幼兒教師筆試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

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在2022年5月份我就在國(guó)家老師上購(gòu)買了幼兒老師考試必備的書(shū)《綜合素養(yǎng)(幼兒園)》和《保教知識(shí)技能》和這兩本書(shū)的試卷。在沒(méi)有報(bào)名前的幾個(gè)月，我就利用節(jié)假日和雙休日的時(shí)間看書(shū)，看書(shū)看到累時(shí)，我就告知自己只有堅(jiān)持才能有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，堅(jiān)持這樣的信念我才把這2本書(shū)看完。在9月份報(bào)好名后，利用雙休日和十一長(zhǎng)假做在國(guó)家老師買來(lái)的試卷，我先把試卷做一遍，在檢查對(duì)錯(cuò)，在復(fù)習(xí)錯(cuò)題，我會(huì)把錯(cuò)題理解透徹。

在11月考試前提前去考場(chǎng)的熟識(shí)路徑和考場(chǎng)的詳細(xì)位置，以便第二天考試不會(huì)由于找不到考場(chǎng)而焦急。筆試當(dāng)天早上很早醒來(lái)了，又復(fù)習(xí)了一遍錯(cuò)題。早早起床去了考場(chǎng)外等待，在等待時(shí)看見(jiàn)許多拿著書(shū)本試卷在看的同學(xué)，我比較淡定的什么都不再看，寧?kù)o等待考試的到來(lái)。

上午是考《綜合素養(yǎng)(幼兒園)》，進(jìn)入考場(chǎng)我們的手機(jī)都全部關(guān)機(jī)包包交給一個(gè)老師看管，我們帶上自己的身份證、準(zhǔn)考證，黑筆、鉛筆和橡皮。試卷和答題卡是分開(kāi)的，我是徑直在答題卡上做題了，試卷上的題目雖然和我做過(guò)的試卷沒(méi)有一樣的題目，但是卻有類似的題目，所以我做起試卷來(lái)還是覺(jué)得很輕松。作文題是材料作文，材料內(nèi)容是“一個(gè)小男孩從小就想當(dāng)一名飛行員。他上了一個(gè)電視訪談節(jié)目，主持人問(wèn)他‘假如你開(kāi)著飛機(jī)在太平洋的上空沒(méi)有燃油了，你怎么辦?’小男孩說(shuō)‘我會(huì)讓乘客系好安全帶，自己跳傘下去。’這時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)觀眾責(zé)罵小男孩沒(méi)有責(zé)任心，怎么可以不顧乘客安全自己跳傘。這時(shí)小男孩快要哭了，主持人問(wèn)他‘你為什么自己跳傘下去?’小男孩說(shuō)‘我是去拿燃油的，我還會(huì)回來(lái)的?！蔽耶?dāng)時(shí)就想到的是這個(gè)孩子的話還沒(méi)有說(shuō)完大人就任意評(píng)論他這方面寫了，我給我的作文題取名為“上心傾聽(tīng)孩子的心聲”，即興寫了一千二百多字。也就是這篇作文，在2022年我把我這篇《上心傾聽(tīng)孩子的心聲》的作文投到了北京教育年會(huì)征文中，在教育隨筆類中獲得了三等獎(jiǎng)。

在下午的《保健知識(shí)技能》的試卷中我也遇到我沒(méi)有復(fù)習(xí)到的題目，我就先跳過(guò)去寫其他試題，最末再來(lái)好好思索不會(huì)的題，這樣時(shí)間就不會(huì)糜費(fèi)?？荚囶}目肯定要理解透徹，答題要說(shuō)到重點(diǎn)，字最好能夠?qū)懙拿利慄c(diǎn)，假如自己的字不美麗，最最少你得寫的讓批閱試卷的老師看懂。這些都是我自己認(rèn)為可以考好的法寶。

