小學(xué)道德與法治-說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與能力：知道學(xué)校各部門(mén)的職責(zé)，會(huì)畫(huà)學(xué)校平面圖。2．情感與態(tài)度：體會(huì)校園帶給我們的好處。3．過(guò)程與方法：通過(guò)交流與調(diào)查等活動(dòng)了解自己的學(xué)校。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)校園帶給我們的好處。教學(xué)難點(diǎn)畫(huà)平面示意圖教學(xué)準(zhǔn)備1.參觀學(xué)校。2.做了解學(xué)校的小調(diào)查，填好學(xué)校情況調(diào)查表。3.課件。五、教學(xué)過(guò)程（一）激情導(dǎo)入，板書(shū)課題。1.談話：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)兩年多了，學(xué)校到處是你們的足跡，學(xué)校已經(jīng)成為你們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成為你們成長(zhǎng)的搖籃。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校（板書(shū)：說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校）（二）活動(dòng)一我的足跡1.請(qǐng)同學(xué)們欣賞我們學(xué)校的美景。（播放學(xué)校的圖片）教師邊出示圖片邊提問(wèn)：你知道這是學(xué)校的哪個(gè)地方嗎？學(xué)生一起回答。2.小組交流我們的學(xué)校這么美麗，你一定非常喜歡我們的學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)分小組交流，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園的哪個(gè)地方？為什么喜歡？3.匯報(bào)交流學(xué)生結(jié)合自己對(duì)學(xué)校的了解，說(shuō)說(shuō)最喜歡的校園的哪個(gè)地方，把喜歡的原因或者在那里發(fā)生過(guò)的難忘的事分享給大家?？茨膫€(gè)小組發(fā)言最多，說(shuō)得最精彩。預(yù)設(shè)內(nèi)容：（1）我最喜歡學(xué)校的法桐樹(shù)。因?yàn)榭梢栽跇?shù)下做游戲，夏天還可以乘涼。法桐樹(shù)的葉子很美，可以做書(shū)簽。（2）我最喜歡學(xué)校的乒乓球臺(tái)。我經(jīng)常和同學(xué)去打球。（3）我最喜歡我們的教室。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、玩耍。教室就像我們的家一樣。（4）我最喜歡科學(xué)教室，因?yàn)槲蚁矚g做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（5）我最喜歡音樂(lè)教室，那里有鋼琴，我喜歡聽(tīng)琴聲。（6）我最喜歡圖書(shū)室，因?yàn)槟抢镉泻芏鄷?shū)可以借閱?！?.情感升華師：聽(tīng)得出來(lái)，同學(xué)們都非常喜歡咱們這所學(xué)校，每個(gè)角落都留下了你們?cè)S許多多美好的回憶。你覺(jué)得我們學(xué)校怎么樣？（板書(shū)：真美麗）通過(guò)同學(xué)們的介紹，我感受到了同學(xué)們?cè)谛@里的快樂(lè)心情，感受到了同學(xué)們對(duì)校園的喜愛(ài)，更感受到了同學(xué)們對(duì)校園生活的熱愛(ài)。（三）活動(dòng)二我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單導(dǎo)語(yǔ)：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩故事。課前同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你們的調(diào)查成果吧！（播放課件：調(diào)查小貼士）（一）學(xué)校情況介紹會(huì)預(yù)設(shè)內(nèi)容：1.我們學(xué)校的名稱，來(lái)歷、建校時(shí)間、歷史等。（資料介紹）2.我們學(xué)?，F(xiàn)在的面積、建筑、師生人數(shù)等。3.我們學(xué)校取得的榮譽(yù)。（照片展示介紹）4.我們學(xué)校開(kāi)展過(guò)的有意思的活動(dòng)。（照片介紹）學(xué)生上臺(tái)。聽(tīng)了大家的匯報(bào)，感覺(jué)我們的學(xué)校還真不簡(jiǎn)單。我更喜歡這里了。（板書(shū)：不簡(jiǎn)單）教師小結(jié)（四）活動(dòng)三：有了事情找哪里？教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問(wèn)題，你知道該找哪個(gè)部門(mén)嗎？（搶答）①小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫(xiě)完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？（學(xué)校廣播站）②教室的門(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？（學(xué)校的維修工）③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？（醫(yī)務(wù)室）④對(duì)學(xué)校有好建議，該到哪里反映呢？（校長(zhǎng)室）⑤我想借幾本書(shū)看，去哪里借？