xué)中樂。

2、抓住優(yōu)生的優(yōu)勢實(shí)行“優(yōu)幫差一幫一”、“中幫中比一比”的學(xué)習(xí)互助組，形成學(xué)習(xí)“你掙我敢”的學(xué)習(xí)氛圍。

3、援助同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是獨(dú)立思索，仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。

總之期中考試已經(jīng)過去了，這次考試不是很抱負(fù)，我們要仔細(xì)分析緣由教訓(xùn)，爭取在今后教育教學(xué)挖掘師生最大的潛能，爭取在下次的考試中取得更好的成果。

期中考試總結(jié)與反思16

這一次期中考試，我的成果不太好，比以前下降了，我自己都覺得不好意思。我知道這是由于我上課不仔細(xì)聽講的緣故。今日回家媽媽給我講了好多道理，其實(shí)我自己也懂，但是就是沒有做到。

由于我上課不仔細(xì)聽講，愛說話，對(duì)于老師將的有些知識(shí)學(xué)的.不扎實(shí)，再加上平常做作業(yè)也不夠用心，所以才考的不好。以后我要上課仔細(xì)聽講，在課堂上把老師將的知識(shí)弄明白，做作業(yè)要仔細(xì)、用心，爭取下一次考出好成果，我肯定要做到！

期中考試總結(jié)與反思17

今日我們的期中考試成果究竟出來了，我的數(shù)學(xué)考了108分，我給我們班的`第一名差出兩分來，雖然我考的好但是我錯(cuò)的那兩道題，都是由于我馬虎大意沒有看題就寫所以才寫錯(cuò)的，我因此特別的懊悔，但是世界上沒有賣懊悔藥的，竟然成果都出來了那就別想再等我改完再給我寫成總分值，我錯(cuò)的其中一道題是我最不該錯(cuò)的，由于我們的數(shù)學(xué)老師講過這種類型的題。

我下一次考試絕對(duì)不能再犯這樣的錯(cuò)誤了。

期中考試總結(jié)與反思18

別看我成果不好，但我也有很多優(yōu)點(diǎn)。我樂于助人，點(diǎn)子比較多；手工做得很好；喜愛給人驚喜……我的優(yōu)點(diǎn)有很多，缺點(diǎn)也不少，在期中以前，我聽課不夠仔細(xì)，常常利用上課時(shí)間做手工。我的'書寫不工整；總是喜愛寫著寫著作業(yè)就看起課外書；不喜愛做旁注；總是忘卻東西放哪。

我應(yīng)當(dāng)改進(jìn)一下自己，書寫肯定要工整，老師說“提筆就是練字時(shí)?！蔽覒?yīng)當(dāng)集中留意力，要做旁注，這樣語文成果會(huì)有所提高，我可以把我的東西放在哪兒記在一個(gè)本子上，這樣就不會(huì)忘了。

我相信我的總結(jié)會(huì)在下學(xué)期起作用的。

期中考試總結(jié)與反思19

在這次考試中，語文、數(shù)學(xué)總分值，只是英語又錯(cuò)了一個(gè)小題?？赡苁邱R虎吧，可是我們班怎么有得總分值的同學(xué)。這說明我的學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)，我今后肯定要留意。

大科學(xué)家愛因斯坦把勝利的秘訣概括為：W=*+Y+Z，也就是說，勝利等于艱苦勞動(dòng)，正確方法，再加上少說空話。我肯定要努力學(xué)習(xí)，總結(jié)出好的'學(xué)習(xí)方法，爭取下一次考好。

期中考試總結(jié)與反思20

這次期中考試中，我所執(zhí)教的四班級(jí)的數(shù)學(xué)成果如下：四班級(jí)的參考人數(shù)是35人，總分3325分，平均分95分;總分值的有6個(gè)，90―99分23人，80―89分6人，70―79分7人，對(duì)于這次期中考核成果，可以說是比較抱負(fù)，針對(duì)這樣的狀況，作以下分析：

這次期中考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會(huì)超出所學(xué)范圍，能全方位考核同學(xué)對(duì)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌控程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)的安排較合理。所以說，整張?jiān)嚲?，?duì)于本學(xué)期上半學(xué)期知識(shí)的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中。所以同學(xué)考出來的成果比較抱負(fù)，只有少部分同學(xué)成果不抱負(fù)，究其緣由在于：

這些同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不過關(guān)。在這部分同學(xué)中，許多是由于基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)甚至連加、減、乘、除四那么運(yùn)算都不過關(guān)。而這些二、三班級(jí)的知識(shí)不過關(guān)，到了四班級(jí)就跟不上了數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)與反思數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)與反思。這部分的同學(xué)還有一個(gè)主要是由于對(duì)所學(xué)知識(shí)掌控不扎實(shí)、不堅(jiān)固，做起題來丟三落四的，簡單出錯(cuò)。解題時(shí)，這部分同學(xué)中存在著思維不夠敏捷，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠敏捷，應(yīng)用題題目略微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”，就解答不出來;另外，由于做題不夠當(dāng)心謹(jǐn)慎，也簡單失分。有幾個(gè)同學(xué)是考了89分的，差一分就是優(yōu)秀生，而失分的緣由多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。

另外，學(xué)困生的成果提不高，還在于許多同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些同學(xué)，根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂，成天恍恍忽忽的。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好特別重要，許多同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)沒愛好，上課也不能用心聽講，課后又沒自主學(xué)習(xí)，成果就無法提高了。再者，依據(jù)家訪所了解到的狀況，許多同學(xué)在家里的.學(xué)習(xí)不自覺，一部分的