2022年12月份查到筆試通過(guò)的成果后開(kāi)始報(bào)名為2022年1月份的面試做預(yù)備了。在這期間我對(duì)五大領(lǐng)域的教案設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)意圖積極仔細(xì)的學(xué)習(xí)，預(yù)備了一首彈唱歌曲、演唱歌曲、一個(gè)舞蹈，三個(gè)故事(小班、中班、大班三個(gè)年齡段的故事)。在空閑時(shí)就練琴練唱，故事也是常常對(duì)著手機(jī)講聽(tīng)自己故事怎么樣還可以講的更生動(dòng)。舞蹈是我的弱項(xiàng)，所以我在每天睡前起床后都會(huì)跳幾遍，以免到時(shí)動(dòng)作生疏或忘卻了。簡(jiǎn)筆畫(huà)我平常工作中在畫(huà)的，也就沒(méi)有特別再練習(xí)了。

2022年1月份考試時(shí)，我提前一天找面試學(xué)校的場(chǎng)地在那里，由于面試地和筆試地不是一個(gè)地方。起床把自己整理的比較利落，頭發(fā)梳的很潔凈，額頭的瀏海也梳起來(lái)了，目的是想給老師的第一印象是清清爽爽的感覺(jué)，由于是冬天我只能選擇寬松一點(diǎn)的羽絨服了，以便跳舞時(shí)可以伸開(kāi)展來(lái)。

在考試前等待時(shí)特別焦灼，到了我進(jìn)入選題開(kāi)始就不再焦灼了。我抽到的試題是體育和折紙二選一，我選擇了折紙活動(dòng)，折紙的活動(dòng)名稱是《啄木鳥(niǎo)》,活動(dòng)下面有兩個(gè)答辯問(wèn)題，第一完整演示啄木鳥(niǎo)的折紙步驟，(這個(gè)是我們的強(qiáng)項(xiàng)，曾經(jīng)在幼兒園就參與過(guò)老師間的折紙競(jìng)賽得了個(gè)二等獎(jiǎng)。)依據(jù)啄米鳥(niǎo)的活動(dòng)在開(kāi)展2個(gè)活動(dòng)。在備課室備課是我先寫好了設(shè)計(jì)意圖再寫了教案，教案中就把依據(jù)啄米鳥(niǎo)的活動(dòng)在開(kāi)展2個(gè)活動(dòng)也設(shè)計(jì)到延伸活動(dòng)中了，這樣做做我以為一會(huì)連答辯或許都不用了。備課室的老師把我們寫好的教案復(fù)印好交給我們，在老師的指引下進(jìn)入考試教室，我禮貌地和老師問(wèn)好，把復(fù)印的教案給3位考官老師，考官老師先向我提出兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題是“你正在和小伙伴們交談，園長(zhǎng)來(lái)找你有急事，你怎么辦?”我想了幾秒回答：“結(jié)束了小伙伴的談話后和搭班老師交接好，再來(lái)解決園長(zhǎng)的事情?！钡诙€(gè)問(wèn)題“玲玲總是愛(ài)扯植物角的玉米葉子，假如你是她的老師怎么辦?”我毫不猶豫地回答：“先問(wèn)問(wèn)玲玲為什么要扯玉米的葉子，告知她玉米的葉子就像是他們的頭發(fā)一樣你扯它它會(huì)痛的，它也會(huì)難過(guò)的。”老師聽(tīng)了笑了笑說(shuō)：“你可以上課了?！蔽乙蝗朔诛梼山?老師和小伙伴)自導(dǎo)自演的上完了這個(gè)折紙活動(dòng)。由于答辯紙上的題目我已經(jīng)在教案中得到了表達(dá)，老師卻問(wèn)我：“你為什么是完整的折完折紙，為什么不老師這一步小伙伴跟一步呢?”我確定的回答：“老師你說(shuō)的這種方法我在之前的教學(xué)活動(dòng)中試過(guò)，這樣教的話一部分已經(jīng)會(huì)折的小伙伴在等待中會(huì)失去耐煩也會(huì)對(duì)折紙失去愛(ài)好的，我這樣教學(xué)的快的小伙伴會(huì)很快學(xué)會(huì)了，我們鼓舞他們學(xué)著老師的折法一對(duì)一的教不會(huì)的小伙伴，當(dāng)他們的小老師，動(dòng)手技能弱的小伙伴在小老師的援助下會(huì)仔細(xì)的學(xué)，由于孩子們都像當(dāng)小老師，無(wú)形中還鼓舞了他們?！崩蠋熉?tīng)了頻頻點(diǎn)頭又問(wèn)我：“你還有其他才藝?”我不換不忙的說(shuō)：“我預(yù)備的彈唱歌曲是《新年好》(我知道考試時(shí)間剛好時(shí)新年為了應(yīng)景選的，其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是有難度的由于這首曲子是F調(diào)的音很高)”老師興奮的說(shuō)：“剛好是新年你就給我們唱唱吧。”我之前的努力沒(méi)有白費(fèi)順當(dāng)脫譜彈唱下來(lái)。老師問(wèn)我：“還有別的才藝嗎?”我就把舞蹈展示了，最末老師又問(wèn)了我為什么當(dāng)老師，我就照實(shí)說(shuō)了自己的感受。老師聽(tīng)了后說(shuō)，“你是上午到現(xiàn)在為止，字寫的最美麗的一個(gè)，有志氣把自己的教學(xué)閱歷與我們共享了，這樣很好?！蔽叶Y貌的和老師道別寧?kù)o離開(kāi)考場(chǎng)。