（圖書(shū)室）⑥我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？（廣播站）教師：解決問(wèn)題有什么好辦法嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！學(xué)生交流：（看門(mén)牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。教師總結(jié)：（板書(shū)：知學(xué)校）（五）活動(dòng)四：一起畫(huà)張平面示意圖1.教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)畫(huà)一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。（提醒學(xué)生注意事項(xiàng)和出示圖樣）2.學(xué)生畫(huà)圖。（板書(shū)：畫(huà)學(xué)校）畫(huà)完之后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹自己的作品，采用爭(zhēng)當(dāng)最佳小導(dǎo)游的方式。談收獲1.小組之間交流：今天這節(jié)課你有什么收獲？2.全班交流。（七）情感升華我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的學(xué)校呢？根據(jù)學(xué)生回答的情況相機(jī)板書(shū)（板書(shū)：愛(ài)學(xué)校）六、布置作業(yè)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與家長(zhǎng)分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。七、板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校真美麗不簡(jiǎn)單愛(ài)學(xué)校知學(xué)校畫(huà)學(xué)校《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！穼W(xué)情分析隨著年齡的增長(zhǎng)，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)空間的感受力在發(fā)生著變化。對(duì)空間的理解逐漸由平面轉(zhuǎn)向立體，對(duì)遠(yuǎn)與近、距離與大小、局部與整體有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。他們已經(jīng)在學(xué)校經(jīng)歷了兩年多的學(xué)習(xí)生活，了解了學(xué)校的基本現(xiàn)狀，但并不了解學(xué)校的歷史。隨著他們活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)學(xué)校成了迫切需要。由于年齡限制，學(xué)生很少有參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，分工合作的能力有待提高?！墩f(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》效果分析《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！肥侨昙?jí)道德與法治上冊(cè)第二單元的第一課。為了上好這節(jié)課，我做好了充足的準(zhǔn)備，效果不錯(cuò)。主要原因有以下三個(gè)方面:一、課前準(zhǔn)備充足。課前我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀了學(xué)校，了解了學(xué)校每個(gè)地方的特點(diǎn)和各個(gè)部門(mén)的功能。接著讓學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行有關(guān)學(xué)校的小調(diào)查，學(xué)生積極性很高，在調(diào)查前，提前和學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的老師打好招呼，為學(xué)生調(diào)查順利進(jìn)行做好了準(zhǔn)備。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，老師只是起引導(dǎo)作用。上課時(shí)，先讓學(xué)生充分地說(shuō)說(shuō)自己喜歡的學(xué)校的什么地方，喜歡的原因是什么。學(xué)生都能暢所欲言，說(shuō)出來(lái)學(xué)校的特點(diǎn)。接著學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，并且讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了匯報(bào)后的感受，從而加深對(duì)學(xué)校的了解。然后用搶答問(wèn)題的方式說(shuō)說(shuō)學(xué)校里經(jīng)常遇到的困難和談?wù)劷鉀Q問(wèn)題的辦法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，從而更加了解學(xué)校。之后是畫(huà)學(xué)校示意圖，出示畫(huà)圖時(shí)注意的事項(xiàng)和一幅作品作為范例后，讓學(xué)生自由畫(huà)，老師適時(shí)指導(dǎo)。讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的學(xué)校示意圖。最后談?wù)勈斋@。采用多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如在“我的足跡”這一部分采用小組競(jìng)賽的辦法，在“我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單”部分采用小組匯報(bào)的方式，在“有事情找哪里”用的是搶答的形式。