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校校學(xué)第#頁(yè)共8頁(yè)、王學(xué)勇同學(xué)說：我知道與人交往的重要性，但是一遇到天天見面的父母、老師、同學(xué)不知說什么，碰上不熟悉的孝師、同學(xué)、親友往往手足無措，參加學(xué)校的文體活動(dòng)不知如何才能融合進(jìn)去。我沒什么辦法，很苦惱。請(qǐng)你教一教王學(xué)勇同學(xué)：與人交往的基本禮儀和技巧。（分）、閱讀材料，思考問題（分）材料一：《儒林外史》中的范進(jìn)，多次赴考不第，以致在后來中舉之時(shí)，大喜過望，精神失常,狂呼大叫：“我中了！我中了！”材料二：《三國(guó)演義》里，東吳名將周瑜，年少得志，文武全才，身體狀況一向很好。但他妒忌心很強(qiáng)，對(duì)才能比他高的諸葛亮，總是耿耿于懷，并想方設(shè)法陷害。因諸葛亮識(shí)破他的用意“三氣周瑜”，使他怒不可遏，吐血而亡，年僅歲。根據(jù)上述事例，請(qǐng)你回答：（1）材料一、二分別反映了哪類基本情緒？（2分）（2）范進(jìn)、周瑜的情緒健康嗎？請(qǐng)分別用文中的語(yǔ)句來證明你的觀點(diǎn)。（分）（3）從中你得到哪些啟示？（分）、剛成為初中生的小青，怎么也沒有料到，在小學(xué)一向非常受老師寵愛的自己，現(xiàn)在居然經(jīng)常地被老師“扁”來“扁”去，成了老師印象中不好的學(xué)生了。這可讓她的自尊心大受打擊。小青產(chǎn)生了委屈與討厭心理，自己對(duì)老師有抵觸情緒，造成師生關(guān)系有些緊張。請(qǐng)思考：那么小青該如何處理好師生關(guān)系，讓師生關(guān)系融洽呢（分）五、思考與感悟。分張明曾經(jīng)因?yàn)橐淮慰荚囎鞅锥粚W(xué)校記過處分，經(jīng)過老師的批評(píng)教育，張明認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并在今后認(rèn)真總結(jié)缺點(diǎn)，積極改正，終于靠自己的不懈努力在期末考試中獲得了班級(jí)第一名的好成績(jī)，班主任為了鼓勵(lì)他，在班會(huì)課上提議張明作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員。可是有些同學(xué)不同意老師的提議，認(rèn)為張明曾經(jīng)因?yàn)榭荚囎鞅妆惶幏诌^，你認(rèn)為這些同學(xué)的想法正確嗎？（分）為什么？（分）六、分析理解說明題（共10分）周新上中學(xué)后，覺得自己長(zhǎng)大了，對(duì)父母的話也不愛聽。周末，與其他同學(xué)到網(wǎng)吧，受到爸爸的批評(píng)，他覺得十分沒面子，便與爸爸爭(zhēng)吵甚至賭氣不上學(xué)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：周新的表現(xiàn)是一種什
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