在2022年3月5號(hào)得知了面試順當(dāng)通過(guò)了，可以順當(dāng)拿到合格證書(shū)了當(dāng)時(shí)特別快樂(lè)。通過(guò)這次國(guó)考我更堅(jiān)信理想是需要付出后就會(huì)有可能實(shí)現(xiàn)的事情，我為自己的不懈努力實(shí)現(xiàn)的理想感到美滿。

幼兒老師筆試重要知識(shí)總結(jié)：

一、幼兒園課程的.種類

(一)公開(kāi)的幼兒園課程：又稱為顯在的、正式的學(xué)前教育課程。

主要特點(diǎn)：涉及全體兒童，考慮到每個(gè)兒童的知識(shí)、閱歷、技能、技能及性格傾向等。主要是由學(xué)前教育工細(xì)心設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)。

(二)隱藏的幼兒園課程：又稱為潛在的、非正式的學(xué)前教育課程。

主要特點(diǎn)：表達(dá)在托幼機(jī)構(gòu)和班級(jí)的環(huán)境中，包括建筑物、設(shè)備、器械等物質(zhì)環(huán)境，也包括幼兒園的園歌、班級(jí)的規(guī)章制度等文化環(huán)境以及老師與幼兒、幼兒與幼兒等人際環(huán)境。

(三)總結(jié)：公開(kāi)的等同于顯在的、正式的、特地的;

隱藏的等同于潛在的、非正式的、滲透的;

二、考查形式

考查形式主要是單項(xiàng)選擇、名詞說(shuō)明等題型。

例如：名詞說(shuō)明題

(1)特地的音樂(lè)教育活動(dòng)：是指由老師依據(jù)學(xué)前兒童音樂(lè)教育的目標(biāo)和任務(wù)，有目的、有計(jì)劃地安排特地的時(shí)間和空間場(chǎng)地，選擇以音樂(lè)為主題的課題內(nèi)容和材料，組織全體兒童參與的活動(dòng)。

(2)滲透性的音樂(lè)活動(dòng)：是指除特地的音樂(lè)教育活動(dòng)以外，隨機(jī)、敏捷地蘊(yùn)含、滲透在兒童的一日生活及其他教育活動(dòng)之中的豐富多樣的、“隱性”的音樂(lè)教育活動(dòng)。

總結(jié)：正規(guī)的學(xué)前美術(shù)教育活動(dòng)、非正規(guī)的學(xué)前美術(shù)活動(dòng);