學(xué)校示意圖的展示采用的是小導(dǎo)游的方法。采用這些不同的方法后，學(xué)生積極性提高了。這節(jié)課總體效果不錯(cuò)，但還存在這樣那樣的不足。希望今后繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！方滩姆治鲞@節(jié)課是部編人教版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們的學(xué)?！钡牡谝徽n。主要是讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的空間環(huán)境和組織機(jī)構(gòu)，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的歸屬感。本課由四個(gè)板塊組成，第一個(gè)板塊的話題是“我們的足跡”，目的是讓學(xué)生討論校園里的空間環(huán)境，說(shuō)出自己所喜愛(ài)的校園地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感。第二個(gè)板塊的話題是“我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單”，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的歷史和人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的深入了解。第三個(gè)板塊的話題是“有了事情找哪里？”，目的是讓學(xué)生從問(wèn)題解決的角度來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解不同部門(mén)的功能，進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)校的了解和認(rèn)同感。第四個(gè)板塊的話題是“一起畫(huà)張平面示意圖”，這個(gè)板塊用實(shí)際操作的活動(dòng)形式，將全課內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)?！墩f(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！吩u(píng)測(cè)練習(xí)一、填空題1.教室是大家、交流的空間。2.班里的玻璃碎了，康康可以去找?guī)煾稻S修。3.在學(xué)校遇到問(wèn)題，可以通過(guò)看門(mén)牌、看校園示意圖或、找同學(xué)或者老師幫忙等方式解決問(wèn)題。4.在平面示意圖中用來(lái)表示建筑物和景物的簡(jiǎn)單圖形叫。二、判斷題1.學(xué)校曾經(jīng)取得的榮譽(yù)與我們無(wú)關(guān)。（）2.我在操場(chǎng)上撿到了學(xué)生證，應(yīng)該把它交給學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。（）3.圖書(shū)館有本書(shū)很好看，我趁老師不注意偷偷帶回了家里。（）4.畫(huà)學(xué)校的平面示意圖可以幫助我們更加熟悉校園。（）

三、選擇題1.課間活動(dòng)時(shí)，張亮同學(xué)的手不小心擦破了皮，他可以找學(xué)校的（）包扎一下。A.校長(zhǎng)室B.教導(dǎo)處C.衛(wèi)生室2.下面說(shuō)法正確的是（）。A.學(xué)校的歷史和我無(wú)關(guān)，我不關(guān)心B.學(xué)校的未來(lái)和我無(wú)關(guān)，我不關(guān)心C.今天我為學(xué)校驕傲，明天學(xué)校以我為榮評(píng)測(cè)練習(xí)答案填空題學(xué)習(xí)2.后勤處3.指示牌4.圖例判斷題×2.×3.×4.√選擇題C2.C《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》課后反思《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！愤@節(jié)課我是在學(xué)生輕松愉快的氛圍中完成的，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)也完成得很好，整體上說(shuō)還不錯(cuò)。這節(jié)課，我主要從以下三方面入手的。一、課前做好充足的準(zhǔn)備。在備課過(guò)程中，我們不僅要備課標(biāo)，備教材，還要備學(xué)生。課前對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備等方面都要做好充分地了解。還要提前安排學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：如帶學(xué)生參觀學(xué)校，做小調(diào)查等，應(yīng)該提前讓學(xué)生準(zhǔn)備好。二、靈活性地使用教材?！拔覀兪窃谟媒滩模皇墙探滩摹蔽以诔浞謧湔n的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材中的信息進(jìn)行加工，整理后才開(kāi)始講課。三、活動(dòng)形式多樣化。這節(jié)課，我采用了小組競(jìng)賽、組長(zhǎng)匯報(bào)、搶答、爭(zhēng)當(dāng)最佳小導(dǎo)游等活動(dòng)形式展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，調(diào)查調(diào)查等多種形式，學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這節(jié)課當(dāng)然也存在不足，